小學(xué)PEP英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材分析

1、小學(xué)PEP英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材分析一、教學(xué)目的：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度， 使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心； 培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、 語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)； 使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教材的編寫(xiě)意圖：1. 全書(shū)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣；本冊(cè)書(shū)共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每

2、單元分“ A B、C三個(gè)部分， 每個(gè)單元的話題都聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際， 如愛(ài)好， 家庭， 朋友等。小學(xué)學(xué)的都是一些基礎(chǔ)性的東西， 可以為小學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本書(shū)的語(yǔ)言材料真實(shí)地道， 活潑有趣， 可以發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的自主能力教材編排內(nèi)容多樣化，有對(duì)話，歌曲，游戲，任務(wù)，會(huì)話，文 化知識(shí)等， 這樣可以使學(xué)生在活動(dòng)中也能感知語(yǔ)言， 習(xí)得語(yǔ)言并能了解一些東西方文化。6、每單元由主干系統(tǒng)和輔助系統(tǒng)兩部分組成。主干系統(tǒng)是由l et s learn, let s talk, read and write 這三部分組成；輔助系統(tǒng)是由 let s do, let s play, write and sa

3、y, story time 組成。 各個(gè)部分都配有彩圖， 設(shè)計(jì)新穎， 語(yǔ)言地道， 聯(lián)系了學(xué)生的實(shí)際。這幾部分所蘊(yùn)含的能力體系有：聽(tīng)：Let s check 能聽(tīng)懂錄音并找出正確答案說(shuō)：Let s talk能運(yùn)用所學(xué)日常用語(yǔ)進(jìn)行交流；讀：四年級(jí)上冊(cè)Read and write 能正確地讀出字母的發(fā)音以及字母在單詞里的發(fā)音；四年級(jí)下冊(cè) Readand write 能看懂文章大意，最主要的是能掌握并正確地書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子。Write and say 能按筆順正確地書(shū)寫(xiě) 26個(gè)英文字母；做： Let s do, 能通過(guò)看圖片了解Let s do 的意思并能聽(tīng)音做出動(dòng)作。本套教材所蘊(yùn)含的知識(shí)體系為：本冊(cè)書(shū)共

4、6 個(gè)單元、 2 個(gè)復(fù)習(xí)單 元。每單元分“ A B、C三個(gè)部分。每個(gè)單元的最開(kāi)始有一個(gè)主情景圖，呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容。接下 A和B部分Let s learn 主要學(xué)習(xí)生單詞，Let s do或Let s play是提供活動(dòng)來(lái)練習(xí)和鞏 固這些生單詞的。Let s talk主要學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)，Let s chant或 Group work通過(guò)TP田口游戲來(lái)鞏固所學(xué)語(yǔ)言的。Read and write 、Write and say主要是培養(yǎng)學(xué)生的四會(huì)能力和閱讀能力。C部分主要是適當(dāng)擴(kuò)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)語(yǔ)言。而 Goodto know 施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差異。三、教學(xué)目

5、標(biāo)與要求:對(duì)于不同的學(xué)生可以采取分級(jí)教學(xué)的方法， 一般學(xué)生可按一級(jí)的要求完成，班上水平較好的學(xué)生可以提高要求，完成二級(jí)的要求。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)要求等 目標(biāo)類(lèi)別聽(tīng)、做目標(biāo)描述能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨锬苈?tīng)懂課堂指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)能根據(jù)指令做事情，比如指圖片、涂顏色、 畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等。能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂小故事并做出反應(yīng)。說(shuō)、唱能聽(tīng)錄音并進(jìn)行模仿能相互問(wèn)候能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如姓名、年齡等能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如喜歡和不喜歡能夠根據(jù)表演猜意思、說(shuō)詞語(yǔ)能唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲15-20首，說(shuō)歌謠15-20首能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句玩、演能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行交

6、際能做角色表演能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇、 小紅帽等。讀、寫(xiě)能看圖識(shí)字，并能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)能在圖片的幫助下讀懂小故事能止確書(shū)寫(xiě)單詞和句子級(jí)聽(tīng)能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢但語(yǔ)調(diào)自然的話語(yǔ)或錄音材料能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)能聽(tīng)懂常用指令和要求并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。說(shuō)能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語(yǔ)調(diào)達(dá)意能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話能恰當(dāng)運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)， 如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等能在教師的幫助下講述小故事。讀能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)能根據(jù)拼讀規(guī)律讀出簡(jiǎn)單的單詞能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令能讀懂問(wèn)候卡等中的簡(jiǎn)單信息能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故

7、事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣能正確朗讀所學(xué)故事或短文寫(xiě)能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述能模仿范例寫(xiě)句子寫(xiě)句子時(shí)能正確使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)玩、演能按要求用英語(yǔ)做游戲。能在教師的幫助卜表演小故事或單話劇。能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌30-40首。能看懂英文動(dòng)畫(huà)片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目。注：1）小學(xué)英語(yǔ)的話題范圍包括數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、 食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、 文體活動(dòng)、節(jié)日等。2）小學(xué)階段學(xué)生接觸的詞匯以話題范圍為主四、四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12 組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。能聽(tīng)、 說(shuō)、 認(rèn)讀 66 個(gè)單詞和聽(tīng)、

8、 說(shuō)、 讀、 寫(xiě) 26 個(gè)字母并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 36 個(gè)單詞(包括教室、愛(ài)好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)，和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR活動(dòng)。能學(xué)會(huì) 2 個(gè)小制作。能唱 8 首歌曲。能聽(tīng)、說(shuō)、讀8 首歌謠。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。五、如何貫徹落實(shí)這些要求？一、會(huì)話教學(xué)( Let s talk / Let s play )這部分主要采用情境教學(xué)法， 利用表演和游戲的方式融會(huì)話于情境教學(xué)中， 在情景中 運(yùn)用語(yǔ)言。師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在交際活動(dòng)中用。二、詞匯教學(xué)( Let s learn / Let s do )這部分采用直

9、觀演示法，即利用游戲，使用實(shí)物或卡片；并且融詞匯于會(huì)話教學(xué)中；充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)；詳細(xì)講授單詞的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)。三、字母教學(xué)( Read and write )四年級(jí)上冊(cè)的字母教學(xué) 1. 可以開(kāi)展一些模仿競(jìng)賽活動(dòng)教學(xué)字母的發(fā)音;2. 利用卡片， 投影， 多媒體，描紅等手段指導(dǎo)學(xué)生正確地書(shū)寫(xiě)字母3. 利用游戲促進(jìn)和鞏固對(duì)字母的記憶。四、閱讀教學(xué)：講授重點(diǎn)應(yīng)放在四會(huì)單詞和句子上。 2. 引導(dǎo)學(xué)生掌握四會(huì)句子， 著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。 3. 鼓勵(lì)學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞造新句。要求：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)單詞和句子。具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、 注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)， 突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)

10、言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。六、教學(xué)模式與方法：根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，小

11、學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。 教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不講解語(yǔ)法概念。 要充分利用教學(xué)資源， 采用聽(tīng)、 做、 說(shuō)、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演的能力。七、教材與資源：小學(xué)英語(yǔ)教材應(yīng)符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣與語(yǔ)感；要有利于學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗，培養(yǎng)他們對(duì)異國(guó)文化的正確態(tài)度。 教材還應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流和做事情的能力， 提高他們的思維能力和認(rèn)識(shí)世界的能力。 小學(xué)1英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)盡量采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用錄音機(jī)、VCDM、廣播、電視、網(wǎng)

12、絡(luò)等設(shè)備和技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。 評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià) 為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流 能力為主要依據(jù)。20112013學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)月考訓(xùn)練題（一）班級(jí) 姓名 評(píng)價(jià)聽(tīng)力部分一.Listen and draw faces.（看看各圖是否與錄音內(nèi)容相符，如相符的畫(huà)“O”，否則畫(huà)?！?。（10分）1.2.3.4.5.二.Listen and number.（根據(jù)錄音內(nèi)容給圖標(biāo)上正確的序號(hào)。）（10分）( ) ( ) (三.Listen

13、and choose the right pictures.打“，”(10 分)1、A. ( ) B. ( ) C.()3. A.()B. ()C.()5. A.()B. ()C.() ( ) ( )(根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖，并在圖下2. A. ()B. ()C.()4. A. ()B. ()C.()2四、Listen and choose the right answers.（根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的答句）（10分）()1.A.It s one o clock.()2.A.Its on the first floor.()3.A.Yes,it is.()4.A.I can see five.

14、()5.A.Sure.五.Listen and tick or cross.(聽(tīng)短文,B.I m ten.B.Where is the canteen?B.No,it is.B.I have six.B.No;it isn t.判斷下列句子是否與短文內(nèi)容相符，如相符的打否則打?！?5分)()1.Our school is big.()2.The garden is beautiful.()3.The computer room is small.( )4.The music room is on the first floor.()5.I like music class.六、Listen a

15、nd write down the words. (聽(tīng)句子，寫(xiě)單詞) (5 分)1.This is the 2.I have a.Look,there are lights.Put up the.The is white.讀寫(xiě)部分、Finish the sentences.（根據(jù)圖片圈出正確的單詞。）（10分）1.What time is it?It s x oclock.2.Is this a brd? Yes,it is.A.I d like some fish and beefB.What time is it now?C.Hi!D.It s time for dinner.E.Have

16、 some fish and beef.3. Miss White is my music tcher.have a nice p_ct_re.(圖畫(huà))5.This is flr.(地板)二.Look at the pictures and tick or cross.(判斷圖意與句意是否相符，如相符的打否則打“X。”(10分)( )1.Hand in the homework.() 2.Time for dinner.Eat some rice.( )3.This is the teacher s office. ()4. This is the gym.()5.Go to gsrden.W

17、ater the flowers.二、Choose the right responces.(選擇填空)(10 分)()1.Is this the library? -.s bigB.Yes,it is,C.Yes,it isnt.()2.Its time dinner.s go to the computer room.-.A.It s OK.B.Great!C.Wow.( )4.Where is the art room? It s on the floor.A.3()5.How many can you see?A.四、Finish the dialogue.(根據(jù)上下文意思補(bǔ)全對(duì)話。)(5分)Hello!.A:.B:Its six oclock.A:.B:What would you like for dinner?A:.B:OK! .五、Read the passage and tick or cross.(閱讀短文，判斷句子是否與短文內(nèi)容相符， 如相符的打否則打 。”(10分)Hi, I am Mike. I get up at 6:00.I eat breakfast at 6:30.I go to school at 7:00.I have English class at 9:0