2021-2022學(xué)年河北省保定市徐水綜合高中高一上學(xué)期高一第二次月考生物試題（解析版）

1、絕密啟用前2021-2022學(xué)年河北省保定市徐水綜合高中高一上學(xué)期高一第二次月考生物試題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號(hào)一二三總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）評(píng)卷人得分一、單選題1下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（ ）A小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異，不具有統(tǒng)一性B原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物C原核細(xì)胞沒有核膜，結(jié)構(gòu)也比較簡單，所以不具有多樣性D細(xì)胞學(xué)說主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性2下列關(guān)于高倍鏡的敘述中，正確的是（）A因?yàn)樘\類的葉片大，在高倍顯微鏡下容

2、易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察B在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)了葉肉細(xì)胞，即可換高倍物鏡觀察C換高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰D為了使高倍顯微鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡3下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是A巨噬細(xì)胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴(kuò)散B固醇類激素進(jìn)入靶細(xì)胞的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸C神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)產(chǎn)生的Na+內(nèi)流屬于被動(dòng)運(yùn)輸D護(hù)膚品中的甘油進(jìn)入皮膚細(xì)胞的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸4在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在14號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)

3、期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A1、3號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色，5號(hào)試管無色B3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同C4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色D4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色5下列有關(guān)如圖所示多肽的敘述中，錯(cuò)誤的是A由4個(gè)氨基酸脫水縮合而成B有1個(gè)游離的氨基、2個(gè)游離的羧基C有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)D含有3個(gè)肽鍵6下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述，不正確的是（）A蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)BSARS病毒因?yàn)闆]有細(xì)胞核，所以不存在核酸C膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)D動(dòng)物中的肝糖原和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖7下圖表示生物體內(nèi)核酸的基本組成單位核苷酸的模式圖，下列說法正確的是(

4、)。ADNA和RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在方面B人體內(nèi)的只有一種C在生物體中共有8種D人體內(nèi)的有5種8若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機(jī)物總量和呼吸強(qiáng)度表現(xiàn)為A有機(jī)物總量減少，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)B有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)C有機(jī)物總量減少，呼吸強(qiáng)度減弱D有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度減弱9在下列四種化合物的化學(xué)組成中，“”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是（）A和B和C和D和10下圖是ATP提供能量，細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的過程示意圖。下列對(duì)該過程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A載體蛋白是催化ATP水解的酶BATP水解釋放的磷酸基團(tuán)會(huì)與載體蛋白結(jié)合，載體蛋白發(fā)生

5、磷酸化C在運(yùn)輸過程中，載體蛋白的結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生改變D此為主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程11下圖表示ATP-ADP的循環(huán)圖解。下列敘述正確的A屬于放能反應(yīng)，在細(xì)胞內(nèi)與其他吸能反應(yīng)密切聯(lián)系B溶酶體中蛋白質(zhì)水解為氨基酸需要過程提供能量C人在饑餓時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的過程和也能達(dá)到平衡D各種生物均能獨(dú)立完成ATP-ADP的循環(huán)12下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A需氧生物的細(xì)胞是以線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)作為產(chǎn)能的“動(dòng)力車間”B溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)C真核細(xì)胞功能不同主要是因?yàn)楦骷?xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同D噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器13在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原”的活動(dòng)中，某同學(xué)在顯微

6、鏡下觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示的狀態(tài)。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A圖中細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離中，也可能正在復(fù)原過程中B圖中表示細(xì)胞壁C本實(shí)驗(yàn)中質(zhì)壁分離的細(xì)胞和分離前的細(xì)胞對(duì)照D圖中結(jié)構(gòu)的伸縮性小于圖中的結(jié)構(gòu)14下圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，ae表示物質(zhì)，表示過程。下列有關(guān)敘述正確的是()A催化反應(yīng)和的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B圖中物質(zhì)c為H，它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生C圖中過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATPD過程為有氧呼吸的三個(gè)階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O215為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母

7、菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）At1t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降Bt3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快C若降低10培養(yǎng)，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短D實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色16下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)、生活實(shí)踐中運(yùn)用的解釋，正確的是A種子需要曬干后儲(chǔ)存，主要是抑制種子細(xì)胞的無氧呼吸B農(nóng)田進(jìn)行中耕松土，主要是促進(jìn)植物根細(xì)胞的有氧呼吸C稻田需要定期排水，主要是促進(jìn)水稻根細(xì)胞的無氧呼吸D用透氣紗布包扎傷口，主要是促進(jìn)組織細(xì)胞的有氧呼吸17如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，漏

8、斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致，滲透平衡時(shí)的液面差為h。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A開始時(shí)溶液S1濃度大于溶液S2濃度B滲透平衡時(shí)溶液S1濃度等于溶液S2濃度C滲透平衡時(shí)水分子會(huì)跨越半透膜發(fā)生擴(kuò)散D滲透吸水的成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于此裝置的半透膜18下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，正確的是（）A適宜條件下，水稻幼苗葉肉細(xì)胞中O2濃度：葉綠體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體B一定條件下乳酸菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的NADPH可來自水和有機(jī)物C水稻幼苗在成長的過程中，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP最多的場所是線粒體內(nèi)膜D同一細(xì)胞中同時(shí)存在催化丙酮酸生成乳酸或酒精的酶19下圖1表示某酶促反

9、應(yīng)過程，圖2表示圖1的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線(物質(zhì)a的起始濃度為10mmol/L)。下列敘述不正確的是（）A物質(zhì)a可以是麥芽糖但不可以是乳糖B曲線表示在某實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2分鐘時(shí)間內(nèi)完全分解C若曲線表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線溫度一定低于曲線和D若曲線表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線酶濃度高于曲線和20如圖為用分光光度計(jì)測(cè)定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，請(qǐng)判定A和B分別為何種色素（）A葉綠素、類胡蘿卜素B類胡蘿卜素、葉綠素C葉黃素、葉綠素aD葉綠素a、葉綠素b21除了溫度和pH對(duì)酶活性有影響外，一些抑制劑也會(huì)降低酶的催化效果。圖為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響

10、酶活性的機(jī)理示意圖，圖為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下，酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線。下列說法不正確的是A非競爭性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與高溫、低溫對(duì)酶活性影響的機(jī)理相同B據(jù)圖可推測(cè)，競爭性抑制劑因與底物具有類似結(jié)構(gòu)而與底物競爭酶的活性位點(diǎn)C底物濃度相對(duì)值大于15時(shí)，限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶濃度D曲線乙和曲線丙分別是在酶中添加了競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑的結(jié)果評(píng)卷人得分二、多選題22甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示。下列敘述正確的是（）A若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水

11、中的18O最可能來自于氨基酸的COOHB細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過程C與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體D圖中結(jié)構(gòu)是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的主要場所23如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的部分生理過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A圖中膜結(jié)構(gòu)表示葉綠體內(nèi)膜，B側(cè)為葉綠體基質(zhì)B圖示過程的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成ATP中穩(wěn)定的化學(xué)能C甲表示色素分子，其中類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光D圖示光反應(yīng)部分過程，水分解為氧和H+的同時(shí)還產(chǎn)生電子24在適宜溫度、光照條件下，給處于密閉容器中的小球藻持續(xù)補(bǔ)充一定濃度的CO2，待其光合作用達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，通入相同濃度的放射性同位素標(biāo)記的14

12、CO2，并檢測(cè)小球藻細(xì)胞內(nèi)3種含14C化合物（甲、乙和丙）的含量變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述不正確的是（）A圖中甲、乙、丙可分別表示糖類、C3化合物、C5化合物B在t0t1時(shí)段，光合速率增大，且在t1時(shí)達(dá)到最大值C若在t2時(shí)突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)，乙化合物含量減少D在t0t2時(shí)段，適當(dāng)提高溫度，可使有機(jī)物積累量減少25下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)種子的呼吸作用方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量B乙裝置有色液滴向左移動(dòng)，說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸C丙裝置可用于探究萌發(fā)種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2D三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，只有乙需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)第II

13、卷（非選擇題）評(píng)卷人得分三、綜合題26如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)在A、B細(xì)胞中，圖中9與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_。(2)若圖A細(xì)胞能夠產(chǎn)生及分泌抗體，參與此過程的有單層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_（填名稱），抗體分泌到細(xì)胞外的過程體現(xiàn)了生物膜具有_，體現(xiàn)該特點(diǎn)的實(shí)例還有_。(3)在B細(xì)胞內(nèi)可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸而互不干擾，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)具有_作用。(4)有的生物學(xué)家推測(cè)，在生物進(jìn)化過程中，真核細(xì)胞內(nèi)部的膜很可能來自細(xì)胞膜，請(qǐng)寫出依據(jù)：_（從生物膜組成上分析）。27甲、乙分別表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的曲線圖和模式圖，丙表示某種生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中a、b、c

14、為物質(zhì)的運(yùn)輸方式，據(jù)圖回答以下問題：（1）甲圖代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式，與丙圖中_（填字母）一樣，與乙圖代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式的共同點(diǎn)是_，乙圖中的蛋白質(zhì)_（填“具有”或“不具有”）特異性。（2）丙圖中，決定細(xì)胞膜的功能特性的物質(zhì)是_（填序號(hào)），若用細(xì)胞呼吸抑制劑處理該細(xì)胞，運(yùn)輸速率變化最大的方式是_（填字母），原因是_。（3）當(dāng)人體產(chǎn)生代謝廢物尿素時(shí)，需要通過丙圖中_（填字母）過程將其排出，判斷的理由是_。28生物體中某些有機(jī)物及元素組成如下圖。其中x、y代表化學(xué)元素，a、b、c、d代表不同的有機(jī)小分子，A、B、C、D、E代表不同的生物大分子，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)若A為動(dòng)物特有的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A表示的

15、物質(zhì)是_；若A為植物細(xì)胞壁的組成成分之一，則A表示的物質(zhì)是_。(2)x為_，多個(gè)b可通過脫水縮合形成B，連接兩個(gè)b的化學(xué)鍵的名稱是_。(3)大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是_（用圖中字母回答），它的細(xì)胞器由B和_組成（用圖中字母回答），其體內(nèi)單體c有_ 種。(4)在真核生物體內(nèi)， A、B、D中可能具有催化作用的是_。(5)若d為膽固醇，其作用是_。29下面甲圖為呼吸作用示意圖，乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖，丙圖為酵母菌在不同O2濃度下的CO2釋放速率。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)甲圖中，E代表的物質(zhì)可能是_。(2)甲圖中C、D階段發(fā)生的場所依次對(duì)應(yīng)于乙圖中的_（填序號(hào)）。(3)甲圖中從A階段到產(chǎn)生E物質(zhì)的階段有關(guān)的反應(yīng)式

16、：_。(4)丙圖所示過程中，酒精產(chǎn)生速率的變化趨勢(shì)是_，試解釋C點(diǎn)出現(xiàn)的原因：_。(5)人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是5:3，則人體產(chǎn)生的CO2與消耗O2之比是_。30下圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞光合作用過程示意圖?；卮鹨韵聠栴}：（1）提取綠葉中的色素時(shí)向研缽中放入碳酸鈣的目的是_。圖中水在光下分解的場所是_，此過程_（填“需要”或“不需要”）酶的參與，產(chǎn)生的8 _可以與5NADP結(jié)合生成2 _。（2）若突然升高環(huán)境中CO2濃度，則6_的含量短時(shí)間內(nèi)將會(huì)_。在一定范圍內(nèi)升高CO2濃度，植物光合作用速率加快，當(dāng)CO2濃度升至一定值后，植物光合作用速率將不再加快，此時(shí)限制光合作速

17、率繼續(xù)增加的環(huán)境因素主要有_。（3）在某光照強(qiáng)度下，若此植物的葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，則整株植物的凈光合速率_0（填“大于”、“小于”或“等于”）。答案第 = page 18 18頁，共 = sectionpages 19 19頁答案第 = page 19 19頁，共 = sectionpages 19 19頁參考答案：1D【解析】【詳解】A、小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異，但都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA，具有統(tǒng)一性，A錯(cuò)誤；B、原核生物有些是自養(yǎng)的，如藍(lán)藻和硝化細(xì)菌，B錯(cuò)誤；C、原核細(xì)胞包括藍(lán)藻、細(xì)菌等，細(xì)胞具有多樣性，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞學(xué)說主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的

18、統(tǒng)一性，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異，但都有相似的細(xì)胞膜、都有核糖體，遺傳物質(zhì)都是DNA，因此仍具有統(tǒng)一性。原核生物中也有自養(yǎng)型的硝化細(xì)菌和藍(lán)藻等。2D【解析】1、光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成。標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實(shí)象；實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象。2、顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)。3、由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：首先在低倍鏡下找到物象移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰?！驹斀狻?/p>

19、A、顯微鏡使用過程中，必須先用低倍鏡找到物象，才能換用高倍鏡觀察，A錯(cuò)誤；B、在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，需要將細(xì)胞移到視野的正中央，才能換用高倍物鏡，B錯(cuò)誤；C、換高倍物鏡后，只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，C錯(cuò)誤；D、一般而言，高倍鏡下視野較暗，為了使高倍鏡下的視野更明亮一些，可使用較大的光圈或者凹面反光鏡，D正確。故選D。3C【解析】【詳解】【分析】本題考查細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出，具體涉及了被動(dòng)運(yùn)輸（包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散）、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞等方式，意圖考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解能力。【詳解】病原體屬于顆粒性物質(zhì)，顆粒性物質(zhì)或大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式為胞吞和胞吐，因此巨噬細(xì)胞攝入病原體的

20、過程屬于胞吞，A錯(cuò)誤；固醇類激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)，脂溶性物質(zhì)以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入靶細(xì)胞，B錯(cuò)誤；神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的Na濃度比細(xì)胞膜外低，受刺激時(shí)，產(chǎn)生的Na內(nèi)流是順濃度梯度進(jìn)行的，屬于被動(dòng)運(yùn)輸，C正確；甘油是脂溶性小分子物質(zhì)，以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】4D【解析】【詳解】分析：根據(jù)題干信息分析可知，1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL 蒸餾水，斐林試劑和雙縮脲試劑的組成成分是硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液，銅離子呈現(xiàn)藍(lán)色，因此1、3、5號(hào)試管中均呈藍(lán)色；2、4號(hào)試管加入發(fā)芽的小麥種子勻漿，發(fā)芽的小麥種子中淀粉水解形成了麥芽糖，麥芽糖是還原糖，加入斐林試劑后水浴加熱，4號(hào)出現(xiàn)磚紅色，2號(hào)試管室溫

21、條件下不出現(xiàn)磚紅色，6號(hào)試管加入發(fā)芽的小麥種子勻漿，因?yàn)樾←湻N子含有蛋白質(zhì)，加入雙縮脲試劑會(huì)呈現(xiàn)紫色反應(yīng)。詳解：根據(jù)題意可知，1、3、5試管中只有蒸餾水,斐林試劑是氫氧化鈉與硫酸銅的混合物,生成了藍(lán)色氫氧化銅沉淀，因此1、3試管中加入斐林試劑后呈藍(lán)色，5試管加入雙縮脲試劑，雙縮脲試劑由氫氧化鈉和硫酸銅組成，因此,5號(hào)試管加入雙縮脲試劑呈藍(lán)色，A錯(cuò)誤；甲組實(shí)驗(yàn)沒有水浴加熱，2號(hào)試管無磚紅色出現(xiàn)，乙組實(shí)驗(yàn)有水浴加熱，4號(hào)試管出現(xiàn)磚紅色，B錯(cuò)誤；發(fā)芽的小麥種子勻漿中含有蛋白質(zhì)，6號(hào)試管加入雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色，C錯(cuò)誤；由C、B選項(xiàng)分析可知，D正確。點(diǎn)睛：本題易錯(cuò)點(diǎn)是忽視注意斐林試劑和雙縮脲試劑的組成成

22、分是硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液，銅離子呈現(xiàn)藍(lán)色，即試管內(nèi)若沒有鑒定試劑與鑒定物的反應(yīng)，試管只要加入了這兩種鑒定試劑也會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色。5C【解析】【分析】分析多肽結(jié)構(gòu)圖可知，圖中多肽含有三個(gè)肽鍵（-CO-NH-），即含有4個(gè)氨基酸，氨基酸的R基團(tuán)分別為：-CH2-CH2-COOH、-CH3、-CH2SH、-CH3，因此組成該多肽的氨基酸有三種?！驹斀狻緼. 分析圖解可知，圖中多肽有三個(gè)肽鍵（-CO-NH-），即含有4個(gè)氨基酸，A正確；B. 分析題圖可知該多肽有1個(gè)游離的氨基、2個(gè)游離的羧基，B正確；C. 圖中有3種不同的側(cè)鏈基團(tuán)，C錯(cuò)誤；D. 分析題圖可知，圖中含有3個(gè)肽鍵，D正確。6B【解析】【分析

23、】蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，組成成分是蛋白質(zhì)和核酸；脂質(zhì)分為脂肪、磷脂和固醇，固醇又分為膽固醇、性激素、維生素D；多糖有糖原、淀粉、纖維素，糖原是動(dòng)物中的多糖，淀粉和纖維素是知我者中的多糖?！驹斀狻緼、氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序與蛋白質(zhì)的多樣性有關(guān)，A正確；B、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是具有核酸，B錯(cuò)誤；C、膽固醇、性激素、維生素D屬于脂質(zhì)中的固醇類，C正確；D、肝糖原是動(dòng)物中的多糖，纖維素屬于植物中的多糖，D正確。故選B。7D【解析】【分析】示意圖中：是磷酸、是五碳糖、是含氮堿基、整個(gè)圖是核苷酸?！驹斀狻緼、DNA與RNA在核苷酸

24、上的不同點(diǎn)在五碳糖和含氮堿基方面，A錯(cuò)誤；BD、人體內(nèi)的有5種（A、T、C、G、U），有2種（核糖和脫氧核糖），B錯(cuò)誤，D正確；C、在生物體內(nèi)共有5種（A、T、C、G、U），C錯(cuò)誤。故選D8A【解析】【分析】根據(jù)題干信息分析，將n粒種子置于黑暗環(huán)境中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗，該過程中沒有光照，所以種子在萌發(fā)過程中只能進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，也不能合成葉綠素，所以幼苗是黃化苗?！驹斀狻扛鶕?jù)題意分析，種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用逐漸增強(qiáng)，將儲(chǔ)藏在子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)，所以種子萌發(fā)過程中，呼吸作用強(qiáng)度增加，而有機(jī)物因呼

25、吸作用消耗而總量不斷減少。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。9D【解析】【分析】據(jù)分析可知，中“”中為腺嘌呤核糖核苷酸，中“”中為腺嘌呤，中“”為腺嘌呤脫氧核苷酸，中“”為腺嘌呤核糖核苷酸，中“”為腺苷（即一個(gè)腺嘌呤和一個(gè)核糖），中“”為腺苷。【詳解】A、由題圖知，中的“”是腺嘌呤核糖核苷酸，中的“”是腺嘌呤堿基，二者不同，A不符合題意；B、由題圖知，中的“”是腺嘌呤堿基，中的“”是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，二者不同，B不符合題意；C、由題圖知，中的“”是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，中的“”是腺嘌呤核糖核苷酸，二者不同，C不符合題意；D、由題圖知，中的“”是腺苷（即一個(gè)腺嘌呤和一個(gè)核糖），

26、中的“”是一個(gè)腺嘌呤和一個(gè)核糖，二者含義最接近，D符合題意。故選D。10C【解析】【分析】題圖分析：圖示ATP為主動(dòng)運(yùn)輸供能的過程，參與Ca2+主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白是一種能催化ATP水解的酶，Ca2+與其相應(yīng)位點(diǎn)結(jié)合時(shí)，其酶活性就被激活，在催化ATP水解釋放能量的同時(shí)，進(jìn)而進(jìn)行鈣離子的轉(zhuǎn)運(yùn)?！驹斀狻緼、由分析可知，轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的載體蛋白是催化ATP水解的酶，A正確；B、ATP為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量時(shí)發(fā)生載體蛋白的磷酸化，B正確；C、ATP為主動(dòng)運(yùn)輸供能時(shí)載體蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，C錯(cuò)誤；D、此過程需要ATP水解提供能量，需要載體蛋白的協(xié)助，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，D正確。故選C。11C【解析】【分析】AT

27、P是直接的能源物質(zhì)，ATP的結(jié)構(gòu)簡式是“A-PPP”，其中“A”是腺苷，由1分子腺嘌呤和1分子核糖組成，“”是高能磷酸鍵，遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵，容易斷裂，釋放其中的能量，供機(jī)體生命活動(dòng)需要，ATP水解形成ADP和Pi，ADP和Pi吸收能量又合成ATP，細(xì)胞依賴于ADP和ATP的相互轉(zhuǎn)化，滿足機(jī)體對(duì)能量的需求；由題圖可知，是ATP水解過程，是ATP合成過程?！驹斀狻繐?jù)圖分析，是合成ATP的過程，屬于吸能反應(yīng)，在細(xì)胞內(nèi)與其他放能反應(yīng)密切聯(lián)系，A錯(cuò)誤；溶酶體中蛋白質(zhì)水解為氨基酸不需要消耗能量，B錯(cuò)誤；細(xì)胞中的ATP含量很少，但是轉(zhuǎn)化非常迅速，因此人在饑餓時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的過程和也能達(dá)到平衡，C正確；病毒沒

28、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生于活細(xì)胞中才能生存和繁殖，因此病毒不能獨(dú)立完成ATP-ADP的循環(huán)，D錯(cuò)誤。12C【解析】【分析】1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞中才能生存。2、溶酶體：（1）形態(tài)：內(nèi)含有多種水解酶；膜上有許多糖，防止本身的膜被水解；（2）作用：能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。3、原核生物和真核生物的區(qū)別是原核生物沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，只含有核糖體一種細(xì)胞器?！驹斀狻緼、需氧型原核生物的細(xì)胞例如藍(lán)細(xì)菌不含線粒體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不能提供能量，A錯(cuò)誤；B、溶酶體含有多種水解酶，但不能合成水解酶，水解酶的合成場所是核糖體，B錯(cuò)誤；C、真核細(xì)胞功能不同主要

29、是因?yàn)楦骷?xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同，C正確；D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不含核糖體，D錯(cuò)誤。故選C。13D【解析】【分析】當(dāng)外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞會(huì)失水，由于原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁相互分離，這就是質(zhì)壁分離，當(dāng)外界溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原。【詳解】A、圖示并非動(dòng)態(tài)過程，故圖中細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離中，也可能正在復(fù)原過程中，A正確；B、圖中表示細(xì)胞壁，B正確；C、質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞與原狀態(tài)下的細(xì)胞形成對(duì)照，C正確；D、圖中結(jié)構(gòu)原生質(zhì)層的伸縮性大于圖中的結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁，D錯(cuò)誤。故選D。14D【解析】【分析】

30、本題考查細(xì)胞呼吸的過程，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?！驹斀狻勘硎緹o氧呼吸的第二階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行；表示有氧呼吸的第二階段，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，A錯(cuò)誤；圖中物質(zhì)c為H，它能在有氧呼吸、無氧呼吸過程中產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；圖中過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為酒精，C錯(cuò)誤；過程為有氧呼吸的三個(gè)階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2，D正確。15C【解析】【詳解】【分析】本題以圖文結(jié)合的形式考查了細(xì)胞呼吸的類型的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)的細(xì)胞呼吸的知識(shí)點(diǎn)解決相應(yīng)的生物學(xué)問題的能力?！驹斀狻吭趖1t2時(shí)刻，單位時(shí)間內(nèi)氧氣的減

31、少速率越來越慢，說明酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降，A正確；t3時(shí)刻，培養(yǎng)液中氧氣的含量不再發(fā)生變化，說明酵母菌基本不再進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)主要進(jìn)行無氧呼吸，t1和t3產(chǎn)生CO2的速率相同，所以單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生相同量的CO2，所以單位時(shí)間內(nèi)無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍，因此t3時(shí)，溶液中消耗葡萄糖的速率比t1時(shí)快，B正確；圖示所給溫度是最適溫度，此時(shí)酶的活性最高，反應(yīng)速率最快，因此若降低溫度，氧氣相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定時(shí)所需要的時(shí)間會(huì)變長，C錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，無氧呼吸過程會(huì)產(chǎn)生酒精，酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)后變成灰綠色，D正確?！军c(diǎn)睛】解答本題需要考生具有較強(qiáng)的分析曲線圖的能

32、力，需要根據(jù)曲線的斜率來判斷細(xì)胞有氧呼吸的速率大小，要注意題目關(guān)鍵詞“最適溫度”，因此溫度高于或低于此溫度，細(xì)胞呼吸速率會(huì)減慢。16B【解析】【詳解】種子需要曬干后儲(chǔ)存，主要是抑制種子細(xì)胞的有氧呼吸，A錯(cuò)誤；農(nóng)田進(jìn)行中耕松土，主要是促進(jìn)植物根細(xì)胞的有氧呼吸，為無機(jī)鹽的吸收提供能量，B正確；稻田需要定期排水，主要是促進(jìn)水稻根細(xì)胞的有氧呼吸，C錯(cuò)誤；由于氧氣能抑制破傷風(fēng)桿菌的無氧呼吸，所以在包扎傷口時(shí)，可選用透氣的紗布進(jìn)行包扎，以抑制破傷風(fēng)桿菌的無氧呼吸，D錯(cuò)誤。17B【解析】【分析】1、滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜，半透膜兩側(cè)具有濃度差，滲透平衡時(shí)液面差h與濃度差的大小有關(guān)，濃度差越大，h越大

33、；蔗糖是不能穿過半透膜是分子，圖中由于漏斗內(nèi)的蔗糖溶液濃度高，因此燒杯中的水分子通過滲透作用進(jìn)入漏斗，使漏斗內(nèi)液面升高，滲透平衡時(shí)h會(huì)產(chǎn)生壓力與漏斗內(nèi)因溶液濃度差產(chǎn)生的壓力的大小相等，因此漏斗內(nèi)的濃度仍然大于漏斗外；2、植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)組成?！驹斀狻緼、分析圖解可知，漏斗內(nèi)溶液（S1）液面上升，說明水分子由低濃度向高濃度一側(cè)進(jìn)行了擴(kuò)散，因此實(shí)驗(yàn)開始時(shí)S1濃度大于S2濃度，A正確；B、滲透平衡時(shí)，h會(huì)產(chǎn)生壓力與漏斗內(nèi)因溶液濃度差產(chǎn)生的壓力的大小相等，因此兩種溶液的濃度是S1濃度S2濃度，B錯(cuò)誤；C、滲透平衡時(shí)水分子進(jìn)出半透膜的速率相同，所

34、以滲透平衡時(shí)水分子還會(huì)發(fā)生跨越半透膜的擴(kuò)散，C正確；D、植物細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、液泡膜及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成，相當(dāng)于一層半透膜，D正確。故選B。18A【解析】【分析】1、乳酸菌只能無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，無氧呼吸過程中只消耗有機(jī)物就能產(chǎn)生乳酸。2、水稻幼苗在成長的過程中，葉肉細(xì)胞的光合作用大于呼吸作用，因此光合作用產(chǎn)生的ATP遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于呼吸作用產(chǎn)生的ATP?！驹斀狻緼、適宜條件下，水稻幼苗葉肉細(xì)胞會(huì)同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，葉綠體光合作用產(chǎn)生的氧氣會(huì)進(jìn)入線粒體中有氧呼吸，由于氧氣以自由擴(kuò)散的方式運(yùn)輸，因此氧氣濃度關(guān)系為：葉綠體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體，A正確；B、乳酸菌只能進(jìn)行無氧呼吸，不消耗水，即

35、乳酸菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的NADPH只能來自有機(jī)物，B錯(cuò)誤；C、水稻幼苗在成長的過程中，光合作用大于呼吸作用，所以葉肉細(xì)胞中葉綠體中產(chǎn)生ATP最多，場所為葉綠體的類囊體薄膜，C錯(cuò)誤；D、同一細(xì)胞中進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，產(chǎn)物是乳酸或酒精和二氧化碳，因此不可能同時(shí)存在催化丙酮酸生產(chǎn)乳酸或酒精的酶，D錯(cuò)誤。故選A。19C【解析】【分析】據(jù)圖分析，物質(zhì)a是底物，含有兩個(gè)單體，而且這兩個(gè)單體相同。b物質(zhì)在反應(yīng)前后沒變，可推知b是酶，酶是加快反應(yīng)速率的，正常情況下，在一定范圍內(nèi)酶的活性（等同到達(dá)反應(yīng)平衡所用時(shí)間）隨溫度升高而升高，達(dá)到最適溫度后，酶活性隨溫度升高而降低。若曲線表示不同溫度下的酶促反應(yīng)速率，則曲線對(duì)應(yīng)的

36、酶的活性最高，即相應(yīng)的溫度為酶的最適溫度，但是與曲線和對(duì)應(yīng)的溫度的大小關(guān)系無法確定。【詳解】A、b是酶，a是底物，在b的作用下水解成c和c。因?yàn)辂溠刻撬獾玫降氖莾蓚€(gè)葡萄糖，乳糖水解得到是葡萄糖和半乳糖，因此a可以是麥芽糖但不可以是乳糖，A正確；B、物質(zhì)a的起始濃度為10mmol/L，從圖中可見，2min內(nèi)該物質(zhì)的濃度為0，說明a物質(zhì)被酶催化全部分解掉了，B正確；C、曲線對(duì)應(yīng)的酶的活性最高，即相應(yīng)的溫度為酶的最適溫度，但無法確定與曲線和對(duì)應(yīng)的溫度的大小關(guān)系，有可能高于曲線和的溫度，也可能低于，C錯(cuò)誤；D、圖乙中曲線表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)，曲線酶促反應(yīng)速率最快，由于酶濃度與酶促反應(yīng)成正比，則曲

37、線酶濃度最高，D正確。故選C。20A【解析】【分析】葉綠體中色素有類胡蘿卜素和葉綠素兩大類，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素（橙黃色）和葉黃素（黃色），主要吸收藍(lán)紫光；葉綠素包括葉綠素a（藍(lán)綠色）和葉綠素b（黃綠色），主要吸收紅光和藍(lán)紫光?！驹斀狻繐?jù)圖分析，色素A吸收波峰為紅光和藍(lán)紫光，則色素A表示葉綠素；色素B吸收波峰只有藍(lán)紫光，則色素B代表類胡蘿卜素。故選A。21A【解析】【分析】分析題圖：圖中的競爭性抑制劑和底物爭奪酶的同一活性部位，使酶和底物的結(jié)合機(jī)會(huì)減少，從而降低酶對(duì)底物的催化反應(yīng)速率，而非競爭性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，通過改變酶的結(jié)構(gòu)，從而使酶失去催化活性，降低酶對(duì)底物的催化反

38、應(yīng)速率。圖中的酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的三條曲線中，底物濃度較低時(shí),曲線甲的反應(yīng)速率最高，表示未加入抑制劑時(shí)酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線；加入競爭性抑制劑后酶對(duì)底物的結(jié)合機(jī)會(huì)降低，但升高底物濃度后酶和底物的結(jié)合機(jī)會(huì)又會(huì)升高，其催化反應(yīng)速率又升高，可以知道曲線乙是表示加入競爭性抑制劑時(shí)酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線；加入非競爭性抑制劑后酶會(huì)失去催化活性，降低酶對(duì)底物的催化反應(yīng)速率，可以知道曲線丙是表示加入非競爭性抑制劑時(shí)酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線?！驹斀狻緼.非競爭性抑制劑與酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，通過改變酶的結(jié)構(gòu)使酶的活性受到抑制，高溫會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞使酶的活性受到抑制

39、,但低溫只是抑制酶的活性，酶在低溫下酶的空間結(jié)構(gòu)沒有改變,A錯(cuò)誤；B.競爭性抑制劑和底物能夠爭奪酶的同一活性部位，說明競爭性抑制劑與底物可能具有類似結(jié)構(gòu)，B正確；C.底物濃度相對(duì)值大于15時(shí)，曲線甲中的酶促應(yīng)速率隨著底物濃度的不再增加，表明此時(shí)底物濃度不再是限制酶促反應(yīng)的因素，此后限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶濃度，C正確；D.由以上分析知，曲線乙是表示加入競爭性抑制劑時(shí)酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線，曲線丙是表示加入非競爭性抑制劑時(shí)酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查酶作用機(jī)理及兩種抑制劑對(duì)酶活性的影響機(jī)理，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合作用機(jī)理圖，對(duì)某

40、些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷。22ABC【解析】【分析】分析左圖：是核糖體，無膜；是高爾基體，與分泌物的分泌有關(guān)；是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工；是細(xì)胞膜；是線粒體，為生命活動(dòng)提供能量；是囊泡；是細(xì)胞核，是遺傳和代謝的控制中心。分析右圖：a表示碘離子通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞；b表示氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程；c表示蛋白質(zhì)的加工、修飾和分泌過程。【詳解】A、脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水，所脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基，而氧原子來自羧基，故含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來

41、自于氨基酸的COOH，A正確；B、細(xì)胞內(nèi)碘濃度高于血漿中的碘濃度，則碘離子是逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞的，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；C、c表示蛋白質(zhì)的加工、修飾和分泌過程，該過程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與修飾加工，線粒體為該過程提供能量，C正確；D、圖中表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，而將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的主要場所是核糖體，D錯(cuò)誤。故選ABC。23AB【解析】【分析】據(jù)圖分析，圖示生物膜吸收了光能，發(fā)生了水被分解成H+和O2的過程，因此該生物膜為葉綠體的類囊體薄膜，是光合作用光反應(yīng)的場所；圖示甲為色素分子，可以吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能；乙為H+的載體，且能夠催化ATP的合成，H+的運(yùn)輸需要載體和能量，說明其運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸；光能

42、來自于A側(cè)，H+運(yùn)輸?shù)紸側(cè)參與暗反應(yīng)，說明A側(cè)為葉綠體基質(zhì)。【詳解】A、根據(jù)以上分析已知，圖示為葉綠體的類囊體薄膜，A側(cè)為葉綠體基質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、圖示過程為光反應(yīng)，能量變化是光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能，B錯(cuò)誤；C、甲表示色素分子，其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，C正確；D、圖示光反應(yīng)部分過程，水分解為氧和H+的同時(shí)還產(chǎn)生電子，D正確。故選AB。24BC【解析】【分析】若光照、溫度等條件不變，CO2濃度減少，則短時(shí)間內(nèi)C3減少，C5增多，有機(jī)物合成減少；若CO2濃度、溫度不變，光照減弱，則短時(shí)間內(nèi)C3增多，C5減少，有機(jī)物合成減少。【詳解】A、根據(jù)光合作用暗反應(yīng)過程

43、，最先出現(xiàn)14C的應(yīng)是C3，然后才是C5和有機(jī)物，故甲、乙、丙可分別表示糖類、C3化合物、C5化合物，A正確；B、在t0-t1時(shí)段，光合速率基本不變，因?yàn)闇囟?、光照?qiáng)度及CO2濃度等條件沒有發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；C、乙化合物為C3。若在t2時(shí)突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)光反應(yīng)減弱，導(dǎo)致ATP、H的量減少，直接導(dǎo)致C3的還原減少。C3消耗量減少但生成量不變，故C3量增加，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)題干信息可知，此時(shí)為最適光合作用溫度，適當(dāng)提高溫度，光合速率會(huì)下降，呼吸速率升高，有機(jī)物積累量會(huì)減少，D正確。故選BC。25BD【解析】【分析】分析甲圖：該圖中有溫度計(jì)，因此該裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量。分析乙圖：

44、該裝置中的NaOH溶液可吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，則有色液滴移動(dòng)的距離代表呼吸消耗的氧氣。分析丙圖：澄清石灰水可檢測(cè)二氧化碳，因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2?！驹斀狻緼、甲裝置中含有溫度計(jì)，可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量，A正確；B、乙裝置中NaOH可吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，則有色液滴移動(dòng)的距離代表呼吸作用消耗的氧氣，因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進(jìn)行有氧呼吸，但不能說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤；C、丙裝置中澄清石灰水可檢測(cè)二氧化碳，因此該裝置可用于探究萌發(fā)種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2，C正確；D、微生物也會(huì)進(jìn)行呼吸作用，所以三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消

45、毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤。故選BD。26(1)內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，增大了內(nèi)膜面積(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜 一定的流動(dòng)性 細(xì)胞融合、變形蟲的變形、胞吞等(3)將各種細(xì)胞器分隔開，保證生命活動(dòng)高效有序進(jìn)行(4)生物膜主要是由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，兩者組成成分相似【解析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：A圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，B圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖中1是細(xì)胞膜、2是液泡、3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4是葉綠體、5是高爾基體、6是核仁、7是核基質(zhì)、8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9是線粒體、10是核孔、11是核糖體、12是染色質(zhì)、13是中心體、14是核膜。(1)在A、B細(xì)胞中，9為線粒體，其功能是細(xì)

46、胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，有氧呼吸過程需要許多酶參與，其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在線粒體內(nèi)膜向內(nèi)凹陷折疊成嵴，增大了內(nèi)膜面積，可使大量酶附著。(2)抗體是分泌蛋白，抗體的產(chǎn)生及分泌過程為：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)高爾基體“出芽”形成囊泡細(xì)胞膜，參與此過程的有單層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜?？贵w以胞吐的形式分泌到細(xì)胞外，該過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性，體現(xiàn)該特點(diǎn)的實(shí)例還有細(xì)胞融合、變形蟲的變形、胞吞等。(3)細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，如同一個(gè)個(gè)小的區(qū)室，這樣使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)

47、反應(yīng)，而不會(huì)互相干擾，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行。在B細(xì)胞內(nèi)可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸而互不干擾，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)具有將各種細(xì)胞器分隔開，保證生命活動(dòng)高效有序進(jìn)行的作用。(4)有的生物學(xué)家推測(cè)，在生物進(jìn)化過程中，真核細(xì)胞內(nèi)部的膜很可能來自細(xì)胞膜，從生物膜組成上分析，依據(jù)是生物膜主要是由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，兩者組成成分相似。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖像，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題。27c 都需要載體蛋白 具有 c c為主動(dòng)運(yùn)輸，需消耗能量，呼吸作用受到抑制，能量

48、供應(yīng)減少，運(yùn)輸速率下降 a 尿素跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，運(yùn)輸方向由細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外【解析】【分析】甲圖虛線表示細(xì)胞外的濃度，但是該物質(zhì)超過細(xì)胞外的濃度還可以繼續(xù)運(yùn)輸，說明可以逆濃度運(yùn)輸即主動(dòng)運(yùn)輸，當(dāng)載體飽和或能量不足時(shí)，主動(dòng)運(yùn)輸就會(huì)減弱；乙圖中物質(zhì)運(yùn)輸方向是從高濃度向低濃度進(jìn)行運(yùn)輸，需要載體蛋白的協(xié)助，屬于協(xié)助擴(kuò)散；丙圖中代表膜外，代表膜內(nèi)，a、b代表自由擴(kuò)散，c代表主動(dòng)運(yùn)輸，是磷脂雙分子層，是載體蛋白。【詳解】（1）甲圖代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，與丙圖中c一樣，乙圖代表物質(zhì)運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，與c代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式的共同點(diǎn)是都需要載體蛋白，乙圖中的蛋白質(zhì)具有特異性。（2）丙圖中，決定細(xì)

49、胞膜的功能特性的物質(zhì)是即載體蛋白，若用細(xì)胞呼吸抑制劑處理該細(xì)胞，運(yùn)輸速率變化最大的方式是c，原因是c為主動(dòng)運(yùn)輸，需消耗能量，呼吸作用受到抑制，能量供應(yīng)減少，運(yùn)輸速率下降。（3）當(dāng)人體產(chǎn)生代謝廢物尿素時(shí)，需要通過丙圖中a即自由擴(kuò)散將其排出，判斷的理由是尿素跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，運(yùn)輸方向由細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)闹R(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和理解，通過分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵。28(1)糖原 纖維素(2)N（或氮元素） 肽鍵(3)D E 8(4)B(5)構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸【解析】【分析】分析圖解可知，圖中a表示葡萄糖，A表示多糖；b表示氨基酸，B表示蛋白質(zhì)；c表示核苷酸，C表示核酸，D表示DNA，E表示RNA。(1)分析圖解可知，圖中a表示葡萄糖，A表示多糖。糖原是動(dòng)物細(xì)胞中特有的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A表示糖原；植物細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠組成，若A為植物細(xì)胞壁的組成成分之一，則A表示纖維素。(2)蛋白質(zhì)的元素組成主要為C、H、O、N，因此圖中x為N。多個(gè)氨基酸可通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)，氨基酸之間以肽鍵相連接。(3