青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊地表的變化教案

1、青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊地表的變化教案【教學(xué)內(nèi)容】青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊第一單元第六課【教學(xué)目標(biāo)】.會(huì)查閱書刊及其他信息源，采用喜歡的方式整理自己需要的資料；能對 地表改變的現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。.能根據(jù)個(gè)人已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對地表的形成原因進(jìn)行大膽想象；意識(shí)到人 與自然應(yīng)該和諧相處。3.通過搜集、整理資料，了解地表是在不斷變化著的；了解人類活動(dòng)對地 表改變的影響，呼吁人類保護(hù)環(huán)境?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解地表是在不斷變化著的，了解人類活動(dòng)對地表改變的影響， 意識(shí)到人與自然應(yīng)該和諧相處。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)查閱書刊及其他信息源；通過實(shí)驗(yàn)和研討，能對地表改變的現(xiàn) 象進(jìn)行合理解釋?！窘叹邷?zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)

2、器材3套（每套包括滴管x 1、燒杯x 1、米尺x 1、托盤x 1）;三峽工程、開山修路、三北防護(hù)林、亂砍森林、蓄水發(fā)電、防洪、防風(fēng)固沙、 涵養(yǎng)水源、沙塵暴、土地荒漠化、地質(zhì)塌陷等圖片和文字資料，地表變遷形成的 風(fēng)景圖片做成的課件；地表變化的視頻資料。學(xué)生準(zhǔn)備：課前對地表的變化進(jìn)行思考，確定自己感興趣的問題， 圍繞問題 進(jìn)行搜集圖片、文字資料，并采用自己喜歡的方式進(jìn)行整理資料；收集本鎮(zhèn)近幾年基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的資料，并進(jìn)行整理；3個(gè)小組各自準(zhǔn)備黑色手工紙1張、沙子適量、碎石適量、草皮1塊、面粉 若干等；【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣.近幾年，我們鮑溝鎮(zhèn)的建設(shè)力度很大，課前同學(xué)們收集了我鎮(zhèn)近幾年

3、來的 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的資料，哪個(gè)小組愿意展示一下？（學(xué)生展示資料：三角花園、 供銷超市、服裝市場、修筑公路、鎮(zhèn)政府、小城鎮(zhèn)化建設(shè)等圖片或文字方面的資 料）.我在課前也收集了這方面的資料，想讀讀嗎？課件出示：（補(bǔ)充資料）近年來，鮑溝鎮(zhèn)黨委、政府將鎮(zhèn)政府大院開發(fā)為鎮(zhèn) 商貿(mào)城。拆除臨時(shí)建筑700平方米，圍墻500米，規(guī)范廣告牌160個(gè)。規(guī)劃設(shè)計(jì) 篤西路兩側(cè)行道樹、花池綠化帶面積 1900余平方米。東寧、西寧等村累計(jì)硬化 道路25公里，建成健身場所7處，栽植綠化苗木18萬余株，綠化率達(dá)到70% 投資106萬元、建設(shè)了建筑面積1000平方米中心衛(wèi)生院病房樓。投資135萬元, 擴(kuò)建了建筑面積1500平方

4、米的石廟小學(xué)教學(xué)樓；投資110萬元，建設(shè)了建筑面 積2000平方米的中心中學(xué)宿舍樓。.我們的鮑溝鎮(zhèn)在發(fā)生著翻天覆地的變化。我們的地球表面又是怎樣的 呢？請大家再來看看這些資料。課件出示：地表變化的視頻資料：地表的變化.flv.看了這些資料，你了解到了哪些科學(xué)知識(shí)？（根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)板書： 地球表面是變化著的）.小結(jié)：這些事實(shí)說明今天的地表形態(tài)，都是經(jīng)過漫長的歷史時(shí)期不斷演變 而來的，現(xiàn)在仍在不斷發(fā)生著變化。這節(jié)課我們就一起來研究地表的變化。（板書課題）二、小組學(xué)習(xí)，自主探究1 .提出問題，確定探究主題。關(guān)于地表的變化，你最想研究哪些問題？（預(yù)設(shè)：為什么地表會(huì)發(fā)生變化？什么力量使地表發(fā)生變化的

5、？地表變化對 人類的生活有什么影響？我們這里的地表發(fā)生過變化嗎？等）2.大家都積極動(dòng)腦，想出了這么多的問題。這節(jié)課我們就重點(diǎn)來研究地表變化的原因和地表的變化對人類的影響這兩個(gè)問題。探究活動(dòng)一：地表變化的原因.有哪些力量會(huì)使地表有所改變呢？請大家根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合前幾課 所學(xué)的火山、地震、風(fēng)化等知識(shí)先猜一猜。.同學(xué)們猜測既有火山、地震等自然力量對地表的影響，也有亂砍亂伐森林、 大量抽取地下水等人為力量對地表的影響。到底是不是這樣呢？下面請大家根據(jù) 自己搜集的材料所能解決的問題自由組合為兩個(gè)大組， 每個(gè)大組內(nèi)再自由組合為 3個(gè)小組，然后在組內(nèi)充分交流你們的資料。.探究自然力量改變地表組的活動(dòng)：(

6、1)組內(nèi)成員充分交流搜集到的火山、地震、風(fēng)化等自然力量改變地表的 圖片及文字資料。(2)師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)來探究自然力量對地表的影響。做實(shí)驗(yàn)是我們研究科學(xué)的好方法。為了研究自然力量對地表的影響， 我們應(yīng) 該設(shè)計(jì)什么樣的模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?3)小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。(師指導(dǎo)設(shè)計(jì)水流的沖刷力的模擬實(shí)驗(yàn)：在 一個(gè)大托盤內(nèi)盛一些沙子，學(xué)生將沙子堆成山的形狀，分別用滴管、燒杯里的水流沖刷，觀察水流對沙子的作用。)(4)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。(5)請同學(xué)們利用桌上的材料開始實(shí)驗(yàn)吧！(學(xué)生分組進(jìn)行水流的沖刷力 的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，師發(fā)放實(shí)驗(yàn)記錄單).探究人為因素改變地表組的活動(dòng)：提出問題：人類的活動(dòng)對地表形態(tài)有沒有影響呢？組

7、內(nèi)成員充分交流搜集到的開山修路、 亂砍濫伐等人為因素改變地表的圖片或文字資料，并完成下面的表格。人類活動(dòng)對地表產(chǎn)生的影響人為破壞植被廠礦交通建設(shè)亂砍亂伐樹木礦山過度什米過量抽取地下水填海造田探究活動(dòng)二：地表的變化對人類的影響通過搜集到的資料，討論：1.自然力量對地表形態(tài)的改變給人類帶來哪些影響？ 2.人類活動(dòng)對地表形態(tài)的改變給人類帶來哪些影響？三、匯報(bào)交流，評價(jià)質(zhì)疑。根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)及搜集的資料，在匯報(bào)交流中隨機(jī)進(jìn)行。預(yù)設(shè)1:自然力量改變地表1.哪位同學(xué)愿意當(dāng)小老師到臺(tái)前來展示你搜集到的自然力量改變地表的資 料？（火山、地震、石筍、三角洲、風(fēng)蝕蘑菇、石灰?guī)r溶洞、海蝕等圖片、視頻、文字或u盤上的資

8、料。）2.師補(bǔ)充補(bǔ)充介紹自然力量改變地表的圖片資料:風(fēng)蝕石（風(fēng)力侵蝕作用）海邊礁石（水流沖刷作用）火山口湖（火山作用）溶洞（流水的侵蝕作用）小結(jié)：這些神奇的地表變化是由風(fēng)力侵蝕的作用、水流沖刷的作用、 火山作用、流水的侵蝕作用等自然力量引起的。知道世界上最高的高原是哪里嗎?出示課件:資料卡化石化石是保存在巖層中的古生物的遺體（如動(dòng)物骨骼、硬殼等）或遺跡（如動(dòng)物足印、蟲穴、蛋、糞便等）?；梢愿嬖V我們關(guān)于地球的 歷史及生物進(jìn)化的許多信息，在科學(xué) 研究上有著重要作用。青藏高原號(hào)稱世界屋脊，科學(xué)家在這個(gè)地方發(fā)現(xiàn)了一些遠(yuǎn)古時(shí)代海洋生物的 化石，你能推測出什么？（學(xué)生匯報(bào)推測：青藏高原地區(qū)過去曾經(jīng)是海

9、洋。）河流、湖泊、風(fēng)、冰川、海洋以及地下水等各種復(fù)雜的作用， 還有巖漿活動(dòng)、 地幔對流等眾多地球深處的各種巨大的改造作用。這種改造的力量是人類不可抗 拒的。3.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。哪個(gè)組愿意說說你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？我的研究問題：我的發(fā)現(xiàn)：說明的道理：小結(jié)：同學(xué)們實(shí)驗(yàn)完成得很認(rèn)真，觀察得也很細(xì)致。剛才我們研究的是水流 的沖刷力對地表的改變，自然界中的河流大多數(shù)是這樣形成的。 這種地表的變化 叫做自然的改變。（板書：地表的變化-自然力量）自然力量如板塊移動(dòng)、火 山、地震、風(fēng)化（板書）等都能對地表、地貌造成很大的影響。預(yù)設(shè)2:人為因素改變地表.僅僅是大自然的各種力量改變了地表形態(tài)嗎？哪位同學(xué)愿意當(dāng)小老師到

10、 臺(tái)前來展示你搜集到的人為因素改變地表的資料？（生展示亂砍濫伐、開山修路等人為力量改變地表的圖片、視頻、文字或 u盤上的資料，師做適當(dāng)引導(dǎo)）.投影出示表格：（學(xué)生到臺(tái)前匯報(bào)）人類活動(dòng)對地表產(chǎn)生的影響人為破壞植被土地沙漠化廠礦交通建設(shè)為沙塵暴發(fā)生提供細(xì)沙和塵土亂砍亂伐樹木水土流失礦山過度什米地表植被破壞，地表塌陷過量抽取地下水地表水位下降填海造田破壞淺海生物生存的環(huán)境3.師出示京杭大運(yùn)河的插圖及資料京杭運(yùn)河京杭大運(yùn)河是中國古代一項(xiàng)偉大的水利工程， 也是世界上開鑿最早、 里程最長的大運(yùn)河。它 南起浙江杭州，北至北 京通縣北關(guān)，全長1794公里，貫通六個(gè)省市， 流經(jīng)錢塘江、長江、淮 河、黃河、海河五

11、大水 系。一千多年來，它 一直是我國南北交通的 大動(dòng)脈，促進(jìn)了商業(yè)、 文化、服務(wù)等各行各業(yè) 的發(fā)展。我國的京杭運(yùn)河就是世界上開鑿最早的運(yùn)河， 連接我國的五大江河，改善了 我國的南北交通狀況，促進(jìn)了商業(yè)、文化、服務(wù)等各行各業(yè)的發(fā)展。你知道它連 接了我國的哪五大江河嗎？（生回答：錢塘江、長江、淮河、黃河、海河）4.課件展示：三峽工程、三北防護(hù)林、開山修路、亂砍森林的圖片小結(jié)：人類活動(dòng)也在不斷改變著地表形態(tài)，而且影響越來越大，這是人為的 改變。（板書：人為因素）預(yù)設(shè)3:地表變化對人類的影響力的作用是相互的，人類活動(dòng)對地表變化有影響，那地表變化對人類有影響.生匯報(bào)討論結(jié)果.出示課件：蓄水發(fā)電防洪、防風(fēng)

12、固沙涵養(yǎng)水源.師生交流沙塵暴、地質(zhì)塌陷、土地荒漠化的負(fù)面影響。（板書：負(fù)面影響）四.總結(jié)概括，抽象提升.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對地表的變化有了哪些方面的了解？(學(xué)生選擇 自己喜歡的方式表達(dá)出來。).小結(jié)：同學(xué)們通過搜集、整理資料和做模擬實(shí)驗(yàn)的方法， 了解到地表是在 不斷變化著的，自然力量和人類活動(dòng)在不斷改變著地表形態(tài)， 人類活動(dòng)對地表的 影響也越來越大。人類在改造自然的同時(shí)，也在破壞著自然環(huán)境。 如人為破壞植 被、交通建設(shè)、大規(guī)模施工等對地表的破壞，為沙塵暴發(fā)生提供了細(xì)沙和塵土； 礦山過度開采造成地表植被破壞，水土流失， 地表塌陷，使一些居民房屋墻壁嚴(yán) 重開裂，部分水田不能耕種，飲水也成了問題五

13、、鞏固應(yīng)用，拓展提高.我們進(jìn)行科學(xué)研究的主要目的就是更好地服務(wù)我們的生活，為了讓我們的鮑溝鎮(zhèn)越來越美麗，請你向鮑溝鎮(zhèn)黨委政府提出保護(hù)地表的合理化的建議。.針對我們身邊存在的破壞地表的行為，請同學(xué)們以小組為單位寫一份保護(hù) 地表的倡議書或辦一份保護(hù)地表的手抄報(bào)，呼吁人們保護(hù)環(huán)境。六、板書設(shè)計(jì)：6、地表的變化/正面影響/人為因素合理開發(fā)地球表面是變化著的負(fù)面影響自然力量：火山、地震、風(fēng)化、搬運(yùn)、沉積等【使用說明】：.教學(xué)反思。本節(jié)課我通過以下幾點(diǎn)來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的：(1)前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)置，讓學(xué)生成為課堂的主人。在課堂上，誰占有 資料，誰占有資源，誰就是課堂的主人。因此，我想方設(shè)法讓學(xué)生自己去

14、搜集、 篩選資料，占有大量的資料。并且我在課前提示學(xué)生對“地表的變化”這一問題 先進(jìn)行初步的思考，確定自己感興趣的問題， 然后圍繞問題進(jìn)行資料的搜集、 整 理。鼓勵(lì)學(xué)生采用學(xué)生喜歡的圖文并茂的形式來展示整理后的資料。(2)模擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指 出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的主要方式之一，其中模擬實(shí)驗(yàn)屬于綜合科學(xué)過程技能 有利于充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、洞察力、判斷力 ，提高處理問題能力、自我建構(gòu) 的認(rèn)知能力，啟迪學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。因此，本節(jié)課我讓學(xué)生根據(jù)自 己的猜測大膽設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，來探究自然力量對地表的改變。(3)根據(jù)資料能解決的問題自由分組的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我 讓學(xué)生在課堂中根據(jù)自己搜集到的材料所能解決的問題自由組合為兩個(gè)大組的 形式，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生在共同體中交流、分享自己的所知、 所感和所悟，學(xué)生樂于說、有話說，小組合作學(xué)習(xí)的效率大大提升了。為了充分 發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生自己去交流、去展示、去碰 撞、去發(fā)現(xiàn)，采用讓學(xué)生們當(dāng)“小老師”的方式，就是讓學(xué)生走上講臺(tái)，像教師 一樣面對全班同學(xué)展示自己的所得、所悟。2、使用建議。課前，學(xué)生要對“地表的變化”這一問題先進(jìn)行初步的思考， 確定自己感興趣的問題，然后