心理咨詢師課件-咨詢心理學

1、咨詢(zxn)心理學 二級共三十三頁教學目標：咨詢心理學是研究心理咨詢的過程、原則、技巧和方法的心理學分支。它是運用(ynyng)心理學的理論指導生活實踐的一個重要領域，具有明顯的實用性和多學科交叉性，是作為一名心理咨詢師必須掌握的基礎科學。共三十三頁本章(bn zhn)教學目標為:1、掌握心理咨詢各流派的觀點2、掌握心理咨詢的對象、任務、分類和一般程序教學方法：1咨詢心理學概述（識記）2歷史上的幾種理論觀點（掌握）3不同年齡階段的心理咨詢（掌握）4心理咨詢的對象、任務、分類和一般程序（掌握）共三十三頁心理咨詢的實際操作需要心理學基本理論的指導，其中(qzhng)主要的理論包括：1【精神分析心

2、理學（以精神分析為主的心理動力學治療）】2【存在人本主義心理學】3【行為心理學】4【認知心理學】共三十三頁第一(dy)節(jié) 概述第一(dy)單元 心理咨詢學的簡史與現(xiàn)狀學術背景：1高爾頓用測量的方法對心理活動(hu dng)個別差異的研究和“自由聯(lián)想”方法的建立。18822卡特爾發(fā)表“心理測驗與測量”的論文。18903韋特默在賓夕法尼亞大學開辦兒童行為矯正診所18944比內(nèi)與西蒙為幫助弱智兒童編制智力測量19045大衛(wèi)為防止學生行為出現(xiàn)問題，進行行為指導19076帕森斯職業(yè)指導運動的興起1908共三十三頁第一節(jié) 概述第一單元 心理咨詢(xn l z xn)學的簡史與現(xiàn)狀社會需求背景：他們那時并不

3、是自覺的臨床心理學或咨詢心理學，而是自為的為實現(xiàn)某一種具體目標去工作。心理咨詢專業(yè)的發(fā)展：起源于1896年誕生的【臨床心理學】維特在19世紀提出概念，并開始解決兒童行為問題。20世紀30年代美國開展，20世紀40歐洲，二戰(zhàn)結束(jish)后，快速發(fā)展。注，精神分析 共三十三頁第二單元(dnyun)心理咨詢的基本概念1、心理咨詢師的職業(yè)定義 2001年8月，經(jīng)國家勞動和社會保障部批準，我國開始啟動心理咨詢師的職業(yè)化工作(gngzu)，并頒布了【心理咨詢師國家職業(yè)標準】 職業(yè)定義：心理咨詢師是運用心理學以及相關知識，遵循心理學原則，通過心理咨詢的技術與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。共三十

4、三頁第二(d r)單元心理咨詢的基本概念2、心理咨詢職業(yè)的全部內(nèi)容心理咨詢作為一種職業(yè)，從業(yè)者，即心理咨詢師必須掌握(zhngw)的基本知識，其中既有心理學的一般知識，又有心理咨詢臨床操作的相關知識。 心理咨詢師使用的方法，只能是心理咨詢的技術與方法。心理咨詢和心理治療，當然不包括藥物的使用。共三十三頁第二(d r)單元心理咨詢的基本概念2、心理咨詢職業(yè)的全部內(nèi)容【心理咨詢師國家職業(yè)標準】中所說的“幫助求助者解除心理問題(wnt)”的含義有如下兩個方面：咨詢關系是求和幫的關系？（也稱為來訪者與治療師）這種關系在心理咨詢中有普遍意義，不管哪種理論指導的咨詢，不管是用的是標準化的或非標準化的手段，

5、咨詢關系是求和幫的關系？幫助求助者解除的問題，只能是心理問題，或由心理問題引發(fā)的行為問題或軀體問題。除此之外，咨詢師不幫助求助者解決任何生活中的具體問題。共三十三頁第二(d r)單元心理咨詢的基本概念3、心理咨詢的廣義(gungy)與狹義： 在心理咨詢學中，“心理咨詢”這一概念有廣義和狹義之分。作為廣義的心理咨詢，它涵蓋了臨床干預的各種方法或手段；而狹義的心理咨詢，主要是指具備心理學理論指導和技術應運的臨床干預措施。4、心理咨詢的定義：心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題的過程。共三十三頁第三單元(dnyun)心理咨詢師的基本條件心理咨詢師應有(yn yu)的思維方式與態(tài)度1唯物主義觀點

6、2普遍聯(lián)系的觀點多重含義包括1）心身一體的觀點，心理和生理是相互作用、互為因果的關系，因此，咨詢師理解心理問題，應立足于這兩者結合。2）心理、生理和社會因素交互作用的觀點3）整體性的觀點3限制性觀點1）咨詢師的職責限制2）時間上的限制3）感情限制4）咨詢目標限制4歷史邏輯現(xiàn)實相統(tǒng)一的發(fā)展觀P4275中立性態(tài)度指咨詢師從求助者的角度出發(fā)了解求助者的問題，對求助者的困惑與處境表示理解，同時不予以評價，不參雜個人的情緒與觀點p424p428共三十三頁第三單元(dnyun)心理咨詢師的基本條件 咨詢師應具備的條件：1品格2自我修復和覺察能力3善于(shny)容納他人4有強烈的責任心5自知之明共三十三頁

7、第四單元 我國心理咨詢的歷史(lsh)、現(xiàn)狀與展望1我國心理咨詢簡史2心理咨詢業(yè)現(xiàn)狀職業(yè)化6個基本條件1）社會化水平2）社會效益3）經(jīng)濟效益4）組織的建設和信息溝通5）社會的認可6）心理咨詢師國家職業(yè)(zhy)標準出臺3心理咨詢的展望3個趨勢p431共三十三頁第四單元 我國心理咨詢(xn l z xn)的歷史、現(xiàn)狀與展望3、心理咨詢的展望三個趨勢1）借鑒西方文化而產(chǎn)生的心理咨詢工作，將會越來越貼近中國社會和文化背景。2）社會需求的廣泛性以及(yj)心理咨詢的普及化，其發(fā)展勢頭將保持強勁。3）完善的和職業(yè)化的心理咨詢，將不斷提高自身的價值，并且將與中國特色的市場經(jīng)濟融為一體。p429p431共三

8、十三頁第二節(jié) 歷史上的幾種(j zhn)理論第一單元 精神分析理論的觀點五個觀點p4321分區(qū)觀點意識，潛意識、前意識定位模型2結構觀點本我、自我、超我驅力模型3動力學觀點性本能、力比多、生本能、死本能4發(fā)展觀點口欲期、肛欲期、俄狄浦斯期或生殖器期、潛伏期、升職期5適應(shyng)觀點神經(jīng)癥焦慮、共情，阻抗、防御機制、投射、內(nèi)化、退行、移情、反移情知識點：【古典精神分析】、【動力學治療】、【兒童精神分析】、【客體關系學派】、【自體心理學】、【拉康學派】、【自我心理學】、【溫尼科特】、【克萊因】、【安娜-弗洛伊德】共三十三頁第二節(jié) 歷史(lsh)上的幾種理論第二單元 行為主義理論觀點行為治療:

9、 20世紀初期，有些心理學家不滿意當時的心理學對心理現(xiàn)象的主觀推斷，他們試圖使心理學與其他自然科學一樣，把可觀察、可測量的行為作為研究對象。于是，他們集中研究行為。這一類學者形成一個學派，被稱為行為主義心理學派。知識點：巴普洛夫、桑代克、生理學、神經(jīng)生理學、華生、刺激反應(fnyng)模式、斯金納、操作性條件反射、班都拉、模仿學習理論。共三十三頁第二節(jié) 歷史上的幾種(j zhn)理論第二單元 行為主義理論觀點行為治療一般包括如下七步：1、對靶行為進行功能性分析。進行這些分析時，特別注意靶行為經(jīng)常發(fā)生和很少發(fā)生的情境。2、對靶行為嚴重程度的標定。3、靶行為矯正目標的制定。4、制定并實施干預計劃，

10、增加積極行為，減少消極行為。5、檢測干預計劃的事實并根據(jù)情況進行調(diào)整。6、結束(jish)階段。一旦達到目標，即可逐步結束(jish)干預計劃。7、檢驗階段。如有靶行為復發(fā)，可給予輔助性處理。共三十三頁第二節(jié) 歷史(lsh)上的幾種理論第二單元 行為主義理論觀點行為治療的主要方法有：【系統(tǒng)脫敏法】、【模仿學習】、【自我管理技術】、【角色扮演】、【自信心訓練】、【厭惡療法】、【強化法】、【認知行為療法】行為治療技術，一般都具有如下六個特點：1、注重形成靶行為的現(xiàn)實的原因、而不是它的歷史原因。2、以可以觀察的行為作為評價治療效果的標準，這種行為可以是外顯的，也可以是內(nèi)隱的。3、依據(jù)實驗研究(ynj

11、i)，從中引申出假設和治療技術。4、用盡量客觀的、操作的術語描述治療程序，以便使治療過程能夠被重復。5、精心發(fā)現(xiàn)靶行為，并認真選擇測量行為改變的方法。6、對于每個求助者，咨詢師根據(jù)其問題和本人的有關情況，采用適當?shù)慕?jīng)典條件作用、操作性條件作用、模仿學習或其他行為治療技術。p437p439。共三十三頁第二節(jié) 歷史上的幾種理論第三(d sn)單元 認知心理學觀點認知理論： 認知心理學觀點與行為主義心理學觀點不同，行為主義的觀點認為外部刺激進入大腦以后的內(nèi)部加工過程是不重要的，是不可探索的“黑箱”。而認知心理學則認為，恰恰是“黑箱”中的信息加工過程才是最重要的?！罢J知”原本是人類心理活動的一個(y

12、)組成部分，是與情感、意志、動機和行為相關聯(lián)系的一種功能。在經(jīng)歷過仔細觀察研究之后，人們發(fā)現(xiàn)認知作為理性的心理活動，對人的情緒、情感、動機和行為，有較強的調(diào)控作用。這一特征被用在心理咨詢與心理矯正方面，便產(chǎn)生了與認知有關的療法。共三十三頁第二節(jié) 歷史上的幾種理論第三(d sn)單元 認知心理學觀點理論(lln)模型：按照認知理論(lln)模型，認知活動的整個流程，是由緊密銜接的若干階段組成的首先是刺激物經(jīng)感覺器官成為感覺材料，再經(jīng)過以往經(jīng)驗和人格結構的折射，賦予感覺材料具體意義，至此，構成了一個知覺過程。通過這一知覺過程，個體可以對過去事件作出評價，對當前事件加以解釋，或對未來事件做出預期；這

13、些評價、解釋和預期進一步激活了情緒系統(tǒng)的運動系統(tǒng)，產(chǎn)生了各種情緒和行為動機。這種被激活的情緒行為系統(tǒng)，不是純粹的、孤立的情緒與行為，而是由認知因素決定的一種特定的情緒，如喜怒哀樂。至于目的、動機和行為，也是由認知過程來把握特定的目的、動機和行為。所以，從刺激物的出現(xiàn)到行為反應，在整個的“反應鏈”中，認知活動的確是無所不在。在理論上，如果改善認知因素的結構、調(diào)整認知的邏輯、理順各認知階段的聯(lián)系，就有可能矯正心理問題，從而達到心理咨詢和矯治的目的。P439p440共三十三頁第二節(jié) 歷史上的幾種理論第四單元 存在(cnzi)人本主義人本理論： 在求助者和咨詢師之間，以存在人本主義的人生哲學為準繩，圍

14、繞著求助者的心理問題，進行“平等、自由的討論。并相信求助者具有自我實現(xiàn)的能力，強調(diào)和諧的治療關系(gun x)，真實的、真誠的、團結的、正直而誠實、沒有保守的偏見。讓求助者感受到一種和諧、無條件積極關注和共情的氛圍。在治療關系(gun x)中，求助者無限的潛能激發(fā)出來，推動求助者自我實現(xiàn)，獲得自我高峰體驗。一個人看待他自己的方式是預測將要發(fā)生行為的最重要因素，因為伴隨現(xiàn)實的自我概念，還有一種對外界現(xiàn)實和該個體認為他所處境況的真實感知。這個自我是個體經(jīng)驗的某些方面的自然衍生物。心理治療是一種潛在的、有競爭力的個體身上已存在的能力的釋放。和諧的咨詢關系(gun x)、咨詢師對求助者無條件的積極關注

15、、咨詢師對求助者共情的理解，求助者身上這種已存在的能力就有可能釋放出來。p441p442共三十三頁第二節(jié) 歷史上的幾種(j zhn)理論第五單元 人性心理學人性理論： 是從人性出發(fā)，在三種基本屬性之間的辯證關系中，把握人的心理活動及其規(guī)律。不再把心理現(xiàn)象單純的定義為腦的功能和客觀現(xiàn)實的主觀反映。而是明確地提出，心理現(xiàn)象是人性的表達，是人的三種本質屬性的外在表現(xiàn)形式。以人性中精神屬性為中心，進而說明心理、腦和社會這三者的關系，依據(jù)他們之間的具體關系，討論心理自身(zshn)的性質、特點以及變化規(guī)律。 記住“三個屬性！”共三十三頁第二節(jié) 歷史(lsh)上的幾種理論第五單元 人性心理學人性心理(xn

16、l)學認為，各種性質和嚴重程度不同的心理(xnl)問題，就其內(nèi)在原因來說，是人性的某種屬性出現(xiàn)了問題，或者各種屬性之間的關系失去了平衡。導致了不同性質的人性偏離、扭曲和異化?！救酥?、性本善？】診斷時，全面收集與三種屬性相關的資料，經(jīng)過對比、綜合、最后在癥狀的背后，從人性的內(nèi)涵中找到造成癥狀的主、次原因。咨詢、治療的基本原則，是觸及人性中的各類失衡狀態(tài)，使它們重新恢復相對平衡的狀態(tài)。p443p444共三十三頁第三節(jié)心理咨詢(xn l z xn)的對象、任務、分類和一般程序心理咨詢的對象： 心理咨詢的主要對象可分為三大類：是精神正常，但遇到了與心理相關的現(xiàn)實問題并請求幫助(bngzh)的人群。是

17、精神正常，但心理水平較低，產(chǎn)生心理障礙導致無法正常學習、工作、生活并要求幫助的人群。是特殊對象，即臨床治愈或潛伏期的精神病患者。共三十三頁第三節(jié)心理咨詢的對象、任務(rn wu)、分類和一般程序什么是發(fā)展性咨詢：精神正常人群在現(xiàn)實生活中會面對許多問題，如婚姻家庭問題、擇業(yè)求學問題、社會適應問題。他們面對上述自我發(fā)展問題時，需要做出理想的選擇，以便順利地度過(d u)人生的各個階段。這時，心理咨詢師可以從心理學的角度，向他們提供心理學幫助，這類咨詢，叫發(fā)展性咨詢共三十三頁第三節(jié)心理咨詢的對象、任務(rn wu)、分類和一般程序什么是心理健康咨詢：有些人長期處在困境、內(nèi)心沖突之中，或者遭到比較嚴重

18、的心理創(chuàng)傷而失去心理平衡，心理健康遭到不同程度(chngd)的破壞。盡管他們的精神仍然是正常的，但心理健康水平卻下降許多，出現(xiàn)了程度(chngd)不同的心理障礙。這時，心理咨詢師所能提供的幫助，叫做心理健康咨詢。共三十三頁第三節(jié)心理咨詢(xn l z xn)的對象、任務、分類和一般程序心理咨詢的任務：1）認識自己的內(nèi)、外世界。2）了解和改變不合理的觀念。3）學會面對現(xiàn)實和應對現(xiàn)實4）使求助者學會理解他人5）使求助者正確認識自我6）協(xié)助求助者構建合理的行為模式心理咨詢的分類：根據(jù)咨詢的性質，可分為發(fā)展心理咨詢和健康心理咨詢；根據(jù)咨詢的規(guī)模，可分為個體心理咨詢和團體心理咨詢；根據(jù)治療時辰的分類，可

19、分為短期治療，中期和長期；根據(jù)心理咨詢的心理學理論依據(jù)可分為精神分析的、行為主義、認知心理、人本主義取向的心理治療；根據(jù)咨詢的形式，可分為門診(mnzhn)、電話和互聯(lián)網(wǎng)。共三十三頁第三節(jié)心理咨詢的對象、任務、分類和一般(ybn)程序心理咨詢的一般程序：【提問、講解、討論(toln)、分析精神分析、初始訪談】P4521資料的收集2資料的分析3綜合評估4診斷5鑒別診斷6咨詢方案的制定共三十三頁第四節(jié)不同年齡階段的心理咨詢(xn l z xn)【案例分析、提問解析】第一單元 幼兒、兒童、少年期的心理咨詢【兒童精神分析夠好】【家庭治療】第二單元 青少年時期的心理咨詢【邊緣化青少年的心理咨詢與治療】【家庭治療】第三單元 中年人的心理咨詢【古典精神分析】【客體(kt)關系】第四單元 老年人的心理咨詢【臨終關懷與病理篩查】共三十三頁第五節(jié)婚戀、家庭心