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夏衍的魅力王蒙多個(gè)材料塑造人物形象思考:回憶本單元課文巢谷傳和錢鐘書先生,并舉一例,談?wù)勛髡咴诓牧习才派系拿钐帯1谎姞I(yíng)解蠻事 博學(xué) 有志千里送銀不避禍 守諾居鄉(xiāng)不攀仕宦友 淡泊徒步探訪貶謫人 重義 周日全家埋頭讀書年初二婉拒權(quán)威人士拜年 堅(jiān)拒江青邀請(qǐng)不參加國(guó)宴登門拜訪作者笑談?wù)乒孰娫捓锛纯探怆y題小組合作:1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的具體事件。2.作者敘事的側(cè)重點(diǎn)是什么? 事件塑造了夏公怎樣的形象?思考: 按照事件給文章劃分層次, 并簡(jiǎn)述分層依據(jù)。清晰記得報(bào)紙上重要報(bào)道的時(shí)間身體瘦削,思想精粹,語(yǔ)言精練拒絕領(lǐng)導(dǎo)待遇和首長(zhǎng)稱呼文代會(huì)致謝幕詞真誠(chéng)感人認(rèn)為建國(guó)30年最大失誤是未實(shí)行計(jì)劃生育政策婉拒代筆,堅(jiān)持親自寫序并安慰“我”扶杖賞花看小貓病中清醒時(shí)刻笑談胡繩文章臥床不起仍關(guān)心文學(xué)事業(yè)從容周到安排自己后事總起概括(1、2)政府高官(3、4)文人學(xué)者(5、6、7)年邁病人(8、9、10)事件概括相互關(guān)聯(lián)詳略問(wèn)題表達(dá)方式關(guān)于作者內(nèi)心安詳,從不荒涼王蒙

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