世界史啟蒙運動

1、 世界近代史復習 1整體把握2 世界近代史是資本主義產生、發(fā)展和走向成熟的時期。這個時期的突出特點是啟動了人類社會的現(xiàn)代化進程?，F(xiàn)代化應包括工業(yè)化、城市化、科技化、智能化、環(huán)保化、民主化等等，其中最根本的是政治民主化和經濟工業(yè)化。3基本特征： 商品經濟取代自然經濟 法治取代人治 公民取代臣民4資本主義戰(zhàn)勝封建主義，并形成世界體系國際工人運動和社會主義運動被壓迫民族反抗侵略和殖民統(tǒng)治的斗爭國際關系5知識結構6一、手工工場時代（16-18世紀末）二、蒸汽時代（19世紀初-70年代初）三、進入電氣時代7一、手工工場時代（16-18世紀末）8 經濟根源：商品經濟發(fā)展，資本主義萌芽出現(xiàn) 社會根源：歐洲人

2、“尋金熱”的推動 商業(yè)危機：奧斯曼帝國使東西方商路受阻 精神動力：熱衷傳播天主教、人文主義倡導冒險精神 含義： 條件：地圓學說的提出、造船技術提高、指南針用于航海 概況：開辟新航路的航?；顒樱〞r間、航海家、航行路線） 引起“商業(yè)革命” 引起“價格革命” 西歐國家開始殖民擴張 原因影響促使資本原始積累，有利于資本主義發(fā)展新航路開辟9早期殖民活動概況：葡萄牙：主要方向在亞洲、非洲西班牙：以美洲為主特點：掠奪金銀為目的、暴力搶劫為主要方式影響給亞非拉帶來災難，改變其文化和生活方式是歐洲資本原始積累的主要來源使世界日益成為一個相互影響、聯(lián)系緊密的整體10時間：14-17世紀性質：新興資產階級弘揚資產階

3、級思想和文化的運動原因資本主義萌芽最早出現(xiàn)在意大利意大利更多地保留了希臘、羅馬文化指導思想：人文主義（肯定人、注重人性）范圍：興起于意大利，后擴展到西歐褚國主要成就文學、藝術、思想自然科學文藝復興影響是歐洲近代第一次思想解放潮流促進了近代文學、藝術、科學的發(fā)展促進了資本主義經濟和政治的發(fā)展11英國資產階級革命背景資本主義興起和發(fā)展，形成新興資產階級和新貴族斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治宗教改革和清教徒運動蘇格蘭人民起義經過議會召開內戰(zhàn)共和國成立克倫威爾獨裁復辟光榮革命結果：頒布權利法案，確立君主立憲制意義推翻君主專制、確立君主立憲制、為資本主義發(fā)展開辟道路、標志著一個新時期的到來12法國大革命封建

4、專制制度嚴重阻礙資本主義發(fā)展第三等級迫切希望改變現(xiàn)狀啟蒙思想為革命爆發(fā)作了思想準備 財政危機引發(fā)革命 君主立憲派：確立了資本主義社會的基本原則 吉倫特派：廢除君主制、建立共和國雅各賓派：解決農民土地問題、實施恐怖政策熱月政變后，恢復和建立資本主義正常秩序結束法國封建制度 震撼歐洲大陸封建秩序為此后各國革命樹立了榜樣背景經過：影響：13拿破侖帝國拿破侖上臺1799年：霧月政變1804年：建立法蘭西第一帝國拿破侖對內政策：政治、經濟、文化教育拿破侖對外戰(zhàn)爭多次打敗反法同盟 革命性入侵西、埃 侵略性與英、俄戰(zhàn)爭 爭霸性政權性質：大資產階級政權 對拿破侖的評價14推翻西、葡封建殖民統(tǒng)治建立了一系列新興

5、國家配合了歐洲資產階級革命拉丁美洲獨立運動背景 拉美大多處于西、葡封建專制統(tǒng)治之下 拉美經濟發(fā)展，民主意識增長 法國大革命和美國獨立鼓舞拉美人民概況序幕：法屬海地革命西屬拉美革命：墨西哥、阿根廷等葡屬拉美獨立：巴西影響15二、蒸汽時代（19世紀初-70年代初） （自由資本主義時代）16俄國1861年改革美國內戰(zhàn)德意志統(tǒng)一日本 明治維新社會主義馬克思主義誕生第一國際巴黎公社民族主義 ：亞洲革命風暴工業(yè)革命資產階級革命和改革自由主義資本主義世界市場的形成含義原因影響原因主要事件性質意義17三、進入電氣時代（一）、經濟方面18條件：資本主義經濟發(fā)展；自然科學研究取 得重大進展；新技術新發(fā)明迅速應用到

6、工業(yè)。成就：電力的廣泛應用；內燃機和新交通工具 的創(chuàng)制；新通訊手段的發(fā)明；化學工業(yè) 建立。特點：科學同工業(yè)生產緊密結合；幾乎同時在幾個 國家發(fā)生；有的國家交叉進行兩次工業(yè)革命。第二次工業(yè)革命極大提高了生產力，使人類由蒸汽時代進入電氣時代壟斷產生，資本主義進入帝國主義時代側重于基礎工業(yè)，具有更強的經濟和社會改造能力東西方聯(lián)系更加密切、差距進一步拉大，資本主義世界體系最終形成影響19資本主義國家向帝國主義過渡美國：經濟發(fā)展最為迅速，躍居世界第一 被稱為“托拉斯帝國主義”德國：速度僅次于美國，躍居世界第二位 被稱為“容克資產階級帝國主義英國：速度相對緩慢，失去世界工業(yè)壟斷地位 被稱為“殖民帝國主義”

7、法國：速度相對緩慢，居世界第四位 被稱為“高利貸帝國主義”俄國：落后于其他資本主義國家 被稱為“軍事封建帝國主義”日本：發(fā)展迅速，但位次較低 被稱為“帶軍事封建性的帝國主義”20（二）政治方面現(xiàn)代意義上的資本主義政治模式資本主義國家民主代議制：英法美帶有專制色彩：德俄日社會主義運動資本主義世界體系最終形成原因時間表現(xiàn)列寧主義誕生第二國際民族解放運動亞洲的覺醒（性質、大事）非洲人民反帝斗爭（特點）拉美民族民主運動（性質）21（三）、國際關系帝國主義國家之間矛盾尖銳主要矛盾法德矛盾俄奧矛盾英德矛盾兩大軍事集團形成一戰(zhàn)原因性質主要戰(zhàn)役后果三國協(xié)約三國同盟22一、手工工場時代（16-18世紀末）二、蒸

8、汽時代（19世紀初-70年代初）三、進入電氣時代23理解概念241、如何看待斯圖亞特王朝的復辟？ “復辟”是有條件的，是雙方妥協(xié)的產物，只是政權回到原統(tǒng)治者手中，并不表明整個社會經濟又退回到封建制度下。另外王權的來源發(fā)生了重大變化，過去是君權神授，現(xiàn)在國王的權利是議會給的，議會還有權決定王位繼承人?？傊?，是封建王朝復辟而非封建勢力復辟。252、自由主義的含義： 是一種理論學說，也是一種社會運動。主張經濟上自由放任，反對政府干預經濟活動，否定重商主義；要求更多地參與政治；認為要增加國家財富，必須一定程度上犧牲地主利益，工人也要忍受暫時的困難；通過災難和自我抑制來控制人口等。 26 一般指資本主義

9、大企業(yè)間為了獨占生產和市場以攫取高額利潤而聯(lián)合組成壟斷經濟同盟。其實質是資本主義生產關系的局部調整。 壟斷：獨占、控制、操縱3、有關壟斷的解釋274、資本主義世界市場形成的含義、時間這些國家的工業(yè)生產在國民經濟中已占主導 地位這些國家對外貿易已對全國經濟具有很大的 作用和影響。 參與市場競爭的國家已達到一定的數(shù)量285、資本主義世界體系初步形成：原因：工業(yè)革命影響、西方列強侵略時間：19世紀60、70年代表現(xiàn)資本主義制度在世界范圍內廣泛建立殖民體系初步形成資本主義世界市場形成全球性國際關系形成296、資本主義世界體系最終形成：原因：第二次工業(yè)革命的影響、 帝國主義對世界的瓜分時間：19世紀末2

10、0世紀初表現(xiàn)： 現(xiàn)代資本主義政治經濟模式的定型 世界殖民體系最終形成 307、資本主義政治經濟發(fā)展不平衡政治上：英法美建立了比較完善的資產階級民主制度、俄德日保留大量封建殘余，政治上專制主義色彩和軍國主義色彩較濃； 主要資本主義國家占有殖民地的多少不同；經濟上：19世紀中期：英法德美 19世紀末：美德英法31歐洲啟蒙運動 （一）基礎知識目標1、啟蒙運動的背景、性質、基本內容、特點2、啟蒙運動的代表人物及基本思想主張3、啟蒙運動的影響一、教學目標32（二）思想認識目標： 1、啟蒙運動是繼文藝復興之后的又一次思想解放運動，它將文藝復興時期的反封建思想發(fā)展到了一個新階段； 2、學習啟蒙思想家伏爾泰、

11、孟德斯鳩、盧梭和狄德羅等人的思想及主張，培養(yǎng)學生為追求真理而奮斗的精神；3、啟蒙運動為資產階級革命做了思想動員，同時為資本主義國家的立法和行政奠定了最基本的原則。33（三）、能力培養(yǎng)目標 1、對比啟蒙運動與文藝復興，比較英法啟蒙思想家的思想內容，比較中國維新變法思想與法國啟蒙思想，培養(yǎng)學生分析、比較、深入認識歷史現(xiàn)象和本質的能力； 2、通過講述啟蒙運動興起的背景，引導學生用辨證唯物主義中經濟基礎和上層建筑、繼承和發(fā)展等觀點，提高分析和解決問題的能力； 3、分析啟蒙思想家的思想主張，提高學生運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點評價歷史人物的能力。34教學重點與難點：重點：啟蒙運動的背景 英國、法國

12、啟蒙思想家及其主張 啟蒙運動的影響難點： 文藝復興和啟蒙運動的對比 英法啟蒙思想家思想之間的關系 尋找中外歷史知識對比的切入點35閱讀、分析，全面把握教材歸納、概括，記憶基礎知識點引導、幫助，學生拓展、挖掘教材本節(jié)教學設想：36啟蒙運動的興起：背景、性質、基本內容啟蒙運動的概況啟蒙運動的影響英國-發(fā)源地法國-高潮人物、思想主張歐洲的啟蒙運動37一、啟蒙運動的興起： 西歐資本主義發(fā)展，資產階級日益壯大，需要制造輿論 自然科學的進步，促使人們解放思想，反對封建迷信 啟蒙運動是對文藝復興反封建思想文化的繼承和發(fā)展背景382、基本內容：3、性質： 是繼文藝復興之后的第二次 思想解放運動39 二、啟蒙運

13、動的概況： 1、英國-啟蒙運動的發(fā)源地啟蒙運動為什么首先發(fā)生在英國？40霍布斯： 提出社會契約； 不反對君主專制； 無神論但提出宗教有助于維持社會秩序。洛克：社會契約、分權思想請總結霍布斯、洛克的主要觀點41 、有人說，霍布斯的思想有許多矛盾之處，請同學們指出？我們應該如何看待他思想主張中的矛盾之處？42 他認為人們有保護自身自由的自然權利，但又堅持臣民要絕對服從君主； 他認為國家是人們通過社會契約創(chuàng)造的，君權是人民授予的，但他又不反對君主專制； 他認為世上沒有神，但又提出宗教有助于維持社會秩序。43 霍布斯主張的出發(fā)點在于反對君主制?？雌湫问绞桥f的，內容卻是新的。因為在社會契約基礎上建立的固

14、定的法律社會，就是近代的國家形態(tài)。它在本質上有別于帶有神授色彩的封建制國家。44相同點：都主張社會契約 不同點：霍布斯不反對君主專制 洛克還提出分權思想，主張君主立憲 、分析霍布斯和洛克思想的異同？452、法國-啟蒙運動的高潮啟蒙運動在法國達到高潮的原因？ 代表人物及主張？46伏爾泰：抨擊天主教會； 反對君主專制，希望“開明”君主改革， 實行君主立憲孟德斯鳩：猛烈抨擊封建專制制度 提出了三權分立的原則盧梭：提倡“社會契約”論和“人民主權”說狄德羅：用百科全書宣揚科學和理性， 反對迷信和專制47你怎樣理解上述材料中所說的“政治自由”？ 一個公民的政治自由是一種心境的平安狀態(tài)。這種心境的平安狀態(tài)是

15、人人都認為他本身是安全的。要享有這種自由，必須建立一種政府。在它的統(tǒng)治下一個公民不怕另一個公民。 -孟德斯鳩論法的精神48孟德斯鳩所說的“政治自由”主要是指在按社會契約成立的國家里，權力分別屬于立法、行政和司法部門，而且各部門互相制約。在這樣的國家里，政府和公民都要遵守社會契約，不存在權力的獨斷和濫用，人人都在法律所規(guī)定的范圍內行事，因此，公民的人身和財產都是安全的。49你怎樣認識“盧梭發(fā)展了霍布斯的社會契約論”？50法國啟蒙思想家和英國啟蒙思想家存在著怎樣的關系？51請同學們討論后指出：英法思想家思想觀點的內在聯(lián)系？后者對前者有哪些完善和發(fā)展？52宗教神學：持否定、批判的態(tài)度國家產生：否認“

16、君權神授”，認為國家是通過 社會契約創(chuàng)造的國家職能：認為建立國家的目的之一是保護私 有財產國家政權形式：提出“分權”的主張內在聯(lián)系53第一，在猛烈抨擊天主教會、反對君主專制的同時，主張通過“開明”君主實行社會改革； 第二，在“分權”思想的基礎上，明確提出了立法、司法、行政“三權分立”的原則，以實現(xiàn)權力之間的“制約與平衡” 第三，在社會契約思想的基礎上，發(fā)展成為“社會契約”論和“人民主權”說，認為人民有權推翻違背民意的政權完善發(fā)展54三、啟蒙運動的影響請同學們按不同地域 概括啟蒙運動的影響？55歐洲 為法國大革命作了充分的思想準備歐洲封建國家改革都借助“開明專制”為資產階級取得統(tǒng)治地位提供理論基

17、礎美洲為美國獨立戰(zhàn)爭作了充分思想準備為美國政治制度的建立提供 了理論依據為拉丁美洲獨立運動作了充分的思想準備亞洲為日本明治維新運動提供了思想武器為中國戊戌變法和辛亥革命提供了思想武器561、文藝復興與啟蒙運動有何不同？背景資本主義興起資本主義有較大發(fā)展指導思想人文主義理性主義核心內容反對神學世界觀，注重人，肯定人性反對專制主義、教權主義，強調人權、法治影響把人們從神學桎梏中解放出來為資產階級革命作了思想準備572、從文藝復興、啟蒙運動興起的共同原因中，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 思想作為一種上層建筑，它的產生、發(fā)展總是和一定的經濟基礎相關聯(lián)，經濟基礎決定上層建筑。583、為什么說啟蒙運動是第二次思想解

18、放運動？ 文藝復興運動以人文主義為核心，它揭露、抨擊教會和封建貴族，頌揚、贊美人和資產階級。在其影響下，自然科學也開始了一場革命，開始把人們的思想從宗教束縛中解放出來，所以說是一場思想解放運動。啟蒙思想家號召消滅專制王權、貴族特權和等級制度，追求政治民主和個人自由。從更高層次、更深領域和更科學的角度來體現(xiàn)人文主義精神，并描繪了資產階級理性社會的藍圖，所以說啟蒙運動是第二次思想解放運動594、對比二者的基本主張，指出啟蒙思想較人文主義有哪些新發(fā)展？ 不僅繼續(xù)追求自由和個性解放，而且主張變革國家體制，實行法治和一整套民主政治制度，人文主義則基本上不涉及國家制度； 提高到哲學角度論述問題，用無神論否定了宗教和神學； 為未來“理性社會”描繪了一幅藍圖，如人權