教師個人研修計劃_第1頁
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文檔簡介

1、 中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0教師個人研修計劃教師姓名張琳琳學校蕭縣特殊教育學校任教學科美術(shù)任教學段小學職稱自診教學問題點我在教學中存在以下教學問題點：信息技術(shù)與教學深度融合還有很多學習空間，存在一些不足。我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。 多媒體教學水平有待提升，以便于更好的激發(fā)學生積極性。重點研磨課四年級下冊：春天來了信息化教學能力提升目標自我素養(yǎng)的提高，通過查閱相關(guān)資料和相關(guān)視屏結(jié)合自己實際制定可行性教學方案。綜合利用現(xiàn)代化信息技術(shù)（如多媒體教學，幻燈片等）結(jié)合學生年齡特征綜合實施教學。利用實踐教學和多媒體教學相結(jié)合，讓學生充分

2、利用感官體驗，發(fā)展感知能力，形象思維能力。選擇微能力點（根據(jù)學校推薦能力點，參考微能力點學分指標，選擇20學分微能力點，線上選學課程，課堂實踐應用，教研組內(nèi)研磨，形成20學分微能力點測評證據(jù)，參與校本應用等級考核。）計劃參加信息技術(shù)應用能力等級考核的微能力點名稱（每人需達到20學分，詳見附件）編號維度微能力所屬環(huán)境學分A1學情分析技術(shù)支持的學情分析多媒體教學環(huán)境4A2教學設(shè)計數(shù)字教育資源獲取與評價多媒體教學環(huán)境4A3教學設(shè)計演示文稿設(shè)計與制作多媒體教學環(huán)境4A4教學設(shè)計數(shù)字教育資源管理多媒體教學環(huán)境4A5學法指導技術(shù)支持的課堂導入多媒體教學環(huán)境5了解能力要求研讀安徽省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0微能力評價標準，提煉所選擇微能力點的要求，了解校本應用等級考核評價標準。附件1 三種信息化教學環(huán)境說明A.多媒體教學環(huán)境在簡易多媒體教學環(huán)境和交互多媒體教學環(huán)境中實施，重點支持“集體教”，即以教師為主導的課堂教學B.混合學習環(huán)境在多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室、移動學習環(huán)境中實施，重點支持“集體學”，即教師通過環(huán)境支持學生自主或合作學習

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