濟南的冬1(1)

1、版七年級語文下冊期中試題及答案第一部分 選擇題(共12分)一、請將所選答案的字母標號填入下列方框內(nèi)題 號 1 2 3 4 5 6答 案1.選出加點字注音完全正確的一項A.瀕危(bn) 恍惚(hung) 天塹(qin) 殷紅(yn)B.摒棄(bng) 恣情(z) 覓食(m) 浩瀚(hn)C.摩挲(su) 淋漓(ln) 咫尺(zh) 剔透(t)D.珊瑚(h) 詛咒(zh) 馴良(xn) 挑釁(tio)2. 下列句中標點符號運用有錯誤的一項是A.成品油價稅費改革方案2009年1月1日起開始實施。B.法院要根據(jù)當前的新形式、新情況、新特點，在加強民意溝通方面有所創(chuàng)新。C.“比上不足，比下有余，”幸福感

2、就是這么容易產(chǎn)生。D.你是喜歡性格溫和的老師，還是水平高卻嚴厲的老師?3.下列句子中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検茿.長期以來所形成的“正確答案只有一個”這種思維模式，已根深蒂固地存在于人們腦中。B.房租、油費、電話費等，每個月都要近千元，若再開展活動，開支是左右為難了。C.據(jù)調(diào)查，目前中學生中攀比的現(xiàn)象已經(jīng)蔚然成風了。D.我家這個孩子，基礎不太好，讀書又無動于衷，這樣的學習態(tài)度，怎么能指望他的成績會提高呢?4.下列各句中沒有語病的一句是A.諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是劉備能否建功立業(yè)的關鍵。B.這部小說內(nèi)容精彩，但語言樸實無華，平易近人。C.我們的班主任很年輕，大概三十歲左右。D.G20峰會

3、后，國際媒體感慨中國為了爭取國際金融秩序話語權，展現(xiàn)出了前所未有的強勢姿態(tài)。5.下列句子中加點詞解釋全部正確的一項是A. HYPERLINK /wenti/piaowu/ t _blank 孔子東游(到東方) 富人于五所園也(園子) 發(fā)篋視之(打開)B.少習吏事(熟悉) 亦荊吳形勝之最也(最好的) 園中無他奇(特殊的)C.四闥霞敞 (門) 及其日中如探湯(熱水) 臥房檻外 (欄桿)D.返憩于此(到) 卒用其人(那) 俱以假山顯 (因為)6.將-句填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検俏襾淼搅撕＿?，_，我在心里告訴自己，我感受到了，大海，這就是大海。我傾聽著耳邊呼呼的海風聲，海浪拍打巖石的敲擊聲但我清楚

4、地知道，這就是大海，一望無垠的大海倚靠著扶欄，向下眺望盡管是夜晚，一片漆黑A. B. C. D.第二部分 非選擇題(88分)二、語言運用(20分)7.下列詞語中共有四個錯別字，請找出并按先后順序訂正在方格中。(4分)(1)竣工(2) 懸崖絕璧(3) 絡繹不絕(4) 相得益彰(5)嬌健(6) 心清如水(7) 鮮為人知 (8) 輕裝淡抹(9)謝絕(10)人聲鼎沸(11)永往直前(12)屈指可數(shù)座位號8.根據(jù)提示補寫句子。(6分)油蛉在這里低唱，_。 ，禪房花木深。 ，但余鐘磬音。普性深沉有岸谷，雖多忌克， 。杜甫的登岳陽樓中將洞庭湖的氣象描繪得壯闊生動的詩句是：， 。9.閱讀王勃的江亭夜月送別，完

5、成下列題目。(4分)亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。(1)賞析“江山此夜寒”一句中“寒”字的妙用。(2分)_(2)這首詩運用了什么表現(xiàn)手法?表達了詩人什么思想感情?(2分)_10.名著(2分)西游記中教給孫悟空武功的師傅是_，孫悟空在西行取經(jīng)的途中曾回去找過師傅，但已人去樓空，這個情節(jié)發(fā)生在哪個故事中?(用簡潔的語言概括)11.綜合實踐與口語交際(4分)(1)你知道我們家鄉(xiāng)有哪些珍稀野生動物?請列舉兩種。(1分)(2)春天到了，泰興公園里有許多孩子在捉小蝌蚪玩，假如你看見了，你會如何勸說他們放棄這種做法。(3分)_三、閱讀理解(18分)(一)閱讀商鞅布令，完成第1214題。(8

6、分)商鞅之令既具，未布?？置裰恍?，乃立三丈之木國都市南門，募民之有能徙之北門者，予十金。民怪之，莫敢徙。復曰：“能徙者，予五十金?！庇幸蝗酸阒m予五十金，以明不欺。卒下令。節(jié)選自史記商君列傳12.解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)商鞅之令既具()(2)卒下令()13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)募民之有能徙之北門者_14.請你說說商鞅這樣做的目的。(2分)_(二)閱讀留守寸土一文，完成1519題。(10分)留守寸土 張麗鈞那是一天深夜，電話鈴響。我拿起聽筒，是一個女人的聲音：“老師，我是您班學生鄭亮的媽媽這么晚了打攪，真不好意思有件事想問問您：鄭亮這兩天沒出什么事吧?”我嚇了一跳，忙

7、問：“鄭亮沒有回家?鄭亮媽媽說：“回了，只是著了魔似的，反反復復地說：這是不公平的?，F(xiàn)在，他睡下了，我放心不下，就給您撥了這個電話。”不公平?有什么不公平的呢?這幾天我忙于跑自己調(diào)動的事，班里的工作有些放手，難道說我不在的時候，鄭亮跟同學們發(fā)生過齟齬?我心里沒底，可嘴上卻故作輕松地勸慰了鄭亮媽媽一番。第二天一早，我到班里組織晨讀。按著頭一天晚自習預習時分配好的角色，大家開始興致勃勃地朗讀新課文雷雨第二幕。我卻無心聽取周樸園和魯侍萍的精彩對白，只是思忖著展讀后如何“提審”鄭亮，再如何編織一個新理由請假出去，到那個我夢寐以求的大單位去拜望一下?lián)f是對我頗感興趣的老總。突然，同學們哄笑起來。抬眼看時

8、，見鄭亮臉孔紅紅地從座位上站起身輪到他讀了。他分到的是周沖這個角色。只聽他大聲讀道： “爸爸，這是不公平的?！弊x罷，帶著成功的欣悅坐下了。我忙埋頭看書可不是么，周沖就只有這一句臺詞!猛然間，我徹底明白了昨天晚上發(fā)生在鄭家的一幕。原來，這男孩領到自己的角色之后，一直在“著了魔”般地誦讀那僅有的一句臺詞。他沒有因為自己角色的卑微而沉郁失落，也沒有因為臺詞太少而掉以輕心，他用心揣摩著，玩味著，掂量著，把握著，他要給這至短的臺詞注入無比豐沛的情感啊!我聽不清周樸園和魯大海在爭執(zhí)些什么，只管用激賞的目光直視著那個只分到了一句臺詞的男孩，我想對他說：謝謝你，謝謝你教會了我如何傾全力去誦讀自己人生的臺詞，謝

9、謝你教會了我如何把哪怕僅有一寸的靈魂圣土也侍弄得美艷芳香?！袄子辍边h去了，男孩遠去了，至今仍留守在三尺講臺的，是我一顆暖暖的心。座位號15.文中的“我”對于自己的職業(yè)經(jīng)歷了由_到_的變化過程。(2分)16.揣摩下面句子中加點詞的含義，說說表現(xiàn)了人物怎樣的心理狀態(tài)?(2分)只管用激賞的目光直視著那個只分到了一句臺詞的男孩。_17.結合文章內(nèi)容，談談你對題目“留守寸土”的理解。(2分)_18.鄭亮這個男孩身上有著怎樣的品質(zhì)?(2分)_19.生活中，我們常常會遇到不如意的事，我們也許會沉郁失落，甚至選擇放棄。讀了本文，請你結合自己的實際，說說從中獲得的啟示。(2分)_三、作文(50分)我們在學習生活

10、和工作中，有很多的經(jīng)歷是難以忘懷的，例如習慣養(yǎng)成、難題探究、同伴合作、社會實踐這些豐富的經(jīng)歷，使我們有了對人生的體驗和感悟，獲得了成長。請你以“我懂得了_”為題，寫一篇文章。要求：(1)在橫線上填上合適的詞語(2)書寫工整(3)600字以上初一語文期中試題參考答案一、1B 2C 3A 4D 5C 6B二、7、矯 壁 妝 勇8、略9、(1)既寫了因深夜而感到寒冷，又寫出了詩人送別友人后的凄涼寂寞之情。(2)借景抒情 詩人送別友人后的孤寂悵惘之情。10、(須)菩提祖師 大鬧五莊觀(意對即可)11、(1)白鰭豚 刀魚 揚子鱷等(2)稱呼1分，理由1分，語氣委婉1分三、(一)12、(1)已經(jīng) (2)最

11、終，終于13、(2)招募老百姓中有能搬到北門的14、取信于民(意對即可)(二)15、無心教壇 至今仍留守16、寫出了我發(fā)自內(nèi)心的贊賞和感謝。贊賞男孩認真執(zhí)著的精神和毫無卑微沉郁的胸懷(1分);感謝他教會了我如何堅守教壇，堅守精神家園(1分)。17、一位想要調(diào)動工作的老師因被自己的學生感動而繼續(xù)留守在三尺講臺上(1分)，并且是以“一顆暖暖的心”在傾全力從事教師這一職業(yè)(1分)。18、熱情、認真、執(zhí)著、自信，充滿責任感，毫無卑微沉郁的胸懷。19、結合實際1分，啟示1分。次北固山下唐 王灣2、整體賞析（課本）：詩人乘舟來到北固山下，展現(xiàn)在眼前的是山青水碧的壯麗景色。殘夜將盡，旭日從海中孕育而去；時令

12、雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”一聯(lián)，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含著自然的理趣。3、主題：作者借寫長江的風景，表達他客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了他放眼山川的寬闊博大胸襟。4、解釋詞語：“次”：路途中的停宿。“客路”：作者要去的路，這里指旅途。5、本詩的景物描寫達到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅什么樣的情景？“闊”表現(xiàn)出了春潮上涌，江水與岸齊平的浩渺廣闊之景。既寫出了江水之勢，又寫出了春回大地、冰雪消融、春意已濃的景象。6、“潮平兩岸闊，風正一帆懸” 賞析：以小景與大景相互映襯，畫面非常精彩。通過“風正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、

13、波平浪靜等大景襯托的更加恢弘闊大。7、“海日生殘夜，江春入舊年” 賞析：（1）殘夜將盡，旭日從海中孕育而去；時令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南。描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含著自然的理趣。（2）把“日”“春”作為新生的美好的事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情；（3）海日用“生”，江春用“入”，將景物擬人化而富有生機。（4）兩句對仗工整，形象生動。8、“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”：表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情，點明了主旨。 二、赤壁唐 杜牧1、名句：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。2、整體賞析（課本）：此詩借一件古物興起對歷史的慨嘆，以兩個美女象征國家的命運

14、，真可謂以小見大，別出心裁。3、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”賞析：假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了。以兩個美女象征國家的命運，諷喻當朝統(tǒng)治者不能抱有僥幸心理，真可謂以小見大，別出心裁。 4、赤壁是一首懷古詠史之作，是詩人經(jīng)過赤壁這個古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩是由什么引發(fā)“懷古之幽情”的？借一件古物興起對前朝人物和事跡的感慨。（在那次大戰(zhàn)中，遺留下來的一支折斷了的鐵戟，沉沒在水底沙中，經(jīng)過了六百多年還沒有時光消蝕掉，經(jīng)過自己一番磨洗，鑒定了它的確是赤壁之戰(zhàn)的遺物，不禁引發(fā)了“懷古之幽情”。）前兩句寫興感之由。5、有人認為這首詩的第四句可改

15、為“國破人亡在此朝”，你怎么看？不合適。原詩以兩個美女象征國家的命運，諷喻當朝統(tǒng)治者不能抱有僥幸心理，真可謂以小見大，別出心裁。正是此詩藝術處理上獨特的成功之處。若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯，但一點詩味也沒有了。三、浣溪沙宋 蘇軾1、名句：誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。2、整體賞析（課本）：溪水尚可倒流，誰說人老不能煥發(fā)青春？這首詞體現(xiàn)出作者熱愛生活、曠達樂觀的性格。3、主題：這首詞上闕寫景，寫清泉寺幽靜的風光和環(huán)境。下闋抒懷，表現(xiàn)了作者積極樂觀的人生態(tài)度。4、“山下蘭芽短浸溪”一句中的“浸”字既寫出小溪流水清淺透明，又突出了蘭草伸出水面向上生長的勃勃生機。5、詞中的

16、對偶句是“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”。6、“黃雞”的本意是黃雞報曉，詩中是指：時間，時光流逝。 7、賞析“誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”：這幾句詩以溪水西流的個別現(xiàn)象，即景生感，借喻抒懷，體現(xiàn)出作者熱愛生活、曠達樂觀的性格。而最后一句反用白居易“聽唱黃雞與白日”其意，更表現(xiàn)了他進一步自勉：雖然自己年老，但仍是可用之材，用不著為衰老嘆息！寫作此詞時，蘇軾正是政治上失意，生活處于逆境時，但他積極地態(tài)度、豁達的胸襟、樂觀的精神卻躍然紙上。8、展開合理的想象，說說詞的上闋描寫了一幅怎樣的畫面。山下溪水潺潺，岸邊的蘭草剛剛生出嫩綠的芽兒。松林間的沙路，仿佛剛洗過，一塵不染，異常潔

17、凈。蒙蒙細雨中傳來了子規(guī)清脆的鳴叫。描寫了一幅清新自然，充滿生機的畫面。9、 這首詞中你讀出了作者怎樣的情懷？體現(xiàn)出作者熱愛自然，熱愛生活，曠達樂觀的性格，也表現(xiàn)了作者老當益壯、自強不息的精神。四、十五夜望月唐 王建 2、整體賞析（主題）：詩人運用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境，加上一個唱嘆有神、悠然不盡的結尾，將別離思聚的情意，表達得非常委婉動人。3、暗寫詩人望月，點題之筆的詩句：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！闭堎p析。詩人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄凈素潔之感，使人不禁聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑

18、是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“樹棲鴉”三個字，樸實、簡潔、凝練，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月的寂靜。“冷露無聲濕桂花”，這里的桂花可能是指月中的桂樹，這是暗寫望月，正是全篇的點題之筆，意境深遠，耐人尋味。“冷”字既寫了秋夜露珠的清冷；同時也表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境。“無聲”二字，細致的表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久，帶給我們豐美的聯(lián)想。4、簡要解釋“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的意思，說說這兩句詩的妙處。普天之下，有誰不望月思鄉(xiāng)，不知今晚的秋思落在誰的一邊。詩人推己及人，擴大了望月者的范圍，境界高遠；詩人在這里并不直接傾訴自己的思念之切，而是采用委婉的疑問語

19、氣：“不知秋思落誰家？”明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。在煉字上，一個“落”字，新穎妥帖，不同凡響，給人以形象的動感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑向人間似的。5、作者是如何表達別離之情、思聚之念的？作者運用形象化的語言，描繪特定的環(huán)境氣氛，營造出一種月圓人缺、寂靜思憶的意境，把要表達的別離之情、思聚之念，自然而然地流露出來。6、有人認為“桂花”一詞，有點題之妙，你同意嗎？作簡要說明。桂花既可指庭院中的桂樹，又可指傳說中的月亮上的桂樹，這就暗寫了詩人在望月，從而表現(xiàn)了更豐富的美的聯(lián)想。因而“桂花”有點題之妙。7、全唐詩在收錄這首詩時將末句的“

20、落”字作“在”字，你認為哪一個更有表現(xiàn)力？“落”字更有表現(xiàn)力，“落”字，新穎妥帖，不同凡響，給人以形象的動感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑向人間似的。而“在”就沒有這樣的藝術效果。8、這首詩前兩句寫景，你能看出當時詩人的形象和心境是怎樣的？當時詩人孤獨無眠，久久地望月苦思，心境很凄涼。五、水調(diào)歌頭 宋 蘇軾明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 /轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1、名句：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人

21、長久，千里共嬋娟。2、整體賞析（主題）：這首詞反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了曠達的胸懷和樂觀的情致。3、這首詩上闕寫詩人飲酒問天，萌生了乘風歸去的奇想，而天上的高寒又使他轉向對人間的喜愛，下闕寫詞人問月懷人，由感傷離別轉為對離人的祝愿。4、“人有悲歡離合，月有陰陽圓缺，此事古難全” 賞析：包涵著人生哲理。人月無常，自古皆然，人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，兩者是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。5、試對“但愿人長久，千里共嬋娟”中“嬋娟”解釋并對這兩句進行賞析?！皨染辍?，這里指月亮。只希望人人平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。表達

22、了作者對離人的美好祝愿。6、“不應有恨，何事長向別時圓?”賞析：這是詞人悵恨久別，用埋怨的口吻對月亮無可奈何的發(fā)問，但詞人很快領悟到離別是人生無法解決的永恒主題，因而自解自嘆了。六、早春呈水部張十八員外唐 韓愈2、整體賞析：詩人如畫家設色作畫，描摹早春特有的景致：細雨蒙蒙，春草乍生，遠看有草色，近看卻沒有。象征大地回春的淡遠草色，遠勝過晚春滿城處處煙柳的景色，人們怎能不珍惜早春這一最美好的時光？3、這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。細雨蒙蒙，春草乍生，遠遠望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；走近細看，卻又看不清有什么顏色。以此景描寫

23、早春再恰當不過。4、“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”歷來受到人們的贊賞。你怎樣理解這句詩？寫早春之景，用“如酥”為喻，突出春雨的可貴，草因雨而綠，小雨中的草色不是惹眼的一片碧綠，而是若隱若現(xiàn)，似有似無，富有生機。5、賞析“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”：象征大地回春的淡遠草色，遠勝過晚春滿城處處煙柳的景色。這句詩揭示了以下道理：一切美好的事物，最好的時節(jié)就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進，給人以希望和盼頭。6、全詩表達了詩人怎樣的思想感情？表達了作者對早春景色的喜愛之情。7、“絕勝”的意思是遠遠勝過。三四句屬議論句，將滿城煙柳與淡遠草色對比，突出早春的可愛。七、西江月宋辛棄疾 1、

24、名句：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 新課 標第 一網(wǎng)2、整體賞析（課本）：這篇以農(nóng)村生活為題材的佳作，恰如一幅山村夜行圖，使人有身歷其境之感。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”兩句，通過嗅覺和聽覺來捕捉下也景物特征，給人印象鮮明而深刻。3、這首詞描寫的是一幅農(nóng)村夏夜圖。上片寫晴，下片寫雨?！巴苈曇黄币淹嘎冻鎏鞂⒂杏甑男畔ⅰ?、“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”：采用了互文的修辭手法，指明月、清風驚動了喜鵲和蟬兒，使它們鳴叫起來了。“驚鵲”和“鳴蟬”兩句以動寫靜，把半夜“清風”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。5、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”賞析：通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征，給人印象

25、鮮明而深刻。表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的熱愛。八、秋詞唐 劉禹錫1、名句：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。2、整體賞析（課本）：晴空鶴飛沖天的動人圖景，與由此引發(fā)的詩人豪情融合在一起，創(chuàng)造出美妙的詩情畫意，發(fā)出了“秋日勝春朝“的感慨。3、賞析“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝”：自古以來文人筆下的秋天，往往是肅殺、冷清，令人傷感凄涼。而在我看來秋天遠勝初春。詩人一反常情，表達了對秋天的贊美，抒發(fā)了詩人積極樂觀的思想情感。4、“秋日勝春朝”的理由是什么？秋天天高云淡，爽朗明快，在詩人看來更易激發(fā)靈感和激情，使人產(chǎn)生積極奮發(fā)，昂揚向上的精神氣概。詩中蘊含著詩人積極樂觀的思想感情。5、賞析“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”：詩人抓“鶴飛沖天”的景觀加以描繪，展現(xiàn)出了秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，似乎也載著詩人的一縷詩情，直沖霄漢。在詩人看來“鶴”是不屈的化身，它給于讀者的感受，不僅僅是秋天的生機和色彩，更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。 6、“晴空一鶴排云上”中的“排”字，有何妙處？一個“排”字，“推開”的意思，