格子畫邵昕昕

1、美術欣賞格子畫設計意圖：蒙德里安是荷蘭著名的新造型主義作畫的創(chuàng)始人，他的作品常常用抽象的線條來概括各種事物，簡潔而大氣，適合幼兒欣賞。在設計本活動時，我不僅僅著眼于引導幼兒感知蒙德里安畫作的特點，更關注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫作對現(xiàn)實生活的意義，提升活動的價值?；顒幽繕耍?、欣賞蒙德里安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊的運用；2、能注意到畫面的基本構圖是畫家所特有的垂直線和水平線，色彩組成是紅、黃、藍三色；3、嘗試運用黑色的線條和各種色塊進行美術創(chuàng)作活動,體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌赫n件：蒙德里安代表作四幅、蒙德里安作品的在生活中的運用圖片，爵士音樂、油畫棒、水粉筆、廣告色等。活動過程：出示蒙德

2、里安作品，引導幼兒觀察畫中的線條和色彩。1、出示第一幅畫紅、黃、藍構成，師：今天老師帶來了幾幅特別的畫，請小朋友們看看吧。a.你從這幅畫上看到了什么？（有哪些形狀？哪些顏色？）b.這幅畫用了什么線條和顏色？小結：這幅畫用了黑色線條和紅黃藍色塊。2、出示第二幅畫倫敦構成，引導幼兒觀察其中的線條。提問：a.在這幅畫上你看到最多的是什么？b.這些線條是怎么排列的？c.還看到了什么？（色塊）小結：這幅畫以黑色線條為主，只點綴了很少的幾個紅黃藍色塊。出示第三幅畫構成C引導幼兒觀察其中的色塊。提問：a.這幅畫由什么組成？（色塊） b.你發(fā)現(xiàn)這些色塊都用了什么顏色嗎？（教師在黑板上出示相應的紅黃藍色塊圖）

3、c.除了顏色你有什么呢？小結：這幅畫是由黑色線條和大量的色塊組成的。4、比較這三幅畫的共同點。師：這三幅畫中有兩個共同的秘密，誰能看出來？a.誰能看出這三幅畫上都有什么？b.你在生活中見過這樣的圖案嗎？在什么上面見過？小結：這三幅畫上都有黑色線條和紅黃藍色塊。他的圖案就像格布一樣。師：你們知道這位用格子作畫的人是誰嗎？他就是荷蘭的大畫家：蒙德里安（出示蒙德里安畫像）。二、出示名畫：百老匯爵士樂師：蒙德里安爺爺還有一幅非常有名的畫，我們來看看：1、你從這幅畫中看到了什么？2、你看到這幅畫想到了什么?小結：這些畫雖然只用了一些線條和簡單的一些色塊，但是能讓我們聯(lián)想到許多的東西，真是太神奇了??！3、

4、對比觀察：這幅畫和前面的畫有什么不同和相同的地方？小結：前面的畫都用了很明顯的黑色線條和紅黃藍色塊；而這幅畫沒有明顯的黑色線條了，換成了明亮的黃色線條，但是畫家仍然用紅黃藍表現(xiàn)畫面。4、播放百老匯爵士樂和視頻繁華的大街a.你從視頻上看見了什么？你認為是什么地方？b.如果把其中的一幅畫比喻成那個繁華美麗的城市，你認為哪幅畫師描寫那個情景的？你是從什么地方看出是繁華的城市？小結：這是畫家蒙德里安爺爺晚年在紐約時創(chuàng)作的最后一幅畫，名字叫百老匯爵士樂。這些像銅管樂器一樣明亮的黃色線在霓虹燈般的紅色、藍色小點的閃爍下，呈現(xiàn)出一種爵士樂般的節(jié)奏感。站在這幅畫前，我們幾乎能直接感受到紐約夜晚的華麗和那縱橫交錯的百老匯街的道路。三、了解蒙德里安畫風的應用師：人們都喜歡蒙德里安得畫，就把這個繪畫風格運用到了生活中的各個地方，我們一起來看看吧。出示人們參考蒙德里安作品風格設計的服飾，建筑，標志等圖片。引導幼兒了解美術作品的實用價值，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。(衣服、鞋子、襪子、花瓶、房子、柜子、標志等)四、為幼兒提供材料，用蒙德里安得作品形式來裝飾我們生活中的物品（如：衣服手套帽子）1、師幼共同裝設一件作品。師：誰愿意嘗試和我是一起來用大畫家蒙德里安的畫風裝