大班音樂游戲《蛀蟲和牙齒》教學設計

1、教學設計課程名稱大班音樂游戲蛀蟲和牙齒課程分析在餐后散步活動中，孩子們三三兩兩的在一起聊天，小A說“告訴你們哦，我昨天晚上在家吃飯時掉了一顆牙?！毙小C立即湊到她跟前去看看?！澳翘鄄惶郯?？”小C說?！安惶哿??！毙說“我還沒換呢，但是經常牙疼，不知道我掉牙時疼不疼呢？”小A說“我看看呢，呀，你有蛀牙啦。”小C也湊上去看“是不是你沒有早晚刷牙??？”小B聽了低下了頭綱要中指出“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機積極引導”。大班的孩子剛處在換牙的初期，對牙齒的保護非常的重要。為此設計了本次大班音樂游戲蛀蟲和牙齒。用蛀蟲和牙齒兩個卡通形象為依托，借助情境，讓孩子在音樂

2、游戲中去創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的各種動作和表情，體驗與同伴合作音樂游戲的樂趣，從而感知口腔衛(wèi)生的重要性。課程目標1.熟悉樂曲旋律，了解樂曲的三段結構和表達的內容。2.創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的各種動作及表情。3.體驗與同伴合作游戲的快樂，初步感知口腔衛(wèi)生的重要性。課程準備1.經驗準備幼兒對蛀蟲和牙齒的相關知識有一定了解。2.物質準備音樂圖片三張（小蛀蟲吃牙齒小蛀蟲跳圈圈舞刷牙）大牙刷一把。課程過程一圖片導入，激趣引題。師我?guī)砹巳龔堦P于小蛀蟲和牙齒的圖片，看看它們在干什么？這三張圖片里還藏著一首好聽的音樂，仔細聽一聽，它們分別適合音樂的哪一段？二音樂欣賞，感知樂曲的三段結構和音樂的內容。1.完整欣賞音樂，感受樂

3、曲的旋律，師隨音樂畫出完整圖譜。2.圖片與相應的每段音樂圖譜進行匹配。3.傾聽故事，進一步理解音樂內容。三分段感知音樂并創(chuàng)編蛀蟲和牙齒的動作及表情。1.創(chuàng)編小蛀蟲找牙齒吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動作。2.創(chuàng)編小蛀蟲跳圈圈舞做鬼臉和牙齒生氣的表情及動作。3.創(chuàng)編牙齒洗澡動作，加入游戲規(guī)則。四音樂游戲蛀蟲和牙齒，體驗與同伴合作音樂游戲的快樂。五感知口腔衛(wèi)生的重要性。小蛀蟲只是被我們暫時趕走了，可是它還會回來的，我們怎么做才能防止小蛀蟲回來呢？ 小結小朋友要注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，牙齒才會更健康。課程反思1.活動基于孩子已有的生活經驗（有牙疼換牙蛀牙等）開展，整個活動以情境貫穿，調動孩子參與活動的積極性。最后一個環(huán)節(jié)，從情境回歸到生活如何保護牙齒，讓孩子在親身體驗中感知到口腔衛(wèi)生的重要性。2.三段樂曲的選擇，旋律辨識度高，通過創(chuàng)設的故事情景，并借助圖譜來了解音樂的結構和內容。在分段感知創(chuàng)編中，幼兒分角色表演，教師融入其中，通過肢體表演大膽表現蛀蟲和牙齒，將音樂和角境相融合。3.幼兒在游戲中大膽創(chuàng)編蛀蟲有