數(shù)字校園概念、架構(gòu)、規(guī)劃與設(shè)計(jì)課件

1、數(shù)字校園概念、架構(gòu)、規(guī)劃與設(shè)計(jì) 以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，使信息資源數(shù)字化，并實(shí)現(xiàn)數(shù)字化 傳播、數(shù)字化的管理 系統(tǒng)地、全面地、有目的地進(jìn)行規(guī)劃、建設(shè)和應(yīng)用 1.數(shù)字校園概念與內(nèi)涵 形成適應(yīng)信息時(shí)代要求的高等學(xué)校教學(xué)、科研、管理及校園文化生活的新形態(tài) 構(gòu)建適應(yīng)信息社會(huì)要求的高等學(xué)校的辦學(xué)新模式 角色設(shè)計(jì)，分層構(gòu)成，數(shù)據(jù)共享，身份認(rèn)證，個(gè)性門(mén)戶(hù)網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)施按角色和用戶(hù)個(gè)性化定制 E- Learning E- Science E- Manage E- Service E- Living數(shù)據(jù)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)；基礎(chǔ)數(shù)據(jù)組織；數(shù)字資源整合。網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、域名服務(wù)、目錄服務(wù)、文件傳輸、認(rèn)證系統(tǒng)。硬件購(gòu)置、網(wǎng)絡(luò)鋪

2、設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與服務(wù)器系統(tǒng)用戶(hù)角色系統(tǒng)層次教師學(xué)生管理人員統(tǒng)一身份認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)共享數(shù)據(jù)庫(kù)與數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)應(yīng)用支撐系統(tǒng)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站具體應(yīng)用數(shù)字校園架構(gòu)設(shè)計(jì)2 2019年提出5E架構(gòu) 網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源庫(kù)1）e-Learning3E 系統(tǒng)數(shù)字校園架構(gòu)設(shè)計(jì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)1） e-Learning數(shù)字校園架構(gòu)設(shè)計(jì)2） e-Science數(shù)字化科研科研管理協(xié)同研究網(wǎng)絡(luò)計(jì)算學(xué)術(shù)資源共享網(wǎng)上研究中心科研動(dòng)態(tài)發(fā)布科研機(jī)構(gòu)管理基金與投資管理科研項(xiàng)目管理項(xiàng)目通知、項(xiàng)目備忘錄、項(xiàng)目會(huì)議、項(xiàng)目討論區(qū)、項(xiàng)目組管理、技術(shù)文檔管理、儀器設(shè)備管理、項(xiàng)目資源管理如網(wǎng)格計(jì)算資源共享儀器設(shè)備共享IC設(shè)計(jì)納米技術(shù)與微機(jī)電系統(tǒng)中西醫(yī)現(xiàn)代化智能科學(xué)與技

3、術(shù)煤燃燒科學(xué)與技術(shù)核科學(xué)與技術(shù)教育部網(wǎng)上合作研究中心數(shù)字校園架構(gòu)設(shè)計(jì)3）e-Manage辦公自動(dòng)化系統(tǒng)個(gè)性化信息服務(wù)信息互動(dòng)服務(wù)決策支持服務(wù)視頻會(huì)議系統(tǒng) 教務(wù)管理系統(tǒng)人力資源管理系統(tǒng) 學(xué)生管理系 統(tǒng) 財(cái)務(wù)管理系統(tǒng) 資產(chǎn)管理系統(tǒng)其它管理系 統(tǒng) 管理信息數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)數(shù)字校園架構(gòu)設(shè)計(jì)4） e-Service 校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù) 多媒體教學(xué)設(shè)施和教育技術(shù)支持服務(wù) “一卡通”應(yīng)用及管理服務(wù) 數(shù)字化圖書(shū)館、檔案館、博物館、藝術(shù)館5） e-Living 智能型網(wǎng)絡(luò)化后勤管理與服務(wù) 校園電子商務(wù)（如 購(gòu)書(shū)、訂票、購(gòu)物、餐飲等） 在線(xiàn)生活服務(wù)（如 醫(yī)療、心理咨詢(xún)、法律咨詢(xún)、就業(yè)指導(dǎo)等） 電子保安數(shù)字校園架構(gòu)設(shè)計(jì)數(shù)

4、字校園架構(gòu)設(shè)計(jì)北京大學(xué)信息化建設(shè)體系結(jié)構(gòu)圖數(shù)字校園架構(gòu)設(shè)計(jì)北大電子校務(wù)內(nèi)容系 統(tǒng) 及 硬 件 基 礎(chǔ) 設(shè) 施結(jié) 構(gòu) 化 數(shù) 據(jù) 存 儲(chǔ)非 結(jié) 構(gòu) 化 數(shù) 據(jù) 存 儲(chǔ)數(shù) 據(jù) 存 儲(chǔ) 與 災(zāi) 備交換標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范安全監(jiān)控統(tǒng)一授權(quán)統(tǒng)一用戶(hù)統(tǒng)一安全機(jī)制數(shù) 據(jù) 綜 合 服 務(wù)服 務(wù) 整 合流 程 管 理集 成 平 臺(tái)主 干 應(yīng) 用 系 統(tǒng)信 息 門(mén) 戶(hù) 學(xué)生綜合信息系統(tǒng)人事綜合信息系統(tǒng)財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)科研綜合信息系統(tǒng)資產(chǎn)綜合信息系統(tǒng)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)本科研究生新生入學(xué)學(xué)生工作外事科研人事設(shè)備實(shí)驗(yàn)室學(xué)生宿舍.財(cái)務(wù)校園卡統(tǒng)計(jì)分析網(wǎng)絡(luò)服務(wù)半 結(jié) 構(gòu) 化 數(shù) 據(jù) 存 儲(chǔ)數(shù)字校園架構(gòu)設(shè)計(jì)組織環(huán)境網(wǎng)絡(luò)

5、與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)施 E- Learning E- Research E- Management E- Service E- Living資源、知識(shí)與構(gòu)件規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)資源、知識(shí)與構(gòu)件組織資源、知識(shí)與構(gòu)件整合網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、域名服務(wù)、目錄服務(wù)、文件傳輸、認(rèn)證系統(tǒng)。硬件購(gòu)置、網(wǎng)絡(luò)鋪設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與服務(wù)器系統(tǒng)技術(shù)系統(tǒng)統(tǒng)一身份認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)通用構(gòu)件庫(kù)基于知識(shí)管理的應(yīng)用支撐系統(tǒng)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站具體任務(wù)或應(yīng)用基于知識(shí)管理的組織體系共享知識(shí)庫(kù)、共享資源庫(kù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)組織理念與方法組織體系人員在組織中的責(zé)任與權(quán)利數(shù)字校園參與者（學(xué)生、教師、管理人員、校外訪(fǎng)客）參與者在具有一定架構(gòu)與機(jī)制的組織環(huán)境中，利用技術(shù)體系產(chǎn)生的信息

6、和過(guò)程支持，進(jìn)行與他身份相符的工作與決策。42019年基于知識(shí)管理的5E架構(gòu)數(shù)字校園架構(gòu)設(shè)計(jì)42019年基于知識(shí)管理的5E架構(gòu)建立知識(shí)體系輸入知識(shí)內(nèi)容知識(shí)加工組織知識(shí)存儲(chǔ)、表現(xiàn)自我學(xué)習(xí)與知識(shí)的傳播將知識(shí)應(yīng)用在工作之中知識(shí)的采集和再利用問(wèn)題的發(fā)掘與問(wèn)題的解決知識(shí)的學(xué)習(xí)與知識(shí)積累知識(shí)的創(chuàng)新與創(chuàng)建新知識(shí)建立學(xué)習(xí)的路徑知識(shí)導(dǎo)航圖與呈現(xiàn)知識(shí)庫(kù)建立教學(xué)研生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)知識(shí)管理實(shí)踐的四種類(lèi)別知識(shí)從創(chuàng)造到應(yīng)用的四個(gè)步驟知識(shí)管理與策略工具的四個(gè)層次知識(shí)管理示意圖數(shù)字校園架構(gòu)設(shè)計(jì)42019年基于知識(shí)管理的5E架構(gòu)1.共同化(Socialization)2.外化(externation)4.內(nèi)化(Internatio

7、n)3.組合(combination)組織層面 團(tuán)體層面?zhèn)€人層面內(nèi)隱知識(shí)外顯知識(shí)內(nèi)隱知識(shí)外顯知識(shí)知識(shí)分類(lèi)3.從外顯知識(shí)到外顯知識(shí)【轉(zhuǎn)化模式】：組合知識(shí)結(jié)構(gòu)形成更廣泛知識(shí)體系4.從外顯知識(shí)到內(nèi)隱知識(shí)【轉(zhuǎn)化模式】：組合知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)圖、導(dǎo)航圖1）從內(nèi)隱知識(shí)到內(nèi)隱知識(shí)【轉(zhuǎn)化模式】在生態(tài)系統(tǒng)提供交流方法和模式知識(shí)轉(zhuǎn)化的四種模式以及知識(shí)生態(tài)和知識(shí)管理生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)生態(tài)2.從內(nèi)隱知識(shí)到外顯知識(shí)【轉(zhuǎn)化模式】通過(guò)生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)用語(yǔ)言、形式將想法呈現(xiàn)出來(lái)，提供創(chuàng)新新知識(shí)窗口：以教學(xué)活動(dòng)為例：數(shù)字校園架構(gòu)設(shè)計(jì)組織形式、組織機(jī)制、理念與方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)調(diào)能力等組織目標(biāo)教材準(zhǔn)備與發(fā)布交流與討論作業(yè)與練習(xí)試驗(yàn)與實(shí)

8、習(xí)過(guò)程跟蹤與評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容建設(shè)教師隊(duì)伍建設(shè)方法與媒體教材建設(shè)試驗(yàn)建設(shè)課程建設(shè)過(guò)程學(xué)科素質(zhì)培養(yǎng)教育技術(shù)培養(yǎng)職業(yè)精神培養(yǎng)教學(xué)過(guò)程與效果評(píng)價(jià) 教師職業(yè)發(fā)展過(guò)程組織體系教學(xué)支撐系統(tǒng)知識(shí)管理系統(tǒng)知識(shí)庫(kù)、資源庫(kù)、通用構(gòu)件庫(kù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)系統(tǒng)組織現(xiàn)狀數(shù)字校園架構(gòu)設(shè)計(jì)知識(shí)主體引用媒體集合引用本體集合引用關(guān)聯(lián)集合知識(shí)主體內(nèi)容知識(shí)主體元屬性知識(shí)主體學(xué)習(xí)屬性知識(shí)主體教學(xué)屬性知識(shí)主體科研屬性知識(shí)子體集合知識(shí)子體知識(shí)子體內(nèi)容知識(shí)子體元屬性引用本體集合引用媒體集合引用關(guān)聯(lián)集合知識(shí)主體學(xué)習(xí)屬性知識(shí)主體教學(xué)屬性知識(shí)主體科研屬性定義引用參照對(duì)象庫(kù)（知識(shí)倉(cāng)庫(kù)）聚類(lèi)信息資源庫(kù)級(jí)別二（整理）專(zhuān)家知識(shí)庫(kù)級(jí)別三（提煉）規(guī)范庫(kù)資料庫(kù)

9、知識(shí)庫(kù)素材庫(kù)教學(xué)視圖定 義 庫(kù)定義庫(kù)知識(shí)分類(lèi)庫(kù)系統(tǒng)元知識(shí)庫(kù)媒體索引級(jí)別一（采集）科研視圖學(xué)習(xí)視圖難點(diǎn)：知識(shí)模型與知識(shí)庫(kù)構(gòu)建數(shù)字校園架構(gòu)設(shè)計(jì) 在該框架中除了技術(shù)系統(tǒng)之外，又包含了一個(gè)與之并行的組織體系。反映大學(xué)的組織形式和運(yùn)行機(jī)制。 技術(shù)系統(tǒng)中，在共享資源庫(kù)和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)層加入了反映各領(lǐng)域知識(shí)的知識(shí)庫(kù)，以及構(gòu)建數(shù)字校園技術(shù)系統(tǒng)用到的通用構(gòu)件庫(kù)； 總之，知識(shí)管理的應(yīng)用將數(shù)字校園的構(gòu)建從注重?cái)?shù)據(jù)流與信息流的數(shù)子化和網(wǎng)絡(luò)化 轉(zhuǎn)向重視學(xué)校主要應(yīng)用領(lǐng)域過(guò)程資源的積累、共享與應(yīng)用 再轉(zhuǎn)向重視學(xué)校主要應(yīng)用領(lǐng)域知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、組織、共享、應(yīng)用和創(chuàng)新。數(shù)字校園架構(gòu)設(shè)計(jì)本質(zhì)上是“資源觀”和“信息觀”到“知識(shí)觀”和“管理觀”

10、的躍遷 ！1） 指導(dǎo)原則硬件是基礎(chǔ)軟件是核心應(yīng)用是目的管理是保障領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵指導(dǎo)原則與實(shí)施策略2）實(shí)施策略總體規(guī)劃，分步實(shí)施 1）穩(wěn)固基礎(chǔ)設(shè)施，改善基礎(chǔ)服務(wù)和公共服務(wù)不足； 2） 標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的制訂； 3） 合理選擇，適時(shí)推進(jìn)應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)；組織落實(shí)，全員培訓(xùn)資源共享，多快好省結(jié)合學(xué)科，創(chuàng)建特色 需求主導(dǎo)，重點(diǎn)突破5. 規(guī)劃與設(shè)計(jì)指導(dǎo)原則與實(shí)施策略關(guān)鍵：如何真正意義上分步實(shí)施？應(yīng)用系統(tǒng) ：如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教務(wù)管理、資產(chǎn)管理、人力資源、辦公系統(tǒng)面向?qū)ο?：學(xué)生、教師、管理人員受 益 面：大、中、小提高質(zhì)量：明顯、一般、不明顯提高效率：明顯、一般、不明顯實(shí)現(xiàn)難易：容易、一般、難投入程度：大、一般、小成熟產(chǎn)

11、品：有、無(wú)、半成品關(guān)聯(lián)程度：強(qiáng)、一般、弱工作態(tài)度：積極、一般、不積極準(zhǔn)則一:“不怕信息孤島，就怕信息死島”3） 科學(xué)制訂數(shù)字校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)報(bào)告準(zhǔn)則二:“三心二意” 關(guān)心是否符合學(xué)校的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r 關(guān)心能否達(dá)到學(xué)校戰(zhàn)略上、業(yè)務(wù)上的需要 關(guān)心能否實(shí)現(xiàn)信息的充分共享 不在意概念是否超前 不在意是否采用最先進(jìn)的技術(shù)3） 科學(xué)制訂數(shù)字校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)報(bào)告三種發(fā)展策略:全局一體的整體解決方案： 適用起步晚但領(lǐng)導(dǎo)高度重視的學(xué)校原由系統(tǒng)的應(yīng)用集成，適用信息化建設(shè)歷史較長(zhǎng)，原有系統(tǒng)仍很有價(jià)值的學(xué)校全局規(guī)劃，分多條主線(xiàn)實(shí)施：介于二者之間3） 科學(xué)制訂數(shù)字校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)報(bào)告建設(shè)大原則: 整體性原則：統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施

12、，基礎(chǔ)平臺(tái)和關(guān)鍵核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)并重；規(guī)范性原則：數(shù)據(jù)的分類(lèi)編碼嚴(yán)格遵守現(xiàn)有的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)接口規(guī)范和數(shù)據(jù)交換規(guī)范等，滿(mǎn)足將來(lái)系統(tǒng)的擴(kuò)展和升級(jí)需求。3） 科學(xué)制訂數(shù)字校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)報(bào)告建設(shè)大原則:集成性原則：充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源（學(xué)校已有的系統(tǒng)、數(shù)據(jù)、硬件設(shè)備） 開(kāi)放性原則：選擇高起點(diǎn)，開(kāi)放性，綜合架構(gòu)合理（B/S與C/S相結(jié)合）的應(yīng)用系統(tǒng)；3） 科學(xué)制訂數(shù)字校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)報(bào)告建設(shè)大原則:個(gè)性化原則：在整體建設(shè)的同時(shí)兼顧個(gè)性化服務(wù)，提供圖形化的用戶(hù)個(gè)性化工具，讓用戶(hù)可以通過(guò)瀏覽器對(duì)自己的門(mén)戶(hù)菜單進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)置 成熟性原則：系統(tǒng)選型要符合成熟、運(yùn)行穩(wěn)定且在多所高校成功運(yùn)行兩年以

13、上的經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的系統(tǒng)； 3） 科學(xué)制訂數(shù)字校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)報(bào)告建設(shè)大原則:安全性原則：包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、應(yīng)用系統(tǒng)和內(nèi)容等多方面安全 高性能原則：系統(tǒng)的服務(wù)器都考慮可并行化運(yùn)行的設(shè)計(jì)，在需要的時(shí)候，可以通過(guò)擴(kuò)充服務(wù)器來(lái)提高系統(tǒng)的性能 2. * 大學(xué)信息化現(xiàn)狀分析1. 指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo)3. 數(shù)字校園的架構(gòu)和策略4. 網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)施6. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)5 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與公共服務(wù)7. 網(wǎng)上科研應(yīng)用系統(tǒng)8. 網(wǎng)上管理與辦公應(yīng)用系統(tǒng)9. 數(shù)字校園數(shù)字資源建設(shè)10 校園門(mén)戶(hù)（Portal）系統(tǒng)11. 數(shù)字校園應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)12.建設(shè)的實(shí)施策略與步驟數(shù)字校園建設(shè)的研究、規(guī)劃與設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫(xiě)：1. 指導(dǎo)思想與建

14、設(shè)目標(biāo)1.1 數(shù)字校園建設(shè)的指導(dǎo)思想和原則1.2 數(shù)字校園的建設(shè)目標(biāo)數(shù)字校園建設(shè)的研究、規(guī)劃與設(shè)計(jì)總結(jié)構(gòu)圖2. * 大學(xué)信息化現(xiàn)狀分析3. 數(shù)字校園的概念、架構(gòu)和策略3.1 數(shù)字校園的概念與架構(gòu)3.3 基于知識(shí)管理的數(shù)字校園的5E架構(gòu)3.2 高等教育中的知識(shí)管理3.4 基于知識(shí)管理的數(shù)字校園構(gòu)建策略數(shù)字校園建設(shè)的研究、規(guī)劃與設(shè)計(jì)總結(jié)構(gòu)圖4. 數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)施4.1 建設(shè)目標(biāo)4.3.1校園網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)4.3.7網(wǎng)絡(luò)流量和性能監(jiān)測(cè)4.2 建設(shè)內(nèi)容4.3.6校園IP網(wǎng)關(guān)控制4.3.2網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)4.3.3域名服務(wù)4.3.4負(fù)載均衡4.3.5代理服務(wù)4.3.11網(wǎng)絡(luò)時(shí)間服務(wù)4.3.8計(jì)費(fèi)管

15、理4.3.9網(wǎng)絡(luò)安全管理4.3.10日志管理4.3.12網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心數(shù)字校園建設(shè)的研究、規(guī)劃與設(shè)計(jì)總結(jié)構(gòu)圖5 數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與公共服務(wù)5.1 建設(shè)目標(biāo)5.2.1目錄服務(wù)5.2.6通用工作流5.2 建設(shè)內(nèi)容5.2.4電子郵件服務(wù)5.2.2用戶(hù)管理與統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)5.2.3權(quán)限管理5.2.5 FTP服務(wù)5.2.10數(shù)字校園應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)件庫(kù)（中間件）5.2.7異構(gòu)數(shù)據(jù)集成5.2.8校園一卡通5.2.9 數(shù)字校園公共數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)（數(shù)據(jù)交換）數(shù)字校園建設(shè)的研究、規(guī)劃與設(shè)計(jì)總結(jié)構(gòu)圖6. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)研究、設(shè)計(jì)與實(shí)踐數(shù)字校園建設(shè)的研究、規(guī)劃與設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中心建設(shè)3.標(biāo)準(zhǔn)化

16、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)管理系統(tǒng)4.精品課建設(shè)申報(bào)、評(píng)審、研究與資源制作系統(tǒng)5.虛擬動(dòng)態(tài)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)6.標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)課件制作系統(tǒng)7.流媒體課件制作系統(tǒng)8.在線(xiàn)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)9.成人教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)11.多模式教學(xué)環(huán)境（教學(xué)支持系統(tǒng)）10.基于天地網(wǎng)的實(shí)時(shí)課堂教學(xué)與點(diǎn)播系統(tǒng)6. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)研究、設(shè)計(jì)與實(shí)踐6.1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)6.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中心建設(shè)6.1.1建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的目的意義6.1.2教學(xué)平臺(tái)概述6.1.3教學(xué)平臺(tái)的結(jié)構(gòu)6.1.4現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)簡(jiǎn)析6.1.5網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)一步研究的問(wèn)題6.2.1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的基本思路6.2.2資源中心系統(tǒng)結(jié)構(gòu)6.2.3待整合資源的存在形態(tài)分析及處理

17、6.2.4資源內(nèi)容的建設(shè)情況6.2.5資源中心應(yīng)用服務(wù)模式分析數(shù)字校園建設(shè)的研究、規(guī)劃與設(shè)計(jì)6. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)研究、設(shè)計(jì)與實(shí)踐6.3標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)管理系統(tǒng)6.3.1引言6.3.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析6.3.3系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)思路6.3.4資源分類(lèi)組合模式及元數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)6.3.5系統(tǒng)功能架構(gòu)及特點(diǎn)6.3.6系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境與實(shí)現(xiàn)技術(shù)6.3.7系統(tǒng)應(yīng)用情況分析6.3.8結(jié)論6.4精品課建設(shè)申報(bào)、評(píng)審、研究與資源制作系統(tǒng)6.4.1目的意義6.4.2設(shè)計(jì)原則6.4.3系統(tǒng)特點(diǎn)6.4.4系統(tǒng)架構(gòu)6.4.5功能模塊數(shù)字校園建設(shè)的研究、規(guī)劃與設(shè)計(jì)6. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)研究、設(shè)計(jì)與實(shí)踐6.5虛擬動(dòng)態(tài)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)教學(xué)

18、系統(tǒng)6.6標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)課件制作系統(tǒng)6.5.1系統(tǒng)定位6.5.2高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)分析6.5.3構(gòu)建虛擬動(dòng)態(tài)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的意義6.5.4虛擬動(dòng)態(tài)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)研究分析6.5.5國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題研究進(jìn)展6.6.1引言6.6.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析6.6.3系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)思路6.6.4系統(tǒng)功能架構(gòu)及特點(diǎn)6.6.5系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境與實(shí)現(xiàn)技術(shù)6.6.6結(jié)論數(shù)字校園建設(shè)的研究、規(guī)劃與設(shè)計(jì)6. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)研究、設(shè)計(jì)與實(shí)踐6.7流媒體課件制作系統(tǒng)6.8在線(xiàn)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)6.9成人教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)6.10基于天地網(wǎng)的實(shí)時(shí)課堂教學(xué)與點(diǎn)播系統(tǒng)6.11多模式教學(xué)環(huán)境（教學(xué)支持系統(tǒng)）6.11.1背景與意義6.11.2

19、研究目的6.11.3 研究現(xiàn)狀6.11.4 多模式教學(xué)支持系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)數(shù)字校園建設(shè)的研究、規(guī)劃與設(shè)計(jì)總結(jié)構(gòu)圖數(shù)字校園建設(shè)的研究、規(guī)劃與設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)科研 科研管理信息系統(tǒng) 網(wǎng)上協(xié)同科研支持平臺(tái) 網(wǎng)絡(luò)計(jì)算支撐環(huán)境 網(wǎng)上學(xué)術(shù)研究文獻(xiàn)中心 網(wǎng)上學(xué)術(shù)大講堂 學(xué)術(shù)會(huì)議門(mén)戶(hù)與在線(xiàn)論文提交、評(píng)審及發(fā)布 “大學(xué)科研在線(xiàn)”門(mén)戶(hù)網(wǎng)站 研究項(xiàng)目組動(dòng)態(tài)信息門(mén)戶(hù) 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室動(dòng)態(tài)虛擬網(wǎng)站系統(tǒng)7. 網(wǎng)上科研應(yīng)用系統(tǒng)研究、設(shè)計(jì)與實(shí)踐7. 網(wǎng)上科研應(yīng)用系統(tǒng)研究、設(shè)計(jì)與實(shí)踐7.1科研項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)7.2網(wǎng)上協(xié)同科研支持平臺(tái)7.1.1目的意義7.1.3系統(tǒng)構(gòu)架7.1.2系統(tǒng)特點(diǎn)7.1.4系統(tǒng)應(yīng)用7.2.1目的意義7.2.4系統(tǒng)架構(gòu)

20、7.2.2設(shè)計(jì)理念7.2.5 功能模塊7.2.3系統(tǒng)特點(diǎn)7.2.6 系統(tǒng)應(yīng)用數(shù)字校園建設(shè)的研究、規(guī)劃與設(shè)計(jì)7.3重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室動(dòng)態(tài)虛擬網(wǎng)站系統(tǒng)7.4“科研在線(xiàn)”門(mén)戶(hù)網(wǎng)站7.3.1目的意義7.3.4功能模塊7.3.2系統(tǒng)特點(diǎn)7.3.5重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室動(dòng)態(tài)虛擬網(wǎng)站的生成7. 網(wǎng)上科研應(yīng)用系統(tǒng)研究、設(shè)計(jì)與實(shí)踐7.3.3系統(tǒng)架構(gòu)7.4.1目的意義7.4.3系統(tǒng)構(gòu)架7.4.2系統(tǒng)特點(diǎn)7.4.4系統(tǒng)應(yīng)用數(shù)字校園建設(shè)的研究、規(guī)劃與設(shè)計(jì)總結(jié)構(gòu)圖數(shù)字校園建設(shè)的研究、規(guī)劃與設(shè)計(jì)網(wǎng)上管理與辦公1.動(dòng)態(tài)大學(xué)主頁(yè)系統(tǒng)2.院、系、部、處動(dòng)態(tài)虛擬門(mén)戶(hù)網(wǎng)站系統(tǒng)3.校長(zhǎng)綜合辦公信息系統(tǒng)4.本科生教育教務(wù)管理系統(tǒng)5.研究生綜合信息管理系統(tǒng)

21、6.成人教育教務(wù)管理系統(tǒng)7.在線(xiàn)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)8.校友會(huì)綜合信息管理應(yīng)用系統(tǒng)10.學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金貸款系統(tǒng)12.人力資源管理系統(tǒng)11.基于校園網(wǎng)的視頻會(huì)議系統(tǒng)8. 網(wǎng)上管理與辦公應(yīng)用系統(tǒng)研究、設(shè)計(jì)與實(shí)踐9.新聞中心（宣傳部）動(dòng)態(tài)電子稿件發(fā)審與管理系統(tǒng)8. 網(wǎng)上管理與辦公應(yīng)用系統(tǒng)研究、設(shè)計(jì)與實(shí)踐8.1動(dòng)態(tài)大學(xué)主頁(yè)系統(tǒng)8.2院、系、部、處動(dòng)態(tài)虛擬門(mén)戶(hù)網(wǎng)站系統(tǒng)8.2.1目的意義8.2.4系統(tǒng)特點(diǎn)8.2.2設(shè)計(jì)原則8.2.5功能模塊8.2.3功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)8.2.6欄目模板8.3校長(zhǎng)綜合辦公信息系統(tǒng)8.3.1 高校辦公自動(dòng)化建設(shè)的狀況和存在的問(wèn)題8.3.3 意義和目標(biāo)8.3.2 加快發(fā)展高校辦公自動(dòng)化

22、的建議8.3.4 產(chǎn)品發(fā)展8.3.5系統(tǒng)特點(diǎn)8.3.6 如何營(yíng)造校園智能辦公環(huán)境8.3.7 一些解決方案數(shù)字校園建設(shè)的研究、規(guī)劃與設(shè)計(jì)8. 網(wǎng)上管理與辦公應(yīng)用系統(tǒng)研究、設(shè)計(jì)與實(shí)踐8.4本科生教育教務(wù)管理系統(tǒng)8.5研究生綜合信息管理系統(tǒng)8.6成人教育教務(wù)管理系統(tǒng)8.4.1目的8.4.3北大本科教務(wù)管理系統(tǒng)平臺(tái)分析8.4.2意義8.5.1研究背景8.5.4現(xiàn)有產(chǎn)品8.5.2研究目的8.5.3研究現(xiàn)狀8.5.5解決方案8.7在線(xiàn)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)數(shù)字校園建設(shè)的研究、規(guī)劃與設(shè)計(jì)8.4.3清華（一）本科教務(wù)管理系統(tǒng)平臺(tái)分析8.4.3清華（二）本科教務(wù)管理系統(tǒng)平臺(tái)分析8.4.3浙江正方本科教務(wù)管理系統(tǒng)平臺(tái)分析8.4.3湖南青果本科教務(wù)管理系統(tǒng)平臺(tái)分析8.4.3西南交大本科教務(wù)管理系統(tǒng)平臺(tái)分析8. 網(wǎng)上管理與辦公應(yīng)用系統(tǒng)研究、設(shè)