初三物理教學(xué)計劃

1、初三物理教學(xué)計劃（20092010上學(xué)期） 初三物理組：韓曉麗一、指導(dǎo)思想： 圍繞我校教學(xué)工作計劃，結(jié)合初三年級學(xué)生的具體實際，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo)，開展初三物理教學(xué)工作。二、學(xué)情及教情分析： 學(xué)生經(jīng)歷了一年的物理學(xué)習(xí)，應(yīng)該掌握了一些物理知識，學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)物理的方法，但學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情可能不如上學(xué)年，學(xué)生兩級分化嚴重，甚至有些學(xué)生已經(jīng)掉隊，對此教師需要從教學(xué)方法、教學(xué)組織等方面進行努力，引導(dǎo)學(xué)生增強對物理的學(xué)習(xí)興趣，同時更要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)物理方法的引導(dǎo)，盡量避免學(xué)生死記硬背式的學(xué)習(xí)。另外本冊書重點是力學(xué)，與生活實踐相聯(lián)系，所以學(xué)生的實踐探究能力直接

2、影響著學(xué)習(xí)效果的好與壞，因此在學(xué)習(xí)中需要我們加強對學(xué)生實驗探究能力的引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時因為是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時，主抓邊緣生，為考學(xué)人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。三、 教材分析： 本學(xué)期要探討和研究的內(nèi)容有七章：前五章都是力學(xué)，最后兩章與能量有關(guān)。前五章力學(xué)的學(xué)習(xí)注重了對力學(xué)的學(xué)習(xí)方法，實驗探究，理論與實踐的結(jié)合，計算能力的考查與培養(yǎng)。同時本學(xué)期的學(xué)習(xí)也恰是中考中的重點及難點。力學(xué)在中考中占30分左右。因此我們說本學(xué)期的物理教與學(xué)是很關(guān)鍵的一學(xué)期。所以說把握好本學(xué)期的教法與學(xué)法，把握好教材尤為重要。四、 初三物理教學(xué)目標(biāo)1、 掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。2、 掌握實驗探究的基本技能

3、3、 能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象4、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。五、 教學(xué)措施 1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，潛心挖掘教材內(nèi)容，深入鉆研教法，力爭備好每一節(jié)課。 本學(xué)期集體學(xué)習(xí)大綱兩次 每天都要集體備課，直到備好課為止。備課時間：每周每天的第一節(jié)課，每天的七八節(jié)課。（除了把備的新課備好外，其余時間備好預(yù)習(xí)和練習(xí)，并隨時交流）。備課要求：（一）五位教師在自備時要結(jié)合大綱明確把握教材內(nèi)容的難易度，不把握的問題及時記錄在案，經(jīng)集體備課后研究確定。（二）集體備課時主備人要把本課的上課思路及教法闡述清晰，其它教師提出不同的見解和主張，集

4、體討論選出最佳的上課思路和方法。（三）上課后如果有不適合學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，課下要及時交流與溝通，保證下一個上課的教師能選擇最佳方案與學(xué)生共同交流與學(xué)習(xí)。（四）備課順序及內(nèi)容：韓小麗（每一章第一節(jié)）信海（每一章第二節(jié)）王振華（每一章的第三節(jié)）鞠海峰（每一章的第四節(jié)）楊福江（每一章的第五節(jié)）有第六節(jié)的由備課組長完成。 每人每大周至少備課6次，每周必須上四節(jié)新課，（8節(jié)課完成）其余4節(jié)（包括晚自習(xí)）為反饋與練習(xí)課 。 特別是預(yù)習(xí)課一定不能隨便看，學(xué)生要按預(yù)習(xí)提綱進行自學(xué)、互學(xué)和互教。教師要巡回輔導(dǎo)，主抓重點生同時關(guān)注邊緣生，確保預(yù)習(xí)效果。 2、初三物理課堂教學(xué)嚴格遵循我校：“以學(xué)為本、以學(xué)定教、以教定

5、導(dǎo)、當(dāng)堂鞏固、穩(wěn)步提高”的教學(xué)指導(dǎo)思想。 為了更好的搞好物理教學(xué)，在遵循我校教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的教法及結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗，我組課堂教學(xué)實施“預(yù)習(xí)、展示、跟蹤反饋”三段式教學(xué)。這三段式教學(xué)中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的。其中的學(xué)生展示主要以學(xué)案為主進行交流式學(xué)習(xí)與展示（25分鐘左右）。新課學(xué)習(xí)分為預(yù)習(xí)課和展示課。展示課分四個時間段：展標(biāo)2分鐘，展示25分鐘左右，（教師及時給與追問）跟蹤約13分鐘，約五分鐘總結(jié)與質(zhì)疑。本學(xué)期重點圍繞“課前預(yù)習(xí)，課上進行展示”的方法進行教與學(xué)。當(dāng)然做好預(yù)習(xí)是很關(guān)鍵的。我們要根據(jù)學(xué)案中的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進行充分的預(yù)習(xí)，如果預(yù)習(xí)不夠充分，那么新課將是無法進

6、行。課上學(xué)生也不可能進行精彩展示。不能充分預(yù)習(xí)也不可能達到預(yù)期的教學(xué)效果。最后也只能是事倍功半。所以我們在備課時，對于預(yù)習(xí)課如何組織與進行，我們必須認真進行交流與切磋。3、課下要認真評價跟蹤反饋卷。記錄好學(xué)生的不足與欠缺。利用晚自習(xí)或課下及時給與個體或集體的反饋。同時督促學(xué)生把不夠明確的及時復(fù)習(xí)鞏固。同時要求學(xué)生把每次跟蹤卷中出現(xiàn)的問題都作為每次的作業(yè)整理在學(xué)案上或檢測卷上。(注重個體的矯正與差異)4、每大周(學(xué)校給兩節(jié)課)進行一次單元測試。（準備了單元過關(guān)測試卷）利用晚自習(xí)或下午自習(xí)進行。(小面積檢測更容易突出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題)5、聽評課。我們五人每周都有一人上研究課，一人上學(xué)習(xí)課。

7、本學(xué)期要把互助組充分利用好。既做到主抓重點生，也能同時關(guān)注邊緣生，同時讓更多的學(xué)生去主動互助，這無非是讓所有的學(xué)生都能積極主動的投入到學(xué)習(xí)中。每上必評，評后再上，交錯進行。力爭讓我們組的五位中青年教師都練就一身硬功夫，用事實來說明我們不但不會拖學(xué)校的后退，而且還會努力研究課改，用最少的時間，用最輕松的教與學(xué)方式，用最受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法去取得最佳的教學(xué)成績。6、月考測試題出題安排：第一次 鞠海峰 第二次 王振華 第三次 楊福江 第四次 信海 第五次 韓曉麗六、實驗教學(xué) 加大實驗教學(xué)力度，除完成大綱規(guī)定的實驗教學(xué)外，還要適當(dāng)進行創(chuàng)新性實驗教學(xué)，增加一些身邊實驗來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，把演示實

8、驗盡量變成學(xué)生實驗。 實驗要求：1、要填好實驗通知單，做好實驗的同時做好實驗記錄卡和報告冊。2、實驗進行前，每一位教師要多做幾次演示實驗，增加熟練程度，確保實驗的順利進行。要想讓學(xué)生做好，自己首先要做好。同時在做學(xué)生實驗時，實驗的班級要邀請沒有物理課的教師進行協(xié)助完成，保證實驗課的學(xué)習(xí)效率和效果。3、實驗中要細心指導(dǎo)，耐心引導(dǎo)，正確誘導(dǎo)，保證學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，為中考中取得優(yōu)異的實驗成績做最充分的準備。七、我組的教研課題是“課堂教學(xué)中如何進行兵教兵活動?！?(方式是：互說、互聽、互議等形式)如何預(yù)習(xí)效果才會更好？這兩個課題都是我們初三物理急需解決的問題。把這兩個的問題解決好了，相信經(jīng)過本學(xué)期的共同努力，在我們教研組長的帶領(lǐng)下，在學(xué)校的大力支持下，相信我們初三物理組會在2010年的中考中向領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會交一份優(yōu)秀的答卷。 八、教學(xué)進度安排 2009-8-26-20010-12-30第一周：第11章（14節(jié)）第二周：第11章第5節(jié)-