在大海中永生教學(xué)設(shè)計(jì)

1、在大海中永生教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程：課前聽歌曲春天的故事一、以歌引路，創(chuàng)設(shè)氛圍。1、同學(xué)們，剛才聽的這首歌是歌唱哪位偉人？（鄧小平）為什么要歌唱他呢？2、你還知道偉人的什么事，給你留下怎樣的印象？3、師敘述：是??！就是他提出了中國要改革開放，才使我們解脫了貧窮，走向了富裕生活的道路，正是他發(fā)明性地提出了“一國兩制”的構(gòu)想，才使香港、澳門的問題得以解決。然而，就是這么一位偉人，還沒等到香港回歸的那一天，1997年2月19日卻離我們而去。4、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)在大海中永生。二、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課(1)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文寫了什么內(nèi)容？（板書：飛機(jī)飛向大海、骨灰撒入大海、在大海中永生）師導(dǎo)語：同學(xué)

2、們讓我們隨著課文回到1997年3月2日，去送別我們敬愛的鄧爺爺吧?。úシ配浵螅┤?、抓疑扣情，讀中感悟。（一）學(xué)習(xí)第一段：（錄象配解說）：1997年3月2日上午，一架銀色的專機(jī)離開北京西郊機(jī)場，在首都上空低低地、緩緩地繞飛一周，然后穿過云層，飛向祖國遼闊大海。1、同學(xué)們，請大家自由讀讀第一小節(jié)，想想這一小節(jié)寫了什么？師導(dǎo)語：同學(xué)們，我們衷心敬愛的鄧爺爺他臨終留下了遺愿。2、請大家再次默讀第一小節(jié)，想想哪些詞語、句子深深地震動著你的心?。?、交流（1）出示句子與詞語：抓住“緩緩地低低地”品讀。從這兩個(gè)詞語中你體會到了什么？（人們舍不得偉人的離去，偉人也舍不得離開他熱愛的人民與為之奮斗了一生的大地）

3、（2）“一位以自身的一生帶領(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章?！边@句話告訴了我們什么？（重點(diǎn)理解“嶄新歷史”和“最后一個(gè)篇章”）4、指導(dǎo)朗讀深愛著祖國和人民的鄧爺爺離我們遠(yuǎn)去了，多么令人悲哀！讓我們一起來讀讀這節(jié)吧?。ǘW(xué)習(xí)第二段：過度語：飛機(jī)已經(jīng)飛向大海，帶著全國人民無限的哀思、緬懷，我們敬愛的鄧爺爺將離我們而去了，將去完成鄧爺爺?shù)淖詈笠粋€(gè)篇章。1、教師深情朗讀24小節(jié)。2、同學(xué)們，此時(shí)你們的心情怎樣？（悲哀）3、請大家看課文，文中哪兒正是寫出了與你們一樣的心情？（學(xué)生看書用筆劃出來，教師巡視）（1）出示：大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去A、能告訴我從這

4、句話中你感覺到了什么？這浪滔翻滾的大海好象在低聲哭泣著，在濤聲中，你聽到大海好象在說些什么？4、讓我們通過朗讀表達(dá)我們體會到的感情。師：是呀，懷著無比悲哀的心情，親人緩緩地將骨灰和花瓣撒入大海（看錄象）5、浪花會把骨灰送往哪里呢？請同學(xué)們讀第三小節(jié)，并劃出表示地方的詞語。6、出示句子、交流劃出的詞語。（就這些地方嗎？理解省略號）（1）作者為什么會想到浪花把鄧爺爺?shù)墓腔宜屯@么多地方呢？課件（一組圖片）：師描述：萬里海疆，那里有許多沿海對外開放城市。瞧，這就是改革開放后崛起的深圳，但是鄧爺爺卻看不到了；這是改革后的老城市上海，夜晚，燈火輝煌。這是屬于中國國土的香港，鄧爺爺卻沒有等到它回歸的哪一天

5、作者希望浪花把骨灰送往這么多地方，就是有什么心愿？（讓他永遠(yuǎn)活在人們心中，讓他看看自身為之奮斗了一生的大地）（2）讓我們一起來讀讀這里的四個(gè)“也許”（加組讀）師：同學(xué)們這里的四個(gè)“也許”隨著地域的漸增、漸遠(yuǎn)，就是說：鄧小平的影響（引讀）現(xiàn)在理解這句話嗎？（3）的確是呀，鄧爺爺在國際上的影響是偉大的，看這是他在：（聯(lián)合國講壇上的演講；與英國首相會談）。教師簡單介紹。7、把你體會到的通過朗讀表達(dá)出來。請各自練讀這一段；8、能背誦的站起來背誦第三小節(jié)。（三）學(xué)習(xí)第三段：1、過渡學(xué)習(xí)：“骨灰撒大海，鮮花送偉人”。時(shí)近中午，完成了鄧爺爺遺愿的專機(jī)盤旋著向大海告別。在那隆隆的飛機(jī)聲中，在那永不停息的濤聲中

6、，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音：2、出示句子：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（1）從這句話中，你體會到了什么？（2）師：是呀，鄧爺爺把自身看作中國人民的兒子，他的胸懷是多么寬廣，廣博；鄧小平爺爺愛自身的祖國，就像兒子愛自身母親一樣深情。鄧爺爺?shù)倪@句話，讀著震撼人心。A、誰能試著讀一讀？B、能給老師一次機(jī)會嗎？老師也想讀一讀。范讀。C、學(xué)生再練讀，指名朗讀。評議。5、鄧小平爺爺深情地愛著祖國和人民。同樣，人民也深深地敬愛鄧小平爺爺。（1）、引讀：與大海同在，（2）、與大海同在，與人民同在的是什么？（精神）（3）、師小結(jié)：浪花奔騰不息，海水永不枯竭，我們敬愛的鄧爺爺?shù)墓廨x形象，他的豐功偉績，永不磨滅，永垂不朽。他永遠(yuǎn)活在我們的心中。讓我們一起朗讀第7小節(jié)。三、總結(jié)朗讀，升華體驗(yàn)。1、鄧爺爺雖然與世長辭了，但他的豐功偉績歷史不會忘記，人民不會忘記。讓我們再次朗讀