如何創(chuàng)建體育高效課堂

1、 PAGE 4如何創(chuàng)建體育高效課堂 張繼業(yè)如何真正建立高效課堂。這個問題一直牽動著無數(shù)教育者的心。作為新時期的教育者，我們應(yīng)該廣泛汲取各路先進教育教學(xué)思想之精華，博采眾長，為已所用，真正從為了教好自己的學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生的終生發(fā)展出發(fā)，去組織好我們的課堂，形成適應(yīng)新形式更適合自己的教學(xué)風(fēng)格。這是我們應(yīng)有的態(tài)度。作為年輕的體育教師，我對高效課堂是這么理解的，在新課程條件下，我們強調(diào)要關(guān)注每一個學(xué)生。所謂高效課堂，就是在具體的一節(jié)課中學(xué)生能達到厚積知識，破難解疑，方法優(yōu)化，能力提高，學(xué)習(xí)高效的境界。高效的課堂應(yīng)該讓孩子們過得心情舒暢，有良好的安全學(xué)習(xí)心理環(huán)境。那么怎樣才能較好的去創(chuàng)建高效的課堂呢？一

2、、要從精心的備課開始。體育教學(xué)受場地、環(huán)境、天氣等多種因素的影響，安排起來非常復(fù)雜。這就考驗了我們體育教師對課堂的把握與設(shè)置。要使一堂課完整有效的進行則需要在課前做大量的準備。第一，考察場地的情況，根據(jù)場地來設(shè)置學(xué)生站隊，練習(xí)以及活動的分布區(qū)域。這樣既可以有效的利用每一寸場地，還能夠更好的保證學(xué)生運動、練習(xí)中的安全。第二，精心選擇內(nèi)容的搭配，保證學(xué)生在整個一節(jié)課都在忙著。通過合理有效的搭配教學(xué)內(nèi)容，讓課程變得緊湊、充實，這樣才能讓使其更好的參與學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。第三，考慮多樣的突發(fā)情況，做好備注，讓課堂有備無患。室外課堂的突發(fā)情況多而復(fù)雜，很容易造成教師與學(xué)生的驚慌。只有在課前多考慮一些可能出現(xiàn)

3、的情況，多做一些防護措施，這樣才能更好的保證課堂的有效進行，讓教師與學(xué)生們“無憂”。二、體育高效課堂向自主學(xué)習(xí)要結(jié)果。突出學(xué)生的主體地位，體育教學(xué)過程中，教師占主導(dǎo)地位，學(xué)生占主體地位。我們要改變以前死板的體育教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要多留點時間和空間給他們思考，展示和創(chuàng)新。教學(xué)時，我們可以讓他們先學(xué)后教，即拋出一項內(nèi)容，學(xué)生以個體或小組的形式動腦去想，去嘗試這項技術(shù)動作該怎么做，哪怕做的是錯的，等老師講評、對比之后，再講解示范正確的技術(shù)動作，也就會印象深刻。如：上前滾翻一課，教學(xué)前拿出一個球在地上滾了幾下，提示學(xué)生想象一下動物前滾時的樣子后安排學(xué)生自己去體驗“前滾”的樂趣。經(jīng)過一段

4、時間的體驗，有很大一部分學(xué)生已經(jīng)像模像樣了，剩下的學(xué)生也在慢慢的糾正中。這時停止練習(xí)，請出一些“滾”的較好的學(xué)生先示范，再請一些稍微差點的學(xué)生示范，最后由教師自己來示范。這樣在學(xué)生心中立刻有了對比，此時再強調(diào)動作技術(shù)，學(xué)生已經(jīng)能清晰的認識到哪里有問題了，在接下來自我糾正的過程中省下了不少功夫，學(xué)生也體驗了成功的樂趣。三、從學(xué)生的個體差異著手。 學(xué)生是有個體差異的，他們有自己擅長的項目和方法，我認為體育老師應(yīng)該從以下幾個方面入手：第一，幫助學(xué)生樹立信心，讓運動成為他們的伙伴。現(xiàn)在好多學(xué)生不喜歡上體育課，更不喜歡運動。其實主要原因還是在于他們對自己不夠信任。如：胖子不愛跑；矮個子不愛打籃球；女生不

5、愛參加大運動量的活動。這些都表明了他們?nèi)狈ψ孕?。體育教師要幫他們樹立正確的觀念，讓他們明白大家在體育課上大家都是來鍛煉身體的，多給與他們鼓勵。然后，多進行團隊型的訓(xùn)練，保證團隊運動能力高下的均勻。只有在整體和諧的氣氛帶動下激發(fā)他們的興趣才能更好的幫助他們參與到課堂中來。第二、根據(jù)學(xué)生能力的不同，給與他們不同的方式來展現(xiàn)自身的優(yōu)點和長處。學(xué)生之間的個體差異是很明顯的。如性別差異、體重身高差異、性格差異、家庭差異，學(xué)習(xí)成績差異等，都會對學(xué)生的行為產(chǎn)生影響。那么我們就要想辦法讓他們看見自己所認為的劣勢都變成了優(yōu)勢，這樣幫助他們重新認識自己，找到新的出發(fā)點。如，在雙人背向夾球折返比賽中，安排一個男生與

6、一個女生為一組的方法來進行比賽，在比賽前按照個頭、胖瘦的不同大概分了小組并打亂順序分成了競爭隊。在比賽時，男生與女生的配合、矮個子間的配合、“胖子”間的配合，各自都有意想不到的情況，女生天生柔韌性好，反而解決了男生身體較僵硬夾不住球的問題，在比賽過程中，女生背彎夾球卻依然能和男生跑的一樣快，絲毫不影響前進速度。矮個子同學(xué)就更厲害了，這時他們的小而靈活是發(fā)揮的淋漓盡致，速度與協(xié)調(diào)最好的就是他們了。較胖的同學(xué)表現(xiàn)出更多的是頑強的拼搏精神，他們帶給了大家感動與尊敬。雖然他們慢，但是他們依舊激情不減，認真的完成比賽。其他的同學(xué)都看在眼里，更是給予了熱烈的吶喊與鼓勵。慢慢的大家都有了自信，也都學(xué)會了欣賞他人。學(xué)習(xí)的氣氛越來越濃厚，興趣與激情也在不斷攀升?？傊?，我們體育課堂要堅決貫徹