家鄉(xiāng)的變化真大呀教案

1、 家鄉(xiāng)的變化真大呀教案花莊完小 楊金鳳教學目標：1、通過調查訪問、觀察等形式收集資料，了解家鄉(xiāng)的過去，認識家鄉(xiāng)的今天的變化；2、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情懷，從小關心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計出力。 知識與技能1、通過收集家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關故事，了解家鄉(xiāng)的變化。2 、家鄉(xiāng)的巨變靠的是改革開放。情感態(tài)度激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的自豪感。進一步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 行為習慣1、努力學習，從小關心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計出力。2、制止破壞家鄉(xiāng)環(huán)境的人和事，保護家鄉(xiāng)的山山水水。教學準備：1、下載歌曲：誰不說俺家鄉(xiāng)好；2、收集反映人們過去和現(xiàn)在人們生活的圖片等資料，制作多媒體教學課件。教學設計：一、歌

2、曲導入。1、今天，老師和小朋友們一起學習第九課，心情特別好，像陽光一樣燦爛，還為你們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，想不想聽？媒體播放歌曲誰不說俺家鄉(xiāng)好。提問：你們都聽到了什么？在你的眼前出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？（多美的景象?。∈且粋€豐收富裕的家鄉(xiāng)?。┻@首歌贊美的是什么地方？體現(xiàn)了一種對家鄉(xiāng)的什么情感？（熱愛之情）二、感悟家鄉(xiāng)的變化（一）了解家鄉(xiāng)的環(huán)境變化1、自學課文，說一說課文從那些方面介紹了家鄉(xiāng)的變化？（環(huán)境、街道、樓房、衣、食、住、喝水、燒柴、用、人們的觀念、交流的方式等都發(fā)生了變化）2、揭示課題家鄉(xiāng)的變化真大呀（1）師述：歌聲唱出了家鄉(xiāng)的美麗，課文中也贊美了家鄉(xiāng)的變化。那我們的家鄉(xiāng)變化大嗎？

3、（2）板書課題家鄉(xiāng)的變化真大呀，齊讀課題，說說你的家鄉(xiāng)在哪里。（湖北省襄陽市南漳縣肖堰鎮(zhèn)）3、課前，我讓同學們調查了家鄉(xiāng)的環(huán)境及生活變化的情況，并填寫了表格，現(xiàn)在把你整理的資料在小組內交流分享。4、過渡語：剛才我們每個組的孩子討論得很熱烈，誰來說說你調查到的情況？（這么多的孩子都舉手了，看來同學們的調查任務都完成的很出色，我們來進行比賽，看哪個組發(fā)言最積極，說得全面準確）我們先來看看家鄉(xiāng)環(huán)境的變化。（出示環(huán)境變化調查表）（1）過去的公路怎樣？（公路坑坑洼洼，狹窄難行，走在路上，那真是晴天一身灰，雨天一身泥。激勵：這位同學調查得多仔細呀?。?（2）同學們，你們想一想，在下雨下雪的天氣里，如果是你

4、行走在這樣狹窄不平的鄉(xiāng)間小路上，會有什么樣的感覺？（走路上特別吃力；一不小心就會摔個四腳朝天。這給人們帶來了多少不方便呀！） （3）如今的道路是什么樣子呢？（路變寬了、變平了，通向鄉(xiāng)村的道路修成了筆直的水泥大道。） 板書：道路越來越寬（4）思考一下，僅僅是道路發(fā)生了巨大的變化嗎？隨著經濟的不斷發(fā)展，家鄉(xiāng)的一切都發(fā)生了變化呀！孩子們！我們趕快來看一看其他方面的變化吧！你住在什么地方？與以前對比，那里的房子發(fā)生了什么變化？(變高大了、變漂亮了，變多了） 板書：房子越造越高（5）居住的環(huán)境如何呢？樹木多，空氣清新；河水清澈；田野里的莊稼長得很旺盛 .(是的。人們的居住環(huán)境越變越美，人們的日子越過越紅

5、火，生活越來越幸福?。?板書：生活越來越好 （二）感悟家鄉(xiāng)人生活的變化。過度：（1）指著以上板書問：這些變化靠的是什么？閱讀第一自然段解決此問題。（2）學生交流后老師小結：是呀！這些變化靠的是改革開放，改革開放促進了經濟的發(fā)展，人們的生活們越來越好。下面我們就來了解一下家鄉(xiāng)人生活的變化情況吧?。ǔ鍪荆荷钋闆r變化調查表，并板書吃穿住行）2、飲食（吃）（1）過去人們吃的情況怎樣？指幾名學生說說。（2）現(xiàn)在呢？說一說你周末時一天三餐的飲食情況（根據(jù)學生的回答，教師小結：是呀以前的食品單一，現(xiàn)在豐富多樣，講究營養(yǎng)搭配）針對說得全面的同學提問：這位同學調查得真詳細，你能否告訴大家，你是通過什么樣的方式

6、了解到這么多的情況呢？（調查、觀察等） 激勵語：你看，這位同學多會思考、多會學習?。?（3）老師也采訪了一位老爺爺，請聽采訪的內容（播放采訪視頻）（4）剛才老爺爺說的糧票你們見過嗎？（收集了糧票的同學可展示并介紹）老師也上網搜集了些，請同學們看屏幕。（出示票證課件）（5）你們知道這些票證是干什么用的嗎？（以前人們賣糧食、油、布等物品用的，到飯店吃飯都要用糧票呢，如果沒有糧票的話，吃飯就成問題了。就連春節(jié)吃的花生、瓜子、糖果都離不開票證，冬季吃的白菜蘿卜有時也要憑票購買。票證的種類很多，幾乎涵蓋了生活的方方面面。）激勵：你知道的信息真多。 你能給我們解釋一下，過去的人買東西怎么還要用票呢？并且還

7、是限量供應？（是?。∥覀円郧罢麄€國家物質都很匱乏，生產的產品極少，所以很多商品只能限量供應，憑票購買。如果不仔細保管或是過期了，該買的東西就買不到了，日子也就不好過了?，F(xiàn)在就完全不一樣了，只要爸爸媽媽努力工作，就會有工資。只要到超市轉轉，那里商品應有盡有，要什么買什么，十分方便） 3、穿著（1）過度語：我們了解了人們過去和現(xiàn)在的飲食情況，下面再來看看穿衣的情況。（帶了以前衣服的同學可以展示介紹）（2）以前：布料粗糙，顏色種類少，沒有保暖性能。 現(xiàn)在：觀察一下自己、同學和老師穿的衣服，跟以前的衣服相比，有 什么不一樣呢？（款式新穎、顏色多、講究時尚漂亮，穿上去很舒適） （3）小結吃穿的變化：過去

8、的人們是缺衣少吃，而現(xiàn)在的人們是豐衣足食。4、居住（1）提問：老師還想知道你們家住的房子是什么樣的？愿不愿意告訴老師？原來的住房是什么樣的呢？（帶了新舊房子照片的同學可以展示交流）通過新舊房子對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（變漂亮了、寬敞了、明亮了、高大了）5、交通工具（1）教師介紹自己以前的出行方法：你們來猜一猜老師從家到學?？康氖鞘裁?？老師小時候上小學、中學全部是步行。讀14年級時，在村小里，要走半小時；讀56年級時，要到離家很遠的報信中心小學，要走2個多小時。現(xiàn)在，我還清楚地記得，每到夏季時，學校在星期二下午放假，我們回家拿菜，第二天早上8點鐘就要到校。為了不遲到，得5點鐘就早早地起床。一個人走在

9、坑坑洼洼的小路上，真是孤單寂寞，還要擔心是否能在8點鐘到。為了8點鐘準時到校，我就走一走、跑一跑，跑累了停下來再走，走一段，再跑，把毛衣都汗?jié)裢噶恕Ｈ绻怯錾舷掠晗卵┑奶鞖猓嗦肪透缓米吡?。讀79年級時，學校就更遠了。我就在你們現(xiàn)在就讀的學?；ㄇf完小上中學。步行到校要3個多小時呀！那時，花莊完小還只有一棟教學樓。令人驚喜的是，如今那崎嶇的山路已經變成了平坦的水泥路，這就是我們家鄉(xiāng)最大的變化。（2）你們的爸爸媽媽小時候是怎樣上學的呢？（3）小結：以前我們能用的交通工具很少，自行車就算是不錯的交通工具，多數(shù)步行。（4）提問：現(xiàn)在我們是怎么到學校上課的？（家長用摩托車、甚至小轎車送的，中午，還給大

10、家送來豐盛的午餐。（板書交通工具越來越便利）（5）現(xiàn)在我們的學習生活條件這么好，我們應該更加努力學習，爭取更優(yōu)秀的成績，將來成為一個為人類造福的人，創(chuàng)造出更先進的交通工具。6、用（1）出示生活用品變化情況調查表，交流以前及現(xiàn)在人們的生活用品情況。（搜集了以前的生活用品的同學可以展示）（2）小結：從家中的生活物品中，我們也感受到了生活的變化。7、觀賞家鄉(xiāng)變化照片，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。（1）看，老師收集了一些有關家鄉(xiāng)變化的照片，我們一起來欣賞一下。（出示新舊住房、道路、廣場、播種收割糧食的用具、超市等照片）（2）看了這些照片，你想說什么？（家鄉(xiāng)的變化真是翻天覆地，一日千里）8、在平時的生活中，你還

11、觀察到了家鄉(xiāng)有哪方面的變化？（提示：教室里、社區(qū)里、家里等）激勵：你真是生活有心人、你真會觀察三、夸一夸家鄉(xiāng)的變化1、你們知道嗎？歌唱家宋祖英為了歌頌家鄉(xiāng)的變化，還創(chuàng)作了了一首歌曲越來越好，我們一起來讀一讀歌詞好不好？（出示越來越好歌詞）2、從這首歌詞中，你又知道了家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？（從歌詞中，我們看到了人們的生活發(fā)生了巨大的變化）3、同學們，你們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)有這樣巨大的變化感到驕傲和自豪嗎？家鄉(xiāng)的變化這么大，大家想不想用自己喜歡的方式去贊美它？心動不如行動！現(xiàn)在就讓我們用各種各樣的方式來盡情地抒發(fā)你對家鄉(xiāng)的喜愛之情?？梢詫懸皇自娀蛞痪湓?，還可以唱一首歌，也可以畫一幅畫。4、5分鐘時間抒寫贊

12、美家鄉(xiāng)之情。5、透過同學們的小詩、歌曲或美畫，老師真切地感受到了家鄉(xiāng)的巨大變化，也體會到了你們每一位孩子心中對家鄉(xiāng)的那份濃濃的熱愛之情。孩子們！讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)！我愛你！”（出示“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你”課件）四、課堂總結1、老師采訪學生：你的家人或是親朋好友，他們平時都是做什么工作的？2、答案預設：醫(yī)生在為家鄉(xiāng)人看??； 教師在為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才；銀行職員方便家鄉(xiāng)人存取錢； 清潔工為家鄉(xiāng)人打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更干凈；建筑師為家鄉(xiāng)建造更漂亮的房子，讓家鄉(xiāng)變得更美麗；商人為家鄉(xiāng)人提供生活必需品，給我們的生活帶來方便。小結：是?。∥覀兊募亦l(xiāng)正是因為有了這些工作者的辛勤勞動，所以才這么美麗，這么可愛。同學們，展開你們想象的翅膀，設想一下，我們未來的家鄉(xiāng)還會變得怎么樣？（美麗富饒）我們作為未來家鄉(xiāng)的建設者，應該做些什么呢？（努力學