幼兒園中班教案《猴子學(xué)樣》

1、幼兒園中班教案猴子學(xué)樣幼兒園中班教案猴子學(xué)樣1中班教案猴子學(xué)樣含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂意與同伴一起表演故事， 學(xué)會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事， 通過觀察畫面，學(xué)習(xí)大膽地 表述出事情的發(fā)生、發(fā)展的有趣過程，快來看看幼兒園中班猴 子學(xué)樣含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故 事。2、樂意與同伴一起表演故事。3、通過觀察畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情的發(fā)生、發(fā)展的 有趣過程。4、能用肢體語言表述故事情節(jié)。5、借助圖文弁茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的 習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。6、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。教學(xué)

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)1.學(xué)會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故 事。2.能用肢體語言表現(xiàn)故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、猴子頭飾四個(gè)，帽子五頂，擔(dān)子一副，大樹杈。2、猴子學(xué)樣課件下載。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入新課：1、手指游戲小猴蕩秋千導(dǎo)入活動(dòng)。2、出示猴子圖片：小朋友，你們看，這是誰？（猴子）小 朋友都很喜歡猴子，對猴子也很熟悉，你能說說猴子是一個(gè)什么 樣的動(dòng)物？弁請幼兒模仿一下?！敖裉煳覀兙鸵獊韺W(xué)一個(gè)關(guān)于猴 子的故事?！倍?、出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。1、出示圖片，引起幼兒興趣。2、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內(nèi)容。提出看動(dòng)畫片的要求：以前的動(dòng)畫片聽聽聲音就知道講了什 么事，今天的動(dòng)畫片是沒有聲音的， 只有

3、仔細(xì)看圖才能知道講的 什么事哦。所以請你們睜大小眼睛，仔細(xì)看一一（1）出示圖片一（pptl ）:圖畫上有誰？老爺爺要去干什 么？后來，老爺爺怎么了？他睡覺的時(shí)候發(fā)生了什么事？教師將 幼兒的話語組織后，請幼兒完整講述第一幅圖。（2）出示圖片二（ppt2）:老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么？猴子在樹 上干什么？（出示字卡：又叫又跳），請幼兒跟讀出：又叫又跳。 老爺爺?shù)男那樵趺礃樱空埬銈儽硌菀幌滦『锖屠蠣敔數(shù)臉幼?。你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎？請幼兒講述，教師小結(jié)。（3）出示圖片三（ppt3）:圖畫上老爺爺在干什么？小猴在 干什么？（學(xué)習(xí)詞語：抓耳撓腮），幼兒跟讀。在這幅圖上你能 不能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（

4、猴子喜歡模仿人的動(dòng)作）請一幼兒扮演老 爺爺，其余幼兒扮演小猴，進(jìn)行表演。那么，你能想出好辦法來 幫助老爺爺把帽子要回來嗎？幼兒想辦法，教師小結(jié)。（4）出示圖四（ppt4）:老爺爺也想出了好辦法，看看和你 們的一樣嗎？老爺爺有沒有成功？看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃?的。三、引導(dǎo)幼兒為故事取名1、給故事取名字。教師：這么好聽的故事還沒有名字呢？請小朋友給故事取個(gè) 好聽的名字吧。2、幼兒自由發(fā)言后，教師總結(jié)用哪個(gè)好。(出示字卡：猴 子學(xué)樣)我們一起來把這個(gè)故事完整的 .欣賞一遍，好嗎？教師 有表情地講述一遍故事。四、表演故事二遍 ?！斑@么好聽的故事小朋友想不想自己來表演呢，想不 想學(xué)小猴？ ”教師出示為

5、幼兒準(zhǔn)備好的教具，引導(dǎo)幼兒表演兩遍。(2)教師：你們喜歡故事里的誰？為什么？教育幼兒學(xué)習(xí) 老爺爺，碰到困難想辦法解決問題。教學(xué)反思本次活動(dòng)的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的情況來看， 我覺得 PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng) 態(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠 準(zhǔn)確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播 放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌握故事。幼兒園中班教案猴子學(xué)樣2執(zhí)教：瑞安市寧益幼兒園 王雯雯活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦 兒歌（認(rèn)知目標(biāo)）2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的 樂趣（

6、情感目標(biāo)）3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘯 叭”（能力目標(biāo)）活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備： 鞭炮以及老鼠娶親的 PPE老鼠、老貓的圖卡；老貓頭飾一個(gè)，小老鼠頭飾若干；兒歌圖譜；木梆子一個(gè)。空間準(zhǔn)備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組知識準(zhǔn)備：幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過程：一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音啊？2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪 啦、劈里啪啦，嘯叭”教師：恩，某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)！還有什么聲音？鞭炮“嘯叭”的響，我們來學(xué)一學(xué)！

7、（教 師在念象聲詞時(shí)，語氣加重）我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦（教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)?。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊 做動(dòng)作）二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡教師：這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也 跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦?。┮?？娶親是什 么意思??？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！你們平時(shí)在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、 抬花轎等等）三、學(xué)習(xí)兒歌老鼠娶親A學(xué)習(xí)兒歌前半部分1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我 們來瞧一瞧?。?/p>

8、出示老鼠娶親的圖片）都什么好看好玩的東西??？（請幼兒回答）2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們 來聽聽看！（教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最后走到教室中 間）3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我 鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念?。ń處煹诙问痉秲焊?， 掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）4、教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！ 小朋友立正?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌）R學(xué)習(xí)兒歌后半部分1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）恩，這是一只老貓，今天可是

9、老鼠娶親的大日子，老貓會來 干什么呢？（請幼兒自由回答）2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！G練習(xí)朗誦完整兒歌1、教師帶領(lǐng)幼兒無動(dòng)作完整念兒歌兩次教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。教師：小老鼠說了，要是你們學(xué)會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去??？那我們再來念一次！2、分角色念兒歌教師：現(xiàn)在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀，你們念“抬 花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準(zhǔn)備！師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”師：“四只老

10、鼠來吹號呀”幼：“來吹號”師：“兩只老鼠放鞭炮呀幼：“放鞭炮”師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘯叭”師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”師：“一口一個(gè)全吃掉呀”幼：“全吃掉！”教師：現(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個(gè)字，比如說，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍 手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準(zhǔn)備！八只 老鼠預(yù)備起！（重復(fù)兌換角色） www。chinajiaoan 。 cn四、游戲貓捉老鼠1、教師：這個(gè)小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在 我來當(dāng)鼠媽媽，請你們當(dāng)小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著 我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘯叭” 的

11、時(shí)候，你們要趕緊蹲下來，因?yàn)檎l要來啦？恩！老貓要來了！ 這個(gè)時(shí)候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千 萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè) 全吃掉呀全吃掉，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護(hù)你們！ 現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊(duì)，跟在我后面去娶親。 沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，弁根據(jù)規(guī)則做游戲）3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句 改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到！”弁表現(xiàn)失落表情。4、師幼共同游戲23遍（次數(shù)視

12、當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而 定）附：兒歌老鼠娶親八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘯叭！老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”一口 一個(gè)全吃掉呀全吃掉！誰跟小綿羊去避暑語言整合活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過聽和看感受夏天。（情感目標(biāo)）2、知道一些動(dòng)物避暑的方法。（知識目標(biāo)）3、引導(dǎo)幼兒大膽表述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。（技能目標(biāo)）活動(dòng)重點(diǎn)：能說出常見動(dòng)物避暑的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：能分享夏天的感覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物頭飾人手一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)、多媒體 平臺和故事課件、小動(dòng)物圖片若干、禮物箱一個(gè)、小蝴蝶頭飾一 個(gè)，活動(dòng)前布置故事場景。活動(dòng)過程：一、幼兒扮演“小動(dòng)

13、物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟 隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室?！敖裉焯鞖庹婧?，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？ ”“你們想開著什么交通工具去呢？ ”（引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，圍坐在老師身邊）“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做 早操舒展一下身體吧！ ” （教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡單的韻律 操）“小動(dòng)物真棒，今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利?的畫，你們想不想看??？ ” （教師邊引導(dǎo)幼兒觀察多媒體出示的 圖片：如艷陽、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的景象嗎？ （引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示，引出夏天的主題）組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的

14、、藍(lán)天、白云、 蟬鳴聲以及一些與夏天相關(guān)的物品：風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等）“艷陽高照的時(shí)候我們感覺很熱，有一群聰明的小動(dòng) 物卻想到為自己解暑降溫的方法。 你們知道這些小單位是怎樣解 暑降溫的嗎？ （引導(dǎo)幼兒分組討論，教師從中參與及引導(dǎo)）教師請幼兒把討論的結(jié)果告訴大家。“究竟小動(dòng)物是怎樣避暑的呢？今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！” （引入故事，與幼兒共同觀看課件誰跟小綿羊去避 暑，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動(dòng) 物避暑的好方法。）“瞧，小蝴蝶飛來了！ “小蝴蝶說：“小動(dòng)物，剛才 你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么 ?。磕銈兡芨嬖V我

15、嗎？ （引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件，與幼兒共 同復(fù)述故事內(nèi)容。）二、“小動(dòng)物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚(yáng)你們，今 天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個(gè)禮物箱里， 你們想和它們交朋友嗎？可小動(dòng)物說啊，你們要為他們想出解暑 降溫的方法他們才跟你們交朋友”（教師故作神秘地?fù)u搖禮品箱，抽出動(dòng)物圖片，引發(fā)通幼兒討論，可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個(gè)過程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論）三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？還有不少小 動(dòng)物找到好朋友呢！太陽公公快要出來了，我們趕緊找個(gè)地方避 暑吧！” （請幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公 公出來了，小動(dòng)物們趕緊去避暑吧” 這句話后就

16、各自找屬于自己 的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小 雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查 弁提問）游戲進(jìn)行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。（可 邀請客人老師一起玩）中班語言活動(dòng)：微笑（散文欣賞）活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡傾聽散文，感受散文的美。2、理解弁掌握散文情節(jié)，豐富詞語“愿意”、“微笑”。3、能分角色朗誦散文，學(xué)會一句接一句的朗誦方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：(頭飾)小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞 蟻。2、散文磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的微笑，激發(fā)幼兒的快樂情緒。(1)請幼兒相互觀看同伴的微笑。(2)集體討論。當(dāng)你看到同伴

17、微笑的時(shí)候， 你覺得開心嗎?(3)教師小結(jié)。2、教師邊演示教具邊朗誦散文微笑的前四句，弁提出 問題。(1)教師演示教具，朗誦散文前四句。(2)教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問如：“小鳥想出了什么辦法給 別人帶來快樂”。引導(dǎo)幼兒回答時(shí)用散文中的語句：“我愿 音 ，國O(3)引導(dǎo)幼兒討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快 樂的辦法。3、教師朗誦散文的最后兩句。(1)教師朗誦散文最后兩句。(2)教師根據(jù)散文內(nèi)容提問，幫助幼兒理解散文。(3)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象，設(shè)想各種不同的方法，弁學(xué)。4、完整欣賞及朗誦散文，感受散文中美好的意境。(1)在背景輕音樂中，教師有感情地完整朗誦散文，弁用 眼神和表情與幼兒進(jìn)

18、行交流互動(dòng)。(2)幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻，弁學(xué)習(xí) 散文中小動(dòng)物的對話和動(dòng)作表情。5、幼兒表演朗誦散文。(1)分角色朗誦。(2)集體朗誦。6、討論：你喜歡散文中的“微笑”嗎？生活中你會經(jīng)?！拔?笑”嗎？生活中你最喜歡誰的“微笑”？為什么？活動(dòng)延伸：請幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事， 把快樂送給其他的 小朋友。班語言樹媽媽的信語言樹媽媽的信活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力3、加深對秋天基本特征的認(rèn)識，感受秋天的美麗設(shè)計(jì)意圖：這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹 媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征 天氣變涼

19、、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒 也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)?；顒?dòng)流程： 一一談話引出主題一一講述故事弁理解故事內(nèi) 容一一仿編及表演故事一一延伸活動(dòng)：創(chuàng)作樹葉畫活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖一套、音樂、小樹葉活動(dòng)過程：1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室，通過談話引出正 題(1)我們剛才模仿的是誰？(2)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了？(3)你都在那里見過這些落葉？(4)小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？2、出示掛圖、配樂朗誦故事，弁幫助幼兒理解故事內(nèi)容(1)在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？(2)寫完信，葉娃娃變成什么樣了？(3)信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的？(4)葉娃娃把信送給了誰

20、？引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對話3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒口語表達(dá)引導(dǎo)幼兒想象弁創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了, 秋天到了。4、故事表演引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉，邊復(fù)述故事對話邊表演討論：你喜歡秋天么？為什么？5、延伸活動(dòng)：樹葉畫幼兒園中班教案猴子學(xué)樣 3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故 事。2、通過觀察畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情的發(fā)生、發(fā)展的 有趣過程。3、樂意與同伴一起表演故事。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、猴子頭飾四個(gè)，帽子五頂，擔(dān)子一副，大樹杈。2、猴子學(xué)樣課件下載。三、活動(dòng)過程：1、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。出示

21、猴子圖片：小朋友，你們看，這是誰？（猴子）小朋友 都很喜歡猴子，對猴子也很熟悉，你能說說猴子是一個(gè)什么樣的 動(dòng)物？弁請幼兒模仿一下?！敖裉煳覀兙鸵獊韺W(xué)一個(gè)關(guān)于猴子的 故事?！?、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內(nèi)容。提出看動(dòng)畫片的要求：以前的動(dòng)畫片聽聽聲音就知道講了什 么事，今天的動(dòng)畫片是沒有聲音的， 只有仔細(xì)看圖才能知道講的 什么事哦。所以請你們睜大小眼睛，仔細(xì)看一一(1)出示圖片一：圖畫上有誰？老爺爺要去干什么？后來， 老爺爺怎么了？他睡覺的時(shí)候發(fā)生了什么事？請幼兒完整講述 第一幅圖。(2)出示圖片二：老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么？猴子在樹上干什 么？(出示字卡：又叫又跳)老爺爺?shù)男那樵趺礃?？請你們表?/p>

22、 一下小猴和老爺爺?shù)臉幼印Ｄ銈冇惺裁春棉k法幫助老爺爺把帽子 拿回來嗎？(3)出示圖片三：圖畫上老爺爺在干什么？小猴在干什么？ (學(xué)習(xí)詞語：抓耳撓腮)。在這幅圖上你能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密？ (猴子喜歡模仿人的動(dòng)作)請一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演 小猴，進(jìn)行表演。那么，你能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要 回來嗎？幼兒想辦法。(4)出示圖四：老爺爺也想出了好辦法，看看和你們的一 樣嗎？老爺爺有沒有成功？看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃拥摹?、給故事取名字，弁完整講述。教師：這么好聽的故事還沒有名字呢？請小朋友給故事取個(gè) 好聽的名字吧。(出示字卡：猴子學(xué)樣)我們一起來把這個(gè)故事 完整的欣賞一遍，好嗎？4、表演故

23、事二遍(1) “這么好聽的故事還可以表演呢， 想不想來表演故事? 幼兒表演兩遍。(2)教師：你們喜歡故事里的誰？為什么？教育幼兒學(xué)習(xí) 老爺爺，碰到困難想辦法解決問題。幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋幼兒園中班教案猴子學(xué)樣 4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。2、探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴 的名稱。3、產(chǎn)生對聽說游戲活動(dòng)的興趣，弁積極參與游戲?；顒?dòng)過程：1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造一個(gè)輕 松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動(dòng)的興趣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手 來玩“頂鍋蓋”的游戲呢？教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌， 練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋， 用食指 頂著手掌心。3、介紹游戲玩法。(1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。(2)兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。(3)若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜？被抓住的幼 兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。4、引