交變電流與遠(yuǎn)距離輸電學(xué)案

1、第十九講交變電流與遠(yuǎn)距離輸電高考試題回顧：1、（江蘇卷）7 .在如圖多事的遠(yuǎn)距離輸電電路圖中，升壓變壓器和降壓變壓器均為理想變壓器，發(fā)電廠的輸出電壓和輸電線的電阻均不變，隨著發(fā)電廠輸出功率的增大，下列說(shuō)法中正確的有（A）升壓變壓器的輸出電壓增大（B）降壓變壓器的輸出電壓增大（C）輸電線上損耗的功率增大（D）輸電線上損耗的功率占總功率的比例增大2、（海南卷）9.如右圖，一理想變壓器原副線圈匝數(shù)之比為4: 1 ,原線圈兩端接入一正弦交流電源；副線圈電路中R為負(fù)載電阻，交流電壓表和交流電流表都是理想電表.下列結(jié)論正確的是A.若電壓表讀數(shù)為 6V,則輸入電壓的最大值為 24/2 VB.若輸入電壓不變，

2、副線圈匝數(shù)增加到原來(lái)的2倍，則電流表的讀數(shù)減小到原來(lái)的一半C.若輸入電壓不變，負(fù)載電阻的阻值增加到原來(lái)的2倍，則輸入功率也增加到原來(lái)的2倍D.若保持負(fù)載電阻的阻值不變.輸入電壓增加到原來(lái)的2倍，則輸出功率增加到原來(lái)的4倍3、（福建卷）13.中國(guó)已投產(chǎn)運(yùn)行的1000kV特高壓輸電是目前世界上電壓最高的輸電工程。假設(shè)甲、乙兩地原采用500kV的超高壓輸電，輸電線上損耗的電功率為P。在保持輸送電功率和輸電線電阻都不變的條件下，現(xiàn)改用1000kV特高壓輸電，若不考慮其他因素的影響，則輸電線上損耗的電功率將變?yōu)锳. P/4B. P/2C. 2PD. 4P10:1,原線圈輸入電壓的變化規(guī)律如4、（廣東卷）

3、19.圖7是某種正弦式交變電壓的波形圖，由圖可確定該電壓的A .周期是0.01SB.最大值是311VC.有效值是220VD.表達(dá)式為 U=220sin100 兀（tV）5、（山東卷）19. 一理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為 圖甲所示，副線圈所接電路如圖乙所 示，P為滑動(dòng)變 阻器的觸頭。下列說(shuō)法正確的是A.副線圈輸出電壓的頻率為50HzB.副線圈輸出電壓的有效值為31VP向右移動(dòng)時(shí)，原、副線圈的電流比減小P向右移動(dòng)時(shí)，變壓器的輸出功率增加6、（天津卷）7.為探究理想變壓器原、副線圈電壓、電 流的關(guān)系，將原線圈接到電壓有效值不變的正弦交流電源 上，副線圈連接相同的燈泡 Li、L2,電路中分別接了理

4、想 交流電壓表Vi、V2和理想交流電流表 Ai、A2,導(dǎo)線電阻 不計(jì)，如圖所示。當(dāng)開(kāi)關(guān) S閉合后A. Ai示數(shù)變大, B. Ai示數(shù)變大, C. V2示數(shù)變小, D. V2示數(shù)不變, 知識(shí)歸納總結(jié)：Ai與A2示數(shù)的比值不變Ai與A2示數(shù)的比值變大Vi與V2示數(shù)的比值變大Vi與V2示數(shù)的比值不變1、交流電：(i)正弦交變電流的瞬時(shí)值表達(dá)式e B Ssin t Em sin t對(duì)純電阻電路，設(shè)閉合電路總電阻為 R,由歐姆定律得閉合回路的電流瞬時(shí)值:Em .sin R(2)在交變電流的產(chǎn)生過(guò)程中，要注意理解兩個(gè)特殊位置的不同特點(diǎn)線圈平面與中性面重合時(shí)，SXB,。=BS最大，=0, e=0, i =

5、0,電流方向?qū)l(fā)生改變。線圈平面與中性面垂直時(shí)，S/B,。=0, =nBcoS最大，e最大，i最大，電流方向不變。(3)正弦交變電流的圖象正弦交變電流隨時(shí)間的變化情況可以從圖象上表示出來(lái)，圖象描 述的是交變電流隨時(shí)間變化的規(guī)律，它是一條正弦曲線，如圖所示.從圖中我們可以找出正弦交變電流的最大值Im、周期T,也可以根據(jù)線圈在中性面時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì) e為零、感應(yīng)電流i為零、線圈中的磁通量 最大的特點(diǎn)找出線圈旋轉(zhuǎn)到中性面的時(shí)刻；線圈中磁通量最大的時(shí)刻是零時(shí)刻、t2時(shí)刻和t4時(shí)刻。也可以根據(jù)線圈旋轉(zhuǎn)至平行磁感線時(shí)，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最大、線圈 中感應(yīng)電流最大和磁通量為零的特點(diǎn)，找出線圈平行磁感線的時(shí)刻；線圈中磁通

6、量為零是在ti時(shí)刻和t3時(shí)刻，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最大和感應(yīng)電流最大的時(shí)刻ti時(shí)刻和t3時(shí)刻。(i)正弦式的交流電，其有效值與最大值的關(guān)系是:EmU m 1 mE 2,U2,12二、交流電的有效值(2)正弦半波交流電的有效值若將圖所示的交流電加在電阻 R上，那么經(jīng)一個(gè)周期產(chǎn)生的 iU TOC o 1-5 h z 熱量應(yīng)等于它為全波交流電時(shí)的 1/2,即八叱T 1吐T,而U全乎，因而得U半 %, T/2 T HYPERLINK l bookmark20 o Current Document R 2 R22同*”,小(3)正弦單向脈沖電流的有效值I T/2 T因?yàn)殡娏鳠嵝?yīng)與電流方向無(wú)關(guān),所以圖所示正弦單向

7、脈動(dòng)電流與正弦交流電通人電阻時(shí)所產(chǎn)生的熱效應(yīng)完全相同，即 UU m ImTTI(4)矩形脈沖電流的有效值如圖所示電流實(shí)質(zhì)是一種脈沖直流電，當(dāng)它通入電阻后一個(gè)周期內(nèi)產(chǎn)生的熱量相當(dāng)于直流電產(chǎn)生熱量的t1 ,這里Tti是一個(gè)周期內(nèi)脈沖時(shí)22 2 t1U 矩 _間由I矩RT ImRT -,或TT RulTRT，得I矩抖UY當(dāng)1時(shí)，I矩Im U矩T 22(5)非對(duì)稱(chēng)性交流電有效值假設(shè)讓一直流電壓U和圖所示的交流電壓分別加在同一電阻上,生的熱量為Q1Ui2R-,直流電在相等時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量2Q2U 2T ,根據(jù)它們的熱量相等有RUi2 TU； TU TR 2R2R交流電在一個(gè)周期內(nèi)產(chǎn)得:U,2(Ui2 U

8、2),同理有 I 七(I； I；)。、電感和電容對(duì)交變電流的影響比較項(xiàng)目電感電容阻礙作用的名稱(chēng)感抗容抗阻礙作用產(chǎn)生的原因電流變化時(shí)線圈中產(chǎn)生自感 電動(dòng)勢(shì)阻礙電流的變化電壓變化時(shí)電容反復(fù)充放電， 板上積聚的電荷阻礙電流的 變化阻礙作用大小的因素跟自感系數(shù)、交變電流頻率有 關(guān)跟電容量、交變電流頻率有美交流電路中的應(yīng)用通直流、阻交流 通低頻、阻高頻通交流、隔直流 通局頻、阻低頻四、變壓器及其原理(1)主要構(gòu)造：是由原線圈、副線圈和閉合鐵芯組成的.變壓 器構(gòu)造如圖。(2)工作原理：根據(jù)電磁感應(yīng)原理來(lái)改變交流電壓.(3)理想變壓器：不考慮銅損(線圈電阻產(chǎn)生的焦耳熱) 、鐵 損(渦流產(chǎn)生的焦耳熱)和漏磁的

9、變壓器，即它的輸入功率和輸出功率相等.功率關(guān)系：已巳電壓關(guān)系：U1U2n n2有若干個(gè)副線圈時(shí),U1 U2U3電流關(guān)系：只有n1n2個(gè)副線圈時(shí)kn2I2n1由隊(duì) 電出及P UI推出有若干副線圈時(shí),U1I1 U2I2 U3I3 UnIno五、遠(yuǎn)距離輸電的基本網(wǎng)絡(luò)和功率、電壓關(guān)系1、遠(yuǎn)距離輸送電網(wǎng)基本結(jié)構(gòu)：如圖所示.2rPP 22、輸電導(dǎo)線損耗的電功率：由P損I2R線及I1可推得P損（jj）2R線.3、兩個(gè)基本公式：電壓關(guān)系 U升 U線U降IR線U降.能量關(guān)系P出2P戔P奉或IU升I RI IU降應(yīng)用規(guī)律方法：一、交變電流的產(chǎn)生及描述例 電動(dòng)勢(shì)1、矩形線圈，繞垂直于勻強(qiáng)磁場(chǎng)并位于線圈平面內(nèi)的固定軸

10、轉(zhuǎn)動(dòng)，線圈中的感應(yīng)e隨時(shí)間t的變化如圖所示，下面說(shuō)法正確的是（A.ti時(shí)刻通過(guò)線圈的磁通量為零B.t2時(shí)刻通過(guò)線圈的磁通量的絕對(duì)值最大C.t3時(shí)刻通過(guò)線圈的磁通量變化率的絕對(duì)值最大D.每當(dāng)電動(dòng)勢(shì)e變換方向時(shí)，通過(guò)線圈的磁通量的絕對(duì)值都為最大例2、如圖所示，邊長(zhǎng)為 L的正方形線圈abcd的匝數(shù)為n,線圈 電阻為r,外電路的電阻為 R, ab的中點(diǎn)和cd的中點(diǎn)的連線 OO恰好 位于勻強(qiáng)磁場(chǎng)的邊界上，磁感應(yīng)強(qiáng)度為 B,現(xiàn)在線圈以O(shè)O為軸，以 角速度勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，求：閉合電路中電流瞬時(shí)值的表達(dá)式線圈從圖示位置轉(zhuǎn)過(guò) 900的過(guò)程中電阻R上產(chǎn)生的熱量通過(guò)R的電荷量電阻R上的最大電壓二、電感和電容對(duì)交變電流的影

11、響例3、如圖所示的電路中，當(dāng) a、b端加直流電壓時(shí)，Li燈發(fā)光, L2燈不亮，當(dāng)加同樣電壓的交流電源時(shí)， Li發(fā)光但較暗，L2燈發(fā)光 較亮，那么以下正確的是（）A中接的是電感線圈，B中接的是電容器A中接的是電容器，B中接的是電感線圈A中接的是電阻，B中接的是電容器D.若加的交流電頻率增大，電壓不變，則Li燈變得更暗，L2燈變得更亮三、對(duì)變壓電路的分析例4、一理想變壓器給負(fù)載供電，變壓器輸入電壓不變，如圖所 示，如果負(fù)載電阻的滑動(dòng)片向上移動(dòng)，則圖中所有交流電表的讀數(shù) 及輸入功率變化情況正確的是（均為理想電表）（）A . Vi、 V2不變，Ai增大，A2減小，P增大B . Vi、V2不變，Ai、A

12、2增大，P增大Vi、V2不變，Ai、A2減小，P減小Vi不變，V2增大，Ai減小，A2減小，P減小四、遠(yuǎn)距離輸電例5、遠(yuǎn)距離輸電線路的示意圖如圖所示，若發(fā)電機(jī)的輸出電壓不變，則下列敘述中正 確的是（）A .升壓變壓器的原線圈中的電流與用戶用電設(shè)備消耗的功率無(wú)關(guān)B.輸電線中的電流只由升壓變壓器原副線圈的匝數(shù)比決定C.當(dāng)用戶用電器的總電阻減少時(shí)，輸電線上損失的功率增大D.升壓變壓器的輸出電壓等于降壓變壓器的輸入電壓例6、發(fā)電機(jī)的端電壓 220 V,輸出電功率為44 kW,輸電導(dǎo)線的電阻為 0. 2，如果用 初、次級(jí)匝數(shù)之比為 i:i0的升壓變壓器升壓，經(jīng)輸電線路后，再用初、次級(jí)匝數(shù)比為i0:i的降

13、壓變壓器降壓供給用戶.（i）畫(huà)出全過(guò)程的線路圖.（2）求用戶得到的電壓和功率.（3）若不經(jīng)過(guò)變壓而直接送到用戶，求用戶得到的功率和電壓.能力強(qiáng)化訓(xùn)練i、矩形線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞垂直于磁感線的轉(zhuǎn)軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生的交流電動(dòng)勢(shì)的最大值為Em.設(shè)t=0時(shí)線圈平面與磁場(chǎng)平行，當(dāng)線圈的匝數(shù)增加一倍，轉(zhuǎn)速也增大一倍，其他)B. e 4EmSin2 tD. e 4Emcos2 t條件不變時(shí)，交流電的電動(dòng)勢(shì)為（A. e 2EmSin2 tC. e Em sin 2 t2、在發(fā)電站輸送電功率一定的情況下，遠(yuǎn)距離輸電時(shí)輸電線上損失的熱功率（A.跟電站輸送的電壓成反比，跟輸電線的電阻成正比B.跟電站輸送的電壓成正比，跟

14、輸電線的電阻成反比C.跟電站輸送的電壓成反比，跟輸電線的電阻成反比D.跟電站輸送電壓的平方成反比，跟輸電線的電阻成正比3、兩個(gè)相同的電阻，分別通以如圖所示的正弦交變電流和方波形交變電流，兩種交變 電流的最大值相等，周期相等.則在一個(gè)周期內(nèi)，正弦式交流電在電阻上產(chǎn)生的焦耳熱Q1與方波式交流電在電阻上產(chǎn)生的焦耳熱Q2之比等于（）A. 3:1B. 1:2C. 2:1 D. 4:34、圖表示一交變電流隨時(shí)間變化的圖象，此交變電流的有效值是（A. 5應(yīng)A B. 5 AC. 金A D. 3.5 A5、一矩形線圈，繞垂直于勻強(qiáng)磁場(chǎng)位于線圈平面內(nèi)的固定軸轉(zhuǎn) 動(dòng).線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì) e隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖所示

15、.下面說(shuō)法 中正確的是（）A . ti時(shí)刻通過(guò)線圈的磁通量為零B . t2時(shí)刻通過(guò)線圈的磁通量的絕對(duì)值最大C. t3時(shí)刻通過(guò)線圈的磁通量的變化率的絕對(duì)值最大D.每當(dāng)e變換方向時(shí)，通過(guò)線圈磁通量的絕對(duì)值都為最大6、如圖所示，理想變壓器的初、次級(jí)分別接著完全相同的燈泡Li、L2,初、次級(jí)線圈的匝數(shù)比n1:n2 2:1,交流電源電壓為 U,則（）A.燈L1兩端的電壓為U/5B.燈L1兩端的電壓為 3 U/5C.燈L2兩端的電壓為2 U/5D.燈L2兩端的電壓為U/27、如圖所示電路中，L為電感線圈，R為燈泡，電流表內(nèi)阻為零，電壓表內(nèi)阻無(wú)限大,交流電源的電壓u 22072sin100 t V,若保持電

16、壓的有效值不變，只將電源頻率改為100 Hz,下列說(shuō)法中正確的有（）- 防A.電流表示數(shù)增大B.電壓表示數(shù)增大中:C.燈泡變暗D.燈泡變亮交變電流教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思甘肅 隴西一中 唐月有 748100一、教材分析交變電流知識(shí)對(duì)生產(chǎn)和生活關(guān)系密切，有廣泛的應(yīng)用，考慮到高中階段只對(duì)交流電的產(chǎn)生、描述方法、基本規(guī)律作簡(jiǎn)要的介紹，這些知識(shí)是已學(xué)過(guò)的電磁感應(yīng)的引伸，所以在教學(xué)過(guò)程中對(duì)開(kāi)闊學(xué)生思路、提高能力是很有好處的。為了適應(yīng)學(xué)生的接受能力，教材采取從感性到理性、從定性到定量逐漸深入的方法講述這個(gè)問(wèn)題 . 教材先用教具演示矩形線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生交流電，以展示交流電是怎樣產(chǎn)生的.并強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生觀

17、察教材圖5. 1 3所示線圈通過(guò)甲、乙、丙、丁四個(gè)特殊位置時(shí)，電流表指針變化的情況，分析電動(dòng)勢(shì)和電流方向的變化，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)電動(dòng)勢(shì)和電流的變化情況有個(gè)大致的了解. 然后讓學(xué)生用右手定則獨(dú)立分析線圈中電動(dòng)勢(shì)和電流的方向 . 這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。關(guān)于交變電流的變化規(guī)律， 教材利用上章學(xué)過(guò)的法拉第電磁感應(yīng)定律引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推導(dǎo)，得出感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的瞬時(shí)值和最大值的表達(dá)式，進(jìn)而根據(jù)閉合電路歐姆定律和部分電路歐姆定律推出電流與電壓瞬時(shí)值與最大值的表達(dá)式。二、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能1 ）知道什么是交變流電。并理解交變電流的產(chǎn)生原理，知道什么是中性面。2 ）掌握交變電流的變化規(guī)

18、律，及表示方法。3 ）理解交變電流的瞬時(shí)值和最大值及中性面的準(zhǔn)確含義。4 ）知道幾種常見(jiàn)的交變電流。如正弦式交變電流、鋸齒形交變電流、矩形脈沖電流。2、過(guò)程與方法1 ）掌握描述物理量的三種基本方法（文字法、公式法、圖象法）。2 ）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，空間想象能力以及將立體圖轉(zhuǎn)化為平面圖形的能力。3 ）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決處理物理問(wèn)題的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) TOC o 1-5 h z 結(jié)合實(shí)際情況培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思想.三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 1、交變電流產(chǎn)生的物理過(guò)程的分析.2、交變電流的變化規(guī)律的圖象描述。難點(diǎn)：1、交變電流白變化規(guī)律及應(yīng)用2、圖象與實(shí)際發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的一一對(duì)

19、應(yīng)關(guān)系的理解。四、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)，理解了導(dǎo)體切割磁場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)交變電流，對(duì)于理解還是很符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。但這是新的概念，鑒于學(xué)生接受能力的不同，講解時(shí)還需詳細(xì)，加強(qiáng)引導(dǎo)。更是采用多媒體教學(xué)的手段，以便更直觀更立體的讓學(xué)生接受。五、教學(xué)方法情景教學(xué)法實(shí)驗(yàn)教學(xué)法類(lèi)比教學(xué)法互動(dòng)探究教學(xué)法六、課前準(zhǔn)備.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：通過(guò)預(yù)習(xí)，初步了解一些知識(shí).教師的教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，準(zhǔn)備教具七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程（一） 預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑。（5分鐘）檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。（5分

20、鐘）利用多媒體課件展示目標(biāo)出示單相交流發(fā)電機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生首先觀察它的主要構(gòu)造1、演示1老師手搖發(fā)電機(jī)模型.第一次發(fā)電機(jī)接小燈泡.當(dāng)線框緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，小 燈泡不亮；當(dāng)線框快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，小燈泡一閃一閃的。第二次發(fā)電機(jī)接上示教電流計(jì)，當(dāng) 線框緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)（或快速擺動(dòng)），電流計(jì)指針左右擺動(dòng)2、思考問(wèn)題：線圈中產(chǎn)生的是什么樣的電流？（引導(dǎo)學(xué)生回答：這種電流就是我們家里電路中的電流，它的大小和方向都隨時(shí)間 做周期性的變化，這樣的電流叫交變電流。如果方向不隨時(shí)間變化的電流稱(chēng)為直流電。 交流電和直流電之間可以相轉(zhuǎn)換。）注：老師手搖發(fā)電機(jī)的速度有所改變，一次快一次慢。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象產(chǎn)生。從而引入交

21、變電流。（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。（20分鐘）探究問(wèn)題1、為什么矩形線框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，線框里能產(chǎn)生交變電流？多媒體課件打出下圖.2、abcd線框在磁場(chǎng)中繞 OO軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，哪些邊切割磁感線?3、線框轉(zhuǎn)到什么位置，產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最大？4、線框轉(zhuǎn)動(dòng)到什么位置時(shí)，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最小？利用多媒體課件，屏幕上打出中性面概念：線框平面與磁感線垂直位置.線圈處于中性面位置時(shí)，穿過(guò)線圈 中最大，但e = 0.線圈越過(guò)中性面，線圈中I感方向要改變.線圈轉(zhuǎn)一周，感應(yīng)電流 I感方向改變兩次.4、如果從中性面開(kāi)始計(jì)時(shí)，逆時(shí)針?lè)较騽蛩俎D(zhuǎn)動(dòng)，角速度 3 ,經(jīng)時(shí)間t ,線圈轉(zhuǎn) 到圖示位置，ab邊與cd邊的速度方向與磁場(chǎng)方

22、向夾角為。 =cotab=cd=li磁感應(yīng)強(qiáng)度B, bc=ad=l 2又是串聯(lián)在一起，此時(shí)整個(gè)線框中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)多大?（學(xué)生推導(dǎo)，教師點(diǎn)撥）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，屏幕上打出：.在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，勻速轉(zhuǎn)動(dòng)線圈產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)及感應(yīng)電流是按正弦規(guī)律變化的瞬時(shí)表達(dá)式：e =Blil 2w sin 3t = BScosin 3 tN匝線圈時(shí)，相當(dāng)于 N個(gè)完全相同的電源來(lái)個(gè)串聯(lián)，e = NBSd sin 3t.其中最大值Em=NBSh線框和用電器構(gòu)成回路i = = NBS sin 3tR r R r最大值.屏幕上使線圈轉(zhuǎn)動(dòng)，如轉(zhuǎn)。=cot =60 ,150 ,210 ,300 時(shí)，請(qǐng)學(xué)生分別計(jì)算感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小和方

23、向？最后將學(xué)生計(jì)算結(jié)論總結(jié)：e =Emsinat,既能表示電動(dòng)勢(shì)大小，又能表示電動(dòng)勢(shì)方向.由于上面介紹的發(fā)電機(jī)的電動(dòng)勢(shì)按正弦規(guī)律變化，所以當(dāng)負(fù)載為電燈等用電器時(shí), 負(fù)載兩端的電壓u、和流過(guò)的電流i ,也按正弦規(guī)律變化，即U=Umsin w t,i = I msin CO t這種按正弦規(guī)律變化的交變電流叫做正弦式交變電流簡(jiǎn)稱(chēng)正弦式電流。舉例：（5分鐘）一臺(tái)發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的按正弦規(guī)律變化的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的最大值為311 V,線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度是 100nrad/s.（1）寫(xiě)出感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的瞬時(shí)值表達(dá)式.（2）若該發(fā)電機(jī)只與含電阻的負(fù)載組成閉合電路，電路中的總電阻為 100 Qt = s時(shí)電流強(qiáng)度的瞬時(shí)

24、值為多少？120思考問(wèn)題：結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，能否在直角坐標(biāo)系中畫(huà)出正弦式電流的圖像？（如下圖）演示1用示波器顯示照明電路的電壓波形.分析波形曲線特點(diǎn)，如圖所示閱讀書(shū)本p32頁(yè)最后一段。知道還有其它形式的交流電。如鋸齒波、脈沖波等。甲：承威電埼中日不被電中峋阿：晅于計(jì)苴型F 姍形理盾的正苣史生電*解舍精打稿電任中的甕帽蛇小簾的尖牌沖（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。（5分鐘）教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。九、板書(shū)設(shè)計(jì)產(chǎn)生：矩形線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中 轉(zhuǎn)動(dòng)交變電流 規(guī)律：e nBS sin t圖象：是一條正弦曲線十、教學(xué)反思

25、新頒發(fā)的普通高中 物理新課程標(biāo)準(zhǔn) 指出：物理課程的總目標(biāo)不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí) 物理基礎(chǔ)知識(shí)和技能，更要讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，并能將物理 知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，新課程標(biāo)準(zhǔn)中最大的特點(diǎn)就是將課堂內(nèi)容與大量的探究活動(dòng)（課內(nèi)或課外）有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，探究活動(dòng)成了課堂教學(xué)中不可缺少的一環(huán)。交變電流知識(shí)對(duì)生產(chǎn)和生活關(guān)系密切，有廣泛的應(yīng)用，考慮到高中階段只對(duì)交流電的產(chǎn)生、描述方法、基本規(guī)律作簡(jiǎn)要的介紹，這些知識(shí)是已學(xué)過(guò)的電磁感應(yīng)的引伸，所以在教學(xué)過(guò)程中對(duì)開(kāi)闊學(xué)生思路、提高能力是很有好處的。（一）成功之處1 、交流與直流有許多相似之處，也有許多不同之處。這既是學(xué)習(xí)、了解交流電的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)、研究新知識(shí)的重要方法 在與已知的知識(shí)做對(duì)比中學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)特點(diǎn)的方法，是物理課學(xué)習(xí)中很有效和很常用的方法 。在學(xué)習(xí)交變電流之前，應(yīng)幫助學(xué)生理解直流電和交流電的區(qū)別。其區(qū)別的關(guān)鍵是電流方向是否隨時(shí)間變化。同時(shí)給出了恒定電流的定義大小和方向均不隨時(shí)間變化。2、采用“實(shí)驗(yàn)探究”模式，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，發(fā)展學(xué)生多