六年級上冊冊第三單元核心知識謝桐紅

1、六年級上冊冊第三單元核心知識教學(xué)情境設(shè)計(jì)方案小草和大樹蘇教版六年級上冊第三單元安排了小草和大樹輪椅上的霍金和一本男孩子必讀的書3篇課文，圍繞生命與奮斗這樣一個主題，從不同的側(cè)面敘寫了一個個蕩氣回腸的故事，唱響了生命之歌，讓人感動，給人啟迪。小草和大樹能正確、流利、有感情地朗讀課文。領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。教學(xué)重點(diǎn)：感悟夏洛蒂艱辛而又壯麗的逆境成才經(jīng)歷所迸射出的堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧。輪椅上的霍金能正確、流利、有感情的朗讀課文，能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)霍金那不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格魅力。

2、教學(xué)重、難點(diǎn)：能憑借具體語言材料，了解霍金是一位非凡的科學(xué)家，也是一位生活強(qiáng)者，教育學(xué)生學(xué)習(xí)他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的偉大人格。一本男孩子必讀的書學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的6個生字只識不寫，理解詞語。能正確、流利、有感情的朗讀課文。理清課文脈絡(luò)。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)W會生存，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)人生的道理，培養(yǎng)閱讀魯濱遜漂流記這部小說的興趣。了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”的含義。掌握寫作讀書筆記的方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)W會生存，思考堅(jiān)強(qiáng)人生的道理，培養(yǎng)閱讀魯濱遜漂流記這部小說的興趣。小草與大樹情境設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課9

3、個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。教學(xué)重點(diǎn)：感悟夏洛蒂艱辛而又壯麗的逆境成才經(jīng)歷所迸射出的堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)生齊讀課題。2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道故事的主人公夏洛蒂勃朗特堪稱逆境成才的典范，她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。課件出示中心句生齊讀。3、那么夏洛蒂又是處于什么樣的逆境之中艱辛地生活呢？今天這節(jié)課就讓我們再次走進(jìn)夏洛蒂，走進(jìn)夏洛蒂艱辛而又壯麗的一生。請同學(xué)們打開書，快速默讀課文2-4小節(jié)，把夏洛蒂在逆境中艱辛生存的句子劃出來，并抓住有關(guān)

4、語句談?wù)勼w會。二、感悟夏洛蒂的“逆境”1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視。2、交流：(1)家庭不幸的逆境a學(xué)生根據(jù)第二自然段發(fā)言，教師相機(jī)板書：【家庭遭不幸】b想象練習(xí)：是啊，面對家庭不幸，夏洛蒂沒有放棄生活，更沒有放棄自己的理想，此時此刻，你的眼前出現(xiàn)了一個怎樣的夏洛蒂？夏日炎炎，別的孩子（），而夏洛蒂一邊（）一邊（）；寒冬臘月，別的孩子（），而夏洛蒂一邊（）一邊（）。C小結(jié)：面對家庭的不幸，夏洛蒂依然熱愛生活，依然熱愛學(xué)習(xí)，不屈不撓，她真是逆境成才的典范。齊讀課文的中心句。(2)遭遇訓(xùn)誡的逆境a過渡：等待夏洛蒂的不僅僅只是家庭不幸?guī)淼哪婢?，還有更殘酷的。b學(xué)生說夏洛蒂遭遇騷塞的訓(xùn)誡。是啊，美好的

5、愿望并不等于光明的前途，夏洛蒂滿懷希望在寫詩的道路上開拓，卻遇到了訓(xùn)誡的逆境?！景鍟簩懺娪鲇?xùn)誡】c“訓(xùn)誡”是什么意思？d騷塞是夏洛蒂非常崇拜的詩人，她寄信給她滿懷希望得到他的指點(diǎn)、提攜，可是苦苦等待的卻是騷塞的訓(xùn)誡，苦苦等待的卻是一盆冰冷的水，從頭澆到腳，讓她冷到心里。請同學(xué)們細(xì)細(xì)的讀一讀這段話，你覺得哪些字眼讓你也覺得刺心的疼痛？并把它讀好。交流相機(jī)指導(dǎo)朗讀。e無情冷酷的訓(xùn)誡并沒有讓夏洛蒂低頭，師引讀課件出示【她在一陣錐心的鞭打自己的靈魂?！客高^這句話此時此刻，你又看到了一個怎樣的夏洛蒂？學(xué)生自由發(fā)言。家庭的不幸，阻擋不了夏洛蒂對文學(xué)的熱愛，面對世俗的偏見，她更是敢于抗?fàn)?，?jiān)持不懈，誰來讀

6、一讀這段話？指名讀評讀讓我們一起記住這個高昂著頭，不屈服的夏洛蒂吧！齊讀這段話。f她真是逆境成才的典范，課件回到中心句，指導(dǎo)朗讀。（3）出版失敗的逆境a過渡：命運(yùn)繼續(xù)捉弄夏洛蒂，“逆境”還依然與她相伴學(xué)生說。相機(jī)板書【出版又失敗】b夏洛蒂姐妹的詩卻寫得不少，發(fā)表出來卻寥寥無幾，姐妹三人節(jié)衣縮食，于1946年自費(fèi)出版了一本詩集，結(jié)果竟賣出了兩本。如果你是夏洛蒂的朋友，或者是詩人騷塞，聽到這個消息，會怎么說？學(xué)生自由發(fā)言。c面對如此逆境，夏洛蒂姐妹又是怎么做的？請同學(xué)們細(xì)細(xì)讀一讀課文的5、6自然段，說說此時此刻，你又看到了一個怎樣的夏洛蒂？d小結(jié)：此時此刻，我們又看到了一個充滿智慧、孜孜不倦的夏洛

7、蒂，她回到中心句指導(dǎo)朗讀。三、理解比喻句，總結(jié)延伸。1、然而，她們最后取得的成績的是，師配樂有感情朗讀“一年后，夏落蒂的簡愛出版了。小說一問世就受到了廣大讀者的熱烈歡迎，引起評論界的廣泛重視。幾乎同時”我們?yōu)樗齻儎?chuàng)造的成績而興奮，大家把那份喜悅送進(jìn)自己的朗讀中，學(xué)生齊讀這段話。2、我們再回到課文的中心句，齊讀。3、最后，她取得了令世界文壇刮目相看的成績，上面的比喻句中有兩個詞語濃縮了她們的成績，就是“壯麗”、“傲放?！?、多么生動形象的比喻，我們學(xué)習(xí)語文重要的就是學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，誰能夠?qū)φ罩鍟?，?lián)系課文內(nèi)容，想想“艱辛”“壯麗”“傲放”分別指什么？把這個形象準(zhǔn)確的比喻句的含義說給大家聽。學(xué)生

8、自由發(fā)言。同學(xué)之間相互說一說，把語言組織通順、清楚。小結(jié)學(xué)習(xí)方法：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們習(xí)得了一種學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)我們遇到難以理解的句子，我們可以先找到這句話的關(guān)鍵詞語，然后聯(lián)系全文的內(nèi)容想想關(guān)鍵詞語分別是什么，最后串聯(lián)起來，就理解了整句話的含義。再次有感情讀這句話。5、天道酬勤，皇天不負(fù)有心人。課文的這個比喻句寫得極為精妙，我們看課題“小草”和“大樹”也是用了打比方的辦法，我們再次回讀課文,看看這樣的比喻巧妙在哪里。（學(xué)生再次默讀整篇課文）學(xué)生自由發(fā)言。預(yù)設(shè)：“小草”指的婦女能從事的事業(yè)，“大樹”指的婦女不能從事的事業(yè)，小草不能變成大樹，小草就是小草，大樹就是大樹，言下之意，文學(xué)是婦女不能從事的事業(yè)，即使從事了也不可能取得成功，言語中充斥著對婦女的蔑視。成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的艱辛和磨難中，以頑強(qiáng)的生命力，茁壯成長，將成功后的夏洛蒂比喻成大樹，突出她的成就非凡。在自然界中，小草雖然不能變成大樹，但在文學(xué)界里，夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡！6、說的多好啊，在自然界中，小草雖然不能變成大樹，但在文學(xué)界里，夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡！四、推薦書籍，延伸