荷花第2課時精品課件

1、荷花第2課時 第一單元 這么多的白荷花，一朵有一朵的 ?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作 ，那畫家的本領(lǐng)可真 。課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)復(fù)習填空，回顧畫面。 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉 的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間 。有的才展開 。有的花瓣兒 ，露出 。有的還是 ，看起來飽脹得 。 挨挨擠擠 冒出來 兩三片花瓣兒 全展開了嫩黃色的小蓮蓬花骨朵兒馬上要破裂似的 姿勢一大幅活的畫了不起課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)學(xué)習目標 1.學(xué)習第45自然段，邊讀邊想象畫面，體會優(yōu)美生動的語句。 2.欣賞荷花的美麗，體會這一池荷花是“一大

2、幅活的畫”，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。 3.背誦第4自然段。 思考化身荷花的“我”在做什么，看到、聽到了什么，體會作者豐富的想象。課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究任務(wù)合作探究讀一讀第4自然段，邊讀邊想象畫面。小組內(nèi)交流，化身荷花的“我”在做什么，看到、聽到了什么。學(xué)生代表展示學(xué)習成果，教師引導(dǎo)、總結(jié)、指導(dǎo)朗讀。探究過程這時候化身荷花的“我”在做什么呢？ 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告

3、訴我昨夜做的好夢探究活動“我”穿著雪白的衣裳，站在陽光里。課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)一陣微風吹過，“我”隨風翩翩起舞?；砗苫ǖ摹拔摇笨吹健⒙牭搅耸裁?？探究活動 “我”仿佛看到一池的荷花在風中舞蹈。課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè) “我”仿佛看到蜻蜓和小魚圍著我一起做游戲，大家都很開心；仿佛聽到蜻蜓、小魚悄悄告訴我的話。 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢探究

4、活動課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)小青蛙蹦過來，告訴我昨晚捉害蟲的樂趣。小蜜蜂飛過來，告訴我勤勞采蜜的快樂。 除了蜻蜓和小魚，還有誰也對“我”說了悄悄話呢？ 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢省略了作者想象的內(nèi)容。課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。

5、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢有感情朗讀第4自然段。說說從哪些方面體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”。課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究任務(wù)合作探究自由讀一讀課文。抓住關(guān)鍵詞句，小組交流：從哪些方面體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”。學(xué)生代表展示學(xué)習成果，教師引導(dǎo)、總結(jié)。探究過程荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。從哪些方面體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”?課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延

6、伸布置作業(yè)動態(tài)美探究活動課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動從哪些方面體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”?有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。姿態(tài)美課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動從哪些方面體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”? 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來

7、，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢想象美探究活動課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè) 過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。 陶醉入迷看荷花的葉圣陶爺爺怎么會變成一朵荷花呢？ 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢 過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究活動讀一讀第4、5自然段。課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)想象豐富荷葉荷花荷花化身荷花課程導(dǎo)入問題探究課堂小結(jié)布置作業(yè)拓展延伸 有一天早上，在學(xué)校里看牽?；?，朵朵都有飯碗大，那紫色鮮明極了，鑲上一道白邊兒，更顯得好看。我看得出了神，覺得自己仿佛就是一朵牽牛花，朝著可愛的陽光，仰起圓圓的笑臉。還有一回，在公園里看金魚，看得出了神，覺得自己仿佛就是一條金魚。胸鰭像小扇子，輕輕地扇著，大尾巴比綢子還要柔軟，慢慢地擺動。水里沒有一點兒聲音，靜極了，靜極了 葉圣陶詩的材料 葉圣陶爺爺還被什么景物吸引了？ 牽?；?、金魚。 葉圣陶爺爺看