第16課孤獨(dú)之旅課件優(yōu)秀課件

1、第十六課 孤獨(dú)之旅 今天我們學(xué)習(xí)小說(shuō)孤獨(dú)之旅，看和我們年齡相仿的杜小康是如何體驗(yàn)“長(zhǎng)大”這一過(guò)程的。一 情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題 三維目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo) 理清故事情節(jié)，了解主人公成長(zhǎng)的歷程，把握課文主題。2.過(guò)程與方法目標(biāo) 體會(huì)小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用，掌握鑒賞小說(shuō)的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 感悟人物的成長(zhǎng)歷程，擴(kuò)展視野，豐富情感體驗(yàn)，樹(shù)立奮進(jìn)信念，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要作用。檢查預(yù)習(xí) 梳理情節(jié)二 自學(xué)互研 生成新知 曹文軒，1954年1月生于江蘇鹽城市農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書(shū)，后留校任教。中國(guó)少年寫(xiě)作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者

2、。 孤獨(dú)之旅一文，節(jié)選自曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)草房子。 草房子，可以說(shuō)是中國(guó)當(dāng)代一部比較有代表性的“成長(zhǎng)小說(shuō)”。它以九章二十余萬(wàn)字的篇幅，以一座建在“草房子”里的小學(xué)為背景，描繪了幾個(gè)少男少女讀書(shū)、生活、成長(zhǎng)的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著奇妙迷人的人性光芒。步驟一 知識(shí)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)1.文學(xué)常識(shí)（1）作者簡(jiǎn)介嬉（ ）鬧摻（ ）雜覓（ ）食撩（ ）逗凹（ ）地膽怯（ ）戳（ ）破驅(qū)（ ）除 （2）詞義厚實(shí)： 嬉鬧： 撩逗： 茫然： 驅(qū)除： 乖巧：一落千丈：歇斯底里： x chnmliooqichuq（1）字音2.生難字詞豐富、富裕。嬉笑打鬧。挑逗、招惹。完全不知道的樣子。失意的樣子。趕走，除掉。

3、(言行等)合人心意，討人喜歡。機(jī)靈。形容地位、景況、聲譽(yù)等下降得很厲害。 形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。 人物環(huán)境杜小康失學(xué)后 孤獨(dú)艱苦的環(huán)境（鴨群 蘆葦蕩 暴風(fēng)雨）情節(jié)開(kāi)端：失學(xué)離家發(fā)展：孤獨(dú)行程高潮：風(fēng)雨尋鴨結(jié)局：少年長(zhǎng)大 步驟二 整體感知 走進(jìn)文本 情感變化 人物成長(zhǎng)三 合作探究 生成能力討論：小說(shuō)題目是“孤獨(dú)之旅”，文中哪些地方體現(xiàn)出了“孤獨(dú)”呢？請(qǐng)有感情地朗讀你畫(huà)出的句子，并作以分析。自 由 討 論示例：現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個(gè)少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。分析：這是杜小康對(duì)前景的茫然，但似乎

4、也包含著對(duì)未來(lái)的向往。步驟三 精讀課文 深入了解題目解讀想一想結(jié)合杜小康所處的環(huán)境，以及他的心理活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)標(biāo)題“孤獨(dú)之旅”的含義。孤獨(dú)旅指杜小康離開(kāi)同學(xué)、學(xué)校，失去了充滿童真童趣的生活的一段寂寞孤獨(dú)的放鴨生活。指主人公成長(zhǎng)的一段心路歷程。在他的成長(zhǎng)中“孤獨(dú)”始終滲透在其放鴨的全部生活空間與心靈空間。杜小康心理變化過(guò)程剛剛出發(fā)時(shí):到達(dá)蘆蕩時(shí):蘆蕩安頓后:住段時(shí)間后:雨后天晴時(shí):茫然恐懼害怕膽怯孤獨(dú)單調(diào)不再忽然恐慌堅(jiān)強(qiáng)長(zhǎng)大杜小康不成熟成熟景物描寫(xiě) 理解孤獨(dú)步驟四 深層探究 環(huán)境描寫(xiě)暴風(fēng)雨鴨群蘆葦蕩文中的自然環(huán)境描寫(xiě)很出色，為人物成長(zhǎng)提供了廣闊的背景。鴨子是杜小康成長(zhǎng)的借助蘆蕩見(jiàn)證了人物心理變化

5、的過(guò)程暴風(fēng)雨給杜小康一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)烘托心情渲染氣氛面對(duì)蘆蕩: 成長(zhǎng)害怕膽怯不再恐慌可怕搏斗鴨群是杜小康親密的伙伴。作者以較大的篇幅描寫(xiě)這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長(zhǎng)有什么聯(lián)系?鴨子的叫聲烘托出杜小康無(wú)比寂寞的心情鴨子的恐懼感烘托出杜小康的恐慌鴨子風(fēng)雨前：無(wú)家的漂游者風(fēng)雨后：長(zhǎng)大了杜小康鴨子是杜小康成長(zhǎng)的借物。當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)，杜小康勇敢地追趕鴨群，他經(jīng)受住磨難，長(zhǎng)大，堅(jiān)強(qiáng)。鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成真正的鴨。思考一下通讀全文，按小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展過(guò)程，用一句話概括故事情節(jié)。結(jié)合自己的體驗(yàn)，各抒己見(jiàn)，暢談自己的感受。暢所欲言四 當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)課堂小結(jié)孤獨(dú)之旅經(jīng)受孤獨(dú)之旅走入孤獨(dú)之旅享受孤獨(dú)之旅失學(xué)去放鴨

6、：無(wú)奈安頓好之后：孤寂到達(dá)蘆葦蕩：膽怯離開(kāi)油麻地：恐懼找鴨受考驗(yàn)：堅(jiān)強(qiáng)鴨子下蛋了：驚喜孤獨(dú)中長(zhǎng)大就草房子中自己感受最深一位少年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫(xiě)一篇讀后感。推薦閱讀草房子拓展延伸81.忍一時(shí)之氣，免百日之憂。97.每一次努力都是最優(yōu)的親近，每一滴汗水都是機(jī)遇的滋潤(rùn)。61.人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。9.空空的口袋不能阻礙你的將來(lái)，空空的腦袋你將永遠(yuǎn)貧窮。76.人生好比一口大鍋，當(dāng)你走到了鍋底時(shí)，只要你肯努力，無(wú)論朝哪個(gè)方向，都是向上的這是我們要堅(jiān)定的信念！16.天下最悲哀的人莫過(guò)于，本身沒(méi)有足以炫耀的優(yōu)點(diǎn)，卻又將其可憐的自卑感，以令人生厭的自大、自夸來(lái)掩飾。2.愚

7、蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。32.生活不是用來(lái)妥協(xié)的，你退縮得越多，能讓你喘息的空間就越有限。日子不是用來(lái)將就的，你表現(xiàn)得越卑微，一些幸福的東西就會(huì)離你越遠(yuǎn)。40.就算很失望，笑容依然要燦爛！83.態(tài)度決定高度，思路決定出路，細(xì)節(jié)關(guān)乎命運(yùn)。57.偉人所到達(dá)并持續(xù)著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。9.不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。8.崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。71.力求上進(jìn)的人，不要總想著靠誰(shuí)誰(shuí)，人都是自私的，自己才是最靠得住的人。75.你是唯一的，你是非常獨(dú)特的，你就是你生命中的第一名。86.要得會(huì)，天天累；要得精，用命拼。48.把生活中的每一天，都當(dāng)作生命中的最后一天。28.該努力的時(shí)候好好努力，該玩的時(shí)候盡興玩，人這一生，唯有自己 不可辜負(fù)，因?yàn)槿澜纾阕钫滟F！34.你配的上你想要的生活嗎?68.沙漠之所以美麗，是因?yàn)樵诓贿h(yuǎn)處有一片綠洲。62