水的凈化(第一課時)

1、1第四章最常見(chn jin)的液體水共六十頁2課程標準對本章(bn zhn)教學內容的要求 主題對本章教學內容的要求科學探究了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。身邊的化學物質認識物質的三態(tài)及其轉化；知道硬水和軟水的區(qū)別；區(qū)分純凈物和混合物。物質構成的奧秘認識水的組成。物質的化學變化結合水的電解反應，進一步認識化學變化的基本特征，初步了解化學反應的本質。化學與社會發(fā)展知道水對生命活動的重要意義，認識水是寶貴的自然資源，樹立保護水資源和節(jié)約用水的意識；了解我國水資源短缺的國情，認識資源綜合利用和開發(fā)的重要意義；初步認識處理廢水處理的必要性及一般原則；了解水污染物的來源及危害。共六十頁

2、3“水”是繼“空氣”之后又一種極其常見，也是動植物所必需的重要物質。一個是氣體單質，一個是含氧最多的液體化合物水。對比兩者所采用的物質研究方法上，既有相似之處，也有較多的差異，從而促進學生知識體系鞏固和發(fā)展。課程標準強調以水為載體，引導學生從身邊的物質入手進行觀察和探究，幫助學生從化學的視角來認識水這種物質，并了解(lioji)它們對人類生活和社會發(fā)展的重要性和影響，感受和初步體會科學進步對提高人類生活質量所做的巨大貢獻。本章內容與課程標準五個主題都有聯系，是后續(xù)溶液、酸、堿、鹽等內容學習的重要基礎。 本章內容的功能(gngnng)和價值：共六十頁4充分體現了從自然走向化學，從化學走向社會(s

3、hhu)的理念。共六十頁節(jié)次與名稱課時建議 主要知識點第一節(jié) 水的凈化 1水的凈化方法第二節(jié) 水的變化 1水的三態(tài)變化、電解水發(fā)生的變化、水的組成第三節(jié) 水資源的開發(fā)、利用和保護 1水資源的狀況，開發(fā)、利用和保護水資源復習 1教學計劃(jio xu j hu)共六十頁6第一節(jié)水的凈化(jnghu)一、教學目標1通過對水的凈化的探究實驗，了解過濾、蒸餾、吸附、沉降等凈化水的常用方法。2認識到其他物質易自發(fā)(zf)分散到水中，自然界的水基本都不是純水。3知道硬水和軟水的區(qū)別和簡易鑒別方法。了解對硬水進行軟化的簡單方法。4知道從衛(wèi)生、健康的角度正確選擇飲用水，初步認識化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展

4、的積極作用。共六十頁教學(jio xu)重點、難點教學重點：水的凈化(jnghu);教學難點：對吸附、蒸餾凈化水原理的解釋。共六十頁課時(ksh)教學設計共六十頁 美麗(mil)的海水共六十頁湖泊(h p)水共六十頁河 水共六十頁趵突泉地下水共六十頁大氣(dq)水共六十頁冰川(bngchun)共六十頁 污 水共六十頁 思考：天然水與純凈水在組成上有什么(shn me)區(qū)別？ 純凈水是純凈物，而天然水或污水中都含有(hn yu)一些可溶性或者不可溶性的雜質，是混合物。共六十頁思考：天然水雜質(zzh)是怎樣進入水中的？實 驗： 高錳酸鉀溶于水實驗儀器：大燒杯(shobi)和玻璃棒實驗藥品：水和高

5、錳酸鉀共六十頁 加入(jir) 高錳酸鉀實驗(shyn)：共六十頁 水是一種很好的溶劑，且有很強的流動性。因此(ync)天然水或污水中含有很多種雜質。思考(sko)：雜質是怎樣進入水中的？共六十頁思考：一杯清水(qn shu)加入了高錳酸鉀，這杯水就被污染了，那如何對這杯污水進行凈化呢？共六十頁可溶的雜質(zzh) 不溶的雜質(zzh)微生物 想一想：如何對水進行凈化？共六十頁剛下完大雨的渾濁(hnzhu)的河水共六十頁大雨(dy)后一段時間清澈的河水共六十頁思考：渾濁(hnzhu)的河水為什么變澄清了呢？共六十頁1沉淀法沉淀物利用自身重力，將難溶性雜質(zzh)進行沉淀的方法。自然界中的水大

6、部分都是利用(lyng)這種方法進行自凈的。二、 凈化水的常用方法共六十頁思考(sko)：沉淀后的水澄清了很多，但并沒有完全除去固體雜質，如何徹底除去不溶性雜質呢？共六十頁2、 過濾法過濾是分離(fnl)固體與液體混合物的方法。過濾(gul)操作儀器：鐵架臺漏斗燒杯玻璃棒共六十頁過濾沉淀(chndin)后的污水 活動(hu dng)與探究共六十頁小結：過濾(gul)的操作要點一貼:濾紙要緊(yojn)貼漏斗的內壁。濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣；濾液的液面要低于濾紙的邊緣。燒杯口要緊靠引流的玻璃棒；玻璃棒的作用：引流。漏斗的下端要緊靠燒杯內壁。玻璃棒的下端要靠在三層濾紙的一邊；三靠:二低:共六十頁

7、過濾(gul)后觀察：（1）濾紙上有什么變化？（2）濾液是否仍然渾濁？濾紙上有不溶物；濾液(ly)變澄清了。共六十頁過濾(gul)過濾能夠徹底(chd)除去水中的不溶性雜質。共六十頁思考(sko)：1、過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因(yunyn)有那些？應該再過濾一次，直到澄清為止。(1)濾紙破損(2)濾液邊緣高于濾紙邊緣(3)儀器不干凈等共六十頁思考：你能舉出生活(shnghu)中過濾的實例嗎？共六十頁地 漏豆?jié){(dujing)過濾網過濾(gul)在生活中隨處可見： 笊 籬共六十頁思考：這些過濾的用品有什么(shn me)共同的特點呢？ 都有孔，都將固液進行分離(fnl)，但孔隙大小不同，過

8、濾的效果不同。共六十頁【拓展(tu zhn)練習】如何分離實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣后固體剩余物二氧化錳？答案(d n)：過濾共六十頁過濾(gul)提問：河水過濾(gul)后很澄清了，可以喝嗎？不能，因為過濾不能去除有味、有色的物質。共六十頁思考(sko)：小卵石、石英砂、彭松棉起過濾作用，活性炭起什么作用呢？共六十頁活 性 炭 疏松多孔，具有很強的吸附(xf)能力，能吸附(xf)有色、有味的物質，而不與物質反應，是物理變化。共六十頁實驗：吸附(xf)法除去水中的紅墨水常用(chn yn)的吸附劑：木炭、活性炭共六十頁小結：三、吸附(xf)：主要是除去水中的有色、有味物質。共六十頁

9、炭雕冰箱除味劑甲醛寶活性炭在生活中的應用(yngyng)共六十頁思考：經歷了沉淀、過濾、吸附等凈化方法(fngf)，除去了水中的一些雜質，那么這杯水是純凈物嗎？不是(b shi)，水中還有可溶性的物質。共六十頁4、蒸餾(zhngli)給液體加熱，使它變?yōu)檎魵?，再使蒸氣冷卻，凝聚成液體，這種方法叫做(jiozu)蒸餾。思考：（1）蒸餾裝置有什么顯著地特點？（2）燒杯中盛放冷水的作用？共六十頁 選用長導管和放入冷水中的目的(md)是使水蒸氣盡快冷凝為液態(tài)水。蒸餾(zhngli)得到的是純凈水。共六十頁小結(xioji)：取水-沉淀-過濾-吸附-蒸餾。思考：在生活中我們喝自來水，那么(n me)天然

10、水是怎樣變成自來水的？共六十頁自來水廠凈化水過程(guchng)示意圖共六十頁5.消毒法-殺滅水中的細菌(xjn)、病毒和寄生蟲。（1）家中常用的消毒方法：煮沸；（2）紫外線照射；（3）藥劑(yoj)法漂白粉、氯氣、臭氧、 二氧化氯等。取天然水沉淀過濾吸附消毒自來水共六十頁生活(shnghu)中的問題：1、用有些地區(qū)的井水、河水或泉水洗衣服(y fu)，放很多肥皂粉，衣服(y fu)仍洗不干凈？2、用井水、泉水燒水時，常有水垢？共六十頁二、硬水(yngshu)和軟水1、硬水(yngshu)和軟水的定義：硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。2、硬水的危

11、害： 生活中：長飲硬水有害人體健康 ； 洗衣費肥皂不凈。 生產中：鍋爐中水垢過多費燃料,易引 起 爆 炸 共六十頁3、硬水和軟水(runshu)的檢驗： 肥皂水法：種類硬水軟水現象結論泡沫(pom)少，有大量浮渣有大量泡沫，無浮渣可用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水；硬水浪費肥皂硬水硬水軟水 蒸發(fā)法：種類硬水軟水現象結論蒸發(fā)皿底部有白色固體蒸發(fā)皿底部無或很少固體可用蒸發(fā)法區(qū)別硬水和軟水；硬水加熱可形成水垢共六十頁4、硬水軟化(runhu)的方法：（1）生活中常用煮沸的方法(fngf)降低水的硬度；（2）實驗室常用蒸餾的方法得到蒸餾水以降低水的硬度；（2）在工業(yè)上常用離子交換法和藥劑法來得到軟水。共六十頁

12、總結二、水的凈化常用(chn yn)方法1、沉淀法：除去密度(md)較大的固體。3、吸附法：除去水中有色、有味物質 2、過濾法：較好除去水中不溶雜質4、消毒法：除去細菌、病毒、寄生蟲凈化程度 低高 5、蒸餾法：較好除去水中可溶性物質。一、純水與天然水：純水是純凈物，天然水是混合物。共六十頁2、能除去河水中的可溶性雜質的方法是（ ） A、沉淀(chndin) B、蒸餾 C、吸附 D、過濾3、下列凈化水的操作過程中，發(fā)生化學變化過程的是 （ ） A、沉淀 B、消毒 C、過濾 D、蒸餾4、下列凈化的操作，凈化程度最高的是（ ） A、靜置 B、吸附 C、過濾 D、蒸餾練習1、下列混合物可用過濾方法來分

13、離的是（ ） A、水和二氧化錳(r yn hu mn) B、鐵粉和銅粉 C、酒精和水 D、泥沙和食鹽水B、CBDA、D共六十頁5、指出(zh ch)左圖中的錯誤: 。 。未用玻璃棒引流(ynli)漏斗的下端未緊靠燒杯內壁6、要除去水中的下列雜質應該采用什么方法: 水中的泥沙： 。 水中的食鹽： 。 （3）水中的有色有味物質： 。過濾蒸餾活性炭吸附共六十頁(11年北京)（6分）水和溶液在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用。（1）“生命吸管”（如右圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面(lmin)裝有網絲、注入了活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到_和過濾的作用。共六十頁（2010年）下圖

14、所示的3個實驗， A中水發(fā)生了 （填“物理”或“化學”）變化；B中試管1內得到的氣體為 ；C中凈化水的方法(fngf)是 和吸附。 A水的沸騰 B水的電解 C水的凈化共六十頁26(09)（5分）化學與生活息息相關。（2）將渾濁的河水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用(zuyng)是_，用此裝置凈化后得到的水屬于_（填“純凈物”或“混合物”）。（3）北京屬于極度缺水城市，應大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施_。共六十頁33（5分）（07中考）水是生命之源，人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。 （1）小剛探究水的組成。通電一段時間后，試管1中所收集(shuj)的氣體為 ，該實驗說明水是由_ 組成的。（2）小剛要凈化收集的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 。（3）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是 。 試管1試管2水共六十頁內容摘要1。了解我國水資源短缺的國情，認識資源綜合利用和開發(fā)的重要意義。充分體現了從自然走向化學，從化學走向社會的理念(l nin)。水資源的狀況，開