2022年《中國石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

1、第 頁2022?中國石拱橋?教學(xué)設(shè)計(jì)15篇?中國石拱橋?教學(xué)設(shè)計(jì)15篇作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是我為大家收集的?中國石拱橋?教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。?中國石拱橋?教學(xué)設(shè)計(jì)11、知識(shí)與技能：1了解說明文的根本特征。2把握抓住事物特征進(jìn)行說明的重點(diǎn)。3認(rèn)識(shí)說明文中運(yùn)用準(zhǔn)確的語言的重要性。2、過程與方法：1通過具體分析有關(guān)語句，掌握幾種根本說明方法。2通過對文中幾種說明順序的分析，掌握說明文的根本說明順序。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解中國石拱橋的

2、悠久歷史和杰出成就，認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，獻(xiàn)身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。1引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。2品味說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。以趙州橋、盧溝橋?yàn)橹攸c(diǎn)說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明的技巧。1學(xué)生自讀和教師點(diǎn)撥相結(jié)合。讓學(xué)生自讀自思，輔之以教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，化枯燥為生動(dòng)，變死寂為靈動(dòng)，提高說明文的課堂教學(xué)效率。2討論法：討論法是民主思想在課堂教學(xué)中的反映，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生評論與爭辯的能力。通過討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于開展學(xué)生的智力。多媒體、文字資料。

3、在教學(xué)中要抓住被說明事物的特點(diǎn)。這是說明文的靈魂，只有特點(diǎn)抓住了，明確了，才能把事物說明白；而說明方法那么是為說明事物的特點(diǎn)而選擇的。在本文中，最突出的說明方法是舉典型實(shí)例，它在課文中占的比重大，說明作用顯著，也有助于學(xué)生了解說明文的本質(zhì)特點(diǎn)，因此，應(yīng)把對實(shí)例的分析放到重要位置，把實(shí)例與事物本質(zhì)特征的關(guān)系講明白。學(xué)習(xí)說明文語言可以采取引導(dǎo)學(xué)生分析和比較語言來完成，也可以與略講其他說明方法如打比方和學(xué)習(xí)語法知識(shí)分析句子成分結(jié)合進(jìn)行。一、溫故知新一寫出以下句子的說明方法。1、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。2、趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。3、唐朝的張嘉貞說它“制

4、造奇特，人不知其所以為。二填空。1、?中國石拱橋?是_說明文，作者_(dá)，是我國_家和_家。2、中國石拱橋的特點(diǎn)是：_、_、_。3、文章以_和_為例說明中國石拱橋的特征。三回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。二、導(dǎo)入新課出示“七七事變盧溝橋事變圖片，簡介“七七事變導(dǎo)入新課。三、精讀第六自然段1、本段中第2句話運(yùn)用了_的說明方法，說明盧溝橋的_；第6句話運(yùn)用了_的說明方法，說明盧溝橋的_。2、這段文字運(yùn)用了什么說明順序？3、這段文字的最后一句對盧溝橋上的石刻獅子進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。這一句主要用了什么修辭方法？這種修辭方法有什么表達(dá)作用？4、“橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。句中的“約“幾乎突出表現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)

5、確的特點(diǎn)，請分別簡要的進(jìn)行分析。四、合作探究1、文中除了上述問題中提到的詞語用的準(zhǔn)確外，還有哪些詞語表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性。參考課后練習(xí)二2、文章為什么不只舉趙州橋一個(gè)例子來說明中國石拱橋的特征，還要舉盧溝橋的例子加以說明？五、拓展延伸完成所給資料內(nèi)容，牢固掌握常用的說明方法，說明順序和說明文語言的特征，以及在說明事物時(shí)要抓住事物特征的寫法。六、小結(jié)本文以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔?，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法、說明順序和準(zhǔn)確的語言，具體說明了中國石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)鞏固、歷史悠久的特點(diǎn)，并分析了我國石拱橋取得光芒成就的原因，介紹了我國橋梁的開展?fàn)顩r。我國這些不同形狀不同質(zhì)料的鞏固橋梁，都是我國勞動(dòng)人民智慧的

6、結(jié)晶，同時(shí)也說明了我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越。?中國石拱橋?教學(xué)設(shè)計(jì)21學(xué)習(xí)有關(guān)說明文的知識(shí)，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。2整體感知課文內(nèi)容，了解中國石拱橋的特點(diǎn)，積累有關(guān)橋梁的知識(shí)。3激發(fā)贊賞我國古代勞動(dòng)人民的無窮智慧和力量的思想感情。重點(diǎn)把握課文內(nèi)容，說明文語言的準(zhǔn)確性。通過課文朗讀、品味語言完成師：橋是經(jīng)過放大的一條板凳橋梁專家茅以升這樣幽默地解釋“橋，今天我們一起學(xué)習(xí)由茅以升創(chuàng)作的?中國石拱橋?，感受我國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。生：學(xué)生觀看與橋有關(guān)的圖片。學(xué)法指導(dǎo)：營造氣氛師：中國石拱橋有哪些特點(diǎn)？文章介紹了哪些橋？生：學(xué)生讀課文，思考文章中國石拱橋有哪些特點(diǎn)？學(xué)法指導(dǎo)：從整體上把握文章根本內(nèi)容

7、師：1指導(dǎo)學(xué)生如何默讀。2找學(xué)生交流概括中國石拱橋的特點(diǎn)。3引導(dǎo)學(xué)生把握趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。生：1默讀2概括中國石拱橋的特點(diǎn)3概括趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)：默讀探究明確：中國石拱橋的特點(diǎn)。找一位同學(xué)朗讀第1、2段，其他同學(xué)找出說明石拱橋特點(diǎn)的詞語。教師歸納。板書：出現(xiàn)較早 形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)鞏固。中國石拱橋的杰作之趙州橋。文章在4、5兩段對趙州橋做了介紹。在閱讀中標(biāo)注有關(guān)語句，看看趙州橋的特點(diǎn)是什么，看看哪些是石拱橋共有的，哪些是趙州橋獨(dú)具的杰出之處？中國石拱橋的又一杰作盧溝橋。盧溝橋是中國石拱橋又一個(gè)驚人的杰作，已經(jīng)請同學(xué)們做了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我們討論一下，盧溝橋與趙州橋有哪些異同。師：1.說

8、明文語言的平實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。2.運(yùn)用說明方法，目的明確。生：1朗讀語句，勾畫喜歡的語句。2從說明方法賞析語句。3感受古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。學(xué)法指導(dǎo)：通過小組交流展示，師生點(diǎn)評，總結(jié)方法。師：仿照?中國石拱橋?的寫作手法，選擇自己最喜愛事物，進(jìn)行介紹。點(diǎn)評學(xué)生佳作。生：學(xué)生自主寫作。小組合作交流。佳作展示。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)以致用。?中國石拱橋?教學(xué)設(shè)計(jì)3、課時(shí)：兩課時(shí)。、教具：多媒體課件。、知識(shí)目標(biāo)：疏通生字詞，了解與文章相關(guān)知識(shí)背景及典故。清文章結(jié)構(gòu)，掌握關(guān)于石拱橋的一些知識(shí)。學(xué)習(xí)說明文的根本特點(diǎn)與說明文的各種寫作手法。、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各類說明方法，圍繞事物的本質(zhì)來說明事物的特征加強(qiáng)口頭的

9、語言表達(dá)能力，能通過對對象事物的口頭描述來描繪事物的特征。擴(kuò)展思維運(yùn)用能力，從可持續(xù)開展的角度看待文物保護(hù)問題、感情目標(biāo)：透過對中國石拱橋的本質(zhì)特征及其悠久歷史和光芒成就，激發(fā)學(xué)生愛國之情。認(rèn)識(shí)保護(hù)歷史文物的重要性與必要性。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)講析石拱橋的特點(diǎn)，介紹中國石拱橋的典型趙州橋、盧溝橋并總結(jié)石拱橋的特點(diǎn)。了解我國石拱橋取得的光芒成就的原因。教學(xué)內(nèi)容和步驟、新課導(dǎo)入以歌曲?北京的橋?為背景，聯(lián)系旅游的經(jīng)歷，展示出各類北京的橋的圖片，以類似旅游觀光的形式導(dǎo)出課文。并點(diǎn)出說明文在實(shí)際生活中的重要性，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注：出示多媒體課件板書：中國石拱橋茅以升、檢查預(yù)習(xí)熟悉課文，了解課文內(nèi)容。

10、正音釋義正音：洨xio河 勻稱chn釋義：惟妙惟肖xio形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。推崇很尊重。絕倫獨(dú)一無二，無可比較。勻稱均勻，比例和諧。古樸樸素而有古代得風(fēng)格。、講解課文請學(xué)生朗讀課文第、自然段，同時(shí)思考石拱橋有些什么特點(diǎn)，作者怎樣說明石拱橋的特點(diǎn)的？并要求學(xué)生找出有關(guān)石拱橋特點(diǎn)的詞語。形式優(yōu)美：石拱橋第一個(gè)特點(diǎn)是“優(yōu)美。作者借神話傳說和詩人的贊頌，用比喻的修辭手法描寫拱橋的美?！熬拖窈?、“比作虹，這是明喻?！安屎缡侨碎g天上的橋，“拱橋是臥虹、飛虹，這是用判斷詞組成的暗喻。兩句話就把石拱橋優(yōu)美的外形寫出來了，語言很簡潔。結(jié)構(gòu)鞏固：石拱橋第二個(gè)特點(diǎn)是“鞏固，它能夠幾十年幾百年甚至上千年

11、雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用?！皫装倌晟踔辽锨?，在交通方面發(fā)揮作用，充分說明了它鞏固的程度。請學(xué)生朗讀第自然段，引導(dǎo)學(xué)生歸納出中國石拱橋的特點(diǎn)，并引出典型介紹。歷史悠久：“悠久的歷史 數(shù)量眾多：“幾乎到處都有巧妙奇特：“大小不一，形式多樣，有許多是驚人杰作“悠，久、遠(yuǎn)的意思；“悠久，年代久遠(yuǎn)。“幾乎，將近到，接近于的意思。“驚人，使人吃驚。這三個(gè)修飾語說明了我國古代石拱橋的特點(diǎn)：歷史悠久、數(shù)量眾多、設(shè)計(jì)巧妙。請學(xué)生默讀第、自然段，引導(dǎo)學(xué)生找出能表達(dá)趙州橋有一般石拱橋共有的特點(diǎn)的句子，以及表達(dá)其獨(dú)有特點(diǎn)的句子，并進(jìn)行歸納總結(jié)。注：出示關(guān)于趙州橋的圖片共有特點(diǎn)：形式優(yōu)美：“雄姿，“非常雄偉

12、，“像初月出云，長虹飲澗。結(jié)構(gòu)鞏固：“一直使用還保持設(shè)計(jì)完全符合科學(xué)原理施工技術(shù)更是巧妙絕倫。歷史悠久：“一直使用到現(xiàn)在最古的，“已經(jīng)一千三百多年了。獨(dú)有特點(diǎn)：一個(gè)大拱單拱石橋，沒有陡坡拱上加拱的設(shè)計(jì)大拱的組成結(jié)構(gòu)和外形的美觀從四個(gè)不同的角度為標(biāo)志介紹其設(shè)計(jì)完全符合科學(xué)原理和巧妙的施工技術(shù)，以突出它是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。請學(xué)生默讀第、自然段，引導(dǎo)學(xué)生找出表達(dá)盧溝橋特點(diǎn)的句子并領(lǐng)會(huì)其歷史意義。注：出示盧溝橋的圖片共有特點(diǎn)：形式優(yōu)美：盧溝橋石柱柱頭雕刻著許多姿態(tài)不同的獅子。用“有的，有的，有的。排比句式描繪支子的生動(dòng)姿態(tài)，顯示出盧溝橋的藝術(shù)特色。結(jié)構(gòu)鞏固：盧

13、溝橋長度是趙州橋的五倍。這樣長的拱橋，橋面“幾乎與河面平行，“幾乎，是相近的意思。這是一項(xiàng)創(chuàng)造性的奇巧設(shè)計(jì)：它是由十一個(gè)半圓形的長度不一的石拱組成的聯(lián)拱石橋。這座聯(lián)拱石橋結(jié)構(gòu)鞏固，作者把橋身與兩岸河堤作比照證明橋身鞏固。這里的“鞏固，除了說明石拱橋所共有的一般特點(diǎn)外，還說明橋上“路面平坦，幾乎與河面平行的設(shè)計(jì)建筑技術(shù)的高超。歷史悠久：盧溝橋修建至今已經(jīng)有七百八十余年。獨(dú)有特點(diǎn)：聯(lián)拱石橋、石刻獅子、盧溝曉月歷史意義：中外人士對盧溝橋的推崇與贊揚(yáng)，說明盧溝橋在建橋技術(shù)與藝術(shù)上取得的偉大成就，盧溝橋聞名于世，除了它本身的特點(diǎn)外，還由于它是中國人民對抗日本帝國主義侵略的歷史紀(jì)念地。請學(xué)生默讀第自然段，

14、引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)我國石拱橋取得輝煌成就的原因。第自然段中作者寫了三點(diǎn)原因，用首先、其次、再次為標(biāo)志。勞動(dòng)人民的勤勞與智慧設(shè)計(jì)施工的優(yōu)良傳統(tǒng)豐富的建筑石料提問：三個(gè)原因中哪個(gè)是最主要的？為什么？歸納：勞動(dòng)人民的勤勞和智慧是最主要的，因?yàn)槿说囊蛩厥瞧鹬鲗?dǎo)作用的。有了勤勞智慧的人，才能創(chuàng)造符合科學(xué)原理的設(shè)計(jì)和在施工中具有巧妙絕倫的技術(shù)，才能開采各地的建橋石料。請學(xué)生默讀最后一段，并歸納主旨。注：出示各類新型橋梁的圖片。最后一段是對我國解放后石拱橋建設(shè)技術(shù)飛躍開展和廣泛應(yīng)用的概括，贊頌了社會(huì)主義制度?；顒?dòng)：讓學(xué)生例舉出自己見過的新型橋梁，并發(fā)揮想象力，設(shè)想一下未來橋梁的樣子。、回憶總結(jié):依照板書，梳理

15、文章結(jié)構(gòu)，總結(jié)主題。板書：分總分結(jié)構(gòu)：作者先從對石拱橋的概述中，抓住本質(zhì)特征，介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)，接著用有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。引出典型介紹。文章對兩個(gè)杰作的說明也同全文的表述一樣，先總述，然后分述。在說明過程中，既寫了它倆與一般石拱橋所共有的特點(diǎn)，又說明了它們各自的特點(diǎn)。主題：本文以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔?，說明了我國石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造、輝煌成就河飛躍開展，反映了我國勞動(dòng)人民的勤勞智慧和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。三、布置作業(yè)收集關(guān)于趙州橋、盧溝橋，以及有關(guān)文物保護(hù)問題的相關(guān)資料，為第二課時(shí)的能力拓展訓(xùn)練作準(zhǔn)備。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)學(xué)習(xí)并

16、掌握說明文及其特點(diǎn)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，拓展學(xué)生的思維。教學(xué)內(nèi)容和步驟、開展“小小導(dǎo)游的活動(dòng)：要求學(xué)生結(jié)合課文所給的信息以及收集的資料,以導(dǎo)游的形式來介紹趙州橋、盧溝橋。從學(xué)生說明事物的 優(yōu)缺點(diǎn)引出下一步。、結(jié)合課文講解說明文及其特點(diǎn)：說明文的定義：說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或說明事理。課后習(xí)題三說明文的類型：說明事物特點(diǎn)?中國石拱橋?說明事理?大自然的語言?說明方法：舉例子?中國石拱橋?、列數(shù)據(jù)?中國石拱橋?、分類別、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序?中國石拱橋?課后習(xí)題一說明

17、語言的準(zhǔn)確性：提問以下畫線的字詞能否改動(dòng)或去掉？為什么？趙州橋全長五十點(diǎn)八二米，兩段寬九點(diǎn)六二米，中部略窄，寬九米。盧溝橋橋長二百八十五米，由十一個(gè)半圓型的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自十六米到二十一點(diǎn)六米。長虹大橋石拱長達(dá)一百一十二點(diǎn)五米。旅人橋大約建成于公元二八二年。這座橋修建于公元六零五年左右。路面平坦，幾乎與河面平行。小結(jié)不能。表示準(zhǔn)確數(shù)字的，都是經(jīng)過丈量和計(jì)算的。表示概數(shù)的，都是無法考查、測量而推算的。說明文，特別是科技說明文，所用數(shù)據(jù)都十清楚確，語氣肯定，毫不模糊，這是用詞準(zhǔn)確的表現(xiàn)，表達(dá)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。提問一下畫線的修飾語能否去掉？為什么？其中最著名的河北省趙縣的趙州橋。趙

18、州橋是世界著名的古代石拱橋。趙州橋也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的石橋。小結(jié)不能。這些詞和短語分別對石拱橋、石橋作了恰當(dāng)?shù)男揎?、限制?準(zhǔn)確地說明了趙州橋在中國及世界橋梁史上的地位。關(guān)聯(lián)詞語這種橋不但形式優(yōu)美而且結(jié)構(gòu)鞏固。提問“不但、“而且兩個(gè)詞能不能去掉？兩個(gè)分句和詞序能不能調(diào)換？為什么？小結(jié)不能?！安坏ⅰ岸冶硎境隽诵问降劫|(zhì)地的主次和遞進(jìn)關(guān)系，去掉關(guān)聯(lián)詞，就變成了并列關(guān)系。兩個(gè)分句的詞序調(diào)換，就顛倒了主次關(guān)系。課后習(xí)題二、思維拓展訓(xùn)練：以近年來趙州橋、盧溝橋遭到破壞及污染的報(bào)道為由頭，結(jié)合身邊文物保護(hù)情況展開討論，以強(qiáng)調(diào)保護(hù)文物的重要性。、布置作業(yè) 課后練習(xí)：?中國石拱橋?教學(xué)設(shè)計(jì)4、

19、體會(huì)說明事物的特征，初步了解說明文的根本特征。、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的說明語言。、教學(xué)重點(diǎn)：說明事物的特征。說明語言的準(zhǔn)確性。、教學(xué)難點(diǎn)：說明文語言的準(zhǔn)確性。、課時(shí)安排：兩課時(shí)。、教學(xué)方法：討論、點(diǎn)撥、自讀相結(jié)合。比較閱讀法。運(yùn)用多媒體配合教學(xué)。第一課時(shí)一、板書課題，簡介作者二、初讀課文，領(lǐng)會(huì)中國石拱橋的特點(diǎn)提示：同學(xué)們讀課文時(shí)，請注意領(lǐng)會(huì)中國石拱橋有什么特點(diǎn)，讀完后給課文的前添加一些修飾語，即什么什么樣的石拱橋。、學(xué)生結(jié)合注釋自由朗讀課文分鐘，如仍有生疏字詞，自查字典詞典。、檢查學(xué)生朗讀情況：屏幕顯示：生字、給課文前添加修飾語：提示：發(fā)言時(shí)請對所添加的稍作解釋，并注意以課文為根據(jù)。學(xué)生可能添加的修飾語的

20、情況：歷史悠久的中國石拱橋文中多處寫到中國石拱橋歷史悠久，如“旅人橋等?！霸娙藧郯压皹虮茸骱纾弧摆w州橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀形式多樣的中國石拱橋“我國的石拱橋幾乎到處都有，這些橋大小不一，形式多樣，趙州橋是獨(dú)拱石橋盧溝橋是聯(lián)拱石橋，形式不一樣。巧妙絕倫制造奇特的中國石拱橋“橋趙州橋的設(shè)計(jì)完全符合科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫，唐朝的張嘉貞說它制造奇特，人不知其所以為；“奇觀等。鞏固的中國石拱橋“趙州橋到現(xiàn)在已經(jīng)有多年的歷史了，還保持著原來的雄姿；“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋盧溝橋從沒出過事，足見它鞏固。杰出的中國石拱橋、學(xué)生充分發(fā)言后，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合、自然段歸

21、納總結(jié)中國石拱橋的特征：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)鞏固歷史悠久。三、再讀課文，重點(diǎn)比較閱讀介紹趙州橋和盧溝橋的文字、顯示趙州橋、盧溝橋圖片。、討論填寫趙州橋、盧溝橋概況表。橋名位置歷史和修建年月結(jié)構(gòu)特點(diǎn)形式特點(diǎn)學(xué)生討論中可能提出的問題：“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱如何理解？引導(dǎo)學(xué)生看趙州橋圖片，理解“兩肩、“各有?！按蠊坝傻拦叭ζ闯梢痪淙绾卫斫?？屏幕顯示拱圈排列簡圖，判斷正誤：明確：圖正確，圖錯(cuò)誤。“橋長米，由個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自米到米一句如何理解?結(jié)合圖片,聯(lián)系作者與育才中學(xué)學(xué)生的信,“長度不一一句，是在核實(shí)了每個(gè)石拱的長度后所作的結(jié)論，引用數(shù)字精確，是說明文語言準(zhǔn)確的一個(gè)重要方面?！?/p>

22、每兩個(gè)石拱間有石砌橋墩，把個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體如何理解？看圖片理解。、學(xué)生討論發(fā)言后，出示表格所應(yīng)填的。略、引導(dǎo)學(xué)生歸納二者的共同點(diǎn)：二橋都充分表達(dá)了中國石拱橋的特點(diǎn)：歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)鞏固、進(jìn)一步比較二者的不同點(diǎn)：趙州橋是獨(dú)拱石橋的杰作，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的杰作并在中國人民斗爭史上有紀(jì)念意義。、小結(jié)：作者在概述了石拱橋的特征后，以趙州橋與盧溝橋?yàn)槔榻B了中國石拱橋的特點(diǎn)。那么我國的石拱橋?yàn)槭裁从羞@么多驚人的杰作，新中國的橋梁事業(yè)又有何開展呢？四、三讀課文，重點(diǎn)速讀、段，搶答問題、作者寫了幾個(gè)原因，哪個(gè)最主要？明確：作者寫了三個(gè)原因，“首先、“其次、“再次為標(biāo)，第一個(gè)原因是主要的，有了勤勞智慧的

23、人，才有符合科學(xué)原理的設(shè)計(jì)和巧妙絕倫技術(shù)，才能開采富有的各種石料。、解放后，我國的橋梁事業(yè)有哪些“飛躍開展？明確： 年，建成世界上最長的獨(dú)拱石橋長虹大橋。造了大量的鋼筋混凝土拱橋。新創(chuàng)造了“雙曲拱橋。五、作業(yè)利用課余時(shí)間觀察本市區(qū)橫跨在滏陽河上三座橋梁：安濟(jì)橋俗稱“老橋，省重點(diǎn)保護(hù)文物；人民橋；新橋。簡單記下各自的特點(diǎn)，準(zhǔn)備下節(jié)課發(fā)言。第二課時(shí)一、體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性、討論以下幾個(gè)例句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用的表達(dá)效果。屏幕顯示：石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)鞏固。全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱。明確：中“比較表示程度；

24、中“形式是直觀印象，F(xiàn)“結(jié)構(gòu)是對橋的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，“不但而且表達(dá)了二者的遞進(jìn)關(guān)系；中“當(dāng)時(shí)表示時(shí)間，“可算表示估計(jì)，對所下的結(jié)論不作絕對肯定，為了準(zhǔn)確說明事物；中“兩肩“各有準(zhǔn)確說明了小拱的位置與個(gè)數(shù)。四個(gè)例句中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用都為了到達(dá)一個(gè)效果：準(zhǔn)確。、讓學(xué)生繼續(xù)從文中找這樣的句子，并加以說明?？赡苷业降木渥樱?水經(jīng)注?里提到的“旅人橋大約建成于公元年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這座橋修建于公元年左右。有的石梁一塊就有來噸重，究竟怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。橋長米，由個(gè)半圓石拱組成，每個(gè)石拱的長度不一，自米到米。、引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：說明文中準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，保證了

25、的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性，到達(dá)了預(yù)期的說明效果。二、本文運(yùn)用的說明方法提示：快速讀課文，不討論，找出文中運(yùn)用的說明方法并簡要說明，看誰找得快。、舉子：“其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋，下文即對趙州橋、盧溝橋進(jìn)行典型說明，以二橋?yàn)槔浞终f明了中國石拱橋的特征?！叭绺＝ㄕ闹莸慕瓥|橋，修建于年前，有的石梁一塊就有來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不全知道一例說明“在超重吊裝方面更有意想不到的方法從而證明我國勞動(dòng)人民的勤勞智慧?！澳辏颇鲜〗ǔ闪艘蛔澜缟献铋L的獨(dú)拱石橋，名叫長虹大橋，石拱長達(dá)米，說明了解放后我國橋梁事業(yè)的開展。以上三例可以說明舉例子是本文最重要的說明方法。

26、、列數(shù)字：略、打比方：第一自然段。橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。、作比較：永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它鞏固。此外，還有引用、摹狀貌等。、小結(jié)：采用多種說明方法，是為了把事物特征說清楚、說準(zhǔn)確。三、用說明文根本知識(shí)要點(diǎn)，印證本文知識(shí)，了解說明文特點(diǎn)四、口頭作文、要求：根據(jù)學(xué)習(xí)的有關(guān)說明文知識(shí)和自己實(shí)地觀察滏陽河上的三座橋梁，以“橋?yàn)轭}進(jìn)行口頭作文。、提示：抓住橋的特征，用上舉例子、列數(shù)字、打比方等說明方法?？山榻B一座，也可都介紹。、附三座橋特征：安濟(jì)橋老橋：盧溝橋工式、聯(lián)拱石橋、有石獅子、有抗戰(zhàn)紀(jì)念意義。新橋：趙州橋式、獨(dú)拱混凝土橋、大拱的兩肩

27、上各有七個(gè)小拱。人民橋：梁式橋、近幾年建成，有漢白玉雕欄。五、布置作業(yè)中國石拱橋茅以升中國石拱橋久固美趙州橋盧溝橋獨(dú)拱聯(lián)拱拱上加拱石獅百態(tài)說明方法：說明事物準(zhǔn)確性作比較方法舉例子列數(shù)字?中國石拱橋?教學(xué)設(shè)計(jì)5教材來源八年級(jí)?語文上冊?教科書人民教育出版社內(nèi)容來源八年級(jí)?語文上冊?第五單元第17課授課對象八年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：在通讀課文的根底上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；在閱讀中了解說明的表達(dá)方式；閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所表達(dá)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。2、教材分析?中國石拱橋?是現(xiàn)行初中語文教材八年級(jí)下第五單元的第一篇課文。

28、在這之前，學(xué)生學(xué)習(xí)的課文絕大多數(shù)是記敘文，對說明文是陌生的，學(xué)生學(xué)習(xí)中一定會(huì)有困難，教師在教學(xué)中一定要有思想準(zhǔn)備，一定要?jiǎng)幽X筋、想方法，將教學(xué)設(shè)計(jì)好，把學(xué)習(xí)說明文與生活實(shí)際聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的積極性，幫助學(xué)生解決困難，學(xué)好說明文。本單元的教學(xué)目標(biāo)，在單元提示中已明確指出：要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。?中國石拱橋?的作者茅以升是一位橋梁專家，他雖然只是向普通讀者介紹有關(guān)中國石拱橋的一般性的知識(shí)，卻顯得高屋建瓴，游刃有余。作者抓住說明對象的本質(zhì)特點(diǎn)，舉例說明，要言不煩。多處運(yùn)用具體數(shù)字來說明問題，表達(dá)了作者謹(jǐn)嚴(yán)的治學(xué)態(tài)

29、度。學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)過不少說明文，通過本課的學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入了解說明文的文體特征，突出說明方法、說明語言這兩個(gè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文章，體會(huì)作者思維的清晰與嚴(yán)密，以學(xué)習(xí)閱讀更加復(fù)雜的說明文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過細(xì)讀文本，學(xué)會(huì)概括、篩選信息，明確中國石拱橋的特點(diǎn)。2通過品味具體語句，學(xué)習(xí)常見的說明方法，體會(huì)它們的作用。3.通過品讀文章語句，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo)2、3教學(xué)策略本課主要采用圈點(diǎn)勾畫法和學(xué)生合作學(xué)習(xí)、討論交流；教師在關(guān)鍵處和難點(diǎn)要給予及時(shí)點(diǎn)撥；在學(xué)習(xí)的過程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用：1學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)說明文，所以本文的學(xué)習(xí)貴在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀

30、文本，逐步體會(huì)說明文的文體特點(diǎn)而不是教師強(qiáng)行灌輸。2教師適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生思考、討論、交流，同時(shí)教師在點(diǎn)撥時(shí)授以學(xué)法指導(dǎo)，重視總結(jié)提升。3在課文解讀中設(shè)置好幾個(gè)關(guān)鍵問題，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。評價(jià)任務(wù)1.明確本文的說明對象是中國石拱橋，用自己的語言歸納概括中國石拱橋的特點(diǎn)2.對說明文語言的特點(diǎn)有體會(huì)并能表述3.用比較準(zhǔn)確的語言表述常見的說明方法在具體語境中的作用課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)?中國石拱橋?，通過課前的預(yù)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了我國著名的石拱橋趙州橋和盧溝橋，大家能不看書說出這兩座橋的樣子嗎？老師有幾張石拱橋的照片，你們能從這些照片里面準(zhǔn)

31、確的找出趙州橋和盧溝橋嗎？如果能，請說說你是怎么找出的？PPT出示四張石拱橋的圖片二、回憶銜接：1.說明事物時(shí)，要抓住特點(diǎn)1同學(xué)自由發(fā)表自己的看法，并說出依據(jù)。2歸納概括兩座橋外形上的特點(diǎn)。三、自主探究，歸納總結(jié)1.重點(diǎn)研讀4-5段，學(xué)生大聲朗讀后，思考以下問題：1作者是按怎樣的順序介紹趙州橋的？2作者是怎么表現(xiàn)趙州橋的特點(diǎn)的？采用了哪些說明方法？2.學(xué)生默讀6-8段：1總結(jié)盧溝橋的特點(diǎn)2總結(jié)提煉：趙州橋和盧溝橋有哪些相同特點(diǎn)？全班討論：1以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f明時(shí)，可以只舉一座橋的例子嗎？2能先介紹盧溝橋再介紹趙州橋嗎？師生總結(jié)選材時(shí)，要選典型的、有代表性的材料，還要注意材料的全面性，按照合

32、理的順序安排材料3.齊讀第9段，了解石拱橋取得輝煌成就的原因1理清說明順序2感受古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧4.品味語言特點(diǎn)學(xué)生品讀第3段，思考：?水經(jīng)注?里提到的“旅人橋，大約建成于公元年，可能是有記載的最早的石拱橋了。1“大約去掉行不行？為什么？2“可能去掉行不行？為什么？3“有記載的去掉行不行？為什么？以相同的方式合作研讀4、5段，體會(huì)語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)1石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早2我國的石拱橋幾乎到處都有。3全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。4這座橋修建于公元605年左右。教師總結(jié)說明文的語言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，綜觀以上語句，可以發(fā)現(xiàn)本文：1.介紹事物時(shí)

33、使用準(zhǔn)確的數(shù)字；沒方法用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)或推測的數(shù)字；2.對暫時(shí)還無法肯定的意思，就用表示推測的語言來表達(dá)；3.恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語，從時(shí)間，程度，范圍等方面限制，使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。四、拓展延伸介紹我國石拱橋在現(xiàn)當(dāng)代突飛猛進(jìn)的開展，感受橋梁事業(yè)的巨大成就。PPT展示圖片五、布置作業(yè)課后：積累拓展五引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)表達(dá)性語言同說明性語言的區(qū)別閱讀下面的兩段材料，答復(fù)以下問題1.材料一對盧溝橋的介紹，與課文相比，說明的內(nèi)容有什么不同？為什么會(huì)有所不同？2.材料二主要寫的是什么？與課文里對盧溝橋的介紹相比，它在寫法上有什么不同?六、板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)說明文：1.抓住特征2.理清順序3.了解方法4

34、.揣摩語言?中國石拱橋?教學(xué)設(shè)計(jì)6創(chuàng)意說明：這篇文章是說明文，學(xué)生可能有點(diǎn)畏難情緒，本設(shè)計(jì)通過學(xué)生扮演三種感興趣的不同身份的人，帶動(dòng)學(xué)生對課文的理解、對說明文文體特征的認(rèn)識(shí)、對說明文學(xué)習(xí)方法的嘗試。三種身份，由課內(nèi)到課外，由知識(shí)到運(yùn)用，由感性到理性，重點(diǎn)突破實(shí)物說明文抓住特征進(jìn)行說明的特點(diǎn)。1、理解我國勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造、激發(fā)學(xué)生的民族自信心。2、體會(huì)課文選擇典型事例說明事物的特征.3、體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確性.1、通過初讀、研讀、美讀、遷移運(yùn)用等語文實(shí)踐活動(dòng)由淺入深的感知課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、分析能力、寫作能力，以及合作意識(shí)。2、投影、多媒體課件映示橋梁彩圖，附上文字介紹，學(xué)生讀文看圖練說

35、話，在視聽效果具佳的氣氛中學(xué)習(xí)課文，實(shí)現(xiàn)語文、美術(shù)、科技、品德諸學(xué)科的整合。1課時(shí)。1、教師從網(wǎng)上下載一些橋梁圖片：梁橋、拱橋、吊橋，各選幾幅。2、學(xué)生收集一些紙張橋梁圖片，任意收集。一、展示圖片信息導(dǎo)入1、教師讓學(xué)生拿出收集的圖片，并告訴同學(xué)們展示的橋名及其重要特點(diǎn)。2、教師用多媒體映示六幅橋梁圖，2幅梁橋、2幅拱橋、2幅梁橋，適時(shí)介紹橋梁的根本型式：梁橋、拱橋、吊橋。3、課件播放趙州橋、盧溝橋的景色。讓學(xué)生邊看邊說觀看的感受。4、揭示課題，交代文體，簡介作者。5、啟發(fā)設(shè)疑。(學(xué)生可能會(huì)問：中國石拱橋有那些著名的橋梁?中國石拱橋有那些特點(diǎn)?為什么要學(xué)習(xí)中國石拱橋，而不學(xué)中國現(xiàn)代化大橋作者為什

36、么要寫中國石拱橋?學(xué)習(xí)、了解中國石拱橋?qū)ξ覀冎袑W(xué)生有何現(xiàn)代意義?)6、小結(jié)提煉本學(xué)習(xí)目標(biāo)。理解我國勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造.體會(huì)課文選擇典型事例說明事物的特征.體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確性.二、初讀課文，整體感知1、分節(jié)指名讀課文(代替檢查預(yù)習(xí))。提出要求：讀者：讀正確、讀流利。聽者：準(zhǔn)備幫助讀者正音。完成投影練習(xí)：根據(jù)初讀印象填寫以下句子。石拱橋是的橋。中國石拱橋是的橋。趙州橋的橋。盧溝橋是的橋。南京長江大橋的橋。2、學(xué)生讀課文，正音。3、指名匯報(bào)練習(xí)情況。教師可提煉板書：(可以用投影片映示)石拱橋：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)鞏固中國石拱橋：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)鞏固形式多樣歷史悠久數(shù)量眾多成就驚人趙州橋：歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)

37、鞏固成就驚人盧溝橋：歷史悠久 形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)鞏固成就驚人云南長虹大橋：世界最長 獨(dú)拱石橋(說明：以上作為初讀課文的任務(wù)，主要是到達(dá)整體感知課文內(nèi)容，教師不要拘泥于答案的一錘定音，而是讓學(xué)生自由的說，只要說得有理，不管課文中有沒有定論，都要給以肯定和贊揚(yáng)。教師的點(diǎn)撥和提煉要以學(xué)生的最近開展區(qū)為宜。)三、細(xì)讀課文，討論評析1、讓學(xué)生根據(jù)板書，結(jié)合課文，找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋等橋特點(diǎn)的句子，作簡要分析。(可以分組讀書、討論：一組討論石拱橋;二組討論中國石拱橋;三組討論趙州橋;四組討論盧溝橋)2、各討論組代表匯報(bào)討論結(jié)果，包括不能統(tǒng)一的問題。然后全班進(jìn)行討論。(說明：每個(gè)問題要讓學(xué)生作自

38、由地答復(fù)，教師不要急于給予評價(jià)，等學(xué)生的意見都說出來了，再作整體提煉，并表揚(yáng)個(gè)別學(xué)生。這樣，不但可以節(jié)約學(xué)生思維、練說的時(shí)間，也讓學(xué)生有分析比較的時(shí)間。這樣，教師的總結(jié)提煉，才能讓學(xué)生有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)和思維的提高。)3、討論課始問題：為什么要學(xué)習(xí)中國石拱橋，而不學(xué)中國現(xiàn)代化大橋?學(xué)習(xí)、了解中國石拱橋?qū)ξ覀冎袑W(xué)生有何現(xiàn)代意義?作者為什么要寫中國石拱橋?(著重引導(dǎo)體會(huì)人民的智慧和創(chuàng)造，激發(fā)民族自豪感。)四、美讀課文，摘抄背誦1、速讀課文，把你認(rèn)為能表現(xiàn)石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋等橋特點(diǎn)的優(yōu)美的句子畫下來，并美美的讀出來。(能簡要說明理由體會(huì)的更好。)2、選摘你認(rèn)為精彩(可以是用的精當(dāng)?shù)恼f明方

39、法的、可以是運(yùn)用恰當(dāng)修辭方法的)的語句，選擇一兩句背一背。(說明：這兩題可以讓學(xué)生自由選擇，方法也可以自由選擇，或美讀，或摘背。教師只需適當(dāng)點(diǎn)撥，不必統(tǒng)一答案，不必恣意拔高。要激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的自信心，啟迪學(xué)生的思維。)五、技巧拾貝，遷移運(yùn)用1、本文是說明文，文章寫得很美。你是否發(fā)現(xiàn)作者成功地運(yùn)用了那些說明順序和方法，以及其他的寫作方法。2、以“家鄉(xiāng)的小橋?yàn)轭}，寫200字以上的說明文。要求：能用上二、三單元學(xué)到的說明方法。(說明：提煉說明順序、方法以及其他寫作方法在課內(nèi)完成，寫作可放在課外完成。)中國石拱橋石拱橋： 形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)鞏固中國石拱橋：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)鞏固形式多樣歷史悠久數(shù)量眾多成就驚人增強(qiáng)

40、民族自信心趙州橋：歷史悠久形式優(yōu)美創(chuàng)造美好明天結(jié)構(gòu)鞏固成就驚人盧溝橋：歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)鞏固成就驚人?中國石拱橋?教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)說明文與記敘文的區(qū)別。2.理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說明。3.體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。4.了解中國石拱橋的光芒成就，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)愛國熱情。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3設(shè)計(jì)理念：1.多媒體課件展示橋梁圖，讓學(xué)生讀文、看圖、練說話，在直觀效果較好的氣氛中學(xué)習(xí)語文知識(shí)。2.通過初讀、精讀、研讀、遷移運(yùn)用等語文實(shí)踐活動(dòng)由淺入深的感知課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、分析能力、寫作能力及合作意識(shí)。3.問題設(shè)置分層次，教師參與問題討論，在平等的氣

41、氛中培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)及人文精神。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。課前準(zhǔn)備：1.教師從網(wǎng)上下載一些橋梁圖片：梁橋、拱橋、吊橋，各選幾幅，并制作多媒體課件。2.學(xué)生也可收集一些紙張橋梁圖片任意收集。教學(xué)過程：一、展示圖片信息導(dǎo)入教師用多媒體映示橋梁圖，介紹橋梁的根本型式梁橋、拱橋、吊橋，導(dǎo)入本文。二、揭示課題，交代文體，點(diǎn)出其與記敘文的區(qū)別，并簡介作者本文是說明文。說明文以介紹或解說事物與事理為目的，具有知識(shí)性和客觀性的特點(diǎn)；記敘文主要是寫人記事、寫景狀物，表達(dá)某種情感。茅以升是我國著名的橋梁學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家，中國近代橋梁工程學(xué)的重要奠基人。他主持設(shè)計(jì)了錢塘江大橋、武漢長江大橋、人民大會(huì)堂等工程。三、展

42、示學(xué)習(xí)目標(biāo)。投影展示四、快速閱讀全文，思考以下問題：1.本文題目是?中國石拱橋?，文章是否開篇就點(diǎn)題了呢？從第幾段寫中國石拱橋的？它和前邊的段落之間有什么關(guān)系？明確：文章從第自然段開始寫中國石拱橋。前兩段寫的是石拱橋，它們之間的順序是由一般到特殊。2.、段內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有什么不同？明確：第自然段側(cè)重寫外形美觀，第自然段側(cè)重寫結(jié)構(gòu)鞏固。3.第段點(diǎn)出了中國石拱橋的什么特點(diǎn)？本段與后文是什么關(guān)系？明確：特點(diǎn)歷史悠久、分布廣、形式多樣、有許多驚人的杰作。關(guān)系：概括具體。4.中國石拱橋的總體特點(diǎn)是什么？明確：投影展示形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)鞏固歷史悠久5.為了說明中國石拱橋的特點(diǎn)，作者舉了哪幾個(gè)例子？這些例子能說明中國

43、石拱橋的特征嗎？明確：例子有趙州橋和盧溝橋。能否說明由學(xué)生自由發(fā)言。五、精讀課文，分析以下問題：1.讀47自然段，了解作者介紹了趙州橋和盧溝橋的哪些內(nèi)容？展示表格明確：大致順序一樣。介紹兩橋時(shí)都交待了地理位置，修建時(shí)間、橋的長、寬、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)價(jià)值及對橋的評價(jià)。從外觀看，趙州橋是獨(dú)拱，盧溝橋是聯(lián)拱，只寫一座不能反映出中國石拱橋的全部，選兩橋，說明選材具有代表性。2.作者對這兩座橋說明的側(cè)重點(diǎn)不完全相同，各詳寫什么？明確：趙州橋詳寫了結(jié)構(gòu)，盧溝橋詳寫了價(jià)值，包括藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。3.作者寫趙州橋結(jié)構(gòu)時(shí)怎樣安排順序的？具體說說看。明確：“總分寫法，作者先總寫趙州橋的特點(diǎn)，然后分四個(gè)方面作具體介紹。

44、4.盧溝橋的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值表達(dá)在什么地方？明確：藝術(shù)價(jià)值，石刻獅子。歷史價(jià)值，抗日戰(zhàn)爭在這里爆發(fā)。5.教師總結(jié)：通過介紹趙州橋、盧溝橋，能具體說明中國石拱橋的特點(diǎn)。作者始終是圍繞說明對象的特點(diǎn)來說明的。6.進(jìn)一步分析中國石拱橋取得成就的原因。明確：原因有三。著重說明三者順序不能顛倒及原因，并分析“首先“其次“再次和“用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高這些用語的條理性，簡潔性。7.解放后我國橋梁事業(yè)的飛速開展，說明了什么問題？明確：社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越，勞動(dòng)人民的聰明才智。六、研讀課文，體會(huì)說明文語言的平實(shí)準(zhǔn)確為了準(zhǔn)確說明事物或事理，說明文非常講究語言的準(zhǔn)確性。本文中，有些詞語十分確切肯定，如列舉的時(shí)

45、間、數(shù)據(jù)，有些詞語那么表示一種估計(jì)。無論哪種，目的只有一個(gè)：說明準(zhǔn)確；依據(jù)只有一個(gè)：符合實(shí)際。請學(xué)生完成練習(xí)四，然后再從課文中找出其他例證來說明之，以強(qiáng)化理解。七、課內(nèi)寫作訓(xùn)練：以“家鄉(xiāng)的小橋?yàn)轭}，寫200字左右的說明性文字。版書設(shè)計(jì)：旅人橋：有記載的最早的石拱橋趙州橋： 形式優(yōu)美石拱橋中國石拱橋盧溝橋： 結(jié)構(gòu)鞏固云南長虹大橋：世界最長獨(dú)拱石橋 歷史悠久?中國石拱橋?教學(xué)設(shè)計(jì)8一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)概括、篩選關(guān)鍵信息，了解中國石拱橋的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過恰當(dāng)?shù)恼f明方法、說明順序及結(jié)構(gòu)層次，更有條理地介紹說明對象教學(xué)重點(diǎn)。2.選擇適宜的材料和順序，通過仿寫、點(diǎn)評、修改等方式進(jìn)一步理解，并學(xué)會(huì)運(yùn)用說明文相

46、關(guān)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)。3.通過比照閱讀，感受中國橋梁建設(shè)的偉大成就，體會(huì)我國勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)民族自豪感教學(xué)重點(diǎn)。二、教學(xué)過程第一課時(shí)一賞橋，了解橋之義師：展示各種各樣橋的照片這些橋有什么共同特點(diǎn)？你能結(jié)合自己的觀察和理解，用一句話說說什么是“橋嗎？學(xué)生交流明確：架在河上、陸地上、峽谷上的連接兩岸可供人們通行的建筑物，就是橋。二說橋，領(lǐng)悟橋之理生：快速默讀全文，邊讀邊勾畫關(guān)鍵語句，結(jié)合文中的關(guān)鍵句，把握課文主要內(nèi)容，互相交流。設(shè)計(jì)意圖：既是對文本內(nèi)容的熟悉，也是訓(xùn)練學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力，為小組探究活動(dòng)提出問題、解決問題做準(zhǔn)備。明確：1.石拱橋的橋洞成弧形，在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋形

47、式優(yōu)美，而且非常鞏固，歷經(jīng)成百上千年仍在發(fā)揮作用。2.中國石拱橋歷史悠久，幾乎到處都有，且大小不一、形式多樣，有許多是驚人的杰作，如河北趙州橋、北京盧溝橋等。3.為什么中國石拱橋會(huì)有如此光芒的成就？一是我國勞動(dòng)人民的勤勞智慧；二是我國石拱橋建造技術(shù)高超，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高；三是各種建材豐富，便于就地取材。4.橋梁建設(shè)已成為我國走向世界的一張亮麗名片，如武漢長江大橋、港珠澳大橋等。學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位，任選一個(gè)角度討論，這篇文章為什么會(huì)放在初中階段第一個(gè)說明文單元的第一篇？可從四個(gè)角度思考。1說明方法：通過組合關(guān)鍵句已了解本文的主要內(nèi)容，其他內(nèi)容是不是可以刪除？為什么？2說明語言：本文語言

48、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，但文中有一些不確定表述，如“大約“可能“幾乎等詞屢次出現(xiàn)，你如何看？請結(jié)合具體語句作簡要分析。3說明順序：趙州橋和盧溝橋的例子能調(diào)換先后順序嗎？為什么？文中還有這樣的例子嗎？4說明結(jié)構(gòu)：開頭兩段講石拱橋的特點(diǎn)是否多余？最后一段又有什么作用？設(shè)計(jì)意圖：以上四個(gè)問題涉及重點(diǎn)不同，但是包括了說明方法、說明文語言的特點(diǎn)、說明順序、篇章結(jié)構(gòu)等重要知識(shí)。在尊重學(xué)生閱讀體驗(yàn)的根底上，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的說明文知識(shí)，并在文本講解中穿插重點(diǎn)字詞的積累。三游橋，欣賞橋之美學(xué)生活動(dòng)：文中重點(diǎn)介紹趙州橋和盧溝橋，二者是怎樣表達(dá)中國石拱橋特征的？分小組開展活動(dòng)。1繪制說明圖：根據(jù)課文內(nèi)容，畫出趙州橋或盧溝橋

49、的示意圖，在相應(yīng)位置上標(biāo)出數(shù)據(jù)。2整理導(dǎo)游詞：根據(jù)課文內(nèi)容，有條理地介紹趙州橋和盧溝橋的導(dǎo)游詞。3趙州橋盧溝橋介紹：根據(jù)課文內(nèi)容、導(dǎo)游詞以及自己的合理發(fā)揮，有條理、有重點(diǎn)、有詳略、有趣味地為大家介紹一座橋。設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)是要讓學(xué)生更加深刻地理解“趙州橋和盧溝橋是怎樣表達(dá)中國石拱橋特征的？四布置作業(yè)1.完本錢課重要字詞字音詞義的積累。2.根據(jù)文章內(nèi)容，完成第一題。3.文中還有哪些沒說全的說明方法？課下批注并交流。?中國石拱橋?教學(xué)設(shè)計(jì)9第一課時(shí)1.明確說明對象。2.整體把握文章結(jié)構(gòu)，理清文章的說明順序。一、導(dǎo)入明標(biāo)：二、初讀感知：1.日積月累，讀準(zhǔn)加點(diǎn)的字：洨()河勻稱()張鷟惟妙惟肖橋墩推崇

50、2.通讀全文，試著概括出中國石拱橋的總體特點(diǎn)。三、品讀感悟：1.請?jiān)囍在w州橋與盧溝橋?yàn)槔?，用自己的話說說它是如何表達(dá)中國石拱橋的特點(diǎn)的。2.文章主要是通過對趙州橋和盧溝橋的介紹來表達(dá)中國石拱橋的特點(diǎn)的，試著就這種思路理清文章的說明順序。四、拓展延伸文章分別介紹了趙州橋、盧溝橋，說明順序根本相同，請具體說一說。五、達(dá)標(biāo)測評1石拱橋總的特征，文中引用?水經(jīng)注?提到的“旅人橋?yàn)榈氖恰?第二段中寫“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)鞏固，“形式和“結(jié)構(gòu)的先后次序能否調(diào)換?為什么?3.結(jié)合文章內(nèi)容，試著畫出趙州橋或盧溝橋的示意圖，標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)據(jù)。第二課時(shí)1.了解常用的說明方法。2.體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言

51、。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、品讀感悟1.找出文中出現(xiàn)的幾種說明方法，結(jié)合課文了解其用法。2.為了準(zhǔn)確地說明事物，說明文用語很講究分寸，結(jié)合具體語句體會(huì)說明文的語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)：1石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！氨容^一詞，去掉行嗎？2?水經(jīng)注?里提到的“旅人橋，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！按蠹s、可能、有記載的能否去掉？3我國的石拱橋幾乎到處都有?！皫缀跞サ粜袉?？4全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)374米，在當(dāng)時(shí)可算是世界最長的石橋?！爱?dāng)時(shí)、可算是能否刪去？3.結(jié)合第一課時(shí)，試著歸納閱讀說明文應(yīng)主要從幾個(gè)方面入手。三、拓展延伸請閱讀課后習(xí)題第三題的材料，?夜宿盧溝?主要寫的是什么？它

52、與課文里對盧溝橋的介紹相比，在寫法上有什么不同？四、達(dá)標(biāo)測評1.試從文中找出使用了列數(shù)字和打比方的句子，并分析作用。各找一句分析2.指出以下語句所使用的說明方法。1“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓?2我國的石拱橋幾乎到處都有?其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。3“這座橋的特點(diǎn)是：一全橋只有一個(gè)大拱?二大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱?三大拱由28道拱圈拼成?四全橋結(jié)構(gòu)勻稱?4張嘉貞說“制造奇特，人不知其所以為；唐朝張鷟說“初月出云，長虹飲澗。?中國石拱橋?教學(xué)設(shè)計(jì)10、初步認(rèn)識(shí)說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異。學(xué)習(xí)本文平實(shí)而準(zhǔn)確

53、的說明語言。、學(xué)習(xí)本文抓住事物本質(zhì)特征，舉典型實(shí)例說明事物特征的方法。、了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就，認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，獻(xiàn)身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。在教學(xué)中要抓住被說明事物的特點(diǎn)。這是說明文的靈魂，只有特點(diǎn)抓住了，明確了，才能把事物說明白；而說明方法那么是為說明事物的特點(diǎn)而選擇的。在本文中，最突出的說明方法是舉典型實(shí)例，它在課文中占的比重大，說明作用顯著，也有助于學(xué)生了解說明文的本質(zhì)特點(diǎn)，因此，應(yīng)把對實(shí)例的分析放到重要位置，把實(shí)例與事物本質(zhì)特征的關(guān)系講明白。學(xué)習(xí)說明文語言可以采取引導(dǎo)學(xué)生分析和比較語言來完成，也可以與略講其他說明方法如打比方和學(xué)習(xí)語法

54、知識(shí)分析句子成分結(jié)合進(jìn)行。注意不要講成有關(guān)橋梁知識(shí)的課。安排兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)中國石拱橋的特點(diǎn)-分析趙州橋這一典型實(shí)例。教學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)，解題、注音：弧形拱橋陡坡和諧飲澗勻稱橋墩酈道元、解釋詞義和字義：惟妙惟肖和諧勻稱古樸巧妙絕倫以上兩項(xiàng)可出示小黑板或利用投影。、討論課題：分析“中國石拱橋達(dá)個(gè)短語的結(jié)構(gòu)。名詞性偏正短語。中心詞“橋幾個(gè)定語“中國的、“石材的、“拱形的連綴起來，是“中國的石材的拱形橋。“拱字釋義：拱形是一種什么形狀？請用“拱字組幾個(gè)詞。“拱，本義是“兩手相合，上舉以示敬意，如“拱手，可組詞：拱抱，拱衛(wèi)，拱門，橋拱，斗拱等，取義引申“環(huán)繞、“弧形?！肮皹颍彩沁@樣。、解題

55、：我們要學(xué)的這將課文是著名橋梁專家茅以升寫的介紹橋的科技說明文。請問：橋有哪幾類？首先應(yīng)明確分類標(biāo)準(zhǔn)。按國別分，有中國的，外國的；按建材分，有石村的木材的、鋼材的；按形狀分，有平形的、拱形的。這篇課文用三個(gè)定語對“橋做了明確的限制。那么，這種“中國石拱橋有什么特點(diǎn)？作者又是怎樣把這個(gè)特點(diǎn)介紹給大家的，這是我們學(xué)習(xí)這篇課文要搞清的兩個(gè)重要問題。二、中國石拱橋的特點(diǎn)為了把事物說清楚，說明文特別講究說明的順序，這一點(diǎn)，我們在初一學(xué)?大自然的語言?和?人民英雄永垂不朽?時(shí)已有了一些了解?，F(xiàn)在同學(xué)們快速閱讀，用三分鐘時(shí)間找出各段講的是什么事物，讀時(shí)要用筆在課本上標(biāo)注。教師歸納。板書：石拱橋中國石拱橋：古

56、代狀況中國石拱橋：當(dāng)代開展、石拱橋的特點(diǎn)：找一位同學(xué)朗讀第、段，其他同學(xué)找出說明石拱橋特點(diǎn)的詞語。教師歸納。板書：出現(xiàn)較早形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)鞏固作者怎樣說明這些特點(diǎn)的？可組織學(xué)生答復(fù)也可由教師點(diǎn)明，視時(shí)間而定。明確：神話把虹比作橋，詩人把橋比作虹。橋虹互比，既說明了橋的形狀，也說明了橋的優(yōu)美。打比方是為了說明，有贊美之意，但語言簡潔，適度得體。“能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，既說明了石拱橋出現(xiàn)較早，更說明它結(jié)構(gòu)鞏固。第段說明石拱橋形式優(yōu)美，第段說明石拱橋結(jié)構(gòu)鞏固，表達(dá)了從外到內(nèi)的寫作順序。“不但而且遞進(jìn)關(guān)系，準(zhǔn)確表達(dá)并強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。、中國石拱橋的特點(diǎn)：第段開始說明中國石拱橋。同學(xué)們劃出中國

57、石拱橋的特點(diǎn)，看看，上兩段提到的石拱橋的一般特點(diǎn)，中國石拱橋是不是也有，中國石拱橋又有什么獨(dú)到之處呢？教師歸納。板書：悠久的歷史歷史悠久幾乎到處都有多而廣大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作-多樣杰出從時(shí)間來看，中國石拱橋在世界橋梁史上居領(lǐng)先地位。根據(jù)：“悠久更強(qiáng)調(diào)了時(shí)間早；“旅人橋“可能是記載的最早的石拱橋了。從形式、結(jié)構(gòu)上看怎么樣呢？這一段中對中國石拱橋用“有許多是驚人的杰作做了肯定，而且說明我們的石拱橋是“驚人的橋中之杰。除此之處，我們中國的石拱橋還有數(shù)量多、分布廣，有的宏大，有的小巧，形式多姿多彩的獨(dú)到之處?？梢姡覀兊淖嫦仍谶@方面為人類作出了杰出的奉獻(xiàn)。趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作

58、的代表。作者通過對這兩座橋的介紹更好的說明了中國石拱橋的特點(diǎn)。三、中國石拱橋的杰作之趙州橋文章在、兩段對趙州橋做了介紹。在閱讀中標(biāo)注有關(guān)語句，看看趙州橋的特點(diǎn)是什么，看看哪些是石拱橋共有的，哪些是趙州橋獨(dú)具的杰出之處？教師歸納。板書：趙州橋是世界著名的古代石拱橋，是中國石拱橋中驚人的杰作一，它具有石拱橋的一般特點(diǎn)，對這一點(diǎn)，文章在第段中先做了總體介紹。“到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，說明了出現(xiàn)早，“造成后一直使用到現(xiàn)在“還保持著原來的樣子，說明了它的鞏固及美觀。同時(shí)，趙州橋又有它獨(dú)具的特色，確實(shí)不愧為驚人的杰作。第段橋的長、寬數(shù)據(jù)，說明它驚人的雄偉。接著指出它設(shè)計(jì)科學(xué)，技術(shù)巧妙，這是從總體上介紹趙

59、州橋杰出的原因。下面從四個(gè)方面具體說明它的科學(xué)與巧妙。同學(xué)們應(yīng)注意，每個(gè)方面都不只介紹了特點(diǎn)，而且說明了這樣設(shè)計(jì)施工的原理。這正是說明文的特點(diǎn)：就事物及其道理做解說。、一個(gè)“長達(dá)三十七點(diǎn)四米，當(dāng)時(shí)世界之最的大拱，怎么保證交通便利？趙州橋的設(shè)計(jì)者打破常規(guī)，將橋洞做成弓形，橋面沒有陡坡，便于車馬上下，可以說確實(shí)巧妙。、這樣一座大橋，又是獨(dú)拱橋，用石材多，對兩岸橋基壓力會(huì)很大，怎么辦？牌河汛期暴漲，會(huì)對橋身猛烈沖擊，怎么辦？設(shè)計(jì)者創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，拱上加供，不但一舉兩得，而且收到了美觀的奇效，不愧巧妙絕倫。、橋如此長，如此寬，怎樣保證它的鞏固？怎樣便于施工？設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)運(yùn)，由二十八道拱圈拼成弧形橋洞，真是

60、制造奇特。、除了結(jié)構(gòu)奇巧之外，趙州橋的形式也勻稱美觀，同四周的景色配合和諧，藝術(shù)價(jià)值也是不朽的。值得注意的，還有：作者前引張嘉貞的話說明橋的構(gòu)造奇特，后引張毅的話說明橋的形式美觀，最后點(diǎn)明趙州橋是以李春為代表的我國勞動(dòng)人民智慧和力量的結(jié)晶。先總后分再總，把趙州橋的特點(diǎn)介紹得清清楚楚。提問：趙州橋的獨(dú)具特點(diǎn)和中國石拱橋的特點(diǎn)有什么關(guān)系？總結(jié)：趙州橋獨(dú)具的特點(diǎn)有力地說明了中國石拱橋的特點(diǎn)。趙州橋是位于？河上的獨(dú)拱石橋，接下來，文章又舉出了永定河上的多拱石橋盧溝橋，這就印證了中國石拱橋數(shù)量多、分布廣，形式多樣的特點(diǎn)。布置作業(yè)、將小黑板或投影上的字、詞記入字詞積累本。、完成練習(xí)一、二其中盧溝橋的一局部