北京版六年級音樂上冊教案

1、北京版六年級音樂上冊教案全教案一對新課標(biāo)的理解音樂教育的全部過程是一種自覺的審美過程，應(yīng)貫穿所 有的審美因素，并以美感的發(fā)生為根本內(nèi)容，因此教學(xué)中應(yīng) 充分揭示音樂要素，即節(jié)奏、旋律、音色、和聲、力度、速 度等在音樂中的表現(xiàn)作用，讓學(xué)生親身感受到音樂中最激動(dòng) 人心和極具表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì)使學(xué)生主動(dòng)參與到音 樂實(shí)踐活動(dòng)中，通過音樂教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，創(chuàng)新 精神及合作意識(shí)。陶冶高尚情操，培養(yǎng)對人生和生活積極樂 觀的態(tài)度。要改變長期以來音樂教學(xué)只重視技能訓(xùn)練，知識(shí)傳授， 而忽視學(xué)生心靈感悟、情感體驗(yàn)的生成和發(fā)展的現(xiàn)象，我們 必須強(qiáng)調(diào)音樂教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身的規(guī)律，充分重視審美 體驗(yàn)在音樂教

2、育過程中的重要地位。因此，通過多種感官的 參與、體驗(yàn)，才是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)之最基本方式和基礎(chǔ)， 也只有在參與體驗(yàn)過程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)探索的樂 趣，表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性、豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)想象力、創(chuàng) 造力的發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，音樂教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè) 一種非常寬松、活潑的氛圍，以民主的態(tài)度、商量的口吻、 輕松的語言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)，放手給學(xué)生一個(gè)充分 自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維一直處于一種積極的活躍的 狀態(tài)。這樣既充分激發(fā)了學(xué)生的主體意識(shí)，又使他們學(xué)得開 心、學(xué)得主動(dòng)二教學(xué)目標(biāo).知識(shí)技能訓(xùn)練學(xué)生歌唱方法和技巧訓(xùn)練學(xué)生對和聲的聽覺及視唱能力讓學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，提高他們音樂思維

3、和初步的寫 作能力.過程方法用專業(yè)的方法訓(xùn)練學(xué)生歌唱，并多進(jìn)行范唱。訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)在歌唱中掌握速度和力度，唱好和諧的 二聲部。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，努力讓學(xué)生“知 之”、“好之”、“樂之”。.情感態(tài)度.學(xué)生能用符合歌曲的情緒演唱歌曲，能區(qū)分歌曲二聲 部，并能視唱好自己所唱聲部.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神三教學(xué)重點(diǎn).用歌唱方法唱好和諧的二聲部，有感情的視唱歌曲.通過旋律創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知、理解力四教學(xué)難點(diǎn).用優(yōu)質(zhì)的音色唱歌曲的二聲部.理解感受音樂意境及思想內(nèi)容，并能用自己的方式表 現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)容課時(shí)復(fù)習(xí)國歌校歌3課同一首歌第二課中秋第三課寧靜的湖第四課茉莉飄香011期中檢測1

4、3第五課北京頌歌15第六課歡樂的邊寨17第七課愛心天使19復(fù)習(xí)0考試本學(xué)期學(xué)生成績目標(biāo)：學(xué)期優(yōu)秀率優(yōu)秀人數(shù)達(dá)標(biāo)率達(dá)標(biāo)人數(shù)平均分上學(xué)期 68.42%6100%988.32本學(xué)期 75%7100%990課同一首歌教學(xué)目的：一、通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、 熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼 的歌曲。二、能夠演唱歌曲同一首歌教學(xué)內(nèi)容：演唱和欣賞同一首歌教學(xué)重點(diǎn)：一、通過學(xué)習(xí)歌曲同一首歌，感受和表現(xiàn)熱愛祖國、 熱愛家鄉(xiāng)的思想感情二、能夠辨別出不同歌曲的明顯不同的風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用連貫的抒情的聲音表現(xiàn)歌曲的感情教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶課時(shí)教學(xué)目的：通過對歌曲的學(xué)

5、習(xí)，抒發(fā)學(xué)生對祖國的深情。掌握歌曲的基本旋律教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)歌曲的需要調(diào)整、 控制聲音的力度。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室。師生問好。二、復(fù)習(xí)第十冊教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生回顧上學(xué)期所學(xué)的歌曲。學(xué)生自選兩首印象比較深的歌曲進(jìn)行演唱。三、新授新授1、聽錄音范唱隨琴學(xué)唱歌曲旋律，并找出視唱中出現(xiàn)的難點(diǎn)，師指導(dǎo) 演唱技巧學(xué)生分組自學(xué)師巡視指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)完整試唱歌譜個(gè)別匯報(bào)學(xué)生分組練習(xí)學(xué)生以自己喜歡的形式匯報(bào)表演課后反思：要加強(qiáng)學(xué)生音的強(qiáng)弱變化的訓(xùn)練。演唱聲音 要圓潤。以后還要加強(qiáng)聲音的訓(xùn)練，多做發(fā)聲練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目的：通過欣賞感受歌曲的力度速度有什么變化教學(xué)重、難點(diǎn)：了解歌曲所描寫的革命英雄主

6、義精神。能感受出這是一首抒情歌曲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽首樂進(jìn)教室。師生問好。二、新授欣賞歌曲。給學(xué)生講解這首歌曲寫的是人民志愿軍英勇戰(zhàn)勝敵人 的故事。介紹詞曲作者及演唱者。聆聽時(shí)讓學(xué)生去體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)教師加以引導(dǎo)點(diǎn)評說明復(fù)聽，加深印象。課后反思：在學(xué)習(xí)時(shí)再多介紹一些關(guān)于抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史 故事，讓學(xué)生們理解歌曲的寫作背景，有利于學(xué)生更好的把 握歌曲的演唱風(fēng)格。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：欣賞合唱歌曲大中國能夠說出這首歌曲與我的祖國之間在風(fēng)格上有什么區(qū) 別。教學(xué)重、難點(diǎn): 能夠基本上哼唱出來歌曲。比較一下兩首歌的區(qū)別教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽首樂進(jìn)教室。師生問好。二、新授先聽錄音合唱大中國說說歌詞中描寫

7、了什么畫面。大聲朗讀歌詞，認(rèn)真體會(huì)歌詞的含義。復(fù)聽歌曲，再次認(rèn)真體會(huì)歌曲中所表達(dá)的意思。隨著范唱輕聲哼唱歌曲，基本上了解歌曲的旋律。說一說歌曲的風(fēng)格與我的祖國有什么區(qū)別對學(xué)生的答案給于肯定，激發(fā)學(xué)生的積極參與性。課后反思：在學(xué)習(xí)時(shí)，可以注重一下，學(xué)生對歌曲風(fēng)格、 旋律的區(qū)分，加強(qiáng)學(xué)生的分辨能力。第二課中秋教學(xué)目的：一、通過聆聽和表演中秋主題的歌曲、樂曲體現(xiàn)音樂在 表現(xiàn)親情思念所運(yùn)用的方法和手段。二、學(xué)唱月之故鄉(xiāng)花好月圓，能夠準(zhǔn)確地表達(dá) 歌曲的意境和感情，并能比較出兩首歌曲在表現(xiàn)中秋主題中的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱月之故鄉(xiāng)花好月圓教學(xué)重點(diǎn)：一、通過學(xué)習(xí)歌曲使學(xué)生感受體驗(yàn)音樂中思念的意境，

8、引起對寧靜月光月色的聯(lián)翩浮想。二、搜集與月亮有關(guān)的資料擴(kuò)寬視野教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生用優(yōu)美、親切的聲音演唱本課中的 兩首歌曲教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶課時(shí)教學(xué)目的：熟悉歌曲月之故鄉(xiāng)的基本旋律。完整的演唱歌曲，教學(xué)重、難點(diǎn)：怎樣更好的表達(dá)歌曲的意境和感情。初步熟悉歌曲的基本旋律。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室。師生問好。二、新授1、節(jié)奏發(fā)聲練習(xí)。學(xué)唱綜合練習(xí)的旋律，并進(jìn)行用規(guī)定節(jié)奏伴奏。教師指導(dǎo)，并給出節(jié)奏的速度。聽月之故鄉(xiāng)的范唱帶，先熟悉旋律。隨琴唱歌譜，注意升記號(hào)的正確應(yīng)用。對演唱中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)、范唱。師、生共同隨琴唱旋律。學(xué)生隨琴唱歌曲旋律。課后反思：通過本課的學(xué)習(xí)，了解升記號(hào)的唱

9、法，并能 運(yùn)用到歌曲的旋律演唱中。第二課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)唱歌曲花好月圓學(xué)唱歌詞，唱好切分音的節(jié)奏。教學(xué)重難.點(diǎn)：通過小組的討論活動(dòng)來明確怎樣更好的表達(dá)歌曲的意 境和感情能夠把握歌曲的情緒基調(diào)，把歡慶佳節(jié)的氣氛表現(xiàn)出 來。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室。師生問好。二、新授發(fā)聲，隨琴唱音階。隨琴學(xué)唱歌曲旋律，生分組自學(xué)師巡視指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)完整試唱旋律加入歌詞，師生共同試唱。學(xué)生完整演唱歌曲。教師指導(dǎo)及強(qiáng)弱關(guān)系的處理教學(xué)反思：這首歌曲，曲調(diào)優(yōu)美，旋律輕快，學(xué)會(huì)后， 可以將強(qiáng)隊(duì)歌曲細(xì)節(jié)的處理。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽 春江花月夜感受音樂表達(dá)的思念之情， 并隨著歌曲唱一唱。聆聽時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每段音

10、樂與主題主調(diào)之間的關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)每段音樂的發(fā)展變化。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生對歌曲的理解。教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：、組織教學(xué) 聽首樂進(jìn)教室。師生問好。二、新授節(jié)奏發(fā)聲練習(xí)欣賞本節(jié)課所要聽的的歌曲。安靜的聆聽，體驗(yàn)音樂的意境。對音樂背景進(jìn)行介紹，啟發(fā)學(xué)生對歌曲的理解。跟著旋律哼唱歌曲，從另一個(gè)角度來感受作品。順著思路啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行交流說說它們是怎么變化展開得的，又是怎樣統(tǒng)一的。學(xué)生交流答案，老師引導(dǎo)評價(jià)。結(jié)束.課后反思：教學(xué)反思：通過本課的學(xué)習(xí)，能看出高年級對 歌曲有一定的駕馭能力 ，二聲部的輪唱，通過練習(xí)能夠演唱 出來.但聲音的和諧與統(tǒng)一性還達(dá)不到一定的水平，需要通過長期的練習(xí)來慢

11、慢提升.達(dá)到較高的水平.第三課寧靜的湖教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生以音樂的方式了解湖泊，認(rèn)識(shí)湖泊與 人類生活的關(guān)系。聆聽翠湖春曉，感受樂曲意境，能夠說出一些演奏 樂曲的名稱及其表現(xiàn)作用。聆聽洞庭魚米鄉(xiāng)、太湖美，體驗(yàn)兩首歌曲的不同風(fēng)格，能夠哼唱主題和畫出圖譜。學(xué)唱紅領(lǐng)巾湖、劃船曲，能夠唱準(zhǔn)“#4”，能夠比較和諧、均衡地演唱合唱部分，能夠自己設(shè)計(jì)演唱形式 并帶有感情地演唱。教學(xué)內(nèi)容：聆聽翠湖春曉、洞庭魚米鄉(xiāng)、太 湖美。學(xué)唱紅領(lǐng)巾湖、劃船曲教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱紅領(lǐng)巾湖、劃船曲，能夠唱準(zhǔn)“#4”，能夠比較和諧、均衡地演唱合唱部分，能夠自己設(shè)計(jì)演唱形式 并帶有感情地演唱。聆聽洞庭魚米鄉(xiāng)、太湖美，體驗(yàn)兩首歌曲的不

12、 同風(fēng)格，能夠哼唱主題和畫出圖譜。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱紅領(lǐng)巾湖、劃船曲，能夠唱準(zhǔn) “ #4 ”，能夠比較和諧、均衡地演唱合唱部分，能夠自己設(shè) 計(jì)演唱形式并帶有感情地演唱。教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.情感目標(biāo)：通過演唱歌曲紅領(lǐng)巾湖來表達(dá)對童年 生活的留戀和熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的真摯情感。.知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用歌唱中的呼吸解決歌曲中的八分休止和弱起節(jié)奏.能力目標(biāo)：用甜美的聲首演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：如何運(yùn)用正確的演唱方法來表達(dá)歌曲情感。教學(xué)難點(diǎn)：八分休止和弱起節(jié)奏的解決。教學(xué)過程：一、情感導(dǎo)入.聽賞歌曲讓我們蕩起雙槳二、授新.初聽歌曲.再聽歌曲.分段視唱.連唱全曲.完成歌曲三、實(shí)踐活動(dòng).討論如何運(yùn)用

13、力度變化處理歌曲。.有力度變化的演唱歌曲。.討論演唱形式。.運(yùn)用不同形式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)反思：學(xué)生對歌曲的掌握有著一定的能力，但有時(shí)對歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律的處理還不太到位第二課時(shí)、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲掌握弱起小節(jié)演唱方法，知道 了解印尼相關(guān)知識(shí)。能力目標(biāo)：通過感受演唱二聲部歌曲旋律啟發(fā)學(xué)生找到 二聲部演唱方法和特點(diǎn)。情感目標(biāo)：通過自己的歌聲和聆聽不同形式的演唱，感 受合唱歌曲的魅力。二、教學(xué)過程視唱練習(xí)合唱部分樂句。唱完之后啟發(fā)學(xué)生高低兩個(gè)聲部音程關(guān)系是三度關(guān)系。出示合唱部分第二句低聲部旋律。讓學(xué)生按照三度音程關(guān)系配上高聲部旋律。將兩條視唱完整演唱?？捎脕沓爠澊７聞澊瑯范稳跗穑号氖址?/p>

14、復(fù)：弱起拍手。后兩拍兩個(gè)人對拍手。 第二樂段拍手|xo|再現(xiàn)句同樂段導(dǎo)入新這首歌曲好聽嗎？誰能說說歌曲情緒？這首歌曲就是 我們今天要學(xué)習(xí)的一首印尼民歌劃船曲。新授加入打擊樂器再來聽一遍。節(jié)奏型：樂段和再現(xiàn)：每句弱起后的兩拍第二樂段：響板|xO|串鈴|0 x|同學(xué)們完成不錯(cuò)，想想歌曲可以分幾個(gè)樂段。學(xué)唱樂段。樂段有什么特點(diǎn)。演唱旋律，弱起出現(xiàn)幾次。 唱歌詞，體會(huì)弱起的作用。在聲音力度上弱起地方表現(xiàn)上下起伏，再次演唱。學(xué)唱第二樂段。降低難度我們用來唱。再現(xiàn)部分完整演唱全曲。欣賞三人組合演唱?jiǎng)澊榻B印尼課后反思：演唱時(shí)要加強(qiáng)發(fā)聲的運(yùn)用，才能唱出更好的 聲音。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞樂曲激發(fā)學(xué)生對

15、民族音樂的興趣。通過教學(xué)，復(fù)習(xí)有關(guān)民樂的相關(guān)知識(shí)。通過對節(jié)拍、速度、力度、配器等音樂要素的分析、比較能夠感受到樂曲不同的段落所表達(dá)的不同意境。教學(xué)程序：圖片導(dǎo)入：問題一：你看到了什么？能不能用一個(gè)詞來形容？問題二：你認(rèn)為這組圖片缺少什么？問題三：聽辨哪一段音樂適合為這組圖片配樂？詳細(xì)聽辨樂曲的第二部分聽辨節(jié)拍、速度聽辨配器復(fù)習(xí)民樂相關(guān)知識(shí)邊聽音樂邊各自模仿不同的樂器演奏說一說這段音樂表現(xiàn)了什么？聽辨樂曲的第三部分聽辨節(jié)拍、速度說一說表現(xiàn)了什么？在配器中增加了哪些樂器使得樂曲這樣熱烈、歡快？ 聽音樂，找部分同學(xué)在適當(dāng)?shù)牡胤郊由瞎?、镲伴奏。聽辨樂曲的部分出示課題翠湖春曉，原曲中還有一段旋律我們沒有

16、 聽。聽辨節(jié)拍、速度如果將三段音樂連成一首樂曲，你認(rèn)為此段音樂應(yīng)放在 前兩段音樂之前？還是之后？為什么？欣賞全曲按老師的要求完整的欣賞樂曲部分：靜靜的聆聽第二部分：模仿樂器演奏第三部分：加入打擊樂器伴奏介紹作者一一聶耳課后反思：因?yàn)闆]有樂器，可以在對一些著名的作者等 人物，積累豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)及了解。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能夠分別感受出歌曲太湖美女聲獨(dú)唱中柔美流暢、 迂回婉轉(zhuǎn)富有江蘇民間小調(diào)風(fēng)味的演唱風(fēng)格以及洞庭魚米 鄉(xiāng)男聲獨(dú)唱中那高亢悠遠(yuǎn)、熾烈奔放的湖南高腔唱法的演 唱風(fēng)格。知道洞庭魚米鄉(xiāng)為三段體結(jié)構(gòu)，感受山歌與號(hào)子的 不同風(fēng)格。并為第三樂段畫出圖形譜，來感受歌曲再現(xiàn)段高 亢悠遠(yuǎn)、自由開闊的意境及

17、湖區(qū)人們對水鄉(xiāng)的熱愛之情。激發(fā)對祖國山河及家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：感受太湖美、洞庭魚米鄉(xiāng)同為水鄉(xiāng) 漁歌的不同演唱風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：對江南小調(diào)、山歌和號(hào)子的感悟。教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、舞蹈導(dǎo)入：通過肢體語言來初步感受歌曲江南水鄉(xiāng)的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在絲竹樂太湖美的音樂播放中，教師帶領(lǐng)學(xué)生集體簡介江南絲竹樂以及漁歌的字面含義。二、歌曲欣賞：歌曲太湖美欣賞完整聆聽太湖美歌曲，感受柔美略顯歡快的情緒。歌中唱到太湖都美在哪里？初步分析歌詞，結(jié)合風(fēng)光圖 片感知歌中所唱的太湖美景及捕魚場面。同時(shí)簡介太湖地理 位置及氣候、人文特征。聆聽江蘇方言版太湖美歌曲，感知江南水鄉(xiāng)地域特 有的鄉(xiāng)音唱法

18、。初步感知歌曲旋律、節(jié)奏、速度、力度、等 特點(diǎn)響板隨之輕擊，重點(diǎn)體會(huì)歌曲旋律清秀流暢、柔和婉轉(zhuǎn) 的演唱風(fēng)格。分析歌曲結(jié)構(gòu)及歌曲旋律、節(jié)奏、速度、力度的特點(diǎn)。隨太湖美吟唱歌曲后，分析歌曲音樂要素的運(yùn)用及 特點(diǎn)，體會(huì)歌曲演唱風(fēng)格，深化歌曲情境并感知音樂結(jié)構(gòu)。師生互動(dòng)完整演唱太湖美?？筛鶕?jù)歌曲舒展流暢的樂句與緊湊跳躍的樂句不同進(jìn)行設(shè)計(jì)。聆聽學(xué)生較熟悉的江蘇民歌茉莉花，深化對江南民 間小調(diào)柔美流暢、迂回婉轉(zhuǎn)音調(diào)演唱風(fēng)格的感知。歌曲洞庭魚米鄉(xiāng)欣賞由我國五大淡水湖及古詩名篇引出歌曲洞庭魚米鄉(xiāng)太湖，位于江蘇和浙江兩省交界處，為我國第三大淡水 湖。而在它的東面方向，也就是位于湖南省北部的長江中游 以南，出現(xiàn)了

19、我國第二大淡水湖，它是？古時(shí)的文人墨客也愛游歷于此， 唐代詩人李白詩云：“淡 掃明湖開玉鏡，丹青畫出是君山。”詩人劉禹錫也吟道：“湖 光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未，遙望洞庭山水色，白銀盤里 一青螺?！币灰徽劯惺埽龆赐ズ案枨赐ヴ~米鄉(xiāng)。初步聆聽歌曲洞庭魚米鄉(xiāng)，感受高亢悠遠(yuǎn)、熾烈奔 放的情緒。你看到怎樣的畫面？洞庭魚米鄉(xiāng)在人聲演唱上與 太湖美的不同之處， 特點(diǎn)？ 初步引出湖南高山腔唱法。聆聽湖南湘西方言高山腔洞庭魚米鄉(xiāng)，感知高亢神奇色彩中假聲優(yōu)美韻味的演唱風(fēng)格一一知道所營造自由呼喊而開闊的效果隨歌曲洞庭魚米鄉(xiāng)清唱，感受歌曲高亢的音調(diào)與奔 放的情感。分析歌曲結(jié)構(gòu)及歌曲旋律、節(jié)奏、速度、力度的特點(diǎn)

20、。給出不同的洞庭湖風(fēng)景圖片請學(xué)生根據(jù)歌曲音樂結(jié)構(gòu) 配圖。并說出為什么？出示歌片一一分析三個(gè)樂段旋律、節(jié)奏、速度、力度、 節(jié)拍的特點(diǎn)ABA的音樂結(jié)構(gòu)中：節(jié)拍旋律節(jié)奏速度力度類型/4高亢舒展中速f山歌/4跳躍緊湊中速稍快f號(hào)子體會(huì)山歌自由開闊與號(hào)子規(guī)整有力可在B段加入打擊樂伴奏，來渲染歌曲熱烈的氣氛為第三樂段畫圖形譜最后完整聆聽歌曲洞庭魚米鄉(xiāng)第四課茉莉飄香教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演唱歌曲茉莉花和根據(jù)民歌茉莉花改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞欣賞圖蘭朵特中東邊升起月亮合唱及三首我國 不同地區(qū)的茉莉花，能夠聽辨并能用語言文字表述出它 們在情感上、風(fēng)格上的差異。能用不同表演形式表現(xiàn)自

21、己最喜歡的一首茉莉花。教學(xué)內(nèi)容：欣賞圖蘭朵特中東邊升起月亮合唱及三首我國不同地區(qū)的茉莉花。演唱歌曲茉莉花和 根據(jù)民歌茉莉花改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演唱歌曲茉 莉花和根據(jù)民歌茉莉花改編的合唱，并能夠背唱一段 歌詞。能用不同表演形式表現(xiàn)自己最喜歡的一首茉莉花。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演 唱歌曲茉莉花和根據(jù)民歌茉莉花改編的合唱，并能 夠背唱一段歌詞。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過不同風(fēng)格的 茉莉花音樂的對比欣賞， 感受茉莉花美，茉莉花的音樂更美，從而更加喜愛我國的民 族音樂。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用比較的方法欣賞音樂，并對音樂作品做

22、出初步的評價(jià)技能目標(biāo)：了解中國民歌知識(shí)，弓I導(dǎo)探索中國南北民歌 的風(fēng)格差異及其形成原因。通過對同一首民歌的不同形式風(fēng) 格的欣賞，使學(xué)生知道“越是民族的就越是世界的”，使學(xué) 生產(chǎn)生熱愛民族的感情。教學(xué)重點(diǎn)：感受茉莉花和茉莉花音樂的美，并了解其相 關(guān)文化。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能情動(dòng)于衷、有感而發(fā)，表達(dá)對茉莉花 的感悟和喜愛之情。教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題欣賞茉莉花音樂。同學(xué)們今天老師為大家?guī)砹艘?首非常好聽的歌曲提問：你知道唱歌的是誰嗎？這首歌叫什么名字？你還 知道茉莉花什么知識(shí)。二、賞樂動(dòng)情引發(fā)情感欣賞民歌茉莉花對比欣賞江蘇民歌、東北民歌。初聽江蘇民歌茉莉花。復(fù)聽。對比聽賞江蘇

23、民歌茉莉花與東北民歌茉莉花。再欣賞河北民歌茉莉花初聽河北民歌茉莉花 復(fù)聽歌曲。簡單介紹民歌體裁中的另一類：小調(diào)及其特點(diǎn)。欣賞通俗茉莉花導(dǎo)入流行音樂拓展欣賞。欣賞。課后反思：對聲部合唱發(fā)聲訓(xùn)練，有利于加強(qiáng)學(xué)生的合 唱水平及音準(zhǔn)水平，對學(xué)生的音樂素質(zhì)有很大的提高 .第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、喜歡民歌茉莉花，能有有表情地演唱中國民歌 茉莉花。二、初步了解茉莉花種類，知道茉莉花的起源。三、了解民歌傳播過程中的一般規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容：江蘇茉莉花、東北茉莉花、中國民歌茉莉花教學(xué)重點(diǎn)：能有表情地演唱中國民歌茉莉花教學(xué)難點(diǎn)：感受、體驗(yàn)茉莉花特征教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶課前播放鋼琴曲茉莉花一、導(dǎo)入展示茉莉花圖片同學(xué)

24、們請看，問：你們知道這是什么花嗎？平時(shí)有沒有見過真實(shí)的茉莉花？師：老師今天就準(zhǔn)備了一束茉莉花。你們了解茉莉花嗎？二、學(xué)習(xí)茉莉花同學(xué)們，我們一起來聽一首茉莉花。要求：認(rèn)真聽，并展開想象。聽完問：歌曲旋律有什么特點(diǎn)？答：歌曲曲調(diào)流暢抒情，旋律婉轉(zhuǎn)優(yōu)美?，F(xiàn)在讓我們一起來學(xué)唱這首歌曲，在歌聲去體驗(yàn)茉莉花的情感。要求：積極的，用笑的表情唱歌。為了能更準(zhǔn)確地唱好這首歌，我們來學(xué)習(xí)這首歌的樂譜。讓學(xué)生按句子依次認(rèn)出每個(gè)音，認(rèn)完連起來唱。最后，跟教師伴奏唱整首曲譜。三、總結(jié)、補(bǔ)充、拓展茉莉花以它優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的旋律，打動(dòng)了我們中國人，甚至是全世界人民的心。歌中溢發(fā)出來的是中國人民善良真誠的精神本質(zhì)。那么民歌在流傳

25、的過程中，又不是一成不變的，它經(jīng)常 受到其他文化的影響，如：傳到東北，受到當(dāng)?shù)孛窀琛⒍?轉(zhuǎn)的影響。傳到國外，受到西方文化的影響。不單是音樂， 其他的文化也如此。即使是同在一片土地上也可能受到新生文化的影響。前 幾年，就有人把茉莉花改編成通俗化的歌曲。因此，我們說，事物永遠(yuǎn)是運(yùn)動(dòng)的，不斷發(fā)展的。我們 在學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該用運(yùn)動(dòng)的、發(fā)展的觀點(diǎn)去看問題。剩下一些時(shí)間我們來聽一首通俗化了的茉莉花。課后反思：學(xué)生能夠較快地掌握歌曲的演唱，但表演積極性還有些欠缺.可多利用些時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的聲音訓(xùn)練。第五課北京頌歌教學(xué)目標(biāo)：一、通過學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)北京的偉大，培養(yǎng)熱愛首都熱 愛北京的感情。二、學(xué)唱偉大的北京我多想看看，并能夠創(chuàng)編 同歌曲風(fēng)格相關(guān)的舞蹈動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱偉大的北京我多想看看 教學(xué)重、難點(diǎn)：歌曲中的跳進(jìn)要掌握好，準(zhǔn)確唱出來.正確掌握歌曲中的節(jié)奏型，演唱時(shí)要正確唱出. 感受民族音樂的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣 教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶課時(shí)教學(xué)目的：掌握歌曲的基本旋律.演唱時(shí)情緒要輕快教學(xué)重難.點(diǎn)：歌曲中的跳進(jìn)要掌握好注意演唱的情緒.教學(xué)用