五下優(yōu)＋第一單元單元練習(xí)公開課

1、第一單元練習(xí)卷基礎(chǔ)鞏一、看拼音，寫詞語zhoubaigeng yunsang() ()(qingtingma zhaying() ()(xianaosui yiweng() ()(yuangun gunshuanzhu()()shufiixiaohu die)()( )taochu toucheng ren)()( )wengbacaochan tti)()( )shouge()多音字：1.供晃燕二、默寫古詩四時(shí)田園雜興（其三十一）朝99稚子弄冰朝，村晚朝游子吟朝92技能過關(guān)三、按要求完成練習(xí)判斷對錯。（1）我們可以從這些地方體會課文中的思想感情：要關(guān)注直接抒發(fā)感情的語句，也要關(guān)注一些蘊(yùn)含著感

2、情的描寫人、事、景、物的語句。（）（2）把自己想象成文中的主人公，設(shè)身處地地體會課文表達(dá)的思想感情，這是體會課文思想感情的一個(gè)有效的方法。（）（3）“有感情地朗讀”具有雙重作用-既可以把自己體會到的思想感情表達(dá)出來，又可 以加深對課文思想感情的體會。把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。風(fēng)（）雪（） 樂此（）（）_。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”說 ,不肯不（）勝（）（）（）大悟頂天（）（）（）頭（）節(jié)在中國的文學(xué)作品中，描寫梅花的詩詞明梅花總是在寒冷的季節(jié)開放，哪怕讀句子，完成練習(xí)。（1）太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗 的地方飛出來。我發(fā)現(xiàn)這句話先點(diǎn)明（2）

3、 例：（2） 例：從下列詞語中選擇三個(gè)，照樣子寫一寫。八月，天多熱。雞熱得奩拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（E） （g）（g） （g）比較下面一組句子，完成練習(xí)。我忘不了姑爹的小漁船。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘（1）我發(fā)現(xiàn)句運(yùn)用了的手法，好處是。（2）我會用句所用的手法寫一句話。拓展提升春天是什么春天是什么？宋祁說，春天是“紅杏枝頭春意鬧”的勝景；韓愈說，春天是“百般紅 紫斗芳菲”的畫卷；周邦彥說，春天是那一方“新綠小池塘”的幽雅；賀知章說，春天是那“萬條垂下綠絲絳”的輕柔春天是雨的季節(jié)。春雨是柔和的，像小姑

4、娘般矜(jin)持，不曾有傾盆之勢，但綿長 滋潤。她無聲無息地來到樹梢、路面和人們的衣服上她就這樣輕悄悄地來到了人們的身 邊。春雨過后，一切都顯得那么素雅、潔麗。春天是花的天堂。各色各樣的花競相綻放，似乎都想第一眼看到這美不勝收的大自然。 瞧，那火一般紅艷的山茶，雪一樣潔白的玉蘭，還有那“粉色佳人”似的桃花，“水中仙子” 般的水仙這時(shí)，多情的蜜蜂、蝴蝶也相繼趕來了，撲扇著翅膀在花園里忙得不亦樂乎。 花園真是對春最完美的詮釋。春天是草的仙境。春風(fēng)吹拂，春雨滋潤，草兒都換上了新衣，把山坡點(diǎn)綴成綠色。一 片翠綠在微風(fēng)中搖曳著，疏疏朗朗地露出星星點(diǎn)點(diǎn)的微紅。草，看上去是那么細(xì)弱嬌小，但 他們很堅(jiān)強(qiáng)，不

5、畏春寒，在料峭的寒風(fēng)中挺胸抬頭，舒展著黃綠的手臂。霎時(shí)，山際間飄蕩 著薄霧，朦朧得如仙境一般。春天是人間的樂園。到村莊的角落看看，看那一樹艷麗的桃花，看那溪里來回?fù)潋v的鴨子，看那多少時(shí)日不曾見的煙囪到田間到地里去聽聽，聽青蛙輕調(diào)皮鼓，聽燕子悄聲呢喃，聽田鼠回家的腳步聲，聽魚躍出水面的清響到農(nóng)家小園聞聞，聞新翻的泥土氣息，聞油菜花的幽香，聞梨樹的芬芳古往今來，不知有多少人以神來之筆寫下了詠春、頌春、傷春、惜春的動人篇章，讓 人不禁拍案叫絕。我想，他們都是被春天的魅力深深吸引而有所觸動的吧。春天，她總有一 種令人神往的力量，世世代代牽引著我們走進(jìn)每一個(gè)嶄新的明天。那么，讓我們微閉雙眼， 用心傾聽春

6、天到來的腳步聲吧。 TOC o 1-5 h z 短文是從、和春天是人間的樂園四個(gè)方面描寫春天的。對于“春天是什么”，古人有自己的看法，并進(jìn)行了精準(zhǔn)的概括：宋祁說是勝景，韓愈說是，周邦彥說是，賀矢口章說是0短文第自然段中，令人“拍案叫絕”的是?！按河晔侨岷偷?，像小姑娘般矜持，不曾有傾盆之勢，但綿長滋潤?！睂@句話的理解有錯誤的一項(xiàng)是()。流露出作者對春雨的喜愛之情。表現(xiàn)了春雨的柔和、綿長滋潤的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對春雨雖綿長滋潤，但沒有“傾盆之勢”的惋惜。短文表達(dá)了作者對春天的之情。知識梳理四時(shí)田園雜興（其三十一）是宋代范成大寫的,描寫鄉(xiāng)村中的農(nóng)人耘田、績麻,以及兒童學(xué)著大人的樣子種瓜的情景，表達(dá)了

7、詩人對勞動人民的贊美之情。詩意是：初夏， 農(nóng)人白天到田里鋤草，晚上回來搓麻線，農(nóng)家男女都各自挑起家庭的重?fù)?dān)。孩子們不會耕地III也不會織布，卻在茂盛的桑樹底下學(xué)著大人的樣子種瓜。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”兩句詩中的“學(xué)”字使天真、可愛的兒童形象躍 然紙上，不但描寫了孩子們模仿大人和瓜的情景，而且塑造了農(nóng)村兒童天真、可愛、勤勞的 形象，表達(dá)了作者對熱愛勞動的農(nóng)村兒童的贊美。稚子弄冰的作者是宋代楊萬里,描寫了幼童在嚴(yán)寒的天氣里弄冰玩耍、自得其樂的場景，表達(dá)了作者對孩子的喜愛之情。詩意是:清晨，滿臉稚氣的小孩兒將夜間凍結(jié)在盆 中的冰塊取出，用彩絲穿過冰塊，提在手中，就像一個(gè)銀斜。輕輕敲打,清脆

8、的響聲穿林而 過。忽然冰塊落地發(fā)出如玻璃破碎一般的聲音?！扒贸捎耥啻┝猪?，忽作玻璃碎地聲”兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，描繪了兒童玩冰的 情景。其中玻璃“指一種天然玉石，也叫水玉。村晚的作者是宋代雷震,是一首描寫了寧靜的山村晚景的詩。古詩展示了一幅饒 有生活情趣的牧童騎牛晚歸圖,表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在,抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景 的喜愛和贊美之情。詩意是:在四周長滿青草的池塘里，池水高漲。太陽正要落山，紅紅的 火球好像被遠(yuǎn)山銜在嘴里，倒映在清涼的水波中。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背上。拿著短笛 隨意的吹奏。“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”中“滿”字寫出了青草茂盛、池水高漲的樣子； “銜字表現(xiàn)出遠(yuǎn)山與

9、落日之間的關(guān)系;建匚字描繪出遠(yuǎn)山和落日倒映在水中的景象。兒童是那樣的天真可愛，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”寫出了兒童學(xué)種瓜時(shí) 的情景；“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀飪”描繪了小孩“脫冰做戲”,以冰為祉的情景； “牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”描寫了牧童騎在牛背上悠閑處在地吹笛的情景。祖父的園子選自蕭紅的自傳體長篇小說呼蘭河傳。本文回憶了 “我”在園子 里無拘無束的童年生活，表達(dá)了 “我”對祖父深沉的熱愛與依戀，對童年園子中生活的深深 懷念。本文展現(xiàn)了作者快樂、自由、幸福、悠閑。凡事回答似的”表達(dá)了在“我的心中，園子里的一切都是美好的、充滿活力 的，一切都是有生命的。黃瓜沒有人問它”寫出了黃瓜是自由快樂、不受約束的。月是故鄉(xiāng)明的作者是季羨林,本文以“旦”為線索，回憶了在故鄉(xiāng)的童年生活, 是作者借月亮表達(dá)對童年、故鄉(xiāng)深深的懷念之情。梅花魂中作者回憶了童年時(shí)代的經(jīng)歷，通過寫一位身在異國他鄉(xiāng)對