A1《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》技術(shù)支持的學情分析描述

1、電磁感應(yīng)現(xiàn)象技術(shù)支持的學情分析描述基本信息縣（市區(qū)）學校姓名學科物理能力維度J學情分析教學設(shè)計學法指導學業(yè)評價所屬環(huán)境V多媒體教學環(huán)境混合學習環(huán)境智慧學習環(huán)境微能力點A1技術(shù)支持的學情分析教學環(huán)境多媒體教學及教師演示相結(jié)合課題名稱電磁感應(yīng)現(xiàn)象主要內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容是為學好“法拉第電磁感應(yīng)定律”和“楞次定律”的 基礎(chǔ)，因而課程標準對本節(jié)課的要求：收集資料，了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程，知道電磁感應(yīng)現(xiàn) 象。列舉電磁感應(yīng)現(xiàn)象在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，體會人類探 索自然規(guī)律的科學態(tài)度和科學精神。根據(jù)課程標準的要求，結(jié)合教材編寫特點，本節(jié)課的學習任務(wù) 如下：根據(jù)電能生磁的奧斯特實驗猜想到磁能生電；并進一步提出

2、問題：磁生電的條件是什么？知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象及感應(yīng)電流。會運用條件判斷有無感應(yīng)電流等。教學對象及特點20機械五年制專。該班職專學生在初中已學習過“電與磁”， 對電磁感應(yīng)現(xiàn)象、磁生電的條件有一定的了解，通過本章前幾節(jié)的 學習，學生對磁場、磁感線、磁通量等都有了一定的認識，從而為 學習本節(jié)內(nèi)容奠定了一定的知識基礎(chǔ)。同學們對磁能生電的現(xiàn)象充 滿好奇，疑問多，而且喜歡動手，從而為學習本節(jié)內(nèi)容提供了源動 力。另外職專學生，學習積極性普遍較差，基礎(chǔ)較弱，分析歸納能 力、抽象思維能力、實驗能力等較差，對學習本節(jié)內(nèi)容形成了較大 的障礙；如果要求學生自主設(shè)計實驗并產(chǎn)生出電流，同時歸納出磁 生電條件也遠遠超出了學生

3、的能力。因此教師要想辦法分散難點，尋找臺階，化難為易，否則將嚴重挫傷學生學習的積極性。教學目標根據(jù)課程標準和學生實際，本節(jié)課教學目標如下：1.知識與技能知道什么叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象。知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。會運用條件判斷有無感應(yīng)電流。知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象中能量守恒定律的應(yīng)用。通過演示實驗，培養(yǎng)學生觀察能力，分析、概括能力。2.過程與方法通過探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的方法，經(jīng)歷科學探究的主要環(huán) 節(jié)，獲得科學探究的感性認識。通過“探索研究-一-得出結(jié)論一一指導實踐”的學習過 程，培養(yǎng)學生的觀察、猜想探究、概括的能力與方法。3.情感、態(tài)度與價值觀(1)通過師生合作與交流的探究性學習活動，使學生獲得成功 的愉悅；培養(yǎng)學生的合作精神與合作意識；培養(yǎng)學生對參與物理學 習活動的興趣；提高學習的自信心。(2)通過介紹法拉弟不怕困難，頑強奮斗十年才探究成功的堅韌 不撥精神，激發(fā)學生為科學獻身的精神。教學