人教版六年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)統(tǒng)編課件

1、人教版六年級(jí)語文上冊(cè)知(Zhi)識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)第一頁，共六十三頁。山中訪友是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著(Zhuo)滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。第二頁，共六十三頁。、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說(Shuo)成是“山中訪友”？作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布(Bu)這些自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進(jìn)山看景，說成是“山中訪友”，是為了表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛之情。第三頁，共六十三頁。、“那座古橋，是我要拜訪的第一老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？”為

2、什么由第三(San)人稱變?yōu)榈诙朔Q？用(Yong)第二人稱，似面對(duì)面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。第四頁，共六十三頁。3、作者為什么把“老橋”比喻為“一位德高望(Wang)重的老人”？不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無(Wu)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。第五頁，共六十三頁。4怎樣理解走進(jìn)這片樹(Shu)林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這個(gè)句子用 擬人的手法，形象地表達(dá)了自己和鳥兒 、露珠這兩位朋友(You)間的 默契和深厚情誼 。第六頁，共六十三頁。 5、“走進(jìn)這片樹林，每一棵樹都是我的知己我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長出根須，深深扎進(jìn)

3、泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)?，我的頭發(fā)長成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪(Lun)里旋轉(zhuǎn)、流淌?！边@樣寫的好處是什么？第七頁，共六十三頁。這是作(Zuo)者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。從中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情誼，物我相融的境界。這樣寫的好處是通過豐富的想象與生動(dòng)形象地表達(dá)了樹與我融為一體的強(qiáng)烈情感。第八頁，共六十三頁。6山中訪友中作者拜(Bai)訪的老朋友 有哪些？表達(dá)了作者怎樣的感情？山中訪友中作者拜訪的老朋友指的是山林中的一切(Qie)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。第九頁，共六十三頁。走出門，就與(Yu)微風(fēng)撞了個(gè)滿懷中的“撞” 用得好，

4、好在哪里？試做分析“撞”寫出了作(Zuo)者的和風(fēng)撲面而來，整個(gè)人沐浴在和風(fēng)中的愉快心情。結(jié)尾也提到了這點(diǎn)，但更包含了訪友之后的 收獲 和 快樂 。第十頁，共六十三頁。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重(Zhong)新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（ 飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，（ 陡峭）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（ 悠悠）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，（ 淘氣）的云雀，嘰嘰喳喳地

5、在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。第十一頁，共六十三頁。1.本段用了哪些修辭方法？寫(Xie)了那些景物？表達(dá)了作者什么感情？選文采用 擬人、排比的修辭手法，依次寫了 山泉 、溪流、 瀑布、 懸崖 、白云、 云雀 等景物，表達(dá)了作者 對(duì)山中朋友親近、熱(Re)愛大自然的美好感情。 第十二頁，共六十三頁。2聯(lián)(Lian)系上下文理解詞語的意思，并用它另寫一句話。 津津樂(Le)道： 很感興趣地談?wù)?姥姥談?wù)撈鹜甑墓适聲r(shí)，總是津津樂道 。3寫出本段的中心句 這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？ 第十三頁，共六十三頁。4面對(duì)“我”熱情的招呼，“我”這些朋友可能會(huì)(Hui)怎樣回答

6、呢？請(qǐng)選擇一位朋友，將他的回答寫下來。如：你好，汩汩（g）的溪流！你吟誦著(Zhuo)一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？溪流回答道：“是啊，你愿意接受我的邀請(qǐng)嗎？ 第十四頁，共六十三頁。5“龐”查音序應(yīng)查 （P ），查部首應(yīng)查（廣 ）部?！懊?Mian)”查音序應(yīng)查（M），查部首應(yīng)查（力）部。 6根據(jù)意思在文中找出相對(duì)應(yīng)的詞(Ci)語。 形容體積大而笨重的東西。（龐然大物） 形容人來人往，非常熱鬧擁擠。（熙熙攘攘）第十五頁，共六十三頁。7“我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓(Rang)陽光烘烤得熟透了?！边@句中的破折號(hào)的作用是（

7、 ）。 （2分）A、解釋說明； B、聲音延長； C、表示轉(zhuǎn)折 A第十六頁，共六十三頁。8文段中寫到“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這(Zhe)龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?！苯o人留下想象的空間，蜥蜴和黑甲蟲在交流些什么？根據(jù)提示寫一對(duì)話。蜥蜴說：嘿，小家伙們，沒見過這樣大的嗎？不用怕，我們交個(gè)朋友(You)吧！小甲蟲說：好啊，帶我們出去見見外面的大千世界吧！ 第十七頁，共六十三頁。9請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的近義詞。佇足（駐足）勤勞（勤勉 ）儲(chǔ)藏（蘊(yùn)藏） 疑惑（迷惑） 炙烤（烘烤）彈演（演奏）聚精會(huì)(Hui)神（全神貫注）10文中找出能體現(xiàn)“村民(Min)們”勤勉地

8、奔忙的句子。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？現(xiàn)在它們歸來了，每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。 第十八頁，共六十三頁。11是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？請(qǐng)你發(fā)揮豐(Feng)富的想象力 可能是一種家庭的責(zé)任感，使它奔忙著；可能是小甲蟲自我價(jià)值現(xiàn)實(shí)的快樂感，激發(fā)他(Ta)們前進(jìn)著 第十九頁，共六十三頁。12課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語句寫在下面橫線上，再聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。答：甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺(Jue)得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，

9、這是只有蟲子們才能演奏出來的！我的體會(huì)：充分體現(xiàn)了作者對(duì)甲蟲的喜愛之情。如：在夏天的夜晚，池塘里青蛙的叫聲仿佛是音樂家們進(jìn)行的一場(chǎng)大合奏，而蜘蛛?yún)s無心欣賞青蛙的演唱，認(rèn)真地織網(wǎng)。 第二十頁，共六十三頁。13作者以奇異的想(Xiang)象追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者 什么感情？反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜(Xi)愛之情。第二十一頁，共六十三頁。14“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般(Ban)流了出來?！贝司洳捎檬裁吹男揶o方法。擬人 和 比(Bi)喻 草蟲的村落是迷人的而又有趣的。你為草蟲的村落寫一句有關(guān)保護(hù)小動(dòng)物的宣傳標(biāo)語： 小草

10、蟲，有生命，別傷它，積大德！ 小草蟲也有生命，你珍惜它嗎？ 第二十二頁，共六十三頁。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘（shnkn）測(cè)線路。 哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行（細(xì)密周密嚴(yán)密）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵(lì) 鼓舞勉勵(lì)）工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞（sisi）外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣（w），始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，

11、他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇(Yu)到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但 惹那些外國人譏（jj）笑我們，還 會(huì)使中國工程師失掉信心?！钡诙摚擦?。1、劃去括(Kuo)號(hào)里用得不正確的詞語或讀音。2、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)(Guan)聯(lián)詞。3這一自然段是圍繞哪一句話寫的? 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測(cè)線路。4.用“ ”劃出排比句，讀一讀，說說你體會(huì)到什么？ 從句子中我體會(huì)到修筑這條鐵路困難重重，要認(rèn)真勘測(cè)，不能有一點(diǎn)兒馬虎。 第二十四頁，共六十三頁。5想一想作者圍(We

12、i)繞勘測(cè)線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？ 答：1、嚴(yán)格要求工作人員。2、以身作則，與工人同甘共苦地勘測(cè)、繪圖。 3、請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民(Min)。 4、遇到困難總是想著為祖國爭(zhēng)氣，鼓勵(lì)自己。 第二十五頁，共六十三頁。6、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工(Gong)作人員說：“我們工(Gong)作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應(yīng)該出自工(Gong)程人員之口。這句話表現(xiàn)了詹天佑的什么精神。這句話表現(xiàn)了詹天佑 對(duì)工作一絲不茍、極(Ji)端負(fù)責(zé) 的精神。8、用“ ”劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。第二十六頁，共六十三頁。10用“ ”畫出詹天佑遇到困(Kun)難時(shí)的想法。 11、讀了這

13、一片段，你有什么感受(Shou)，你想對(duì)詹天佑說什么？ 答：詹天佑你對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的精神讓我感到作為一個(gè)中國人是無比驕傲，你是我們心目中的大英雄，我們一定好好學(xué)習(xí)以你為榜樣，將來我祖國多做貢獻(xiàn)。 12、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？ 詹天佑這樣做的力量源泉是他熱愛祖國的思想感情和為祖國爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。 第二十七頁，共六十三頁。詹天佑不怕（困難），也不怕（嘲笑），（毅然）接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常(Chang)勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多，這類說法不應(yīng)該

14、出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難 ， 他總是想 ： 這是中國人自己修筑的第一條鐵路 ， 一定要把它修好 ； 否則 ， 不但惹外國人譏笑 ， 還會(huì)使中國的工程師失掉信心。 第二十八頁，共六十三頁。1、在橫線上標(biāo)(Biao)上正確的標(biāo)(Biao)點(diǎn)。 2、按課(Ke)文內(nèi)容在（ ）填上適當(dāng)?shù)脑~。3.概括這段話的主要內(nèi)容主要寫詹天佑不怕困難

15、，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。 4我能用橫線在文中劃出寫自然條件惡劣的語句。 6、文中以“常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民”這事，寫出詹天佑的 ：謙虛請(qǐng)教 / 虛心學(xué)習(xí) 。 第二十九頁，共六十三頁。鐵路要經(jīng)過很多高山，不得(d di)不開鑿隧道，其中數(shù)（sh sh）居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚(Hou)，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑(tio tio)著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍(bi pi)長。他跟老工人一起商量（lin

16、g ling），決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。第三十頁，共六十三頁。1、“毅”用部(Bu)首查字法應(yīng)查（殳），用音序查字法應(yīng)查（Y ）“鑿”字是（上下）結(jié)構(gòu)的字。用部首查字法應(yīng)查（業(yè)、凵），用音序查字法應(yīng)查（Z）。2、這段話主要寫了什么？表達(dá)怎樣的(De)思想感情？寫詹天佑是怎樣開鑿隧道的，表達(dá)了作者對(duì)詹天佑創(chuàng)新才能的贊美。 4、詹天佑在開鑿居庸關(guān)隧道時(shí)遇到的困難是 ：山勢(shì)高，巖層厚， 第三十一頁，共六十三頁。他采用的辦法(Fa)是 從兩端同(Tong)時(shí)向中間鑿進(jìn) 在開鑿八達(dá)嶺隧道時(shí)遇到的困難是 隧道長1100多米 他采用的辦

17、法是 中部鑿井法 由此，我體會(huì)詹天佑的什么精神 具有創(chuàng)新精神。 5 用“”畫出具體說明“中部鑿井法”的語句。 6、假如你是開鑿隧道的工人，你想對(duì)詹天佑說些什么？ 詹天佑你真是我們中國人的驕傲，我能和你一起工作是我這一生的榮幸！第三十二頁，共六十三頁。（一）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧(Nao)著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”（二）漁夫皺( zu zhu )起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得（ di d ）把他們抱

18、過來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫?？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。第三十三頁，共六十三頁。1、“熬”是生字，用音(Yin)序查字法先查音(Yin)序（ A ），再查音節(jié)（ o ）；用部首查字法查（ ）部，再查（10）畫?！鞍尽笔侨淌艿囊馑迹f明了 漁(Yu)夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。2根據(jù)原文的意思，給下列詞語換個(gè)意思相近的詞嚴(yán)肅（嚴(yán)峻） 憂慮（擔(dān)憂） 一動(dòng)不動(dòng)（紋絲不動(dòng)）3、用“ ”畫出描寫漁夫神情的詞語，用“ ”畫出描寫漁夫動(dòng)作的詞語。 第三十

19、四頁，共六十三頁。4、“桑娜拉開了帳子”，漁夫又會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮合理(Li)的想象，寫下漁夫的話。漁夫見這兩個(gè)小家伙的臉蛋，黃色的卷頭發(fā)睡得很安詳，便由驚奇的目光慢慢轉(zhuǎn)變成溫和。 漁夫悄聲對(duì)桑娜說了句：“快過來?！鄙麦@醒了他們桑娜拖(Tuo)著疲憊的身體悄聲邁著步伐走到漁夫面前?！澳闶鞘裁磿r(shí)候把他們抱過來的？”漁夫不解地問?！芭?，就在你沒回來之前，我正好想起去看西蒙，她生了病?！本o接著一陣“哇哇”聲，桑娜趕忙跑了過去，用手輕輕將西蒙的孩子抱起，輕輕拍打著他們的后背。 第三十五頁，共六十三頁。5讀了這篇文(Wen)章，你會(huì)對(duì)桑娜夫婦說些什么？ 你們?cè)谧约哼@么艱難的情況下還收養(yǎng)別人的孩子，

20、寧可自己受苦也要幫助(Zhu)別人的精神太偉大了，我們非常佩服 6“嗯，是個(gè)問題！”這里的“問題”指的是 如何處理鄰居西蒙死后留下的兩個(gè)孩子,不可能不收留孩子,但收留孩子呢,自己家生活會(huì)更加艱辛,因此說這是個(gè)問題. 第三十六頁，共六十三頁。8.解釋詞語忐(Tan)忑不安：形容心神不定。 自作自受： 自己做了錯(cuò)事，自己承受 不好的后果。 9第一段是對(duì)桑那的什么(Me)描寫？體現(xiàn)了她的什么品質(zhì)？神態(tài)和心理 描寫，我們可以感受到 桑那矛盾的心理狀態(tài)，她寧愿自己承擔(dān)痛苦和勞累，也要撫養(yǎng)西蒙的孩子的樸實(shí)、善良的美好品質(zhì) 。第三十七頁，共六十三頁。10第二段文字細(xì)致描寫了漁夫的 哪(Na)些方面？神態(tài) 、

21、 語言和 動(dòng)(Dong)作 。 11、從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人？他們是寧愿自己受苦也要幫助他人，勤勞、善良、充滿愛心的人。 第三十八頁，共六十三頁。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。 桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅(

22、Yi)子上站起來?！安?，沒有人 ！ 上帝 ， 我為什么要這樣做 ？ 如今我怎么對(duì)他說呢 ？”桑娜沉思著，久久地坐在床前。第三十九頁，共六十三頁。1、遇到困難，他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心(Xin)。詹天佑的這些想法表明他是一個(gè)有高度愛國熱情的工程師。他深知，他所承擔(dān)的工程，是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，這是一條爭(zhēng)氣路。如果修得不好，不但外國人會(huì)譏笑我們，我們的工程師也會(huì)喪失信心；修好了，既可以回?fù)舻蹏髁x的蔑視譏笑，也能提高我們的民族自信心，所以一定要把它修好。第四十頁，共六十三頁。2、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工(G

23、ong)作人員說：“我們的工(Gong)作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應(yīng)該出自工(Gong)程人員之口?！边@句話說明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格第四十一頁，共六十三頁。懷念母親以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國母親不變的愛意。、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)?！邦l來入夢(mèng)”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國母親經(jīng)常到夢(mèng)中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次

24、離開，離別的滋味尤為強(qiáng)烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人，日有所思，夜有所想，對(duì)祖國母親的情感隨著離別時(shí)間的長久在不斷加深。句子中一個(gè)“也”字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭?！捌鄾觥保拍渎?，凄慘。作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好(Hao)友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、

25、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。作者通過比較的方式，將自己對(duì)祖國母親的懷念表達(dá)得非常充分。、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！皭澩姨臁?，惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。第四十二頁，共六十三頁。彩色的翅膀通過寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。彩色的翅膀課題有兩層

26、含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)(Huan)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。1、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。與課題相呼應(yīng)。第四十三頁，共六十三頁。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)訊息工期(Qi)的鐵路干線。 居唐關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定捧腹從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。八

27、達(dá)嶺隧道長一千一百多米，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開鑿。 鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大。詹天佑順著山勢(shì)，了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。 季羨林懷念母親：我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。 中華少年作者：李少白。日積月累 我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小

28、平）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）第四十四頁，共六十三頁。呼嘯xio擱g板心驚肉跳抱怨yun填tin飽保佑yu自言自語掀xin起寡gu婦唉i蜷qun縮裹gu住忐tn忑t不安嗯eg揍zu罵魁ku梧w 吱嘎g黧l黑倒霉mi憂慮(Lv)l搔so癢流連忘返溜li之大吉瞥pi見 刻骨銘mng心不由分說囁ni嚅r一如既往躡ni手躡腳悠悠儀y式傾聽抱歉qin水槽co縫縫補(bǔ)補(bǔ)大吃一驚興高采烈怒目圓睜撕s破介意濕淋淋荒唐泰然焦黃瘦削割g舍洶xing涌澎png湃pi自作自受第四十五頁，共六十三頁。多音

29、字縫fng補(bǔ)出差chi興xng奮盡jn管沖chng鋒望著zhe縫fng隙差ch別 高興xng盡jn力沖chng床著zho迷形近(Jin)字欣（欣然）林（樹林）語（語言）虛（虛心）儀（儀式）留（留下）沮（沮喪）掀（掀起）淋（濕淋淋）梧（魁梧）慮（焦慮）議（議論）溜（溜走）阻（阻擋）蠕（蠕動(dòng)）倦（疲倦）賺（賺錢）怒（憤怒）騷（風(fēng)騷）槽（水槽）嚅（囁嚅）蜷（蜷縮）歉（抱歉）怨（抱怨）搔（搔癢）糟（糟糕）第四十六頁，共六十三頁。窮人是俄國著名作家列夫托爾斯泰寫的一個(gè)短篇小說。1、她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱回來??？他會(huì)

30、揍我的！那也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好！”為了救鄰居的孩子，她什么也不顧了。這五個(gè)省略號(hào)真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了桑娜當(dāng)時(shí)極度矛盾的心態(tài)?！白嵛乙活D也好”是說只要丈夫同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子，甘愿自己挨打。桑娜考慮到收養(yǎng)孩子會(huì)給丈夫增加負(fù)擔(dān)，所以擔(dān)心丈夫會(huì)揍她；但愿意自作自受，從這里可以體會(huì)到桑娜崇高的思想境界寧愿自己承擔(dān)痛苦和勞累，也要把西蒙的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)大。唯一的聽眾作者落支，文章記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。用心靈去傾聽本文

31、來源于西班牙的都市生活報(bào)，我國參考消息翻譯并刊登了本文。課文真實(shí)地記錄了“我”與問訊處工(Gong)作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。第四十七頁，共六十三頁。輕諾必寡信老子民無信不立。論語不精不誠，不能動(dòng)人。莊子誠者，天之道也；誠之者，人之道也。禮記有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。袁氏世范 加拿大作家蒙格瑪麗的綠山墻的安妮讀來引人入勝，這是一個(gè)孤兒長大成人的故事。許多文學(xué)作品都動(dòng)情地歌頌了人的美好心靈(Ling)。例如，中國作家曹文軒的根鳥、日本作家黑柳徹子的窗邊的小豆豆、瑞士作家斯比麗的小海蒂。第四十八頁

32、，共六十三頁。邀o游和藹i渺mio小璀cu璨cn恩賜c濫ln用礦kung產(chǎn)資z源晶jng瑩yng慷kn慨ki威脅xi目睹d枯竭ji葬zng禮菲fi格雷特巴拉圭gu汛xn期滔滔不絕一瀉千里震耳欲聾世外桃源枯槁go哀悼do酋qi長麋m鹿l駿jn馬雄鷹yng潺潺chn松脂zh嬰yng兒眷jun戀土炕kng肆s虐n盤踞j破碎滋潤滋養(yǎng)悲劇治理歸宿蕩漾領(lǐng)悟紛至沓t來從天而降生命垂危風(fēng)雨同舟奄奄一息多音字一葉扁pin舟供gng品困難nn無數(shù)sh降jing臨模m仿血xi液扁bin平提供gng災(zāi)難nn數(shù)sh不清投降xing模m樣血xu管倒do影參cn天卷jun過睡jio覺倒do下人參shn試卷jun覺ju得形近

33、字晶（晶瑩）瑩（晶瑩）藹（和藹）資（資源）礦（礦產(chǎn)）賜（恩賜）濫（濫用）品（品味）熒（熒光）竭（竭力）姿（姿色）曠（曠課）碣（踢球）監(jiān)（監(jiān)視）脅（威脅）睹（目睹）堵（堵?。┑浚ǖ磕睿E（駿馬）竣（竣工）眷（眷戀）協(xié)（協(xié)作）賭（賭博）諸（諸位）掉（掉隊(duì)）俊（俊俏(Qiao)）峻（險(xiǎn)峻）券（證券）第四十九頁，共六十三頁。只有一個(gè)地球采用科學(xué)小品文（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。文章采用了多種說明方法，運(yùn)用列數(shù)字、作比喻(Yu)、分類別、舉例子等多種說明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識(shí)，有力地說明

34、了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)。用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)生動(dòng)，是本文語言的主要特點(diǎn)。同時(shí)，課文多處采用比喻(Yu)、擬人等手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語言的生動(dòng)形象性。1“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這句話引用了宇航員的感嘆，與前文照應(yīng)，簡(jiǎn)潔、形象地概括了地球的特征，突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性。說地球“可愛”，是因?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。而“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對(duì)地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機(jī)。這樣表達(dá)不僅使句子生動(dòng)形象，同時(shí)又能引起人類的警覺，突出了保護(hù)地球的緊迫性。第五十頁，共六十三頁。這片土地是神圣的這篇文章被

35、譽(yù)為是有史以來在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說，文章生動(dòng)形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛。“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情感。、我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園：“山巒”指連綿的山。起伏的群山蘊(yùn)藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬物的生命；動(dòng)物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者

36、的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。2任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上：地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風(fēng)霜雨雪，在大地母親的懷抱里成(Cheng)長。如果家園受到破壞，而我們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成(Cheng)對(duì)人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨(dú)自生存？這句話直接將人類的生存與大地的保護(hù)聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。3大地不屬于人類，而人類是屬于大地的：誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)，誰也不能憑借

37、自己的喜好、善惡來對(duì)待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)；相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此只有愛護(hù)大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。這是文章的中心所在，是作者所要傳達(dá)的主旨。 第五十一頁，共六十三頁。必背內(nèi)容 日積月累善待地球就是善待自己。這是年世界環(huán)境日（月日）的主題，意思是：人類在破壞地球環(huán)境的同(Tong)時(shí)，也在毀滅著自己，要拯救人類自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因?yàn)槿祟愔挥幸粋€(gè)地球，正如人類只有一次生命。拯救地球就是拯救未來。但存方寸地，留與子孫耕。出自增

38、廣賢文，意思是：只希望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營生命綠色。 成語“竭澤而漁”來源于歷史故事，通過這個(gè)故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長計(jì)議、合理規(guī)劃。第五十二頁，共六十三頁。扭ni捏ni廚ch房刺猬wi逃竄cun胯ku下潮汛xn圈套to畜ch生挽wn聯(lián)囫h囮ln吞棗zo搞go亂恍hung然大悟飽經(jīng)風(fēng)霜shung慈祥xing逝sh世無(Wu)窮無(Wu)盡殯bn儀館吊唁yn張冠李戴鑷ni子敷f藥硼png酸女傭yng逝sh世詳xing細(xì)文章zhng咳k嗽su 一望無際一匹猹ch竹

39、匾bin秕b谷束縛f鵓b鴣g爹di爹獾hun豬摩挲su地窖jio懊o悔赫h然翻譯y水滸h傳莽mng撞捻nin著伶lng俐l頹tu唐致敬精神抖擻熏xn黑虐n待不朽xi垮ku臺(tái)大病新愈y徒t然枯瘦團(tuán)聚多音字第五十三頁，共六十三頁。正zhng在畜ch生供gng品仿佛f奔bn跑方便bin樹冠gun號(hào)ho召正zhng月畜x牧提供gng神佛f投奔bn便pin宜冠gun軍 號(hào)ho叫叉ch住扎z好 挨i著天空(Kong)kng分叉ch扎zh針羊圈jun一攤血xi挨i打 空地kng 鋼叉ch 掙扎zh 項(xiàng)圏qun鮮血xu形近字鈕扣挎包廚房稱謂攙扶咳嗽詳細(xì)逝世教誨窯洞扭打胯下櫥窗刺猬挽聯(lián)應(yīng)該慈祥浙江懊悔地窖第五十

40、四頁，共六十三頁。少年閏土本文節(jié)選自魯迅的短篇小說故鄉(xiāng)。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。句子從兩個(gè)方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)于西瓜被猹等動(dòng)物咬食破壞的危險(xiǎn)?！拔摇毕騺聿恢肋@許多新鮮事，因?yàn)椤拔摇边^著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達(dá)了“我”對(duì)少年閏土的羨慕和欽佩。2、他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。這句話的意思

41、：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。我的伯父魯迅先生這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！边@句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(Yu)言、委婉的語(Yu)氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語(Yu)言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣

42、的性格特點(diǎn)。2、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？這個(gè)句子用比喻暗喻的手法，抨擊舊社會(huì)的黑暗和對(duì)魯迅先生的迫害。意思是：在那暗無天日的舊社會(huì)，人民失去了自由，革命者處處遭到反動(dòng)派的迫害，人民的革命斗爭(zhēng)處處遭到反動(dòng)派的鎮(zhèn)壓。表現(xiàn)了魯迅先生恢諧幽默的性格和樂觀主義精神。3、本課五個(gè)小標(biāo)題依次是：談水滸講“碰壁”救車夫勸女傭。第五十五頁，共六十三頁。一面這篇課文講述了年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。課文在描寫人物外貌、語言、動(dòng)作以及“我”的感受時(shí)，細(xì)致入微。特別是六次外貌描寫，由遠(yuǎn)及近，由粗到細(xì)，

43、逼(Bi)真?zhèn)魃?，給人一種“一面”勝似數(shù)面之感。這六次外貌描寫，都抓住了魯迅“瘦”的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。有的人這首詩是年月日為紀(jì)念魯迅逝世周年而寫的，因此副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感”。但是這首詩不只是單純寫對(duì)魯迅的懷念，而是通過與魯迅截然相反的“有的人”的對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們做真正的有價(jià)值的人。第五十六頁，共六十三頁。日積月累魯迅先生的名言警句。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。自嘲我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平欣慰的紀(jì)念時(shí)間就是性命，無端的空耗別人時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命。門外(Wai)文談只看

44、一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能醉出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。致顏黎民第五十七頁，共六十三頁。瀟xio灑 徜chng徉yng依偎w澎png湃pi鼾hn聲出軌gu逸y聞趣事略勝一籌chu纖xin弱姍(Shan)shn姍來親呢n螢yng火蟲花梗gng岑cn參又黏nin又滑多音字纖xin弱人參shn纖qin夫岑參cn參cn差形近字隱藏泥土貧賤淺水穩(wěn)定親呢飛濺殘缺第五十八頁，共六十三頁。海鷗u褪tu色塑s料餅bng干樂譜(Pu)p親昵n不甘落后歇xi落吉j祥滇din池營yng地旋渦w貯zh存劈p敵煙囪cng躥cun出日寇ku埋葬

45、zng優(yōu)哉zi游哉香蕉jio喘chun息凝nng重竹筒tng嘎g羧su瞌k睡亢kng奮垃l圾l焦躁zo不安篾mi席漫不經(jīng)心摩挲su皮革g象冡zhng橫遭zo不幸暴斃b泣q不成聲甘蔗zh娜nu米耙b唏x噓x礁jio石唯唯喏喏nu膨png脹炯jing炯有神浴y血搏b殺箐qng溝震zhn耳欲聾lng石碑bi金箔b鐵鎬go長途跋涉橢tu圓傭yng人柞zu樹嗥ho叫目不轉(zhuǎn)睛哆du哆嗦su嗦喀k嚓惦din記踱du來踱去興高采烈大搖大擺無影無蹤相依相隨威風(fēng)凜凜抑y揚(yáng)頓挫cu排山倒海勢(shì)不可當(dāng)恍然大悟英武豪邁第五十九頁，共六十三頁。音(Yin)調(diào)dio模m樣扇sn動(dòng)排山倒do海勢(shì)不可當(dāng)dng劈p敵應(yīng)yng聲而來

46、 調(diào)tio節(jié)模m糊扇sn子倒do水 上當(dāng) dng 劈p柴應(yīng)yng該形近字拼命敬仰坐位吉祥劈敵日寇香蕉簡(jiǎn)單干燥洗澡餅干抑制挫折清潔墻壁冠軍焦急竹筒急躁早操遭受浴血富裕石碑普通柞樹營地糟糕欲望世俗牌坊樂譜作業(yè)管理第六十頁，共六十三頁。老人與海鷗可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗送老人，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實(shí)，平凡中包(Bao)含深情，令讀過的人無不為人與動(dòng)物這樣真摯的感情而動(dòng)容。、他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到

47、翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。這是一個(gè)十分簡(jiǎn)樸的老人，可就是這樣一個(gè)勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十余里去喂海鷗。、老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。老人的動(dòng)作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！“掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活。海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場(chǎng)面，像一幅靈動(dòng)的畫，更像一首美妙的歌。、在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。

48、側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”多么樸實(shí)的名字！然而透過這一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字，我們看到的是老人對(duì)海鷗的親昵，對(duì)海鷗的愛。老人親昵而自然地呼喚著一只只海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。也許老人并不會(huì)唱歌，可一聲聲對(duì)海鷗的呼喚，不就是一首首動(dòng)聽的歌曲嗎？、意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。這是誰也意想不到的事情。海鷗一開始“突然飛來”時(shí)，也許以為是老人又來給它們喂食了，許多天沒來的老人終于又來了，于是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不及待地“突然飛來”。然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對(duì)，于

49、是它們圍著遺像“翻飛盤旋”“連聲鳴叫”。它們一定是發(fā)現(xiàn)十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。、過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感。急速翻飛后，海鷗們“紛紛落地”，“竟在老人遺像前后站成了兩行”，它們是那么地嚴(yán)肅和安靜，也許它們知道老人再也不會(huì)來了，于是它們默默地“肅立”，好像在為老人守靈。這樣的場(chǎng)面，相信無論誰都會(huì)為之動(dòng)容。、它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。當(dāng)老人的遺像被我們收起時(shí)，海鷗們的舉動(dòng)又是那么地讓人吃驚，所

50、有的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過來，飛動(dòng)的翅膀形成了一個(gè)白色的漩渦，使我們幾乎無法脫身。海鷗們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。第六十一頁，共六十三頁。 最后一頭戰(zhàn)象這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動(dòng)物小說。課文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”、重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”、“莊嚴(yán)歸去”，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來。、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。真的是沒有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧頓時(shí)安靜下來！作者對(duì)嘎羧動(dòng)作、神情的描寫，細(xì)膩生動(dòng)，寥寥幾筆卻清晰地表達(dá)

51、出一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”，使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的對(duì)輝煌過去的深深留戀與回味！、二十六個(gè)春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。象鞍破舊，卻仍然凝重華貴；嘎羧年邁，卻仍然英武豪邁！二十六個(gè)春秋，彈指一揮間，而今，戰(zhàn)火不再，血腥不再，但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的英勇；紛亂不再，年輕不再，但垂暮的英雄，博大的胸懷仍在，勃勃的雄心仍在！對(duì)稱的并列句式增強(qiáng)了語勢(shì)，此句通過對(duì)象鞍和嘎羧的簡(jiǎn)練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。、它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波

52、蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，發(fā)出震耳欲聾的吼叫。“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里?！坝H了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場(chǎng)，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地；“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說它對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來陪伴它們這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英

53、雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！ 、土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。有誰能如此坦然地面對(duì)死亡？有誰能如此完美地走完一生？嘎羧靜靜地為自己挖掘了墓地，靜靜地躺在那里，那“睜得老大”“凝望著天空”的眼睛，讓人揣想：它在告訴我們歷史不能忘懷嗎？它在期盼和平嗎？、它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。嘎羧走了。從垂暮時(shí)的焦躁不安到重披戰(zhàn)甲的英武，從重臨舊地到安葬自己，我們漸漸讀懂(Dong)了嘎羧的心，它忘不了這片曾經(jīng)灑過熱血的土地，忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴。這是一頭戰(zhàn)象的善良與忠誠！它雖然只是一頭象，卻具有高尚的情懷，這

54、值得我們細(xì)細(xì)品味，值得我們深深思索??！第六十二頁，共六十三頁。解釋課文、語句伯牙絕弦是交朋結(jié)友的千古楷模，它流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。不管伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：“相識(shí)滿天下，知音能幾人！”、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“善哉”，太好了?！叭簟?，好像。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽了（贊嘆）道：“你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，鐘子期稱贊：“妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過！”讀了這個(gè)句子，我們對(duì)“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”有了更真切、更形象的了解。伯牙琴技出神入化，鐘子期欣賞水平同樣高超。在這里，我們體會(huì)到鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時(shí)欣喜若狂的心情。、伯牙所念，鐘子期必得之。不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。、伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！捌魄佟?，把琴摔碎?！爸簟?，理解自己心意、有共同語言的人。這里指伯牙把鐘子期當(dāng)做他的知音?！皬?fù)”，再，重新。伯牙悲痛欲絕，覺得世界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。月光曲這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有