文言文分析綜合知識點(diǎn)

1、高考文言文閱讀之分析(fnx)綜合共二十三頁 分析(fnx)綜合信息(xnx)篩選文意判斷陷阱解題技巧1、張冠李戴2、事件雜糅3、故意誤譯4、強(qiáng)加因果 5、以偏概全 以面帶點(diǎn)6、無中生有， 表述失度 7、顛倒是非 言過其實(shí)8、強(qiáng)加聯(lián)系 混淆邏輯9、將未然當(dāng)已然1、圈出與選項(xiàng)對應(yīng)原文內(nèi)容2、檢查選項(xiàng)與原文是否有出入1、角度2、對象3、概念解題技巧共二十三頁平時(shí)做題時(shí)，我們(w men)用到了哪些方法？回顧、交流(jioli)、討論共二十三頁高考文言文閱讀所選擇的文段，無論是傳記還是散文一般都與人物相關(guān)，文中的主角，一般都是民族英雄、清官、廉吏、良母、孝子等，所以，我們閱讀文章的時(shí)候，應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行

2、著初步的篩選。一邊閱讀，一邊理清以下四個(gè)方面的問題。一是人物。既是傳記文章，必有人物，所記誰人？哪一個(gè)朝代？還涉及多少人？二是官職。史書中的人物，多是官員，所任何職？朝中官還是地方官？幾度升黜？三是事件。傳記文章，肯定是記載傳中人的若干事跡，或孝義，或勤學(xué)，或清廉，或愛民，或抗上等，邊看邊要弄清楚，文中寫了什么事，寫了多少件事。四是品格。高考所選的紀(jì)傳文，傳主都是正派人物，而要求“篩選”和“提取”的信息，又往往是他們(t men)表現(xiàn)出來的良好品格，因此，閱讀時(shí)，這方面應(yīng)特別注意。共二十三頁有的放矢(yu d fng sh) 了解(lioji)陷阱共二十三頁課前預(yù)習(xí)-研究真題，明確考向6下列對

3、原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的項(xiàng)是 ()A來護(hù)兒少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吳氏教誨，立下為國殺敵、求取功名的志向；長大以后，更是雄略超群，志氣英發(fā)。（原文：來護(hù)兒，字崇善，未識而孤，養(yǎng)于世母吳氏。吳氏提攜鞠養(yǎng)，甚有慈訓(xùn)。幼而卓犖，初讀詩，舍書嘆曰：“大丈夫在世，會為國滅賊以取功名！”群輩驚其言而壯其志。及長，雄略秀出，志氣英遠(yuǎn)。）B來護(hù)兒推行善政，深受百姓擁戴。在瀛洲刺史任上，他聲名遠(yuǎn)聞，屢受嘉獎；煬帝時(shí)，百姓舍不得他回朝廷任職，上書請?jiān)刚哌_(dá)數(shù)百人。（原文：仁壽初，遷瀛州刺史，以善政聞，頻見勞勉。煬帝嗣位，被追入朝，百姓攀戀，累日不能出境，詣闕上書致請者，前后(qinhu)

4、數(shù)百人。）C來護(hù)兒直言勸諫，后被奸人殺害。他諫請煬帝停駕洛陽，不再遠(yuǎn)游江都，引發(fā)煬帝大怒，以致宇文化及殺害他時(shí)，煬帝也沒有設(shè)法保護(hù)。（原文：十二年，駕幸江都，護(hù)兒諫曰：“陛下興軍旅，百姓易咨怨。車駕游幸，深恐非宜。伏愿駐駕洛陽，與時(shí)休息。陛下今幸江都，是臣衣錦之地，臣荷恩深重，不敢專為身謀。”帝聞之，厲色而起，數(shù)日不得見。后怒解，方被引入，謂曰：“公意乃爾，朕復(fù)何望！”護(hù)兒因不敢言。及宇文化及構(gòu)逆，深忌之。是日旦將朝，見執(zhí)。護(hù)兒曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被執(zhí)矣?！保〥來護(hù)兒廉于財(cái)利，用兵極有謀略。他信守承諾，注重友情，輕視錢財(cái)，不置產(chǎn)業(yè)；善待士卒，處事嚴(yán)明，謀略多合兵法，部屬爭相盡力。（

5、原文：護(hù)兒重然諾，敦交契，廉于財(cái)利，不事產(chǎn)業(yè)。至于行軍用兵，特多謀算，每覽兵法，曰：“此亦豈異人意也！”善撫士卒，部分嚴(yán)明，故咸得其死力。）【解析】答案(d n)：C 。“引發(fā)煬帝大怒，以致宇文化及殺害他時(shí)，煬帝也沒有設(shè)法保護(hù)”理解有誤，從原文“今被執(zhí)矣”可知，皇帝已先于來護(hù)兒被抓，是無力保護(hù)他。 混淆邏輯共二十三頁課堂研究-合作探究，總結(jié)方法，突破重難點(diǎn)6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A. 劉玨敢于直諫。初游太學(xué)，寫信向中書舍人鄒浩直言進(jìn)諫，力陳當(dāng)今諸多弊病，希望鄒浩能夠有所作為，得到認(rèn)可。后來劉玨被提拔為監(jiān)察御史。（原文：初游太學(xué)，以書遺中書舍人鄒浩曰：“公始為博士

6、論取士(q sh)之失，免所居官，在諫省斥宮掖之非，遠(yuǎn)遷嶺表，豈逆計(jì)禍福，邀后日報(bào)哉，固欲蹈古人行也。今庶政豈盡修明百官豈盡忠實(shí)從臣繼去豈盡非才言官屢逐豈盡有罪！信任逾曩昔而拱默不言，天下之士竊有疑焉，愿有以慰塞群望?！焙频脮⒅x之。宣和四年，擢監(jiān)察御史。）B. 劉玨深謀遠(yuǎn)慮。擔(dān)任中書舍人之職時(shí)，看到金兵對皇帝所處之地尚有威脅，力主遷徙。后來皇帝接受汪伯彥、黃潛善提的前往東南的建議，停駐揚(yáng)州。（原文：上書言：“金人尚有屯河北者，萬一猖獗而南，六飛豈能無警，乞早賜行幸。西兵驍勇，宜留以為衛(wèi)。西京舟船，恐金人藉以為用，并令東下。”時(shí)李綱已議營南陽，玨未嘉也。既至，極言南陽兵弱財(cái)單，乘輿無所取給，乞

7、駐蹕金陵以待敵。汪伯彥、黃潛善皆主幸東南，帝遂如揚(yáng)州。）C. 劉玨對戰(zhàn)事有遠(yuǎn)見。任吏部侍郎時(shí)，認(rèn)為在兵力安排與城池防御方面問題突出，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，一旦金兵入侵，后果不堪設(shè)想?；实鄄杉{了他的建議。（原文：遷吏部侍郎，同修國史，言：“淮甸備敵，兵食為先，今以降卒為見兵，以糴本為見糧，無一可恃，維揚(yáng)城池未修，軍旅多闕，卒有不虞，何以待之？”。）D. 劉玨勇于承擔(dān)責(zé)任。在隨同隆祐太后到江西時(shí)，遭到金兵追擊，衛(wèi)兵潰散，情勢危急，劉玨護(hù)太后到虔州。后劉玨主動上書請求處罰，為此事?lián)?zé)。（原文：隆祐太后奉神主如江西，詔玨為端明殿學(xué)士、權(quán)同知三省樞密院事從行。金人攻吉州，分兵追太后，舟至太和縣，衛(wèi)兵皆潰，玨奉太后

8、退保虔州。監(jiān)察御史張延壽論玨罪，玨亦上書自劾，逾嶺俟命，落職，提舉江州太平觀。延壽論不已，責(zé)授秘書少監(jiān)，貶衡州。紹興元年，許自便。） 【解析】答案：C 。(“皇帝采納了他的建議(jiny)”有誤，文中無此表述)無中生有 共二十三頁6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A賈耽胸懷寬廣，維護(hù)大局。大將張獻(xiàn)甫在樊澤將要取代賈耽為帥這件事上，心存不服。賈耽不為自己軍權(quán)旁落而生氣，反而對張獻(xiàn)甫好言相勸，并帶走了張獻(xiàn)甫，保證了軍隊(duì)的安定。（原文：德宗在梁，耽使司馬樊澤奏事。澤還，耽大置酒會諸將。俄有急詔至以澤代耽召為工部尚書耽納詔于懷飲如故既罷召澤日詔以公見代吾且治行敕將吏謁澤大將張獻(xiàn)甫

9、日：“天子播越，而行軍以公命問行在，乃規(guī)旄鉞，利公土地，可謂事人不忠矣。軍中不平，請為公殺之?！钡⑷眨骸笆呛沃^邪？朝廷有命，即為帥矣。吾今趨覲，得以君俱。”乃行，軍中遂安。）B賈耽誠心(chngxn)待人，處事有度。他不隨意評價(jià)別人；而且在李納士兵路過滑州時(shí)，沒有采納手下讓他們住在城外的建議，而是摒棄疑慮在城中安排住宿并宴請了他們，李納的士兵對他很信服。（原文：遷義成節(jié)度使。淄青李納雖削偽號，而陰蓄奸謀，冀有以逞。其兵數(shù)千自行營還，道出滑，或謂館于外，耽日：“與我鄰道，奈何疑之，使暴于野？”命館城中，宴廡下，納士皆心服。）C賈耽建言治軍，頗有見地。他建議應(yīng)當(dāng)由天子任命軍隊(duì)的將領(lǐng)，不應(yīng)在軍隊(duì)將士

10、中選拔，那樣容易導(dǎo)致軍心不穩(wěn)，皇上雖然認(rèn)為有道理，但沒有采納。（原文：常以方鎮(zhèn)帥缺，當(dāng)自天子命之，若謀之軍中，則下有背向，人固不安。帝然之，不用也。）D賈耽嗜愛讀書，尤悉地理。年老之后，賈耽在讀書方面更加勤勉；四面八方的人都來拜見他，向他請教各地的風(fēng)俗，以及物產(chǎn)、山川地理等知識。（原文：耽嗜觀書，老益勤，尤悉地理。四方之人與使夷狄者見之，必從詢索風(fēng)俗，故天下地土區(qū)產(chǎn)、山川夷山且，必究知之。） 【解析(ji x)】：答案D。不是別人來向他請教，而是他向別人請教。張冠李戴 共二十三頁6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.孫甫好學(xué)有才，年輕時(shí)每天誦讀幾千字的文章，向?qū)O何學(xué)習(xí)古

11、奧的文章。為官后屢受賞識，李纮因?yàn)樗牟湃A推薦他，杜衍聘請他做永興司錄。（原文：少好學(xué)，日誦數(shù)千言，慕孫何為古文章。初舉進(jìn)士，得同學(xué)究出身，為蔡州汝陽縣主簿。再舉進(jìn)士及第，為華州推官。轉(zhuǎn)運(yùn)使李纮薦其材，遷大理寺丞、知絳州翼城縣。杜衍辟為永興司錄，凡吏職，纖末皆倚辦甫。）B.孫甫擔(dān)任秘閣校理期間，皇上下詔史館、昭文館、集賢院三館官員(gunyun)提建議。孫甫進(jìn)獻(xiàn)十二條意見，用來諷諫皇上，名叫三圣政范，后經(jīng)修改被稱為正言。（原文：衍為樞密副使，薦于朝，授秘閣校理。是歲，詔三館臣僚言事。甫進(jìn)十二事，按祖宗故實(shí)，校當(dāng)世之治有所不逮者，論述以為諷諫，名三圣政范。改右正言。）C.孫甫為官不徇私情。將領(lǐng)劉

12、滬營建水洛城，總管尹洙因?yàn)閯宦犞笓]要斬他。孫甫認(rèn)為劉滬的工程對國家不利，不該治罪。因此朝廷罷免尹洙而釋免了劉滬。（原文：邊將劉滬城水洛于渭州，總管尹洙以滬違節(jié)度，將斬之。大臣稍主洙議，甫以謂：“水洛通秦、渭，于國家為利，滬不可罪。”由是罷洙而釋滬。）D.孫甫著述斐然，有自己的見解。他著有三圣政范、文集七卷、唐史記七十五卷。他常講唐朝君臣的事情，時(shí)人說每天讀史書，不如一天聽孫甫講述。（原文：甫性勁果，善持論，有文集七卷，著唐史記七十五卷。每言唐君臣行事，以推見當(dāng)時(shí)治亂，若身履其間，而聽者曉然，如目見之。時(shí)人言：“終日讀史，不如一日聽孫論也?！保?【解析】：答案B。不是“后經(jīng)修改(xigi)被

13、稱為正言”，而是“此后孫甫改任右正言”，改：改任。右正言：官職名。故意誤譯 共二十三頁6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A朝廷派蔣貴出兵征討，羅亨信參與其中，蔣貴等人借故在魚兒海逗留十天后返回，羅亨信很是不滿，上奏章說明情況(qngkung)。后來繼續(xù)進(jìn)兵，終于大破敵軍，羅亨信也因此晉級一等。（原文：正統(tǒng)二年，蔣貴討阿臺、朵兒只伯，亨信參其軍務(wù)。至魚兒海，貴等以芻餉不繼，留十日引還。亨信讓之曰：“公等受國厚恩，敢臨敵退縮耶？死法孰與死敵？”貴不從。亨信上章言貴逗遛狀。帝以其章示監(jiān)督尚書王驥等。明年進(jìn)兵，大破之。亨信以參贊功，進(jìn)秩一等。）B皇上派遣官員測量軍田，規(guī)定一軍八十

14、畝以外都要征稅五升，羅亨信援引先例，反對采取這一舉措，并提出如果辛苦勞作、收入微薄而不堪賦稅，人民就會放棄耕種選擇逃逸。（原文：時(shí)遣官度二鎮(zhèn)軍田，一軍八十畝外，悉征稅五升。亨信言：“文皇帝時(shí)，詔邊軍盡力墾田，毋征稅，陛下復(fù)申命之，今奈何忽為此舉？塞上諸軍，防邊勞苦，無他生業(yè)，惟事田作。每歲自冬徂春迎送瓦剌使臣三月始得就田七月又復(fù)刈草八月以后修治關(guān)塞計(jì)一歲中曾無休暇。況邊地磽瘠，霜早收薄，若更征稅，則民不復(fù)耕，必致竄逸。）C敵人兵臨城下，形勢非常危急，亨信與總兵楊洪因?yàn)楣鲁翘幵诮煌ㄒ?，外御?qiáng)敵，內(nèi)保京城，浴血奮戰(zhàn)，盡職盡責(zé)。景帝即位時(shí)，他雖已七十三歲，還是被晉升為左副都御史。（原文：當(dāng)是時(shí)，車

15、駕既北，寇騎日薄城下，關(guān)門左右皆戰(zhàn)場。亨信與總兵楊洪以孤城當(dāng)其沖，外御強(qiáng)寇，內(nèi)屏京師。洪既入衛(wèi)，又與朱謙共守，勞績甚著。景帝即位，進(jìn)左副都御史。明年，年七十有四矣。）D為防備也先入侵，羅亨信提議在正北要塞增置城衛(wèi)，兵部雖然不很贊同，但還是接受了他的意見。為保衛(wèi)宣府城，他持劍坐在城下，即使太上皇受到挾持，他都未曾打開城門。（原文：初，亨信嘗奏言：“也先專候釁端，以圖入寇。宜預(yù)于直北要害，增置城衛(wèi)為備。不然，恐貽大患?！北孔h，寢不行。） 【解析】答案：D 兵部(bn b)并沒有采納亨信的建議。 顛倒是非 共二十三頁當(dāng)堂檢測-訓(xùn)練反饋，總結(jié)提升 何尚之 4下列對文中畫波浪線部分的斷句(dun j)

16、，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A曄事跡未彰便豫相黜斥萬方將謂卿等不能容才以我為信受讒說但使共知如此不憂致大變也B曄事跡未彰便豫相黜斥萬方將謂卿等不能容才以我為信受讒說但使共知如此不憂致大變也C曄事跡未彰便豫相黜斥萬方將謂卿等不能容才以我為信受讒說但使共知如此不憂致大變也D曄事跡未彰便豫相黜斥萬方將謂卿等不能容才以我為信受讒說但使共知如此不憂致大變也4C【解析】此題是斷句題。做此題時(shí)一要注意文句的連貫性，不割裂文句，保持句子的整體性；二要注意每句的主語。此題考查點(diǎn)是“便豫相黜斥”“萬方將謂卿等不能容才”“以我為信受讒說”這三個(gè)完整的句子。這三個(gè)句子不能拆開，拆開以后文意(wn y)不通，故選C項(xiàng)。

17、共二十三頁5下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)解說不正確的一項(xiàng)是（ A）（3分）A鐵鉞，指的是斫刀和大斧，是腰斬、砍頭的刑具，這里代指帝王賜予(cy)的生殺大權(quán)。B行幸，古代指皇帝出行，也可以指皇帝留宿妃妾宮中，文中所指的是前一個(gè)意思。C萬乘，即萬輛兵車，天子地方千里，能出兵車萬乘，因而“萬乘”可以代指天子。D薨，是后代對死亡的一種隱晦的說法，指的是古代的諸侯或者有爵位的官員去世。 5A【解析(ji x)】鐵鉞：在這里代指殺戮。 共二十三頁6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（B）（3分）A何尚之熱心辦學(xué)，反響熱烈。何尚之在丹陽城外建宅院，辦學(xué)校，各地學(xué)子紛紛慕名而來，稱之為南學(xué)。（原文：乃

18、以尚之為尹，立宅南郭外，置玄學(xué)，聚生徒。東海徐秀、廬江何曇、黃回、潁川荀子華、太原孫宗昌、王延秀、魯郡孔惠宣，并慕道來游，謂之南學(xué)。）B何尚之觀察入微，洞悉先機(jī)。左衛(wèi)將軍范曄欲圖謀不軌，何尚之有所察覺，先發(fā)制人，得到皇帝的嘉獎。（原文：時(shí)左衛(wèi)將軍范曄任參機(jī)密，尚之察其意趣異常，白太祖宜出為廣州，若在內(nèi)釁成，不得不加以鐵鉞，屢誅大臣，有虧皇化。上曰：“曄事跡未彰便豫相黜斥(ch ch)萬方將謂卿等不能容才以我為信受讒說但使共知如此不憂致大變也?！睍虾笾\反伏誅，上嘉其先見。）C何尚之為民請命，鞠躬盡瘁?；实巯朐诮ㄔ煨浜腿A林園的過程中過分地役使百姓，何尚之上書阻止。（原文：是歲造玄武湖，上欲于湖

19、中立方丈、蓬萊、瀛洲三神山，尚之固諫乃止。時(shí)又造華林園，并盛暑役人工，尚之又諫，宜加休息，上不許，曰：“小人常自暴背，此不足為勞?！睍r(shí)上行幸，還多侵夕，尚之又表諫曰：“萬乘宜重，尊不可輕，此圣心所鑒，豈假臣啟。輿駕比出，還多冒夜，群情傾側(cè)，實(shí)有未寧。清道而動，帝王成則，古今深誡，安不忘危。若值汲黯、辛毗，必將犯顏切諫，但臣等碌碌，每存順默耳。伏愿少采愚誠，思垂省察，不以人廢，適可以慰四海之望。”亦優(yōu)詔納之。）D何尚之為國為民，深得圣心。何尚之的進(jìn)言，多能得到皇帝的認(rèn)同，晚年病重，帝還派譴專人探視。（原文：曄后謀反伏誅，上嘉其先見。是歲造玄武湖，上欲于湖中立方丈、蓬萊、瀛洲三神山，尚之固諫乃止。

20、時(shí)又造華林園，并盛暑役人工，尚之又諫，亦優(yōu)詔納之。四年，疾篤，詔遣侍中沈懷文、黃門侍郎王釗問疾。） 6B【解析(ji x)】“先發(fā)制人”的表述不準(zhǔn)確，原文沒有提及。 無中生有共二十三頁（1）尚之少時(shí)頗輕薄，好摴蒱，既長折節(jié)蹈道，以操立見稱。（5分）譯文：何尚之少年時(shí)行事頗為輕浮，還喜歡賭博，長大之后改變(gibin)志向走上正道，憑操守為人所稱道。 【解析】 （1）句中要注意以下幾個(gè)關(guān)鍵詞：輕?。ㄐ惺螺p?。?、折節(jié)（改變平素志行）、蹈道（履行正道）、見稱（被動句式）各1分，語意(y y)通暢1分。共二十三頁（2）若值汲黯、辛毗，必將犯顏切諫，但臣等碌碌，每存順默耳。（5分）譯文：如果遇上汲黯、辛毗（那樣的忠臣），（就）一定會（不惜）冒犯龍顏極力勸諫，只是我們這些人碌碌無為，常常心存恭順(gngshn)靜默罷了。 【解析】（2）句中要注意以下幾個(gè)關(guān)鍵詞：值（遇到）、犯顏（冒犯君上或尊長(zn zhng)的威嚴(yán)）、切諫（直言極諫）、順默（順從其勢而沉默不語）各1分，語意通暢1分。共二十三頁課堂(ktng)小結(jié)共二十三頁1、張冠李戴2、無中生有3、時(shí)間雜糅4、故意誤譯 5、顛倒是非或言過其實(shí) 6、強(qiáng)加聯(lián)系或混淆(hnxio)邏輯 問題(wnt)總結(jié)共二十三頁“篩選(shixun)信息題”解答步驟：分析題干，界定(ji dn)概念仔細(xì)分辨，謹(jǐn)防陷阱重點(diǎn)突破，逐項(xiàng)排