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1、“積累課”創(chuàng)新課堂展示課例中國石拱橋茅以升預(yù)習(xí)檢測 課文是抓住中國石拱橋的哪些特點進(jìn)行說明的？-方法積累 小貼士：中心句或關(guān)鍵詞往往提示文章或段落的主要內(nèi)容。 概括說明文的內(nèi)容時，一般按照“說明對象+說明內(nèi)容”的格式來表述。 文本探究-方法積累 小貼士：理清文章的寫作思路有助于我們準(zhǔn)確把握說明文的說明順序；課文是按照什么順序展開說明的？文本探究 課文（48）段是按照什么順序展開說明的？-方法積累 趙州橋盧溝橋公元605年公元1189到1192年時間順序文本探究 課文第（9）段是按照什么順序展開說明的？-方法積累 中國石拱橋取得光輝成就的原因首先其次再其次邏輯順序主 次文本探究 課文是按照什么順

2、序展開說明的？-方法積累 小貼士：理清文章的寫作思路有助于我們準(zhǔn)確把握說明文的說明順序； 抓顯著的語言標(biāo)志也能幫助我們迅速把握文段的說明順序。學(xué)以致用課 題內(nèi)容概括說明順序中國石拱橋中國石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固的特點邏輯順序綠色蟈蟈看云識天氣大自然的語言綠色蟈蟈的聲音、外形、食性和生活習(xí)性邏輯順序不同形態(tài)、不同光彩的云和天氣的關(guān)系邏輯順序物候?qū)W的相關(guān)知識邏輯順序牛刀小試 水葫蘆學(xué)名鳳眼藍(lán)，別稱水浮蓮、假水仙等。原產(chǎn)于南美委內(nèi)瑞拉。后傳播到世界上60多個國家。 水葫蘆外表并不丑：它渾身碧透，綠得醉人。簇簇紫花綻放若熱帶蘭，花瓣上偶爾可見黃、藍(lán)斑點，作為盆景置于庭院，不比荷花遜色。 它生命力旺盛，在1540的氣溫下，只要置于水中便能瘋狂繁殖開來。每株分出多支匍匐莖，莖端再長新株，八九天翻一番，90天內(nèi)可分出25萬棵新株。但養(yǎng)分低，豬吃了餓不死也不長膘。舉一反三用新知 中國石拱橋一文中，中國石拱橋取得輝煌成就的原因有三個，它們能調(diào)換位置嗎？ 小貼士：前后兩部分或存在一定順序，或與前后文相照應(yīng)，或受前后修飾語的限制時，兩部分是不能調(diào)換位置的。 文中所舉的趙州橋和盧溝橋的例子能調(diào)換位置嗎？為什么？一課一結(jié)育習(xí)慣 本節(jié)課你有哪些收獲？ 溫馨提示：記得分類整理在積累本上哦！作業(yè)：

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