高一英語教學(xué)計劃(10篇)精選

1、高一英語教學(xué)計劃(10篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。高一英語教學(xué)計劃 第1篇：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校, 級組工作計劃為指導(dǎo)思想, 全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神, 全備課組成員將進(jìn)取主動地開展教學(xué)教研工作, 落實英語教學(xué)常規(guī), 營造良好的教研氛圍, 不斷改革課堂教學(xué), 探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新普遍英語底子差, 基礎(chǔ)薄的實際, 堅持夯實基礎(chǔ), 狠抓雙基, 改善學(xué)法, 激發(fā)興趣, 提高本事的原則, 長期不懈地抓好學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。二、教學(xué)總目標(biāo)完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)

2、學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣, 使學(xué)樹立自信心, 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略, 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的本事和合作精神。學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和進(jìn)取主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學(xué)閱讀的簡單讀物和報紙雜志, 克服詞障礙, 理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作, 解決問題并報告結(jié)果, 共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫忙, 克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù), 進(jìn)取探索適合自我的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、學(xué)情簡要分析新課標(biāo)第一網(wǎng)今年我校高一級共8個教學(xué)班, 學(xué)整體英語水平較差, 并且分?jǐn)?shù)層次多, 學(xué)源構(gòu)成復(fù)雜,

3、大部分來自農(nóng)村, 城區(qū)學(xué)少, 普遍英語底子差, 基礎(chǔ)薄。四、教材簡要分析本學(xué)期完成英語模塊必修(1)五個單元和必修(2)兩個單元。具體安排：對于7個單元, 每一單元用8課時, 課本的學(xué)習(xí)能夠這樣進(jìn)行：1。 warming up 和vocabulary一個課時;2。reading和language points 三課時3。grammar二課時;4。 練習(xí)講評一課時5。 單元檢測一課時五。 具體措施和工作要點(diǎn)1、做好初高中英語知識點(diǎn)的銜接工作為了高中階段的英語教學(xué)能夠比較順利的展開, 使學(xué)打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層, 本學(xué)期要有計劃的把學(xué)初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型, 語法分插于

4、10個單元的新課教學(xué)中。2。英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)掌握正確的學(xué)習(xí)方法, 經(jīng)過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練, 養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣, 發(fā)揮他們的潛能, 提高學(xué)習(xí)效率, 培養(yǎng)自學(xué)英語的本事。各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣A: 課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。 這是學(xué)學(xué)好新課, 取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。B: 始終堅持高度集中的注意力聽課, 勤記筆記的習(xí)慣C: 課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶,D: 良好的完成作業(yè)習(xí)慣1按時完成作業(yè), 書寫規(guī)范、不潦草。2及時改正作業(yè)中的錯誤, 找出錯誤原因, 并建立錯題集的習(xí)慣。英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣A: 養(yǎng)成

5、大膽說英語的習(xí)慣。B: 養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣C: 養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣。 語言不是教會的, 而是在使用中學(xué)會的3、閱讀訓(xùn)練閱讀理解本事的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn), 也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課, 并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)掌握科學(xué)的閱讀方法。4、早晚讀的單詞記憶與鞏固單詞的記憶與鞏固一向是學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn), 直接影響學(xué)綜合本事的提高, 在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué), 狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。5、團(tuán)體備課團(tuán)體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證, 有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。每一對教師負(fù)

6、責(zé)及時準(zhǔn)備好一個單元六個新課的教案和一份單元檢測卷。教案準(zhǔn)備好之后團(tuán)體打印每人一份, 留必須位置給每個教師按照班級實際情景因材施教。每個教案要遵循40分鐘內(nèi)教師講得少, 學(xué)練得多, 活動設(shè)計多的原則。6、備課組成員之間互相聽備課組成員之間互相聽課, 不必須是整個備課組統(tǒng)一進(jìn)行, 而是自行看著課程表安排, 有空堂就能夠商量互相聽課, 提議坐辦公桌對面一對互相聽課。 并且在互相聽課之后互相評課。 對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn), 幫忙對方檢查是否都到達(dá)了要求, 把評課重點(diǎn)放在學(xué)在這節(jié)課是否學(xué)有所得, 學(xué)是否動起來了。7、開展英語課外活動, 創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境1)開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演

7、講)競賽、書法比賽、寫作比賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等。以活動促教學(xué)。2)利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如布置學(xué)周末在家收看英語電視節(jié)目, 觀看經(jīng)典英文影片等。高一英語教學(xué)計劃 第2篇：一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想樹立新觀念, 鉆研新大綱, 探索新教法。二、教學(xué)工作1、必修課。本期教學(xué)課時仍然緊, 教材資料多, 知識覆蓋面大, 在上好教本的同時, 要異常研究拓展學(xué)上的課外知識, 人文知識, 加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo), 具體方法如下：a) 狠抓單元教學(xué), 突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個環(huán)節(jié)如：warming up-speaking; reading; exp

8、lanation of language points, unit exercises, listening。 讓學(xué)不僅僅學(xué)習(xí)知識, 并且得到本事的培養(yǎng)。b) 增強(qiáng)教改意識。要整體提高學(xué)的思想認(rèn)識和文化品味。要將教法指導(dǎo)轉(zhuǎn)為學(xué)法指導(dǎo), 重視指導(dǎo)學(xué)思維方法的學(xué)習(xí), 要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng), 強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的本事和語感本事的培養(yǎng), 重視積累, 感悟和熏陶。新教材中的口語交際要讓學(xué)充分活動, 還要采用多種形式拓展學(xué)的英語實踐活動, 努力提高學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣。2、課內(nèi)課外閱讀。a) 教師指導(dǎo)閱讀, 教師除了課文中閱讀材料, 還要指導(dǎo)學(xué)的課外閱讀, 備課時要對其資料, 重難點(diǎn), 方式方

9、法等都要作通盤研究。另外還要注意教本和課外閱讀的相關(guān)延伸, 即課外閱讀和教本具體課文的相關(guān)銜接。同時, 教師還要對學(xué)進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。b) 學(xué)單元小結(jié) 1。積累詞語, 對課文涉及的重要詞語, 要抄寫、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2。 閱讀報刊文章寫點(diǎn)評;3。每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文。c) 課堂交流, 課堂內(nèi)除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動, 還有課外的 team work , duty report, 這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn), 最終由教師收集作資料保存。d) 英語學(xué)習(xí)

10、小組活動, 每個小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解, 質(zhì)疑, 評析, 欣賞。這是學(xué)自主學(xué)習(xí)和研究性閱讀的嘗試。3、寫作a) 根據(jù)教材的編寫體例, 把教本上的”寫作”資料與學(xué)練筆結(jié)合。b) 本期擬作作文每單元1次。c) 作文批改要講實效, 要調(diào)動學(xué)參與, 可先由學(xué)自評或互評, 再由教師點(diǎn)評, 對其得失進(jìn)行分析總結(jié), 并提倡學(xué)寫后記或重作, 以期不斷提高寫作本事。d) 對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。4、充分利用電腦, 投影儀, 磁帶, 錄像, 影碟機(jī)等電教手段, 適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室, 使英語課堂更加形象, 動活潑。三、本學(xué)期學(xué)情景分析：789班均為普通班。經(jīng)過近一周來的摸底,

11、已基本明白了學(xué)的大致情景：1?；A(chǔ)知識欠帳太多, 主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法, 但也有大部分成績較好的學(xué)對上學(xué)期的知識依然很陌。2。由于基礎(chǔ)知識欠缺較多, 他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)進(jìn)取性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表此刻：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)資料, 尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大, 絕大部分學(xué)到了句句有詞的程度, 其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。3。由于基礎(chǔ)知識的缺乏, 必然導(dǎo)致基本技能的缺乏, 聽、說、讀、寫能極差, 這樣必然會導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢, 效果差。4。大多數(shù)學(xué), 由于聽不懂課, 所以課堂紀(jì)律就較差, 必然導(dǎo)致學(xué)學(xué)習(xí)效率低下。對于以上這些問題都必須認(rèn)真對待及改正

12、, 應(yīng)在上高中教材時, 加強(qiáng)初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習(xí), 基礎(chǔ)相對較好, 能夠在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來, 要求學(xué)記憶掌握。高一英語教學(xué)計劃 第3篇：高一上學(xué)期是高中教育的起始階段, 教育就顯得尤為重要, 為了使學(xué)圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù), 盡快適應(yīng)新的環(huán)境, 在各方面能夠健康發(fā)展, 把英語教學(xué)搞的有聲有色。特制定本學(xué)期英語教學(xué)計劃如下：一。教材分析教材是課標(biāo)的具體表現(xiàn), 是學(xué)學(xué)習(xí)的藍(lán)本。此刻使用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽說讀寫活動, 共九個部分, 即熱身(warming up), 聽力(listening), 說話(Sp

13、eaking)預(yù)讀(pre-reading), 閱讀理解Reading), 課后閱讀(Post-reading), 語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用language stuty), 小結(jié), 學(xué)習(xí)提議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練, 以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn), 循環(huán)反復(fù), 貼合學(xué)的認(rèn)知規(guī)律, 有利于學(xué)構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系, 用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以進(jìn)取的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材, 研究新教材, 理解新教材各個欄目的編寫意圖, 最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材, 一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材, 要根據(jù)教

14、學(xué)目標(biāo)和學(xué)實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組, 是教材為我所用, 而不是被教材牽著鼻子走。二。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性, 發(fā)展學(xué)自主學(xué)習(xí)的本事和合作精神;2、做好初、高中的教學(xué)銜接工作, 讓學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);3、在培養(yǎng)學(xué)的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)綜合運(yùn)用語言的本事, 培養(yǎng)學(xué)在獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題的本事以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的本事。4、優(yōu)化學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法, 使他們能經(jīng)過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法, 充分發(fā)揮自我的學(xué)習(xí)潛能, 構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略, 提高自主學(xué)習(xí)的本事。三。學(xué)現(xiàn)狀分析本學(xué)期本人擔(dān)任高一(3)班的

15、英語課。(3)班是本校的普通班, 學(xué)素質(zhì)普遍較差、大部分學(xué)英語底子差, 基礎(chǔ)薄, 英語水平參差不齊, 部分學(xué)英語基礎(chǔ)等于零。例如, 本人在開學(xué)初去上第一節(jié)英語課的主要資料為：英語26個字母的測試, 結(jié)果班里66個學(xué)卻沒有一個學(xué)能默寫全26個英文字母, 其中有20個學(xué)叫空白卷。根據(jù)這個實際情景, 本人打算在高一齊始階段的英語教學(xué)中, 本著低起點(diǎn), 爬坡走, 抓習(xí)慣的原則, 長期不懈地抓好學(xué)的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持狠抓雙基, 改善學(xué)法, 激發(fā)興趣, 提高學(xué)習(xí)英語的本事。四。 工作措施1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)初中英語實際狀況, 用兩個星期從字母音標(biāo)學(xué)起切實做好初中教材復(fù)習(xí)的工作, 為平穩(wěn)

16、地向高中教材過度奠定基礎(chǔ), 梳理初中知識, 配發(fā)相應(yīng)練習(xí), 經(jīng)過習(xí)題講練, 激發(fā)學(xué)對新知識的求知欲, 順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。2。 為了使學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層, 本學(xué)期要有計劃有步驟地把學(xué)初中學(xué)過的但掌握不好的英語語音基礎(chǔ)知識、英語時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn), 尤其與舊大綱不一樣的地方, 清楚哪些資料是新增加的, 哪些資料是已經(jīng)刪掉的, 哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材, 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課, 認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。高一英語教學(xué)計劃 第4篇：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想, 全面貫徹落實

17、新課程改革和素質(zhì)教育的精神, 全組成員將進(jìn)取主動地開展教學(xué)研究工作, 落實學(xué)科教學(xué)常規(guī), 營造良好的教研氛圍, 不斷改革課堂教學(xué), 探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新普遍英語底子差, 基礎(chǔ)薄的實際, 打算在高一齊始階段的英語教學(xué)中, 本著低起點(diǎn), 爬坡走, 抓習(xí)慣的原則, 長期不懈地抓好學(xué)的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。 二、學(xué)情分析今年我校共有14個教學(xué)班, 學(xué)整體水平較差, 并且類別較多, 既有普通文化課, 又有美術(shù)特長, 音樂特長和體育特長。學(xué)源構(gòu)成復(fù)雜, 大部分來自農(nóng)村, 城區(qū)學(xué)少, 普遍英語底子差, 基礎(chǔ)薄。三、教學(xué)資料高一教材必修一和必修二, 共十_大致情景如下：1。學(xué)源類別較多

18、, 既有普通文化課, 也有藝術(shù)特長和體育特長;2。學(xué)源構(gòu)成復(fù)雜, 大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn), 城區(qū)學(xué)少, 普遍英語底子差, 基礎(chǔ)薄;3。英語學(xué)科入學(xué)成績低, 并且分?jǐn)?shù)層次多;聽、說、讀、寫四項基本技能較差;4。由于基礎(chǔ)知識缺口較大, 部分學(xué)對英語學(xué)科已失去信心, 缺乏英語學(xué)習(xí)的進(jìn)取主動性。5。學(xué)素質(zhì)普遍較差、大部分學(xué)英語底子差, 基礎(chǔ)薄, 英語水平參差不齊, 部分學(xué)英語基礎(chǔ)等于零三、教學(xué)資料高一教材必修一和必修二, 共十_大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材, 一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材, 要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組, 是教

19、材為我所用, 而不是被教材牽著鼻子走。 在必修1和必修2中共有10個話題, 這些話題涉及到的題材廣泛, 如科學(xué)、文化、藝術(shù)、自然和國家、社會和社會活及未來世界, 資料充實, 且與學(xué)現(xiàn)實活息息相關(guān), 足以充分調(diào)動學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。同時, 也面臨著閱讀語篇較長, 學(xué)習(xí)資料程度深, 詞匯量較大等教學(xué)困難。必修1和必修2的重點(diǎn)語法項目是直接引語和間接引語, 定語從句和被動語態(tài)。直接引語和間接引語和被動語態(tài)初中有所涉及, 定語從句的掌握和運(yùn)用是一個難點(diǎn), 因為定語從句是中學(xué)階段的語法重點(diǎn), 也是歷年高考的熱點(diǎn)。定語從句的熟練掌握和靈活運(yùn)用有助于提高學(xué)綜合運(yùn)用英語的本事, 尤其是閱讀本事。總體來說, 該套教材

20、注重學(xué)綜合運(yùn)用語言本事的培養(yǎng), 所以, 本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成用英語的思維來處理英語閱讀、寫作和表達(dá)的習(xí)慣, 難點(diǎn)則是激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣, 轉(zhuǎn)變態(tài)度, 增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。具體的資料如下：1、12units, About 700 new words。 200 word and expressions2、Grammar:1)。Direct Speech and Indirect Speech Direct and Indirect Speech2) Requests and Commands Heshe askedtold。(not) to do。3) The Present Cont

21、inuous Tense for future action3、定語從句 (the Attributive Clause)(1)1) 能夠用英語描述人物的特征、行為等-由whowhomthatwhose引導(dǎo):She looked at Jeff, who was waving his arms。 The girl whose leg was broken in the earthquake was taken to hospital。2) 能夠用英語描述事物、事件的性質(zhì)、資料等-由whichthat引導(dǎo):And there she saw a wall of water whichthat w

22、as quickly advancing towards her。4、定語從句(the Attributive Clause)(2)1) 描述特定時光的特征由when或介詞+which引導(dǎo)定語從句：This was the moment when at which Spielbergs career really took off。2)描述特定地點(diǎn)的特征由where 或介詞+which引導(dǎo)定語從句：Chuck survives the air crash and lands on a deserted island where on which there are no people。5、定語

23、從句(the Attributive Clause)(3)1) 能夠用從句描述人物、事件、時光、地點(diǎn)、原因等使用限制性定語從句 I spent the whole afternoon with the teacher who was very helpful。2) 能夠用從句對特定的人物、事件、時光、地點(diǎn)等作補(bǔ)充說明使用非限制性定語從句I spent the whole afternoon with the teacher, which was helpful。6、Use the Present perfect passive voice7。、Use the Future passive vo

24、ice8、Use the present continuous passive voice。根據(jù)學(xué)的實際情景具體安排如下： 對于十_大綱不一樣的地方, 清楚哪些資料是新增加的, 哪些資料是已經(jīng)刪掉的, 哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材, 在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課, 認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力, 提高學(xué)的聽力水平, 從高一就開始就對學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時光外, 還堅持每周三次利用課余時光給學(xué)團(tuán)體放聽力。5、單詞一向是學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn), 直接影響學(xué)綜合本事的提高, 在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué), 狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使

25、學(xué)掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。6、堅持每周一次作文訓(xùn)練, 訓(xùn)練題材、方法力求多樣化, 并能及時進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)寫英文日記, 對個別英語特差的學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。7、閱讀理解本事的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn), 也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課, 材料為課外五篇課外閱讀理解, 并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)掌握科學(xué)的閱讀方法。8、團(tuán)體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證, 有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅持每周一次的團(tuán)體備課, 團(tuán)體備課前先確立一名中心發(fā)言人, 由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法, 然

26、后全組人員共同探討, 最終確定下來。9、堅持教學(xué)研究和相互聽課, 年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn), 老教師要向年輕教師學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用先進(jìn)的教法。教師之間互相聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。高一英語教學(xué)計劃 第7篇：一、教材分析本學(xué)期按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)習(xí)高中英語模塊一和模塊二的全部資料。二。工作重點(diǎn)1。培養(yǎng)習(xí)慣, 打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)基礎(chǔ)與指導(dǎo)學(xué)法是一致的, 培養(yǎng)習(xí)慣的過程也是打下扎實基礎(chǔ)的過程。高一齊始教學(xué)階段, 除重視基礎(chǔ)知識的落實鞏固, 基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練外, 最主要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。如：讀背的習(xí)慣, 聽說的習(xí)慣等等。2。 減小坡度, 平穩(wěn)過渡。就教學(xué)資

27、料和教學(xué)方法而言, 初高中有很大差別。初中較簡單淺顯, 高中較復(fù)雜深奧;初中教學(xué)注重的更多的是知識的傳授, 教學(xué)模式還主要是以講講, 讀讀, 練練的傳統(tǒng)模式為主, 而高中則要求在講解基礎(chǔ)知識的同時側(cè)重于學(xué)學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng), 培養(yǎng)學(xué)的自學(xué)本事。使學(xué)經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí), 基本技能得到發(fā)展, 智力得到開發(fā), 構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略和方法, 為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以, 高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩(wěn)過渡。教學(xué)中要適當(dāng)降低起點(diǎn), 適當(dāng)減小坡度, 適當(dāng)放慢速度, 注意以舊帶新, 以新溫舊。3。 激發(fā)興趣, 培養(yǎng)本事。充分利用高一學(xué)剛?cè)胄５男迈r勁和外語教材自身的特點(diǎn), 采用靈活多樣

28、的教學(xué)方法, 激發(fā)學(xué)的興趣, 刺激學(xué)的求知欲;在教學(xué)中堅持用英語授課, 多給學(xué)語言實踐的機(jī)會, 使學(xué)產(chǎn)使用英語交流的自豪感;重視情感因素, 進(jìn)行情感教學(xué), 不放下一名學(xué), 重視中差的輔導(dǎo)關(guān)懷, 及時捕捉學(xué)的閃光點(diǎn), 鼓勵學(xué), 使其內(nèi)化為學(xué)學(xué)習(xí)的動力, 防止出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化。三。具體措施1。切實落實好團(tuán)體備課活動。把團(tuán)體備課落實到實處。大體統(tǒng)一教學(xué)思路, 教學(xué)重點(diǎn), 講解模式。2。從學(xué)的具體實情出發(fā), 落實好分層教學(xué)的具體措施?？彀嘁ズ没A(chǔ)知識落實的程度, 要有培補(bǔ)(拓展延伸)的措施(資料, 方法), 平行班要抓好尖子的本事提高基礎(chǔ)知識的落實到位, 后進(jìn)的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。比如：對快班學(xué)多

29、進(jìn)行閱讀訓(xùn)練, 多進(jìn)行寫作訓(xùn)練;對平行班后進(jìn)加強(qiáng)單詞詞組句式的檢查等等。4。 合理使用好手頭資料, 協(xié)調(diào)好教學(xué), 作業(yè)考卷, 單元檢測, 講解評析的資料, 進(jìn)度, 方法, 重難點(diǎn)。大體上每9課時完成一單元教學(xué)資料, 期中, 期末前各復(fù)習(xí)一周。完成報紙和同步輔導(dǎo)書籍上的訓(xùn)練題,5。進(jìn)取開展多種課外活動。如: 學(xué)唱英文歌曲, 用英語講故事, 表演話劇, 英語演講, 參與學(xué)校英語廣播節(jié)目, 放英文電影等等。提高學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣, 增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的氣氛。6。全面實施素質(zhì)教育, 著眼于學(xué)的未來和持續(xù)發(fā)展, 要有三年備考的大局觀, 克服教學(xué)的功利行為, 聽說讀寫并重, 培養(yǎng)學(xué)使用英語的本事。課堂教學(xué)要精心設(shè)

30、計語言訓(xùn)練活動, 讓學(xué)進(jìn)取大膽地參與語言實踐, 早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)開口, 構(gòu)成讀, 背的習(xí)慣。高一英語教學(xué)計劃 第8篇：一、所教班級基本情景本學(xué)期我擔(dān)任高一(15)高一(16)班的英語教學(xué), 這個兩個班都是平行班, 經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué), 學(xué)已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握必須的學(xué)習(xí)方法, 可是學(xué)的語法基礎(chǔ)普遍薄弱, 單詞記憶不是很夢想, 聽說讀寫的英語本事也需要進(jìn)一步提高。二、教學(xué)指導(dǎo)思想認(rèn)真鉆研新課標(biāo), 樹立新觀念, 探索新教法, 在學(xué)校教學(xué)計劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。異常注意根據(jù)我校高一學(xué)實際, 努力發(fā)展學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本事;構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)的綜合運(yùn)用語言的本事;異常注重提高學(xué)用英語進(jìn)行思

31、維和表達(dá)的本事。繼續(xù)拓寬學(xué)的知識面, 全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會本事, 理解、分析和閱讀的本事, 讓學(xué)盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。三、教材分析按照新課程改革, 本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語模塊必修(2)兩個模塊剩余和必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個單元資料。共十_大綱不一樣的地方, 清楚哪些資料是新增加的, 哪些資料是已經(jīng)刪掉的, 哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材, 在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課, 認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。2、堅持每周互相聽評課活動, 相互取長補(bǔ)短, 提高自我的教學(xué)本事。3、團(tuán)體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證, 有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師

32、互為補(bǔ)充、共同提高。作為新教師, 堅持進(jìn)取多參加團(tuán)體備課, 團(tuán)體備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法, 然后與全組人員共同探討, 最終確定下來?？傊? 要做到因材施教。高一英語教學(xué)計劃 第9篇：高一上學(xué)期是高中教育的起始階段, 教育就顯得尤為重要, 為了使學(xué)圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù), 盡快適應(yīng)新的環(huán)境, 在各方面能夠健康發(fā)展, 把英語教學(xué)搞的有聲有色。特制定本學(xué)期英語教學(xué)計劃如下：一。教材分析教材是課標(biāo)的具體表現(xiàn), 是學(xué)學(xué)習(xí)的藍(lán)本。此刻使用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽說讀寫活動, 共九個部分, 即熱身（warming up

33、）, 聽力（listening）, 說話（Speaking）預(yù)讀(pre-reading), 閱讀理解Reading), 課后閱讀（Post-reading）, 語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用language stuty), 小結(jié), 學(xué)習(xí)提議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練, 以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn), 循環(huán)反復(fù), 貼合學(xué)的認(rèn)知規(guī)律, 有利于學(xué)構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系, 用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以進(jìn)取的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材, 研究新教材, 理解新教材各個欄目的編寫意圖, 最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材, 一方面我

34、們又要努力站在新教材之上使用新教材, 要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組, 是教材為我所用, 而不是被教材牽著鼻子走。二教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性, 發(fā)展學(xué)自主學(xué)習(xí)的本事和合作精神；2、做好初、高中的教學(xué)銜接工作, 讓學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；3、在培養(yǎng)學(xué)的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)綜合運(yùn)用語言的本事, 培養(yǎng)學(xué)在獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題的本事以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的本事。4、優(yōu)化學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法, 使他們能經(jīng)過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法, 充分發(fā)揮自我的學(xué)習(xí)潛能, 構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略, 提高自主學(xué)習(xí)的本事

35、。三學(xué)現(xiàn)狀分析本學(xué)期本人擔(dān)任高一（3）班的英語課。（3）班是本校的普通班, 學(xué)素質(zhì)普遍較差、大部分學(xué)英語底子差, 基礎(chǔ)薄, 英語水平參差不齊, 部分學(xué)英語基礎(chǔ)等于零。例如, 本人在開學(xué)初去上第一節(jié)英語課的主要資料為：英語26個字母的測試, 結(jié)果班里66個學(xué)卻沒有一個學(xué)能默寫全26個英文字母, 其中有20個學(xué)叫空白卷。根據(jù)這個實際情景, 本人打算在高一齊始階段的英語教學(xué)中, 本著低起點(diǎn), 爬坡走, 抓習(xí)慣的原則, 長期不懈地抓好學(xué)的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持狠抓雙基, 改善學(xué)法, 激發(fā)興趣, 提高學(xué)習(xí)英語的本事。四。 工作措施1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)初中英語實際狀況, 用兩個星期從字母音

36、標(biāo)學(xué)起切實做好初中教材復(fù)習(xí)的工作, 為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎(chǔ), 梳理初中知識, 配發(fā)相應(yīng)練習(xí), 經(jīng)過習(xí)題講練, 激發(fā)學(xué)對新知識的求知欲, 順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。2。 為了使學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層, 本學(xué)期要有計劃有步驟地把學(xué)初中學(xué)過的但掌握不好的英語語音基礎(chǔ)知識、英語時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn), 尤其與舊大綱不一樣的地方, 清楚哪些資料是新增加的, 哪些資料是已經(jīng)刪掉的, 哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材, 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課, 認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力, 提

37、高學(xué)的聽力水平, 從高一就開始注意對學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時光外, 還堅持每周三次利用課余時光給學(xué)團(tuán)體放聽力。5、單詞一向是學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn), 直接影響學(xué)綜合本事的提高, 在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué), 狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。6、堅持每周一次作文訓(xùn)練, 訓(xùn)練題材、方法力求多樣化, 并能及時進(jìn)行講評。堅持每一天課前做值日報告和每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵學(xué)寫英文日記, 對個別英語特差的學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。7、閱讀理解本事的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重中之重點(diǎn), 也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí), 在平時考測試

38、卷中閱讀篇幅占必須比例, 突出重點(diǎn)。有計劃地指導(dǎo)學(xué)掌握科學(xué)的閱讀方法。8、堅持教學(xué)研究和相互聽課, 向同行學(xué)習(xí), 進(jìn)取上網(wǎng), 利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢, 解決自我教學(xué)中的疑難和困惑。五。 教學(xué)資料1、12units。 About 700 new words。 200 word and expressions2、Grammar:1）。Direct Speech and Indirect Speech Direct and Indirect Speech2) Requests and Commands Heshe askedtold。(not) to do。3) The Present Continuo

39、us Tense for future action3、定語從句 (the Attributive Clause)（1）1） 能夠用英語描述人物的特征、行為等-由whowhomthatwhose引導(dǎo):She looked at Jeff, who was waving his arms。The girl whose leg was broken in the earthquake was taken to hospital。2） 能夠用英語描述事物、事件的性質(zhì)、資料等-由whichthat引導(dǎo):And there she saw a wall of water whichthat was qu

40、ickly advancing towards her。4、定語從句（the Attributive Clause）(2)1） 描述特定時光的特征由when或介詞+which引導(dǎo)定語從句：This was the moment when at which Spielbergs career really took off。2）描述特定地點(diǎn)的特征由where 或介詞+which引導(dǎo)定語從句：Chuck survives the air crash and lands on a deserted island where on which there are no people。5、定語從句（th

41、e Attributive Clause）(3)1） 能夠用從句描述人物、事件、時光、地點(diǎn)、原因等使用限制性定語從句 I spent the whole afternoon with the teacher who was very helpful。2） 能夠用從句對特定的人物、事件、時光、地點(diǎn)等作補(bǔ)充說明使用非限制性定語從句I spent the whole afternoon with the teacher, which was helpful。6、Use the Present perfect passive voice7。、Use the Future passive voice8、

42、Use the present continuous passive voice。六、教學(xué)時光安排：9月1日9月14日：軍訓(xùn)、初高中銜接教材9月15日9月25日：unit1 。9月26日10月2日 Unit 210月3日10月16日：Unit 3 。10月日16日Unit 4。10月17日25日： Unit 510月26日11月4日 Unit 611月5日11日 Midtermtest。11月12日20日Unit 711月21日28日Unit 9。11月29日-12月7日Unit 10。12月8日-16日Unit 1112月18日-26日Unit 1212月27日至20_年1月15日 Revisions 、Finalexamination。高一英語教學(xué)計劃 第10篇：高一下期是學(xué)逐漸認(rèn)識和適應(yīng)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期, 我們計劃在上期的基礎(chǔ)上, 繼續(xù)拓寬學(xué)的知識面, 全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會本事, 異常是理解、分析和閱讀的本事, 讓學(xué)盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想樹立新觀念, 鉆研新大綱, 探索新教法。二、教學(xué)工作1、必修