高考語文備考之詩詞鑒賞：詩詞曲閱讀方法（方法+例析）

1、詩詞曲閱讀方法詩詞曲，只有讀懂了，才能進行更高層級的鑒賞活動，就如同在學詩的“爬走跑”三階段，我們會爬了，但不能跨越“走”的階段就去“跑”。本篇提供的幾種方法嘗試著去解讀詩詞，這幾種方法是：詞語變序法、句式倒裝法、關系推理法、一語統(tǒng)領法、議論明旨法、題目揣摩法。1.詞語變序法為了抑揚頓挫或壓韻，詩詞曲中大量地存在著詞語變序的語言現象，而現代人卻往往習慣于依著文字的排列順序從前往后挪著看，順向解，這樣便有許多地方講不通，甚至無法理解。如果懂得了“詞語變序法”，讀起來就順當多了。例1，王維山居秋暝：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！?/p>

2、詩歌中的“天氣晚來秋”、“明月松間照，清泉石上流”、“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”、“隨意春芳歇”等句明顯地存在著詞語變序的現象?！疤鞖馔韥砬铩本涞某B(tài)語序是：秋晚天氣。(深山秋天晚上的天氣)“明月松間照，清泉石上流”句的常態(tài)語序是：明月照松間，清泉流石上?！爸裥鷼w浣女，蓮動下漁舟”句的常態(tài)語序是：竹喧浣女歸，蓮動漁舟下。(竹林里傳來一陣陣喧笑聲，那是洗衣的姑娘們回來了；池塘中蓮花搖動，那是打魚的人從漁船上下來了。)“隨意春芳歇”句的常態(tài)語序是：春芳隨意歇。(春花隨著人的意愿而凋謝。)例2：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”一聯中的“停車坐愛楓林晚”句的常態(tài)語序是：晚坐愛楓林停車。(我因為喜愛這里

3、晚上火紅的楓林而停車。)例3：李清照永遇樂：“染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許!”三句語序都有變化。其常態(tài)的語序是：濃煙染柳，笛吹怨梅(哀怨的梅花落曲調)，知一幾許春意?2.句式倒裝法同樣是為了抑揚頓挫或壓韻，詩詞曲中大量地存在著句子倒裝的語言現象，要讀懂詩詞曲，有時就得倒著念讀，逆句理解。例1：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”一聯中的出句與對句構成因果關系(前果后因)，其常態(tài)的句序是：只緣身在此山中，不識廬山真面目。(因為自身長期居住在這座山林中，所以才不能認識廬山的本來面目。)例2：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”一聯中的出句與對句也構成了因果關系(前果后因)，常態(tài)的句序是：西出陽關無故

4、人，勸君更盡一杯酒。(因為你向西走出陽關之后再就沒有像我這樣的老朋友了。所以我勸你再喝完這一杯酒。)例3：“烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋”一聯中的出句與對句也存在著倒裝關系，出句交代了地點，對句交代了時間和事件。常態(tài)的句序一般是先說時間，后說地點，所以先譯出第二句，再譯出第一句更順當。(秋天，黃昏時刻，海風勁吹，我獨坐在城西百尺高的烽火樓上觀望遠處的烽火。)3.關系推理法復句不僅存在于文章之中，也存在于詩詞曲里。有多少種復句，句子之間就有多少種關系，所以，要讀懂詩詞曲，就要理順作品中句子與句子之間的關系。例1，王維辛夷塢：“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。”其中的“澗戶寂無人

5、，紛紛開且落”聯句是因果關系，出句為“因”，對句為“果”。正確的解讀應是：因為山澗冷寂。無人游覽，無人欣賞“芙蓉花”，所以“芙蓉花”是紛紛而開，又紛紛自落。例2：“雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花”一聯中的出句與對句構成了轉折關系。通過轉折，雨前景況與雨后景況便形成了鮮明的對比。正確的解讀應是：下雨之前才剛剛見到花朵的花蕊。但是，下雨之后葉子底下的花便全凋零了。例3：“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一聯中的出句與對句構成了假設關系。正確的解讀應是：如果當年東風不給周瑜提供方便的話，那么曹操的銅雀臺深深的春宮中恐怕正鎖著吳國的兩大美人大喬和小喬呢!4.一語統(tǒng)領法要讀懂詩詞曲，也要借用其他作品的閱

6、讀經驗，譬如“一語總領全篇”的方法。詩詞曲中也有近似“中心句”對全詩起統(tǒng)領作用的句子，抓住它，去拓展理解的空間，去領悟其他各句的意思，會省卻許多迂途。例1：毛澤東長征：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！痹娭械摹凹t軍不怕遠征難”句在全詩中就相當于一個觀點，起了統(tǒng)領全詩的作用，余下七句則分別從不同的角度，用不同的事例具體地突出了“紅軍不怕遠征難”的大無畏的英雄氣概。一讀到“紅軍不怕遠征難”句，馬上就會引發(fā)思考：為什么說“不怕遠征難”呢？從哪些事例可以看出“不怕遠征難”呢?然后順著這個思路去閱讀其余詩句

7、，思考的大方向就不會錯。例2，趙嘏江樓感舊：“獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風景依稀似去年。”詩中的“獨上江樓思渺然”句概述了詩人登樓的心境，起到了統(tǒng)領全詩的作用，余下三句則具體地描寫了“思渺然”體現在哪里。例3，杜甫聞官軍收河南河北：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。自首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”其中的“劍外忽傳收薊北”句就是總領全詩的句子，其他七句都是回答詩人聞“收薊北”的消息之后怎么樣的問題的。讀此詩就得順著詩人聞“收薊北”的消息之后怎么樣的思路往后看，往下想。果如其然，其他的詩句全是寫詩人欣喜的神貌情

8、態(tài)和行為舉動的。5.議論明旨法所謂“議論明旨”，就是尋找出詩詞曲中表議論性的句子。然后通過議論性的句子確定其所要表達的主題。因為，“議論”和“主題”往往具有“同一性”。找出議論性的句子之后，就戴上這副有色眼鏡去領悟其他的詩句，這樣各句的意思便躍然紙上了。例1，崔道融西施灘：“宰嚭亡吳國，西施陷惡名。浣紗春水急，似有不平聲?！痹娭械淖h論句是“宰豁亡吳國，西施陷惡名”。其意思是：吳國的太宰嚭使吳國遭受了滅亡之禍，然而西施卻背上了亡吳的惡名。沿著這個意思想，馬上就知道后兩句是為西施鳴冤的。例2，杜茍鶴山中寡婦：“夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發(fā)焦。桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗。時挑野菜和根煮，旋斫生柴

9、帶葉燒。任是深山更深處，也應無計避征徭?！痹姷淖h論句是“任是深山更深處，也應無計避征徭”。其意思是：任憑你躲藏到比深山還要深的地方，也沒有良方逃脫朝廷的賦稅和徭役。沿著這個意思想，馬上就知道其他的詩句是描寫老百姓的痛苦和朝廷賦稅沉重的。6.題目揣摩法所謂“題目揣摩”，就是通過題目去揣摩詩詞曲的表意傾向。詩詞曲的題目是全詩意義的高度濃縮，揣摩題目的意思至少能猜測出全詩表意的范疇。例1：“懶修珠翠上高臺，眉月連娟恨不開?？v使東巡也無益，君王自領美人來”一詩，其題目是：“東都望幸”?！皷|都”，洛陽；“望幸”，帝王的妃嬪盼望皇帝的到來。如果皇帝就在那里，或者經常來，那么妃嬪們就不會“望”了。順著這個意思自然會揣摩出詩的大意是抒寫后宮之怨了。例2：“冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會被東風暗拆看”一詩，其題目是：“未展芭蕉”。“未展”，花瓣還沒有展開；“芭蕉”，一種花卉。接著一想，那不是含苞未放嗎?再往下想，這花不