部編版三年級上冊語文 14.小狗學(xué)叫 公開課課件(PPT 19頁)

1、小狗學(xué)叫第四單元14*第1頁，共19頁。 姜尼羅大里，1920年生于意大利，20多歲開始寫童話故事，一生創(chuàng)作了大量的作品，是世界上最偉大的兒童文學(xué)作家之一。他的主要作品有：洋蔥頭歷險記假話國歷險記電話里的故事有3個結(jié)尾的童話等。1970年，他榮獲“國際安徒生獎”。第2頁，共19頁。干嗎 討厭 怒火 批評 來訪 擔(dān)當(dāng) 壓根 忍耐 模仿 中彈瘋狂 汪洋大海 搞笑 差點兒 toynnpdnchmgofngfngmyrnzhng dnwng第3頁，共19頁。壓yy（壓力）（壓根）擔(dān)dndn（擔(dān)心）（挑擔(dān)）中zhngzhng（中間）（百發(fā)百中）嗎mmm語氣助詞（干嗎）（嗎啡）彈dntn（子彈）（彈力）第

2、4頁，共19頁。 分角色朗讀故事，一邊讀一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，想一想：故事的結(jié)局可能是什么？第5頁，共19頁。 它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。四個“不會”具體點明小狗“不會叫”的缺陷。 孤零零第6頁，共19頁。可你怎么啦？你這只狗可真特別。去，去！總有一天你會上新聞的。你怎么不叫？我不會我是外來的這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的？干嗎要叫？狗會叫，因為它們是狗。他們對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫，對著滿月叫。它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫。也許是這樣，可我第7頁，共19頁。 小狗不知道該怎么回答這

3、些批評。它不會叫，也不知道怎么才能學(xué)會。 這只不會叫的小狗真可憐，同學(xué)們都來預(yù)測一下，這只小狗身上會發(fā)生什么故事呢？第8頁，共19頁。 仔細(xì)閱讀1024自然段，說說小公雞對小狗的態(tài)度是怎樣的？結(jié)果怎樣？ 小公雞對小狗關(guān)心、熱心并且誠心誠意地教小狗。第9頁，共19頁。 從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。勤奮刻苦小狗是怎樣學(xué)習(xí)小公雞的叫聲的？小狗雖然學(xué)得惟妙惟肖，但是遭到了狐貍的嘲笑。第10頁，共19頁。 仔細(xì)閱讀2537自然段，說說杜鵑對小狗的態(tài)度是怎樣的？它是怎么做的？結(jié)果怎樣？ 杜鵑對小狗的態(tài)度是憐憫、同情。杜鵑讓小狗跟自己學(xué)叫。結(jié)果小狗學(xué)會之后卻

4、遭到獵人的射殺。第11頁，共19頁。同情它，教他喔喔叫從早到晚練，發(fā)出逼真好聽洪亮的喔喔聲嘲笑它受委屈，低頭含淚走開憐憫它，教它咕咕叫用一個星期學(xué)會咕咕叫，覺得不會再被取笑。差點打中它詫異第12頁，共19頁。 課文最后又設(shè)置了小狗可能遇到的三種情境，你覺得這三種情境下，小狗會有怎樣的結(jié)局？讀一讀原文，看一看和你預(yù)測的是否一致。第13頁，共19頁。第一種結(jié)局第二種結(jié)局第三種結(jié)局“不錯，但我沒有把握，這是不是正確的叫法。你是一頭母牛?！薄拔耶?dāng)然是頭母牛?！薄拔也皇?，我是一只狗?！薄澳惝?dāng)然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你學(xué)習(xí)我的語言?！薄昂弥饕猓『弥饕猓　惫反舐曊f道?！笆裁粗饕?？”“此時此刻我想起來

5、的那種主意。我將學(xué)會所有動物的叫法，我將讓一個馬戲團(tuán)聘請我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國王的女兒為妻。當(dāng)然是狗中之王的女兒。”“你真不簡單，想的真妙。那你就開始學(xué)吧。你聽好了：哞哞哞”“哞”狗學(xué)著。這是一只不會叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語言的天賦。“你往哪兒跑??？”“我自己也不知道?！薄澳蔷偷轿壹襾戆?，我正需要一只狗替我看守雞舍?！薄拔以敢馊ィ业酶嬖V您：我不會叫?！薄澳歉?。會叫的狗會把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽見，它們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會得到應(yīng)有的懲罰?！薄靶?。”狗說道。就這樣，不會叫的狗找到了一個工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯?！翱赡苁情L頸鹿吧？不，也

6、許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動物，我得小心謹(jǐn)慎地靠近它?！毙」吩跇鋮仓邢騻鱽硗敉艚新暤姆较蛸橘肭斑M(jìn)，不知為什么，它的心跳得十分厲害?！巴簦簟薄芭?，也是一條狗?！蹦銈冎绬幔烤褪莿偛怕犚姽竟窘新暫箝_槍打鳥的那個獵人的狗?！澳愫?，狗。”“你好，狗。”“你能否告訴我，你發(fā)出的是什么聲音？”“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考。”“你這是狗叫？你會狗叫？”“當(dāng)然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧?！薄澳悄隳芙涛覇幔俊薄澳悴粫?？”“不會?！薄澳愫煤寐犞?，好好看著，得這樣叫：汪，汪”“汪，汪”我們的小狗很快就學(xué)會了。它又激動又高興地想道： “我終于找到我應(yīng)找的老師”三

7、種結(jié)局，你更欣賞哪一種？ 我堅決支持第三種結(jié)局。找到真正的老師是十分重要的，這比成為馬戲團(tuán)的明星或者每天有現(xiàn)成的一碗濃湯喝來得更重要。 姜尼羅大里 第14頁，共19頁。 文中的小狗給你留下了怎樣的印象？ 不幸、可憐：它不會叫，雖然成功地學(xué)會了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活。 勤奮刻苦：它一遍又一遍地練習(xí)，不辭辛苦。 有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后:當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不會叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖遇到困難卻從未放棄。第15頁，共19頁。童話中的擬人化手法在童話中賦予動物、植物等物體人的感情、行動、語言能力等。本篇童話中，作者把小公雞、小狗等分別賦予人的特征，寫活了它們的性格特點。含義：童話中的擬人化手法要符合所擬之物原來的特點，還要照顧到物與人，以及其他物之間原有的關(guān)系，和支配它們的自然