人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：古詩(shī)文理解性默寫(xiě)(完整版)

1、人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：古詩(shī)文理解性默寫(xiě)（完整版）觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1觀滄海中，描寫(xiě)詩(shī)人奇特想象（虛寫(xiě)），最能表達(dá)作者博大胸襟、遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是:日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。2觀滄海一詩(shī)中，描寫(xiě)草木景色的句子是：樹(shù)木從生，百草豐茂。3觀滄海一詩(shī)中寫(xiě)大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：水何澹澹，山島竦峙。4觀滄海一詩(shī)中對(duì)景物作總寫(xiě)的句子是：水何澹澹，山島竦峙。5觀滄海一詩(shī)中詳細(xì)寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子是：樹(shù)木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。7觀滄

2、海一詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：東臨碣石，以觀滄海。（一）次北固山下（王灣）1王灣在次北固山下一詩(shī)中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。2次北固山下一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：海日生殘夜，江春入舊年。3次北固山下一詩(shī)中游子思鄉(xiāng)情深的詩(shī)句是：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。4次北固山下蘊(yùn)含新事物必將代替舊事物，未來(lái)必定更加美好的哲理句是：海日生殘夜，江春入舊年。（二）李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友

3、人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。詩(shī)中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩(shī)句是楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。3.將月亮人格化，以寄托自己的離愁的詩(shī)句是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。4.寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，含有漂泊之感、離別之恨的句子：楊花落盡子規(guī)啼，而“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”句寫(xiě)聞?dòng)崳岛粗?，表現(xiàn)旅途艱難。5.詩(shī)中以景襯情，并寫(xiě)朋友被貶之地偏遠(yuǎn)的句子是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。6.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。使本來(lái)無(wú)知無(wú)情地明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無(wú)窮。（四）天凈沙秋思（馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕

4、陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。天凈沙秋思中寫(xiě)農(nóng)村晚景的句子是：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中渲染蕭條.冷落.凄涼氣氛的寫(xiě)景的句子是：枯藤老樹(shù)昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中寫(xiě)游子孤寂愁苦之情的名句是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。該曲的主旨句是：（夕陽(yáng)西下，）斷腸人在天涯。枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。將不同景物組接在一起，從正反兩反面拱托出羈旅游子內(nèi)心的凄楚與悲愴。用一幅清雅、安適的畫(huà)面反襯出天涯游子的思鄉(xiāng)之情的句子是：小橋流水人家（五）峨眉山月歌李白1、李白峨眉山月歌一詩(shī)中，明寫(xiě)月映清江美景，暗點(diǎn)秋夜行船之事的一句是:峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流點(diǎn)明

5、遠(yuǎn)游時(shí)令，敘寫(xiě)青山吐月的優(yōu)美意境的一句是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。2、李白峨眉山月歌中表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的詩(shī)句是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。3、峨眉山月歌一詩(shī)中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別之情的兩句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。（六）江南逢李龜年（杜甫）杜甫江南逢李龜年一詩(shī)中，常被用來(lái)表達(dá)久別重逢，幸會(huì)難得的心情的兩句是：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。杜甫江南逢李龜年一詩(shī)中，追憶往昔與李龜年的接觸，言過(guò)去之盛，為下文做鋪墊的兩句是：岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。杜甫江南逢李龜年一詩(shī)中，表達(dá)出“同是天涯淪落人”的感慨的句子是：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。流露詩(shī)人無(wú)

6、限滄桑之感的詩(shī)句是：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（七）行軍九日思長(zhǎng)安故園（岑參）寫(xiě)自己對(duì)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民等同情，對(duì)早日平定安史之亂等渴望的詩(shī)句是：遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。表現(xiàn)出強(qiáng)烈的無(wú)可奈何的情緒，也寫(xiě)旅況的凄涼蕭瑟，無(wú)酒可飲，更無(wú)菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境的句子：強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。（八）夜上受降城聞笛（李益）1、夜上受降城聞笛中表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷的句子是：回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。2、夜上受降城聞笛表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是：不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（九）秋詞（劉禹錫）1.詩(shī)中能夠表現(xiàn)詩(shī)人昂揚(yáng)奮發(fā)的創(chuàng)作精神的句子：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到

7、碧霄2詩(shī)中體現(xiàn)詩(shī)人一反前人的悲秋之作而具有獨(dú)創(chuàng)新視角的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。3詩(shī)中運(yùn)用鮮明的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝4詩(shī)中描寫(xiě)秋天美景的詩(shī)句：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。5詩(shī)中熱情歌頌秋天的句子：我言秋日勝春朝6白居易有詩(shī)云：“大抵四時(shí)心總苦，就中斷腸是秋天?！睒O言秋之悲涼，本詩(shī)中與之情調(diào)相反的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝7詩(shī)中能夠表現(xiàn)作者推陳出新，賦予秋天新內(nèi)涵的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（十）夜雨寄北李商隱1、想象將來(lái)與親友團(tuán)聚、剪燭夜話的詩(shī)句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。2、表達(dá)詩(shī)人思念朋友，渴望團(tuán)聚的詩(shī)句是：

8、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。3、設(shè)想未來(lái)相逢景象，表達(dá)深沉離情的句子是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。4、后來(lái)成為離情的代用語(yǔ)的詞是：巴山夜雨。5、盼望有朝一日與友人相聚的歡快場(chǎng)景的語(yǔ)句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。6、超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。7、詩(shī)中蘊(yùn)含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩(shī)句是：君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（十一）十一月四日風(fēng)雨大作（陸游）1陸游的十一月四日風(fēng)雨大作中直接表達(dá)了自己雖然年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報(bào)效祖國(guó)的心愿的詩(shī)句是：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。2陸

9、游在十一月四日風(fēng)雨大作中觸景生情，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想自然地聯(lián)系起來(lái)以抒發(fā)強(qiáng)烈感情等是：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)。十一月四日風(fēng)雨大作中寫(xiě)詩(shī)人睡夢(mèng)中仿佛正在戰(zhàn)場(chǎng)上激烈拼殺的句子：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。十一月四日風(fēng)雨大作中，表明作者身閑志不閑，壯志不移的語(yǔ)句是：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。十一月四日風(fēng)雨大作中由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境，表現(xiàn)作者對(duì)朝廷統(tǒng)治者的統(tǒng)治隱隱擔(dān)憂和收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望的詩(shī)句是：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。十一月四日風(fēng)雨大作中寫(xiě)詩(shī)人雖年老體衰，仍愿守衛(wèi)邊疆保家衛(wèi)國(guó)的句子：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（十二）潼關(guān)譚嗣同1、表現(xiàn)作者渴望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性

10、解放等句子是：河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。十三）論語(yǔ)十二章1、闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2、表示既要從正面學(xué)習(xí)，也要從反面借鑒的句子是：擇其善者而從之，其不善者而改之3、表示我們應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的句子是：三人行，必有我?guī)熝伞?、當(dāng)別人不了解自己時(shí)，孔子認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎？5、強(qiáng)調(diào)只要善于學(xué)習(xí)，到處都有老師的句子是：三人行，必有我?guī)熝?、曾子每天從哪三個(gè)方面反省自己？為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？8、闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是？學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。9、唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此

11、我們可以聯(lián)想到論語(yǔ)中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。10、論語(yǔ)中表明復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義的句子是：溫故而知新，可以為師矣。11、當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮（闡述當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取的正確的態(tài)度是）：人不知而不慍，不亦君子乎？12、孔子贊嘆顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。13、孔子在述而篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度的句子是：不義而富且貴，于我如浮云。14、朋友從外地來(lái)看望你，你可以引用孔子的哪一句話來(lái)表達(dá)你的心情？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？15、孔子告誡我們要珍惜時(shí)光的句子是：逝

12、者如斯夫，不舍晝夜。16、哪怕是個(gè)普通人必須有志向而不可輕易改變：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也七上古詩(shī)詞復(fù)習(xí)七.7胡錦旭（一）觀滄海（曹操）1觀滄海中，最能表達(dá)作者博大胸襟、遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是:2觀滄海一詩(shī)中，描寫(xiě)草木景色的句子是：3觀滄海一詩(shī)中寫(xiě)大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：4觀滄海一詩(shī)中對(duì)景物作總寫(xiě)的句子是：5觀滄海一詩(shī)中詳細(xì)寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子是：6觀滄海一詩(shī)中描寫(xiě)詩(shī)人想象中的景象的句子是：7觀滄海一詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：二）次北固山下（王灣）1王灣在次北固山下一詩(shī)中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：2次北固山下一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新

13、舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：3次北固山下一詩(shī)中游子思鄉(xiāng)情深的詩(shī)句是：4次北固山下蘊(yùn)含新事物必將代替舊事物，未來(lái)必定更加美好的哲理句是：（三）李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：詩(shī)中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩(shī)句是：將月亮人格化，以寄托自己的離愁的詩(shī)句是：寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，含有漂泊之感、離別之恨的句子：，而“”句寫(xiě)聞?dòng)?，暗含悲痛之意，表現(xiàn)旅途艱難。（四）天凈沙秋思（馬致遠(yuǎn)）天凈沙秋思中寫(xiě)農(nóng)村晚景的句子是：馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中渲染蕭條.冷落.凄涼氣氛的寫(xiě)景的句子是：馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中寫(xiě)游子孤寂

14、愁苦之情的名句是：4該曲的主旨句是：（五）峨眉山月歌李白李白峨眉山月歌一詩(shī)中，明寫(xiě)月映清江美景，暗點(diǎn)秋夜行船之事的一句是:點(diǎn)明遠(yuǎn)游時(shí)令，敘寫(xiě)青山吐月的優(yōu)美意境的一句是：2、李白峨眉山月歌中表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的詩(shī)句是：3、峨眉山月歌一詩(shī)中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別之情的兩句是：（六）江南逢李龜年（杜甫）杜甫江南逢李龜年一詩(shī)中，常被用來(lái)表達(dá)久別重逢，幸會(huì)難得的心情的兩句是：杜甫江南逢李龜年一詩(shī)中，追憶往昔與李龜年的接觸，言過(guò)去之盛，為下文做鋪墊的兩句是：杜甫江南逢李龜年一詩(shī)中，表達(dá)出“同是天涯淪落人”的感慨的句子是：流露詩(shī)人無(wú)限滄桑之感的詩(shī)句是：（七）行軍九日思長(zhǎng)安故園（岑參）1.寫(xiě)自己對(duì)飽

15、受戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民等同情，對(duì)早日平定安史之亂等渴望的詩(shī)句是：2表現(xiàn)出強(qiáng)烈的無(wú)可奈何的情緒，也寫(xiě)旅況的凄涼蕭瑟，無(wú)酒可飲，更無(wú)菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境的句子：八）夜上受降城聞笛（李益）1、夜上受降城聞笛中表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷的句子是：2、夜上受降城聞笛表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是：（九）秋詞（劉禹錫）1詩(shī)中能夠表現(xiàn)詩(shī)人昂揚(yáng)奮發(fā)的創(chuàng)作精神的句子：2詩(shī)中體現(xiàn)詩(shī)人一反前人的悲秋之作而具有獨(dú)創(chuàng)新視角的句子：3詩(shī)中運(yùn)用鮮明的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子：4詩(shī)中描寫(xiě)秋天美景的詩(shī)句：5詩(shī)中熱情歌頌秋天的句子：6白居易有詩(shī)云：“大抵四時(shí)心總苦，就中斷腸是秋天?！睒O言秋之悲涼本詩(shī)中與之情調(diào)相反的

16、句子：7詩(shī)中能夠表現(xiàn)作者推陳出新，賦予秋天新內(nèi)涵的句子：（十）夜雨寄北李商隱1、想象將來(lái)與親友團(tuán)聚、剪燭夜話的詩(shī)句是：2、表達(dá)詩(shī)人思念朋友，渴望團(tuán)聚的詩(shī)句是：3、設(shè)想未來(lái)相逢景象，表達(dá)深沉離情的句子是：4、后來(lái)成為離情的代用語(yǔ)的詞是：5、盼望有朝一日與友人相聚的歡快場(chǎng)景的語(yǔ)句是：6、超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句7、詩(shī)中蘊(yùn)含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩(shī)句是：（十一）十一月四日風(fēng)雨大作（陸游）1陸游的十一月四日風(fēng)雨大作中直接表達(dá)了自己雖然年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報(bào)效祖國(guó)的心愿的詩(shī)句是：陸游在十一月四日風(fēng)雨大作中觸景生情，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想自

17、然地聯(lián)系起來(lái)以抒發(fā)強(qiáng)烈感情等是：十一月四日風(fēng)雨大作中寫(xiě)詩(shī)人睡夢(mèng)中仿佛正在戰(zhàn)場(chǎng)上激烈拼殺的句子：十一月四日風(fēng)雨大作中，表明作者身閑志不閑，壯志不移的語(yǔ)句是：十一月四日風(fēng)雨大作中由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境，表現(xiàn)作者對(duì)朝廷統(tǒng)治者的統(tǒng)治隱隱擔(dān)憂和收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望的詩(shī)句是：十一月四日風(fēng)雨大作中寫(xiě)詩(shī)人雖年老體衰，仍愿守衛(wèi)邊疆保家衛(wèi)國(guó)的句子：（十二）潼關(guān)譚嗣同1、表現(xiàn)作者渴望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放等句子是：（十三）論語(yǔ)十二章1、闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：2、表示既要從正面學(xué)習(xí)，也要從反面借鑒的句子是：3、表示我們應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的句子是：4、當(dāng)別人不了解自己時(shí)，孔子認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：

18、5、強(qiáng)調(diào)只要善于學(xué)習(xí)，到處都有老師的句子是：7、曾子每天從哪三個(gè)方面反省自己？8、闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是？9、唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯(lián)想到論語(yǔ)中孔子的話：論語(yǔ)中表明復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義的句子是：當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮（闡述當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取的正確的態(tài)度是）：孔子贊嘆顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)的句子是：孔子在述而篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度的句子是：朋友從外地來(lái)看望你，你可以引用孔子的哪一句話來(lái)表達(dá)你的心情？15、孔子告誡我們要珍惜時(shí)光的句子是：16、哪怕是個(gè)普通人必須有志向而不可輕易改變：

19、人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：古詩(shī)鑒賞內(nèi)容：古詩(shī)鑒賞）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、了解詩(shī)詞曲方面的一般常識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生詩(shī)詞鑒賞的方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)詞鑒賞的能力，提高詩(shī)詞鑒賞的水平。2、3、二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生詩(shī)詞鑒賞的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)詞鑒賞的能力，提高詩(shī)詞鑒賞的水平。三、知識(shí)梳理：（一）詩(shī)詞曲分類(lèi)梳理按內(nèi)容給詩(shī)詞曲大致分為5類(lèi)，即：描繪山川美景，贊美祖國(guó)河山；表達(dá)報(bào)效祖國(guó)的抱負(fù)，抒發(fā)壯志未酬的情懷；表達(dá)思念故鄉(xiāng)、思念友人的情愁別緒；抒發(fā)傷時(shí)惆悵、表達(dá)志趣心境；揭露剝削階級(jí)的橫征暴斂，同情勞動(dòng)人民的苦難遭遇。（二）把握詩(shī)詞曲的思想內(nèi)容和主旨詩(shī)詞是情感的產(chǎn)物，詩(shī)人的情感往往借助景、物來(lái)

20、表達(dá)，這時(shí)的景和物成了詩(shī)人思想感情的載體，這就是意象。欣賞時(shí)要通過(guò)領(lǐng)悟詩(shī)歌意象的寓意，把握詩(shī)歌的內(nèi)容、感知詩(shī)人的情感，從而進(jìn)入詩(shī)詞的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞的主旨。因此，設(shè)計(jì)詩(shī)詞情境鑒賞。并由此出發(fā)設(shè)計(jì)可能命題的角度：這首詩(shī)（詞）為我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面？這首詩(shī)（詞）抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？3、這首詩(shī)（詞）中的某句話蘊(yùn)含了怎樣的生活哲理？題型的設(shè)計(jì)由淺到深，除了兼顧不同層次的學(xué)生外，也讓學(xué)生明白對(duì)詩(shī)詞的鑒賞要由表象到內(nèi)涵的過(guò)程。（三）賞析詩(shī)詞曲的表達(dá)技巧1、表達(dá)方式：記敘、抒情、描寫(xiě)等。抒情方式：直接抒情、間接抒情（借景抒情；寓情于景，情景交融；用典抒情）2、表現(xiàn)手法：襯托；虛實(shí)相生，動(dòng)靜結(jié)合；對(duì)比等。

21、3、修辭手法：比喻、擬人、對(duì)偶等。（四）品味詩(shī)詞曲的語(yǔ)言語(yǔ)言是文學(xué)第一要素，在詩(shī)詞中更加突顯。有許多詩(shī)詞因語(yǔ)言的精心錘煉而成為后人推崇備至的文學(xué)典范。這些詩(shī)詞往往因一字一詞的獨(dú)特運(yùn)用，使境界頓生，讓人百般品味。語(yǔ)言品味對(duì)進(jìn)一步理解詩(shī)詞主題內(nèi)容有重要作用。鑒賞方法：首先解釋該字在句中的含義（釋含義），然后把該字放入原句中描述景象（描景象），最后點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情（說(shuō)效果）。四、例題引路：閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）1、2、晚春韓愈蘋(píng)樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛?！咀ⅰ織罨ǎ?shī)中指柳絮。（1）請(qǐng)說(shuō)出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手

22、法，并簡(jiǎn)析其妙處。（3分）請(qǐng)發(fā)揮想像，用自己的話描繪“揚(yáng)花”“漫天作雪飛”的情景。（3分）五、實(shí)戰(zhàn)演練:（一）欣賞下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題（4分）送靈澈上人劉長(zhǎng)卿蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)﹃?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。（1）用自己的語(yǔ)言把這首詩(shī)前兩句展現(xiàn)的畫(huà)面描繪出來(lái)。這首詩(shī)中的“獨(dú)”字寫(xiě)出了什么景象?表達(dá)了作者什么樣的情感?（二）咸陽(yáng)值雨溫庭筠咸陽(yáng)橋上雨如懸，萬(wàn)點(diǎn)空蒙隔釣船。還似洞庭春水色，曉云將入岳陽(yáng)天。1.詩(shī)中“懸”、“隔”兩字都用得極妙，請(qǐng)任選其一略作分析。（2分）2.這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？2分）（三移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。1詩(shī)人“別

23、湖上亭”時(shí)觸動(dòng)他情思的景物有哪些？（1分）2.請(qǐng)賞析詩(shī)歌的三四句“黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲”。（2分）（四）閱讀上面的一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。【注】勞歌：送別歌。（1）詩(shī)歌第二句的寫(xiě)法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合表達(dá)效果作簡(jiǎn)要分析。（2分）（2）用自己的話概括詩(shī)歌最后兩句所寫(xiě)景色的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。（2分）（五）閱讀下面的詩(shī)歌，完成1-2題。（共6分）絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【注】此詩(shī)作于杜甫草堂。“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么？

24、（2分）2分.本）詩(shī)描繪的初春景物主要的特點(diǎn)是什么？反映出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎么樣的心情？（4詩(shī)詞鑒賞訓(xùn)練參考答案例題引路：（1）（3分）擬人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。（擬人1分，寫(xiě)出效果2分。）（2）（3分）柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。（寫(xiě)出“漫天”“作雪”基本意思得2分，語(yǔ)言生動(dòng)流暢得1分。）實(shí)戰(zhàn)演練：（一）（1）（2分）暮色蒼茫中，青山深處，竹林寺掩映其中，裊裊鐘聲，從寺院飄出，如千里鐘音，若有若無(wú)。（2）（2分）“獨(dú)”字寫(xiě)出了詩(shī)人佇立目送、友人獨(dú)自遠(yuǎn)去的情景，表達(dá)了作者依依不舍之情，構(gòu)成了一種閑淡的意境。（二）1（2分）示例一：“懸”

25、字生動(dòng)形象地表現(xiàn)了咸陽(yáng)雨景的雨腳如麻，連綿不絕的特點(diǎn)。示例二：“隔”是隔開(kāi)，寫(xiě)出了“釣船”若隱若現(xiàn)，似有似無(wú)的景致，營(yíng)造了一種煙雨空濛的意境。（2分）示例一：詩(shī)人運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。詩(shī)中一、二句實(shí)寫(xiě)眼前的咸陽(yáng)雨景，三、四句虛寫(xiě)心中境。全詩(shī)用“還似”一詞將一北一南、一實(shí)一虛兩幅圖景巧妙地結(jié)合在一起，描繪出了空濛飄渺的雨景。（答出“虛實(shí)結(jié)合”即可得滿分）示例二：詩(shī)人運(yùn)用了聯(lián)想的表現(xiàn)手法。詩(shī)人由眼前的咸陽(yáng)雨景聯(lián)想到洞庭春水色，描繪出了空濛飄渺的雨景。（答出“聯(lián)想”即可得滿分）（三）1、春風(fēng)、柳條、藤蔓、黃鶯（至少三個(gè)，1分）。2這兩句運(yùn)用了擬人的手法，移情于物（1分），表達(dá)了詩(shī)人依依惜別之情。

26、（1分）（四）（1）（2分）用“紅”對(duì)“青”，色彩鮮艷（1分），紅葉與青山相映成趣（1分）。（或靜的山與急湍的水對(duì)比，動(dòng)靜結(jié)合，充滿情趣。）（2）（2分）寫(xiě)了凄黯（凄清）之景（1分），表達(dá)了詩(shī)人傷感、惆悵的情感（1分）。（五）1.（2分）燕子銜泥筑巢（1分，答：“燕子于飛”不得分），鴛鴦在恬然靜睡（1分）。2.（4分）色彩明麗，充滿生機(jī)，柔美和諧（答對(duì)一點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可，滿2分為止.看到初春自然界一派生機(jī)、欣欣向榮景象的喜悅之情（2分）。（答出“安適”、“喜悅”的意思即可）人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：重點(diǎn)生字詞復(fù)習(xí)第一單元朗潤(rùn)(lang)醞釀(yunniang)應(yīng)和（he）嘹亮（lido）風(fēng)

27、箏(zheng)寬敞(chang)貯蓄(zhu)澄清(cheng)著落(zhud)棱鏡(leng)粗獷un）guang)淅瀝（li）靜謐（mi）綠茵（yin）黃暈（y水藻zao)濟(jì)（ji）南賣(mài)弄（nbng）:炫耀、夸耀或驕傲地顯示。抖擻（d&us&u）:形容精神振奮,飽滿。呼朋引伴:意思是呼喚朋友，招引同伴?；ㄖφ姓?形容女子打扮得十分艷麗。空靈：靈活而無(wú)法捉摸。咄咄逼人（duo）:形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。第二單元癱瘓（tanhuan）侍弄（shi）捶打（chui）憔悴（qidocui）絮叨(xudao)爛漫(lan)分歧（qi）粼粼(ln)一霎時(shí)（sha）根深蒂（di）固沐?。╩U

28、yu）姊妹（zi）蔭蔽（yin）禱告（dao）訣別（jue）：指無(wú)會(huì)期的離別;死別。翻來(lái)覆去fU）:形容次又次。也形容來(lái)回翻動(dòng)身體。喜出望外:由于沒(méi)有想到的好事而非常高興。（褒義）兩全其美:顧全雙方成全兩個(gè)方面。各得其所：每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧Ｄ湫Γ╪i）:暗中偷笑；掩口暗笑。徘徊（pdihudi）:指在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)，比喻猶豫不決。第三單元覓（mi）食和藹（ai）感慨（kai）搓捻（nian）綻放（zhan）拼湊（cbu）確鑿（zdo）:真實(shí)；確實(shí)。倜儻（titang）:形容灑脫；不拘束。人跡罕至（han）:罕：少。人很少到的地方。企盼（qi）:盼望；希望。人聲鼎沸（ding

29、）:沸：沸騰。形容人聲喧鬧。截然不同（jiQ）:形容兩件事物毫無(wú)共同之處。疲倦不堪（kan）:形容非常疲乏，不能忍受?；腥淮笪颍╤uang）:形容一下子明白過(guò)來(lái)。小心翼翼（yiyi）:形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。不求甚解:常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。（貶義）混為一談:把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)摗Ｓ腿欢?形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。美不勝收:美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。花團(tuán)錦簇（E）:形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。第四單元希冀（ji）狹隘（di）熱忱（chQn）純粹（cui）鄙薄（bi）慷慨（kai）坍塌（tanta）廢墟（xu）琢磨(zhuo)酬勞(chou)燒灼(zhuo)附和（ha）突兀（wu）怦怦（peng）暈眩(yUnxuan)殉職（xun）:指因?yàn)楣珓?wù)事而死亡，（褒義詞）拈輕怕重（nian）:指接受任務(wù)時(shí)揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)。（貶義）漠不關(guān)心（mb）:態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。（貶義）精益求精：益：更加。好了還求更好。麻木不仁:比喻對(duì)外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。（貶義）見(jiàn)異思