病句中的兩面性詞語(yǔ)

1、“兩面性詞語(yǔ)”病句辨析1例1:工業(yè)化和城鎮(zhèn)化是支撐我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)，而農(nóng)村人口能否較為順利地轉(zhuǎn)入工業(yè) 和城鎮(zhèn)，又是決定工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的關(guān)鍵。把這句話拆成兩句：1、農(nóng)村人口較為順利地轉(zhuǎn)入工業(yè)和城鎮(zhèn)，又是決定工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的關(guān)鍵。2、農(nóng)村人口不能較為順利地轉(zhuǎn)入工業(yè)和城鎮(zhèn)，又是決定工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的關(guān)鍵。（工業(yè)化和城 鎮(zhèn)化失?。?。這兩句話都是正確的。再舉一個(gè)兩面對(duì)一面的病句，就利用上句：工業(yè)化和城鎮(zhèn)化是支撐我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)， 而農(nóng)村人口能否較為順利地轉(zhuǎn)入工業(yè)和城鎮(zhèn)，又是決定工業(yè)化和城鎮(zhèn)化取得成功的關(guān)鍵。把這句話拆成兩句：1、農(nóng)村人口較為順利地轉(zhuǎn)入工業(yè)和城鎮(zhèn)，又是決定工業(yè)化和城鎮(zhèn)化取得成 功

2、的關(guān)鍵。（正確）2、農(nóng)村人口不能較為順利地轉(zhuǎn)入工業(yè)和城鎮(zhèn)，又是決定工業(yè)化和城鎮(zhèn)化取 得成功的關(guān)鍵。（顯然，這句話不合理。“關(guān)鍵”本身就含有正反兩種意思的時(shí)候，這就不是語(yǔ) 病而是正確的。比如像“怎么怎么的結(jié)果”，這里結(jié)果本身就包含好的結(jié)果和壞的結(jié)果，具兩面 性。而像“成功”這種詞只具有一面性。）下面這些句子都是對(duì)的：1、中國(guó)與美國(guó)的關(guān)系決定著亞太地區(qū)是否穩(wěn)定。2、學(xué)生個(gè)人素質(zhì)能否穩(wěn)步提升，及時(shí)適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，關(guān)鍵在于我們的教育部門教育 改革的力度。3、質(zhì)量是工程的生命，細(xì)心是質(zhì)量工程的保障。對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，直接關(guān)系到工程的 質(zhì)量，我們要深思而慎為。在復(fù)習(xí)備考當(dāng)中，不能“想當(dāng)然”有

3、時(shí)“思維定勢(shì)”會(huì)讓我們做出錯(cuò)誤的選擇，所以，面對(duì)任 何問(wèn)題，我們都要小心謹(jǐn)慎，深思而慎為。前面有一正一反而后面僅有正面的句子一向被認(rèn)為 是病句，并把病因歸為“一面與兩面不能搭配”。實(shí)際上，這種句子并非全是病句。例如：1、對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。（正）2、公民能否遵紀(jì)守法，關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。（誤）3、是否解放思想，關(guān)系到改革開放的進(jìn)程。（正）4、“IT”業(yè)能否迅速發(fā)展并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批高水平 的專業(yè)技術(shù)人才。（誤）5、做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。（誤）6、體育成績(jī)好壞，竟取決于某些裁判的判決。（正）7、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是三好生

4、的重要條件。（誤）8、有沒(méi)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。（誤）9、環(huán)境好壞將直接影響居民的心情。（正）10、青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動(dòng)、有科學(xué)文化知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去選擇 自己的伴侶。11、藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味 著人間的溫暖。（誤）12、有無(wú)靈感思維，取決于知識(shí)積累的狀況。（正）總之，“一面與兩面不能搭配”的所謂“病句”不全是病句，關(guān)鍵要看后面的字詞本身是否包含 正反兩方面的意思。有，是正確的句子；無(wú)，才是病句練習(xí)能正確判斷下列句子，哪些是正確的，哪些是病句嗎？學(xué)生素質(zhì)的高低對(duì)他們走出校門適應(yīng)社會(huì)有重

5、要的影響，所以，全面提高學(xué)生的素質(zhì)是教育 的根本。（學(xué)生為什么會(huì)誤判，原因可能是對(duì)隱性“兩面”詞語(yǔ)“影響”認(rèn)識(shí)不清?！坝绊憽笔?個(gè)“兩面”詞語(yǔ)，含有積極和消極兩方面的意思。無(wú)語(yǔ)病。）學(xué)生志向的高遠(yuǎn)和低下，對(duì)其成才有重要的作用，因此，激勵(lì)學(xué)生科學(xué)地確立志向，是教育 的一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容。（這里，“高遠(yuǎn)和低下”，講了 “兩面”，“作用”似乎只講了 “一面”， 實(shí)質(zhì)上卻講了 “兩面”，因?yàn)椤白饔谩笔莻€(gè)隱性的“兩面”詞語(yǔ)，可以是積極的正面的，也可以 是消極的負(fù)面的，語(yǔ)意的表達(dá)并不混亂，合乎語(yǔ)法和邏輯。）銀行對(duì)申請(qǐng)購(gòu)車的客戶的還貸能力的核查，是決定發(fā)放貸款的一項(xiàng)重要內(nèi)容。X我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，

6、是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的 根本任務(wù)。X我們能不能做到可持續(xù)發(fā)展，是關(guān)系到子孫后代切身利益的大問(wèn)題。我們絕不能做對(duì)不起子 孫后代的事。儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要的作用，因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參加儲(chǔ)蓄 是積累資金的重要手段。（“重要的作用”可以包含正反兩方面，所以與“高低”兩面對(duì)兩面）參加世界杯十強(qiáng)賽的國(guó)腳們清楚，一個(gè)球的輸贏，不僅關(guān)系個(gè)人的顏面，而且關(guān)系到祖國(guó)的 榮譽(yù)。X我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批人才。X學(xué)生素質(zhì)的高低對(duì)他們走出校門適應(yīng)社會(huì)有重要的影響，所以，全面提高學(xué)生的素質(zhì)是教育 的根本。（在漢語(yǔ)詞語(yǔ)中，

7、有些詞語(yǔ)只有“一面”意思：可以是正面的，如“高”“優(yōu)”、“是”、 “應(yīng)該”等；也可以是反面的，如“低”、“劣”、“不是”、“不應(yīng)該”等。還有一些詞語(yǔ)兼有正反兩面的意思，如“高低V “優(yōu)劣”、“是否”、“應(yīng)該不應(yīng)該”等。當(dāng)我們運(yùn)用這些詞語(yǔ)造句時(shí)， 如果把一面性的詞語(yǔ)與兩面的詞語(yǔ)搭配，就會(huì)造成意思表達(dá)的混亂，就是我們常說(shuō)的搭配不當(dāng)。）學(xué)生志向的高遠(yuǎn)和低下，對(duì)其成才有重要的作用，因此，激勵(lì)學(xué)生科學(xué)地確立志向，是教 育的一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容。（這里，“高遠(yuǎn)和低下”，講了 “兩面”，“作用”似乎只講了 “一面” 實(shí)質(zhì)上卻講了 “兩面”，因?yàn)椤白饔谩笔莻€(gè)隱性的“兩面”詞語(yǔ)，可以是積極的正面的，也可以 是消極

8、的負(fù)面的，語(yǔ)意的表達(dá)并不混亂，合乎語(yǔ)法和邏輯。我們?cè)谑褂谩耙幻妗焙汀皟擅妗痹~ 語(yǔ)時(shí)，要做到前后相對(duì)應(yīng)。）女強(qiáng)人過(guò)去往往遭“白眼”在改革開放的年代卻受到人們熱切的“青睞”就在這“白眼” 與“青睞”之間，她們體會(huì)到了社會(huì)對(duì)婦女的卑視和尊重。采取的措施得力不得力，對(duì)教育戰(zhàn)線能否打贏“課改”戰(zhàn)役有重要影響。計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)能否迅速發(fā)展并帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，關(guān)鍵在于要加速造就一批專門人才。電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專 門技術(shù)人才。銀行對(duì)申請(qǐng)購(gòu)車的客戶的還貸能力的核查，是決定發(fā)放貸款的一項(xiàng)重要內(nèi)容。16、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事

9、，也是教育戰(zhàn) 線的根本任務(wù)。17、我們能不能做到可持續(xù)發(fā)展，是關(guān)系到子孫后代切身利益的大問(wèn)題。我們絕不能做對(duì)不起 子孫后代的事。附：下面句子是正確的：（1）一個(gè)人在事業(yè)上能否取得成就，關(guān)鍵在于內(nèi)因。（2）判斷是肯定或否定某一事物具有某種性質(zhì)的思維方式。（3）復(fù)試在一周后舉行，錄取與否將決定他的一生。（4）事實(shí)反復(fù)證明，有沒(méi)有創(chuàng)新能力，能不能進(jìn)行創(chuàng)新，是當(dāng)今世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)的 決定因素。（5）攝影作品拍的好壞，詩(shī)歌寫得有味無(wú)味，是由一個(gè)人的思想、藝術(shù)修養(yǎng)決定的。（6）最近公布的手機(jī)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告表明，手機(jī)壞了能否方便地、令人滿意地得到維修，是引發(fā) 手機(jī)質(zhì)量糾紛的重要因素。（7）在社會(huì)交際中

10、，無(wú)論個(gè)人還是組織，在公眾中的信譽(yù)度是決定交際能否成功的關(guān)鍵。（8）有關(guān)專家指出：隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效率將決定企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中能否立于不敗之 地。（9）選擇什么樣的角度來(lái)議論，往往能決定一篇文章的優(yōu)劣。（10）復(fù)試在一星期后舉行，錄取與否將決定他的一生。（11）要不要打擊恐怖主義?在打擊恐怖主義時(shí)能不能侵犯他國(guó)主權(quán)？對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題我國(guó)政府表明 了自己的立場(chǎng)。（12）是否能很好地執(zhí)行教學(xué)大綱上的規(guī)定的內(nèi)容，已成為衡量教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)十分重要的標(biāo)準(zhǔn)。（13）我確實(shí)有能力提升一般人的英文程度，但能否做到卻取決于學(xué)習(xí)者對(duì)我的支持度。“兩面性詞語(yǔ)”病句辨析2兩面詞是指一個(gè)詞語(yǔ)兼有相反的兩方面意思，如

11、“成敗”、“得失”、“能否”、“好壞”、“高低”、 “是否”、“大小”等。因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不固定的兩個(gè)方面的意思，所以它一般要求語(yǔ)句的上下文應(yīng)有與之相照應(yīng)的詞語(yǔ)或語(yǔ)義，否則會(huì)造成語(yǔ)義上的不對(duì)稱。如：（1）考試能否取得優(yōu)良成績(jī)，取決于平時(shí)的努力學(xué)習(xí)。分析：“能否”包含正反兩方面意思，只能說(shuō)“取得優(yōu)良成績(jī)”取決于平時(shí)的努力學(xué)習(xí)，而不能 說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)不好也取決于平時(shí)的努力學(xué)習(xí)。可把“能否”去掉，或在“努力學(xué)習(xí)”前面加“是 否”并刪去“的”。（2）這場(chǎng)排球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。分析：前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”的要素，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“取勝的關(guān) 鍵”，或改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)

12、力”。（3）21世紀(jì)的中國(guó)有沒(méi)有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要 廣泛地學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)文化。分析：“有沒(méi)有”是兩個(gè)方面，而后句“既又”的內(nèi)容是從一個(gè)肯定角度表述的，在“于” 后加“能不能”才能跟前面的“有沒(méi)有”相照應(yīng)并刪去兩處“要”字。（4）當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步 與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。分析：“科學(xué)進(jìn)步與否”是兩個(gè)方面，而“國(guó)家富強(qiáng)”是一個(gè)方面，無(wú)法搭配。在“國(guó)家”后面 加“是否”才能與“進(jìn)步與否”相對(duì)應(yīng)。（5）投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的 重要保證。分析：前

13、半部分有兩面詞“好壞”“優(yōu)劣” “高低”，后半部分只提到“地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展”，含 義是正面的，因此，前后搭配不當(dāng)，為病句。要特別注意的是，并非一出現(xiàn)單個(gè)兩面詞，句子就一定會(huì)有語(yǔ)病。一定要謹(jǐn)慎地加以判斷。如：（1）儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要的作用，因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參加儲(chǔ)蓄是積累資金的重要手段。分析：句子后半部分雖然沒(méi)有兩面詞，但“對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要的作用”可這樣理解： 儲(chǔ)蓄額高，國(guó)家流動(dòng)資金增長(zhǎng)得多；儲(chǔ)蓄額低，國(guó)家流動(dòng)資金增長(zhǎng)得少，“多”與“少”都是積 累資金，都有作用，差別只在程度不同而已。因此句子是正確的。（2）居住環(huán)境的好壞，將直接影響居民的心情。分析：“影響

14、”一詞本身包含著兩面的意思，即好的影響和不好的影響。（3）是否解放思想，關(guān)系到改革開放的進(jìn)程。分析：后半句雖然沒(méi)有兩面詞，但“改革開放的進(jìn)程”可作兩面理解。因?yàn)檫M(jìn)程有快有慢，解 放思想，進(jìn)程就快，反之就慢。因此句子是正確的。由此可知，一個(gè)句子中，若出現(xiàn)兩面詞，不能一律視為病句，一定要仔細(xì)分析。二、疑似一面和兩面不搭配關(guān)于一面和兩面不搭配的問(wèn)題，呂叔湘先生在他的語(yǔ)法修辭講話中早有說(shuō)明：“造句的時(shí)候， 如果把一面性的詞語(yǔ)和兩面性的詞語(yǔ)配搭，就會(huì)造成混亂?！睍羞€舉了幾個(gè)例子，其中一個(gè)是：“做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。”書中認(rèn)為“做好”是一面性的，而“是否深 入”是兩面性的，所以犯了搭

15、配不當(dāng)?shù)拿　０蠢碚f(shuō)，這種搭配不當(dāng)很容易鑒定，在審視病句的時(shí)候，我們只要一發(fā)現(xiàn)諸如“是否、能否、 成敗、得失、好壞、高低、強(qiáng)弱、優(yōu)劣”等兩面性詞語(yǔ)的時(shí)候，留意一下它的前后語(yǔ)境，看看 前后語(yǔ)境是否也同樣運(yùn)用了相關(guān)的兩面性詞語(yǔ)即可。如果前后有相應(yīng)的兩面性詞語(yǔ)相照應(yīng)，那 么該句子不存在一面兩面不搭配的問(wèn)題，反之則屬于病句。但是在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā) 現(xiàn)有時(shí)問(wèn)題并不是想象中那樣簡(jiǎn)單。例如下面一個(gè)句子，你能說(shuō)它一面兩面不搭配嗎？6、質(zhì)量是工程的生命，細(xì)心是質(zhì)量的保障。對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，直接關(guān)系到工程的質(zhì)量， 我們要深思而慎為。該語(yǔ)料的第二句前半部分出現(xiàn)了兩面詞，后半部分沒(méi)有兩面詞，從形式上看屬于一面兩面不搭 配，但“質(zhì)量”一詞在日常語(yǔ)言運(yùn)用中可以包含“高”和“低”兩個(gè)方面的意義，內(nèi)涵比較豐 富，所以，這個(gè)句子雖然形式上前后不照應(yīng)，但內(nèi)容上并無(wú)問(wèn)題，邏輯嚴(yán)密，表意清楚，聽話 人和說(shuō)話人之間不存在誤會(huì)，不應(yīng)當(dāng)被看成病句。跟“質(zhì)量”性質(zhì)相同的詞語(yǔ)，我們可以把它 們看成隱性兩面詞。生活中類似的還有。例如：7、在社會(huì)交際中，無(wú)論個(gè)人還是組織，在公眾中的信譽(yù)是至關(guān)重要的，它是決定交際成敗的關(guān) 鍵。8、學(xué)生素質(zhì)的高低對(duì)他們走出校門適