初中信息技術(shù)下冊走進(jìn)恐龍王國-設(shè)置網(wǎng)頁超鏈接教學(xué)設(shè)計

1、蘇科版初中信息技術(shù)下冊走進(jìn)恐龍王國教學(xué)設(shè)計 設(shè)置網(wǎng)頁超鏈接教材分析本課內(nèi)容是蘇科版新教材的初中信息技術(shù)（下冊）第10章“主題網(wǎng)站設(shè)計”第2節(jié)“制作網(wǎng)站”中的設(shè)置超鏈接，本節(jié)課的主要內(nèi)容是理解超鏈接的概念，掌握建立超鏈接的多種方法，為已經(jīng)充實完畢的主頁和分欄目板塊之間建立超鏈接，使之成為一個真正意義上的網(wǎng)站。學(xué)情分析根據(jù)前期了解的學(xué)生知識儲備情況，學(xué)生已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，也剛剛接觸網(wǎng)頁設(shè)計，同時還具備了瀏覽網(wǎng)頁的體驗，對Powerpoint以及Word中的超鏈接比較熟悉，通過知識遷移以及具體任務(wù)的探究實踐，有利于學(xué)生理解網(wǎng)頁超鏈接的作用，比較容易掌握網(wǎng)頁超鏈接的類型和方法。教學(xué)目標(biāo)知識與技

2、能:（1）了解超鏈接的基本知識，熟練掌握將鏈接指向站點內(nèi)、站點外和電子信箱的一般方法；（2）掌握創(chuàng)建文字、圖像、交互式按鈕等超鏈接的方法； （3）掌握網(wǎng)頁內(nèi)書簽的作用及書簽鏈接的方法；（4）理解熱區(qū)鏈接的含義及創(chuàng)建方法。 過程與方法: （1）通過對不同對象設(shè)置超鏈接的操作，實踐體會并總結(jié)出設(shè)置超鏈接的規(guī)律；（2）通過對主題網(wǎng)站中創(chuàng)建超鏈接，體會網(wǎng)站的所有網(wǎng)頁通過超鏈接的方法組織成一個互相聯(lián)系、便于訪問的整體，消除對網(wǎng)頁鏈接的神秘感。情感態(tài)度與價值觀: 體驗完成超鏈接的喜悅和成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)網(wǎng)站制作的興趣；行為與創(chuàng)新:能夠根據(jù)網(wǎng)站的需求選擇合適的超鏈接方法和途徑。課時安排 ：一課時教學(xué)重點與難點

3、教學(xué)重點：網(wǎng)頁超鏈接的概念及不同對象創(chuàng)建超鏈接的制作方法。教學(xué)難點：書簽鏈接的名稱及對應(yīng)鏈接位置的設(shè)定教學(xué)方法與手段 多媒體廣播教學(xué) 講解演示、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動、歸納總結(jié)課前準(zhǔn)備 ：Frontpage2003 課件 學(xué)生實踐網(wǎng)站半成品教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課題引入展示“恐龍網(wǎng)站一”（流暢閱覽）和“恐龍網(wǎng)站二”（沒有設(shè)置超鏈接），對比分析，引出超鏈接把各個頁面有效組織起來，從而明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生觀察，體會網(wǎng)頁超鏈接的作用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力新授1超鏈接概念 超鏈接：超級鏈接是指站點內(nèi)不同網(wǎng)頁之間、站點與站點之間的鏈接關(guān)系，它不僅使站點內(nèi)的網(wǎng)頁成為有機的整體，還使不同站點之

4、間建立了聯(lián)系。2 剖析“走進(jìn)恐龍王國”網(wǎng)站的各個頁面，設(shè)計網(wǎng)站內(nèi)網(wǎng)頁超鏈接的結(jié)構(gòu)，分析出超鏈接的鏈接對象和鏈接目標(biāo)（板書歸納）3超鏈接類型（1）在同一站點內(nèi)頁面之間的鏈接操作；（2）外部鏈接。學(xué)生理解概念學(xué)生體會根據(jù)網(wǎng)站架構(gòu)需求創(chuàng)建合適的超鏈接學(xué)生理解讓學(xué)生理解基本概念培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識新授4. 超鏈接的創(chuàng)建方法引導(dǎo)學(xué)生回顧PPT及Word中超鏈接的制作方法，選中鏈接源右擊設(shè)置超鏈接，請學(xué)生上臺探究網(wǎng)頁設(shè)置超鏈接的方法。學(xué)生復(fù)習(xí)舊知并探究操作方法知識遷移，了解網(wǎng)頁超鏈接的基本方法任務(wù)驅(qū)動任務(wù)一：文字、圖片、交互式按鈕超鏈接方法 教師反饋及評價。任務(wù)二：書簽鏈接打開“恐龍 百度百科”網(wǎng)頁，體會在

5、內(nèi)容很多的頁面中，需要不斷拖動滾動條實現(xiàn)閱讀，書簽有助于快速的跳轉(zhuǎn)。教師演示并操作書簽超鏈接的方法。 教師反饋及評價。任務(wù)三：熱區(qū)鏈接熱區(qū)鏈接：將圖片中的一部分，連接到相應(yīng)的網(wǎng)頁地址。教師反饋及評價。學(xué)生動手實踐，體會常用鏈接源對象設(shè)置超鏈接的基本方法，歸納總結(jié)操作規(guī)律學(xué)生認(rèn)真聆聽學(xué)生動手實踐掌握操作方法學(xué)生探究完成熱區(qū)鏈接在實踐中體會概念與方法，提高知識遷移的能力突破難點課堂小結(jié)開展同學(xué)間的互助：檢驗其鏈接完成情況，推薦優(yōu)秀同學(xué)展示。引導(dǎo)學(xué)生分類總結(jié)本節(jié)課知識點?；ブ鷻z查鏈接完成情況 總結(jié)本節(jié)課知識點知識與操作技能的梳理與歸納課后反思 本堂課整體教學(xué)效果比較好，學(xué)生達(dá)成率比較高，課堂任務(wù)的設(shè)置層次分明，從易到難，層層遞進(jìn)，把握住了教學(xué)的重難點。反思課堂存在一些亮點和需要調(diào)整的地方：1培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識。通過剖析“走進(jìn)恐龍王國”網(wǎng)站的各個頁面，設(shè)計網(wǎng)站內(nèi)網(wǎng)頁超鏈接的結(jié)構(gòu)，分析出超鏈接的鏈接對象和鏈接目標(biāo)，從而體會超鏈接的具體實現(xiàn)方法，能根據(jù)網(wǎng)站架構(gòu)需求創(chuàng)建合適的超鏈接。2. 難點突破合理。通過“恐龍 百度百科”頁面中書簽的應(yīng)用，體會書簽的意義。在網(wǎng)頁內(nèi)容很長的頁面中，利用書簽確定在本頁面的位置，也就是確定了鏈接目標(biāo)，從而快速找到相應(yīng)的閱覽內(nèi)容。不能僅僅把操作的方法教給學(xué)生，同時要讓學(xué)生體會出操作的意義和原理，有利于知