中小學(xué)落實(shí)“雙減”政策加強(qiáng)作業(yè)管理實(shí)施方案

1、中小學(xué)落實(shí)雙減政策加強(qiáng)作業(yè)管理實(shí)施方案為貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè) 負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn) 負(fù)擔(dān) 的意見(jiàn) 和 XX 省 關(guān)于進(jìn)一步加 強(qiáng) 中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育 , 切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合我中心校實(shí)際情況，特 制定本方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，規(guī)范 教育教學(xué)行為， 確立 “以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念； 以 “課程改革為契機(jī)”， 深入研究課堂教學(xué)， 提高課堂教 學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，有效提高 學(xué)校教育教學(xué)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。二、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng) :XXX組員： XXX XXX XXX

2、XXX XXX XXX XXX三、工作原則. 堅(jiān)持立德樹(shù)人和全面發(fā)展同行的原則。堅(jiān)持立德樹(shù)人， 落實(shí) “五育并舉”， 認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃， 科學(xué)合理設(shè) 計(jì)和布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。. 堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布置要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。. 堅(jiān)持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè),逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化。、 堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、 學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī) 律相結(jié)合的原則。四、工作基本要求（一）嚴(yán)格落實(shí) XX 省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案、鞍山市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù) 教育階

3、段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)精神和海城市中小 學(xué)減負(fù)工作落實(shí)情況導(dǎo)檢查實(shí)施方案的要求做好此項(xiàng)工 作。（二）科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，保證開(kāi)齊開(kāi)足課程。要特別重視體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的 開(kāi)設(shè)，不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得 隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教 師課堂上有意少講、 “課堂內(nèi)容課外補(bǔ) ”現(xiàn)象。（三）作業(yè)設(shè)計(jì)的要求. 科 學(xué) 、合 理 設(shè)計(jì) 作 業(yè) 。學(xué) 校各備 課 組 必須 堅(jiān)持每 周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度,在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。最后由教務(wù)處和年級(jí)主任進(jìn)行 審批。

4、.豐富作業(yè)形式， 按照 “五育”并舉為方針， 每天要 布置一定量的書(shū)面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀 作業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音樂(lè)、美術(shù)方 面的實(shí)踐性作業(yè)。把預(yù)習(xí)類(lèi)作業(yè)、鞏固類(lèi)作業(yè)與閱讀、探 究、實(shí)踐、合作、體驗(yàn)等類(lèi)型作業(yè)相結(jié)合。. 尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán) 利。 提倡 “必做作業(yè)+鼓勵(lì)性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式， 滿足不同層次的學(xué)生的需求。四）作業(yè)布置的要求. 確 保 小 學(xué) 一 、二 年 級(jí) 不 布 置 家庭 書(shū) 面 作 業(yè) ， 可在 校 內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成 時(shí)間不超過(guò) 60 分鐘 ， 初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò) 9

5、0 分鐘。.建立教師”提前試做擬布置的作業(yè)”制度。 凡是要 求學(xué)生做的作業(yè)，教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò) 程中，掌握作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范要求、容易 出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有 針對(duì)性，不得布置 “繁、難、偏、舊 ”的作業(yè)，。. 堅(jiān) 決 杜 絕 給 學(xué)生 布 置 機(jī) 械 性 、重 復(fù) 性 、 難 度 過(guò)大 的 作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻 印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。.杜絕教師 “簡(jiǎn)單”、 “粗放式”減負(fù)和 “一刀切式” 減負(fù)，要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現(xiàn)精 準(zhǔn)有效。. 規(guī) 范 書(shū) 面家 庭 作業(yè)本 。

6、家 庭 作 業(yè)本 要呈 現(xiàn) 日期、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容，教師評(píng)價(jià)等內(nèi)容。鼓勵(lì)對(duì)家庭作 業(yè)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)和多向交流。. 不得 布置 要求 家長(zhǎng)完成 或 需 要家 長(zhǎng)代 勞 的作 業(yè)， 不 得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò) 下載并打印的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)對(duì)書(shū)面作業(yè)檢查并簽字,.教師不得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信群、QQ釘釘APP等媒介布置家庭作業(yè)和要求家長(zhǎng)打卡簽到。. 嚴(yán)禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的用眼衛(wèi)生教育。. 對(duì)參加學(xué)校組織校內(nèi)課后延時(shí)托管服務(wù)學(xué)生，其書(shū)面作業(yè)應(yīng)當(dāng)在教師的輔導(dǎo)下，于當(dāng)天在校內(nèi)延時(shí)服務(wù)時(shí)間 內(nèi)完成。（五）作業(yè)批改要求.教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的 作業(yè)批

7、改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評(píng)、 有錯(cuò)必糾、糾必復(fù)批。. 作 業(yè) 批 改教師 要 全批全 改 ，提 倡 教 師 個(gè)別 學(xué) 生的 作業(yè)進(jìn)行面批面改。倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤不只用“ X” 號(hào)做出標(biāo)識(shí)，要同時(shí)給予相應(yīng)指導(dǎo)。（六）作業(yè)講評(píng)要求1.學(xué)生作業(yè)情況， 教師要及時(shí)反饋、 及時(shí)講評(píng)。 對(duì)學(xué) 生作業(yè)中的共性問(wèn)題要集中講評(píng)，個(gè)性問(wèn)題要面批校正或 予以個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中存在的錯(cuò)誤要求學(xué)生訂正后，教 師要進(jìn)行二次批改。4. 通 過(guò) 分 析 、 梳 理 學(xué) 生 作 業(yè) 存 在 的 普 遍 問(wèn) 題 和 知 識(shí) 的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推 進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。（

8、七）作業(yè)管理要求. 加強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)和 校本教研，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn) , 梳理教材，明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求，掌握作業(yè)設(shè)計(jì) 的依據(jù)和方法。. 實(shí) 行 作 業(yè)統(tǒng)籌 把 關(guān)制。 建 立各 學(xué) 校 教 務(wù)處 牽 頭、 年 組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師會(huì)商的工作機(jī)制，做好 各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時(shí)間的協(xié) 調(diào)。. 建 立健全 作業(yè) 評(píng)價(jià)體 系。 使用 鼓勵(lì)性 語(yǔ)言 ，倡 導(dǎo)陽(yáng)光評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。. 各學(xué)校 每學(xué)期 開(kāi)展一次優(yōu)秀作 業(yè)評(píng)選活動(dòng) ，學(xué) 習(xí)交流，樹(shù)立典型，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。（八）

9、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容，小學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M織 1 次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過(guò)2次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng) 由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科 學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。（九）嚴(yán)格考試結(jié)果運(yùn)用?？荚噾?yīng)當(dāng)突出激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師要重視對(duì)考試結(jié)果的分析， 從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的典型問(wèn)題，提出科學(xué)對(duì)策?？?試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考 試成績(jī)及排名。五、實(shí)施措施. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)作業(yè)管理，落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)、提升教育理 念，提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)管理

10、，科學(xué) 構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。. 加強(qiáng) 集體備 課 ，落實(shí)作 業(yè)設(shè)計(jì) 集體備課 制度， 組織 教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求，理清學(xué)期目標(biāo)、單元重點(diǎn)，做到備課組內(nèi)作業(yè)布置 一致性，并在學(xué)校進(jìn)行備案，嚴(yán)格教、學(xué)、評(píng)一致。. 堅(jiān)決杜絕教師個(gè)人隨意布置作 業(yè)和對(duì)作業(yè)加量。組織教研組長(zhǎng)、骨干教師進(jìn)行作業(yè)管理，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)、 布置、批改、反饋能力。. 各 學(xué)校 要把 作業(yè) 管 理作 為教 學(xué)管 理 的重 要內(nèi) 容， 把 作業(yè)評(píng)價(jià)納入教師的業(yè)務(wù)考核體系。要定期對(duì)作業(yè)實(shí)施情 況進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。. 中心校將定期對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，如作業(yè)的數(shù)量、難度和教師批閱、輔導(dǎo)、

11、落實(shí)等；對(duì)各學(xué)科之間 在作業(yè)的數(shù)量進(jìn)行調(diào)控，按實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整作業(yè)數(shù)量和 難度。.各學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家委會(huì)等渠道引導(dǎo)家長(zhǎng) 履行家庭教育職責(zé)，理解作業(yè)設(shè)計(jì)、布置和批改等工作， 支持配合學(xué)校、教師的作業(yè)管理要求。. 加大宣傳力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育觀和作業(yè)觀,避免 “校內(nèi)減負(fù)、 校外增負(fù)”現(xiàn)象。 鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)督促孩 子按時(shí)完成 “基礎(chǔ)作業(yè)”， 有能力的同學(xué)積極完成 “鼓勵(lì) 性作業(yè)”， 鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生積極完成 “拓展作業(yè)”。 引導(dǎo) 家長(zhǎng)監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣，著力關(guān)注孩子自 主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。.指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排孩子課余生活，避免造成過(guò)重校外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于 10 小時(shí)。六、督導(dǎo)檢查. 加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，將學(xué)校作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況納