白莉三案一體集體備課教學(xué)設(shè)計一次教案

1、橫 山 縣 第 二 小 學(xué) HENGSHANXIANDIERXIAOXUE靜心教書 潛心育人“三案一體，三段一評”集體備課教學(xué)設(shè)計課題什么是周長備課組長 劉艷芬主備人白 莉教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動認(rèn)識周長。2、能測量并計算三角形、四邊形等圖形的周長。3、結(jié)合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點重點結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動認(rèn)識周長。難點感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。教法演示操作、組織引導(dǎo)學(xué)法思考探索、動手實踐、交流合作。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、樹葉、卷尺、彩筆、直尺、毛線繩。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體研備流程執(zhí)教者個性復(fù)備學(xué)案學(xué)：認(rèn)真學(xué)，仔細(xì)想，我

2、自學(xué)，我快樂。一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課。秋天是樹葉飄落的季節(jié)，那一片片樹葉有紅的、黃的、綠的好看極了！ 老師收集了一些樹葉，同學(xué)們看 漂亮嗎？同學(xué)們想不想把這片樹葉的形狀一筆描下來 呢？研：悄悄說，用心聽，我交流，我進步。導(dǎo)案二、探究新知。認(rèn)識周長。（1）描一描，說一說。請同學(xué)們拿出彩筆沿著樹葉的邊線一筆描出它的輪廓來。請一生上臺展示，說清楚從哪里開始從哪里結(jié)束，不管從哪里開始，大家都是沿著樹葉的邊線描了一周，這一周的長度我們就把它叫樹葉的周長。描出下面圖形的邊線。（P45第一題）并說出：（ ） 一周的長度就是 （ ） 的周長。 我們剛才所描這些圖形一周的長度就是圖形的周長。（板書:圖形一周的長度

3、就是圖形的周長。） （2） 找一找，摸一摸。 在生活中有許多物體的表面都有周長，像桌面也有周長，請同學(xué)們摸一摸桌面的周長，數(shù)學(xué)書封面的周長，文具盒上面的周長，黑板面的周長（上臺摸一摸） （3）量一量，說一說。周長在我們生活中無處不在，而且周長的應(yīng)用非常廣泛。其實不僅物體的表面有周長，就連我們身上也有周長。比如去做一條褲子時，裁縫都要量一量你的腰圍一周有多長，也就是我們平時說的腰圍。A、現(xiàn)在請大家估計一下老師的腰圍大約是多少厘米？B、估計的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？誰來量一量？告訴大家測量結(jié)果。（注意測量方法的指導(dǎo)：腰圍怎么測量） C、請你估計一下你同桌的腰圍是多少厘米？同桌合作互相量一量同桌的腰圍，并填寫在表格中。通過前面的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們善于觀察，愛動腦筋，老師有幾個數(shù)學(xué)問題，同學(xué)們想幫忙解決嗎？練案練：仔細(xì)想，認(rèn)真寫，我練習(xí)，我提高。三、練習(xí)。1.判斷，下面哪些圖形有周長，哪些圖形沒有周長？ 2、量一量，算一算下面圖形的周長。（每人只選一個圖形）P45第2題。3.拓展延伸。（1）、P45第3題。（2）、怎樣測量一片樹葉的周長？（可以獨立思考，也可以同桌合作。）四、小結(jié)。這節(jié)課你有