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文檔簡(jiǎn)介
1、 改造我們的學(xué)習(xí) 毛澤東教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè),共25頁(yè)。 預(yù)習(xí)作業(yè)改造我們的學(xué)習(xí)1、閱讀“泛讀導(dǎo)引”一文,了解毛澤東文章概況。2、查找資料,了解本文的寫(xiě)作背景。3、完成下列各題(寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上)(1)議論文三要素是()()();論據(jù)有()()兩種;論證的基礎(chǔ)類型有()();論證的基本結(jié)構(gòu)層次包括()()()。(2)寫(xiě)出拼音:膚淺、謬種、臆造、前仆后繼、生吞活剝、諄諄告誡、有的放矢、嘩眾取寵、陳詞濫調(diào)(3)解釋:前仆后繼、生吞活剝、有的放矢、嘩眾取寵、謬種流傳、華而不實(shí)(4)理清本文的寫(xiě)作思路和文章結(jié)構(gòu)。第2頁(yè),共25頁(yè)。毛澤東影響中國(guó)最為深遠(yuǎn)的十句話: 1、最具真理性的:槍桿子里面出政權(quán)! 2、最鼓舞
2、人心的:星星之火,可以燎原。 3、最大氣的:一切反動(dòng)派都是紙老虎! 4、最謙虛的:萬(wàn)里長(zhǎng)征才走完了第一步! 5、最震憾的:中國(guó)人民從此站起來(lái)了! 6、最威嚴(yán)的:人不犯我,我不犯人。 7、最自豪的:數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。 8、最無(wú)奈的:天要下雨,娘要嫁人,由他去吧! 9、最有志氣的:自己動(dòng)手,豐衣足食! 10、最豪邁的:與天斗,其樂(lè)無(wú)窮;與地斗,其樂(lè)無(wú)窮;與人斗,其樂(lè)無(wú)窮。 第3頁(yè),共25頁(yè)。我們熟悉的毛澤東名言不到長(zhǎng)城非好漢。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。哪里有壓迫,哪里就有反抗。前途是光明的,道路是曲折的。世界是你們的,也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時(shí)期,好像早晨八九
3、點(diǎn)鐘的太陽(yáng),希望寄托在你們身上。三十年前您是我的老師,三十年后的今天,您仍然是我的老師。 謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后 。一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難,難的是一輩子做好事,不做壞事。 學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足。 發(fā)展體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)人民體質(zhì)。 第4頁(yè),共25頁(yè)。 這些生動(dòng)的格言早已在中國(guó)人民的心中生根發(fā)芽。為什么毛澤東的語(yǔ)言到今天還具有勃勃生機(jī)呢?他的富有鼓動(dòng)性、激勵(lì)性、邏輯性、精辟性、幽默感的語(yǔ)言從哪兒來(lái)? 第一,要向人民群眾學(xué)習(xí)語(yǔ)言。第二,要從外國(guó)語(yǔ)言中吸收我們所需要的成分。第三,我們還要學(xué)習(xí)古人語(yǔ)言中有生命的東西。 吸收群眾語(yǔ)言而不失卻其典雅高致,吸收古典營(yíng)養(yǎng)卻又戒絕文言痕跡和舊書(shū)卷書(shū),吸收優(yōu)秀外國(guó)語(yǔ)
4、言卻又不流于繁冗拖沓。 第5頁(yè),共25頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文中成語(yǔ);2、掌握篩選信息的能力,理清思路,把握文章論證結(jié)構(gòu);3、學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密而生動(dòng) 形象的語(yǔ)言。改造我們的學(xué)習(xí)第6頁(yè),共25頁(yè)。 中國(guó)共產(chǎn)黨在歷史上曾發(fā)生過(guò)幾次左、右傾的錯(cuò)誤,直至遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位后才使錯(cuò)誤得以糾正。但當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)條件下,形勢(shì)發(fā)展很快,還來(lái)不及對(duì)各種錯(cuò)誤的思想根源進(jìn)行徹底清算,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,大量增加的新黨員中不少人的思想也需要一個(gè)轉(zhuǎn)變提高的過(guò)程。為了純潔黨的作風(fēng),清算左、右傾機(jī)會(huì)主義的思想影響,提高黨的戰(zhàn)斗力,中國(guó)共產(chǎn)黨于1941年開(kāi)展了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng),對(duì)全黨和全體干部進(jìn)行了一次深刻的馬
5、列主義教育。背景介紹第7頁(yè),共25頁(yè)。 整頓黨的作風(fēng) 反對(duì)黨八股 改造我們的學(xué)習(xí) “反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng),反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng),反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng),這就是我們的任務(wù)?!?毛澤東第8頁(yè),共25頁(yè)。膚淺 謬種 臆造 前仆后繼 生吞活剝 諄諄告誡 有的放矢 嘩眾取寵 陳詞濫調(diào)前仆后繼:生吞活剝:有的放矢:嘩眾取寵:謬種流傳:華而不實(shí):仆:倒下。形容英勇奮斗,不怕?tīng)奚?。比喻生硬地接受或機(jī)械地搬用(別人的)。對(duì)準(zhǔn)靶子射箭,比喻言論、行動(dòng)目標(biāo)準(zhǔn)確。用浮夸的言辭博取群眾的喜歡。指荒謬錯(cuò)誤的言論等廣泛傳播下去。只開(kāi)花不結(jié)果。比喻外表好看,內(nèi)容空虛。積累字詞第9頁(yè),共25頁(yè)。 文題是“改造我們的學(xué)習(xí)”,它
6、包含幾個(gè)信息?“我們”,指的是全黨的同志,特別是黨員干部;“學(xué)習(xí)”,指的是對(duì)馬列主義的學(xué)習(xí),特別強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度?!案脑臁保恰案模ㄗ儯焙汀霸欤▌?chuàng)造)”的結(jié)合,有“改變舊的,建立新的,使適應(yīng)新的形勢(shì)和需要”之意。第10頁(yè),共25頁(yè)。 用首尾跳讀法迅速找出課文中顯示全文結(jié)構(gòu)脈絡(luò)和內(nèi)容要點(diǎn)的最重要的幾個(gè)句子。第11頁(yè),共25頁(yè)。我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。其理由如次中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年,就是二十年但是我們還是有缺點(diǎn)的,而且還有很大的缺點(diǎn)為了反復(fù)地說(shuō)明這個(gè)意思,我想將兩種互相對(duì)立的態(tài)度對(duì)照地講一下依據(jù)上述意見(jiàn),我有下列提議在如此生動(dòng)豐富的環(huán)境中,我們?cè)趯W(xué)習(xí)問(wèn)題上的這一改造
7、,我相信一定會(huì)有好的結(jié)果第12頁(yè),共25頁(yè)。 根據(jù)這些脈絡(luò),用三個(gè)詞來(lái)概括作者的邏輯思路: 主張理由提議 這篇課文中,作者的邏輯思路大體上可以用上面幾個(gè)句子里的三個(gè)詞來(lái)概括: “主張”“理由”“提議”第13頁(yè),共25頁(yè)。引論:提出改造學(xué)習(xí)的主張;本論:闡述改造學(xué)習(xí)的具體理由; (文中的一二三部分)結(jié)論:提出關(guān)于改造學(xué)風(fēng)的 “提議”。 (文中的第四部分) 中心論點(diǎn)第14頁(yè),共25頁(yè)。 引論 本論 結(jié)論(提出問(wèn)題)(分析問(wèn)題)(解決問(wèn)題)第15頁(yè),共25頁(yè)。議論文三要素是_、_、_;論據(jù)有_、_兩種;論證的方式有_、_;論證的基本結(jié)構(gòu)層次包括_ 、_ 、_ ; 論證的方法有_。復(fù) 習(xí)引論 本論 結(jié)
8、論論點(diǎn) 論據(jù) 論證 立論 駁論 歸納法、例證法、演繹法、類比法、對(duì)比法 第16頁(yè),共25頁(yè)。思考:給文章四個(gè)部分各列一標(biāo)題。第一部分:進(jìn)步和成績(jī)。第二部分:存在的缺點(diǎn)。第三部分:兩種對(duì)立的態(tài)度。第四部分:具體建議。提示:內(nèi)容能涵蓋本部分 簡(jiǎn)練、明確、貼近課文 盡量摘引原詞原句第17頁(yè),共25頁(yè)。提議主張理由正面:回顧發(fā)展的歷史(一)闡明改造的重要反面:分析存在的缺點(diǎn)(二)強(qiáng)調(diào)改造的必要對(duì)比:提示斗爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)(三)突出改造的迫切引論本論結(jié)論中心論點(diǎn)第18頁(yè),共25頁(yè)。 本文的語(yǔ)言通俗、具體、明確,多使用口語(yǔ)、群眾習(xí)見(jiàn)的俗語(yǔ)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題;有時(shí)為了表達(dá)的需要,又夾雜著一些成語(yǔ)甚至文言詞語(yǔ),使文章顯得生動(dòng)
9、、活潑。請(qǐng)找出這些語(yǔ)段。第19頁(yè),共25頁(yè)。語(yǔ)言特色語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 語(yǔ)言的鮮明性語(yǔ)言的生動(dòng)性用詞恰當(dāng)善于進(jìn)行正反對(duì)比第20頁(yè),共25頁(yè)。善用口語(yǔ),多用成語(yǔ):如用“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚(yú)”來(lái)形容主觀主義者不注重調(diào)查研究;用“言必稱希臘”“對(duì)于自己的祖宗,則對(duì)不住,忘記了”這樣的口語(yǔ)說(shuō)明主觀主義者不注重研究歷史;用“粗枝大葉、夸夸其談、生吞活剝、一知半解”來(lái)形容主觀主義者不細(xì)心調(diào)查,空談理論,無(wú)知教條。 整散交錯(cuò),長(zhǎng)短結(jié)合:“無(wú)實(shí)事求是之意,有嘩眾取寵之心。華而不實(shí),脆而不堅(jiān)。自以為是,老子天下第一,欽差大臣滿天飛。這種作風(fēng),拿了律己,則害了自己;拿了教人,則害了別人;拿了指導(dǎo)革命,則害了革命。
10、總之,是共產(chǎn)黨的大敵,是工人階級(jí)的大敵,是人民的大敵,是民族的大敵,是黨性不純的一種表現(xiàn)?!痹谶@段文字里整句和散句交錯(cuò)結(jié)合,短句和長(zhǎng)句混合使用,增添了語(yǔ)言的色彩,增強(qiáng)了語(yǔ)文的表現(xiàn)力。第21頁(yè),共25頁(yè)。多用修辭,生動(dòng)表達(dá): 比喻 “留聲機(jī)”比喻留學(xué)生一切照搬外國(guó);用“瞎子摸魚(yú)”比喻主觀主義者不了解實(shí)際,亂發(fā)號(hào)施令。 借代 “言必稱希臘”指有些研究革命理論的人生搬硬套外來(lái)的東西。 對(duì)偶、引用、比喻、雙關(guān)、比擬 明人解縉的對(duì)聯(lián)“墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空?!弊髡哂眠@副對(duì)聯(lián)給三種人畫(huà)像,十分恰當(dāng),同時(shí)給人們以更廣闊的想象的空間。 活用文言,古為今用:如“華而不實(shí)、脆而不堅(jiān)”“
11、為之一新”等,言簡(jiǎn)意賅富于表現(xiàn)力。 第22頁(yè),共25頁(yè)。思考:作者主要運(yùn)用了哪些論證方法?例證法引證法對(duì)比論證第一部分在提出論點(diǎn)之后;第二部分在論證“還有很大缺點(diǎn)”時(shí);在后面接著論證主觀主義學(xué)風(fēng)使“理論和實(shí)際分離”時(shí),引用革命導(dǎo)師的論斷來(lái)加以證明 第三部分運(yùn)用了典型的對(duì)比論證方法 第23頁(yè),共25頁(yè)。我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。其理由如次中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年,就是二十年但是我們還是有缺點(diǎn)的,而且還有很大的缺點(diǎn)為了反復(fù)地說(shuō)明這個(gè)意思,我想將兩種互相對(duì)立的態(tài)度對(duì)照地講一下依據(jù)上述意見(jiàn),我有下列提議在如此生動(dòng)豐富的環(huán)境中,我們?cè)趯W(xué)習(xí)問(wèn)題上的這一改造,我相信一定會(huì)有好的結(jié)果第24頁(yè),共
12、25頁(yè)。19、一個(gè)人的理想越崇高,生活越純潔。20、非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。21、理想是反映美的心靈的眼睛。22、人生最高之理想,在求達(dá)于真理。便有了文明。24、生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。25、有理想的、充滿社會(huì)利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。26、人需要理想,但是需要人的符合自然的理想,而不是超自然的理想。27、生活中沒(méi)有理想的人,是可憐的。28、在理想的最美好的世界中,一切都是為美好的目的而設(shè)的。29、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上,還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。30、生活不能沒(méi)有理想。應(yīng)當(dāng)有健康的理想,發(fā)自內(nèi)心的理想,來(lái)自本國(guó)人民的理想。31、理想是
13、美好的,但沒(méi)有意志,理想不過(guò)是瞬間即逝的彩虹。32、騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍;鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。荀況33、偉大的理想只有經(jīng)過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。34、為了將來(lái)的美好而犧牲了的人都是尊石質(zhì)的雕像。35、理想對(duì)我來(lái)說(shuō),具有一種非凡的魅力。36、扼殺了理想的人才是最惡的兇手。37、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。 人生的旅途,前途很遠(yuǎn),也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。 魯 迅2 人生像攀登一座山,而找尋出路,卻是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,我們應(yīng)當(dāng)在這過(guò)程中,學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜,學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。 席慕蓉3 做人也要像蠟燭一樣,在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光,
14、給人以光明,給人以溫暖。 蕭楚女4 所謂天才,只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 魯 迅5 人類的希望像是一顆永恒的星,烏云掩不住它的光芒。特別是在今天,和平不是一個(gè)理想,一個(gè)夢(mèng),它是萬(wàn)人的愿望。 巴 金6 我們是國(guó)家的主人,應(yīng)該處處為國(guó)家著想。 雷 鋒7 我們愛(ài)我們的民族,這是我們自信心的源泉。 周恩來(lái)8 春蠶到死絲方盡,人至期頤亦不休。一息尚存須努力,留作青年好范疇。 吳玉章9 學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足,要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西,必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己,“學(xué)而不厭”,對(duì)人家,“誨人不倦”,我們應(yīng)取這種態(tài)度。 毛澤東10 錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們,使我們比較地聰明起來(lái)了,我們的情就辦得好一些。
15、任何政黨,任何個(gè)人,錯(cuò)誤總是難免的,我們要求犯得少一點(diǎn)。 犯了錯(cuò)誤則要求改正,改正得越迅速,越徹底,越好。 毛澤東38、理想猶如太陽(yáng),吸引地上所有的泥水。9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯:君子不會(huì)夸夸其談,做起事來(lái)卻敏捷靈巧。 10二人同心,其利斷金;同心之言,其臭如蘭。 周易 譯:同心協(xié)力的人,他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷;同心同德的人發(fā)表一致的意見(jiàn),說(shuō)服力強(qiáng),人們就像嗅到芬芳的蘭花香味,容易接受。 11君子藏器于身,待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯:君子就算有卓越的才能超群的技藝,也不會(huì)到處?kù)乓?、賣(mài)弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。 12滿招損,謙受益。 尚書(shū) 譯:自滿于已獲得的成績(jī),將會(huì)
16、招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害;謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足,就能因此而得益。 13人不知而不慍,不亦君子乎? 論語(yǔ) 譯:如果我有了某些成就,別人并不理解,可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎?知緣齋主人 14言必信 ,行必果。 論語(yǔ) 譯:說(shuō)了的話,一定要守信用;確定了要干的事,就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意,毋必,毋固,毋我。 論語(yǔ) 譯:講事實(shí),不憑空猜測(cè);遇事不專斷,不任性,可行則行;行事要靈活,不死板;凡事不以“我”為中心,不自以為是,與周?chē)娜巳翰呷毫Γ餐瓿扇蝿?wù)。 16三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之。論語(yǔ) 譯:三個(gè)人在一起,其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)
17、的,那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí),對(duì)他的缺點(diǎn)和不足,我會(huì)引以為戒,有則改之。 17君子求諸己,小人求諸人。 論語(yǔ) 譯:君子總是責(zé)備自己,從自身找缺點(diǎn),找問(wèn)題。小人常常把目光射向別人,找別人的缺點(diǎn)和不足。很多人(包括我自己)覺(jué)得面試時(shí)沒(méi)話說(shuō),于是找了一些名言,可以在答題的時(shí)候?qū)⑵浯┎迤渲校凑债?dāng)場(chǎng)的需要或簡(jiǎn)要或詳細(xì)解釋一番,也算是一種應(yīng)對(duì)的方法吧 1天行健,君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯:作為君子,應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志,永不止息的奮斗精神,努力加強(qiáng)自我修養(yǎng),完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè),能這樣做才體現(xiàn)了天的意志,不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之,勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ)
18、 譯:對(duì)任何一件事,不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做;相反,對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事,不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見(jiàn)善如不及,見(jiàn)不善如探湯。 論語(yǔ) 譯:見(jiàn)到好的人,生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí),見(jiàn)到好的事,生怕遲了就做不了??吹搅藧喝?、壞事,就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣,要立刻離開(kāi),避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯:干活搶重的,有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”,對(duì)別人多諒解多寬容,是“薄責(zé)于人”,這樣的話,就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美,不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯:君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā),全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?,?/p>
19、會(huì)用冷酷的眼光看世界?;蚴俏痔煜虏粊y,不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反,總是“成人之惡,不成人之美”。 6見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯:見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),就虛心請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí),想辦法趕上他,和他達(dá)到同一水平;見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足,就要冷靜反省,看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲,勿施于人。 論語(yǔ) 譯:自己不想要的(痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?,就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁,不讓于師。 論語(yǔ) 譯:遇到應(yīng)該做的好事,不能猶豫不決,即使老師在一旁,也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 18君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚。 論語(yǔ) 譯
20、:君子心胸開(kāi)朗,思想上坦率潔凈,外貌動(dòng)作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多,心理負(fù)擔(dān)很重,就常憂慮、擔(dān)心,外貌、動(dòng)作也顯得忐忑不安,常是坐不定,1.書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。 陳廷焯 譯:知識(shí)總是在運(yùn)用時(shí)才讓人感到太不夠了,許多事情如果不親身經(jīng)歷過(guò)就不知道它有多難。 72、笨鳥(niǎo)先飛早入林,笨人勤學(xué)早成材。 省世格言 譯:飛得慢的鳥(niǎo)兒提早起飛就會(huì)比別的鳥(niǎo)兒早飛入樹(shù)林,不夠聰明的人只要勤奮努力,就可以比別人早成材。 73.書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 增廣賢文 譯:勤奮是登上知識(shí)高峰的一條捷徑,不怕吃苦才能在知識(shí)的海洋里自由遨游。 74.學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。 增廣賢文 譯:學(xué)習(xí)要不
21、斷進(jìn)取,不斷努力,就像逆水行駛的小船,不努力向前,就只能向后退。 75.吾生也有涯,而知也無(wú)涯。 莊子 譯:我的生命是有限的,而人類的知識(shí)是無(wú)限的。 76.天下興亡,匹夫有責(zé)。 明顧炎武 譯:國(guó)家的興旺、衰敗,每一個(gè)人都負(fù)有很大的責(zé)任。 77.生于憂患,死于安樂(lè)。 孟子 譯:逆境能使人的意志得到磨煉,使人更堅(jiān)強(qiáng)。相反,時(shí)常滿足于享受,會(huì)使人不求上進(jìn)而逐漸落后。 78.位卑未敢忘憂國(guó)。 陸游病起書(shū)懷 譯:雖然自己地位低微,但是從沒(méi)忘掉憂國(guó)憂民的責(zé)任。 79.人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照漢青。 宋文天祥過(guò)零丁洋 譯:自古以來(lái),誰(shuí)都難免會(huì)死的,那就把一片愛(ài)國(guó)的赤膽忠心留在史冊(cè)上吧! 80.先天下之憂而
22、憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。 宋范仲淹岳陽(yáng)樓記 譯:為國(guó)家分憂時(shí),比別人先,比別人急;享受幸福,快樂(lè)時(shí),卻讓別人先,自己居后。知緣齋主人 81.小來(lái)思報(bào)國(guó),不是愛(ài)封侯。 唐岑參關(guān)人赴安西 譯:從小就想著報(bào)效祖國(guó),而不是想著要封侯當(dāng)官。) 82.有益國(guó)家之事雖死弗避。 明呂坤呻吟語(yǔ)卷上 譯:對(duì)國(guó)家有利的事情要勇敢地去做,就算有死亡的危險(xiǎn)也不躲避譯:風(fēng)聲、雨聲、瑯瑯讀書(shū)聲,都進(jìn)入我們的耳朵,所以,作為一個(gè)讀書(shū)人,家事、國(guó)事,天下的事情,各種事情都應(yīng)該關(guān)心,不能只是死讀書(shū)。 87.生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。 宋李清照夏日絕句 譯:活著的時(shí)候要做英雄,死后也要當(dāng)英雄。 88.利于國(guó)者愛(ài)之,害于國(guó)者惡之。 晏子春秋 譯:對(duì)于國(guó)家有利的事就要熱心地去做,對(duì)國(guó)家有害的事就要憎惡它,遠(yuǎn)離它。 89.讀書(shū)本意在元元。 宋陸游 譯:讀書(shū)的目的應(yīng)該是掌握了知識(shí)后為社會(huì)和大眾服務(wù),而不是為了自己的升官發(fā)財(cái)。 90.時(shí)窮節(jié)乃現(xiàn),一一垂丹青。 宋文天祥
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