改造我們的學(xué)習(xí)課件

1、 改造我們的學(xué)習(xí) 毛澤東教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)，共25頁(yè)。 預(yù)習(xí)作業(yè)改造我們的學(xué)習(xí)1、閱讀“泛讀導(dǎo)引”一文，了解毛澤東文章概況。2、查找資料，了解本文的寫作背景。3、完成下列各題（寫在預(yù)習(xí)本上）（1）議論文三要素是（）（）（）；論據(jù)有（）（）兩種；論證的基礎(chǔ)類型有（）（）；論證的基本結(jié)構(gòu)層次包括（）（）（）。（2）寫出拼音：膚淺、謬種、臆造、前仆后繼、生吞活剝、諄諄告誡、有的放矢、嘩眾取寵、陳詞濫調(diào)（3）解釋：前仆后繼、生吞活剝、有的放矢、嘩眾取寵、謬種流傳、華而不實(shí)（4）理清本文的寫作思路和文章結(jié)構(gòu)。第2頁(yè)，共25頁(yè)。毛澤東影響中國(guó)最為深遠(yuǎn)的十句話： 1、最具真理性的：槍桿子里面出政權(quán)！ 2、最鼓舞

2、人心的：星星之火，可以燎原。 3、最大氣的：一切反動(dòng)派都是紙老虎！ 4、最謙虛的：萬里長(zhǎng)征才走完了第一步！ 5、最震憾的：中國(guó)人民從此站起來了！ 6、最威嚴(yán)的：人不犯我，我不犯人。 7、最自豪的：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 8、最無奈的：天要下雨，娘要嫁人，由他去吧！ 9、最有志氣的：自己動(dòng)手，豐衣足食！ 10、最豪邁的：與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮。 第3頁(yè)，共25頁(yè)。我們熟悉的毛澤東名言不到長(zhǎng)城非好漢。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。哪里有壓迫,哪里就有反抗。前途是光明的，道路是曲折的。世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九

3、點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。三十年前您是我的老師，三十年后的今天，您仍然是我的老師。 謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后 。一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。 學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足。 發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。 第4頁(yè)，共25頁(yè)。 這些生動(dòng)的格言早已在中國(guó)人民的心中生根發(fā)芽。為什么毛澤東的語(yǔ)言到今天還具有勃勃生機(jī)呢？他的富有鼓動(dòng)性、激勵(lì)性、邏輯性、精辟性、幽默感的語(yǔ)言從哪兒來？ 第一，要向人民群眾學(xué)習(xí)語(yǔ)言。第二，要從外國(guó)語(yǔ)言中吸收我們所需要的成分。第三，我們還要學(xué)習(xí)古人語(yǔ)言中有生命的東西。 吸收群眾語(yǔ)言而不失卻其典雅高致，吸收古典營(yíng)養(yǎng)卻又戒絕文言痕跡和舊書卷書，吸收優(yōu)秀外國(guó)語(yǔ)

4、言卻又不流于繁冗拖沓。 第5頁(yè)，共25頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文中成語(yǔ)；2、掌握篩選信息的能力,理清思路，把握文章論證結(jié)構(gòu)；3、學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密而生動(dòng) 形象的語(yǔ)言。改造我們的學(xué)習(xí)第6頁(yè)，共25頁(yè)。 中國(guó)共產(chǎn)黨在歷史上曾發(fā)生過幾次左、右傾的錯(cuò)誤，直至遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位后才使錯(cuò)誤得以糾正。但當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，形勢(shì)發(fā)展很快，還來不及對(duì)各種錯(cuò)誤的思想根源進(jìn)行徹底清算，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，大量增加的新黨員中不少人的思想也需要一個(gè)轉(zhuǎn)變提高的過程。為了純潔黨的作風(fēng)，清算左、右傾機(jī)會(huì)主義的思想影響，提高黨的戰(zhàn)斗力，中國(guó)共產(chǎn)黨于1941年開展了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)全黨和全體干部進(jìn)行了一次深刻的馬

5、列主義教育。背景介紹第7頁(yè)，共25頁(yè)。 整頓黨的作風(fēng) 反對(duì)黨八股 改造我們的學(xué)習(xí) “反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)，這就是我們的任務(wù)。” 毛澤東第8頁(yè)，共25頁(yè)。膚淺 謬種 臆造 前仆后繼 生吞活剝 諄諄告誡 有的放矢 嘩眾取寵 陳詞濫調(diào)前仆后繼:生吞活剝:有的放矢:嘩眾取寵:謬種流傳:華而不實(shí):仆：倒下。形容英勇奮斗，不怕犧牲。比喻生硬地接受或機(jī)械地搬用（別人的）。對(duì)準(zhǔn)靶子射箭，比喻言論、行動(dòng)目標(biāo)準(zhǔn)確。用浮夸的言辭博取群眾的喜歡。指荒謬錯(cuò)誤的言論等廣泛傳播下去。只開花不結(jié)果。比喻外表好看，內(nèi)容空虛。積累字詞第9頁(yè)，共25頁(yè)。 文題是“改造我們的學(xué)習(xí)”，它

6、包含幾個(gè)信息？“我們”，指的是全黨的同志，特別是黨員干部；“學(xué)習(xí)”，指的是對(duì)馬列主義的學(xué)習(xí)，特別強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度。“改造”，是“改（變）”和“造（創(chuàng)造）”的結(jié)合，有“改變舊的，建立新的，使適應(yīng)新的形勢(shì)和需要”之意。第10頁(yè)，共25頁(yè)。 用首尾跳讀法迅速找出課文中顯示全文結(jié)構(gòu)脈絡(luò)和內(nèi)容要點(diǎn)的最重要的幾個(gè)句子。第11頁(yè)，共25頁(yè)。我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。其理由如次中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年，就是二十年但是我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)為了反復(fù)地說明這個(gè)意思，我想將兩種互相對(duì)立的態(tài)度對(duì)照地講一下依據(jù)上述意見，我有下列提議在如此生動(dòng)豐富的環(huán)境中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)問題上的這一改造

7、，我相信一定會(huì)有好的結(jié)果第12頁(yè)，共25頁(yè)。 根據(jù)這些脈絡(luò)，用三個(gè)詞來概括作者的邏輯思路： 主張理由提議 這篇課文中，作者的邏輯思路大體上可以用上面幾個(gè)句子里的三個(gè)詞來概括： “主張”“理由”“提議”第13頁(yè)，共25頁(yè)。引論：提出改造學(xué)習(xí)的主張；本論：闡述改造學(xué)習(xí)的具體理由； （文中的一二三部分）結(jié)論：提出關(guān)于改造學(xué)風(fēng)的 “提議”。 （文中的第四部分） 中心論點(diǎn)第14頁(yè)，共25頁(yè)。 引論 本論 結(jié)論（提出問題）（分析問題）（解決問題）第15頁(yè)，共25頁(yè)。議論文三要素是_、_、_；論據(jù)有_、_兩種；論證的方式有_、_；論證的基本結(jié)構(gòu)層次包括_ 、_ 、_ ； 論證的方法有_。復(fù) 習(xí)引論 本論 結(jié)

8、論論點(diǎn) 論據(jù) 論證 立論 駁論 歸納法、例證法、演繹法、類比法、對(duì)比法 第16頁(yè)，共25頁(yè)。思考：給文章四個(gè)部分各列一標(biāo)題。第一部分：進(jìn)步和成績(jī)。第二部分：存在的缺點(diǎn)。第三部分：兩種對(duì)立的態(tài)度。第四部分：具體建議。提示：內(nèi)容能涵蓋本部分 簡(jiǎn)練、明確、貼近課文 盡量摘引原詞原句第17頁(yè)，共25頁(yè)。提議主張理由正面：回顧發(fā)展的歷史（一）闡明改造的重要反面：分析存在的缺點(diǎn)（二）強(qiáng)調(diào)改造的必要對(duì)比：提示斗爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)（三）突出改造的迫切引論本論結(jié)論中心論點(diǎn)第18頁(yè)，共25頁(yè)。 本文的語(yǔ)言通俗、具體、明確，多使用口語(yǔ)、群眾習(xí)見的俗語(yǔ)來說明問題；有時(shí)為了表達(dá)的需要，又夾雜著一些成語(yǔ)甚至文言詞語(yǔ)，使文章顯得生動(dòng)

9、、活潑。請(qǐng)找出這些語(yǔ)段。第19頁(yè)，共25頁(yè)。語(yǔ)言特色語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 語(yǔ)言的鮮明性語(yǔ)言的生動(dòng)性用詞恰當(dāng)善于進(jìn)行正反對(duì)比第20頁(yè)，共25頁(yè)。善用口語(yǔ)，多用成語(yǔ)：如用“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚”來形容主觀主義者不注重調(diào)查研究；用“言必稱希臘”“對(duì)于自己的祖宗，則對(duì)不住，忘記了”這樣的口語(yǔ)說明主觀主義者不注重研究歷史；用“粗枝大葉、夸夸其談、生吞活剝、一知半解”來形容主觀主義者不細(xì)心調(diào)查，空談理論，無知教條。 整散交錯(cuò)，長(zhǎng)短結(jié)合：“無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)。自以為是，老子天下第一，欽差大臣滿天飛。這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。

10、總之，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級(jí)的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)?！痹谶@段文字里整句和散句交錯(cuò)結(jié)合，短句和長(zhǎng)句混合使用，增添了語(yǔ)言的色彩，增強(qiáng)了語(yǔ)文的表現(xiàn)力。第21頁(yè)，共25頁(yè)。多用修辭，生動(dòng)表達(dá)： 比喻 “留聲機(jī)”比喻留學(xué)生一切照搬外國(guó)；用“瞎子摸魚”比喻主觀主義者不了解實(shí)際，亂發(fā)號(hào)施令。 借代 “言必稱希臘”指有些研究革命理論的人生搬硬套外來的東西。 對(duì)偶、引用、比喻、雙關(guān)、比擬 明人解縉的對(duì)聯(lián)“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”作者用這副對(duì)聯(lián)給三種人畫像，十分恰當(dāng)，同時(shí)給人們以更廣闊的想象的空間。 活用文言，古為今用：如“華而不實(shí)、脆而不堅(jiān)”“

11、為之一新”等，言簡(jiǎn)意賅富于表現(xiàn)力。 第22頁(yè)，共25頁(yè)。思考：作者主要運(yùn)用了哪些論證方法？例證法引證法對(duì)比論證第一部分在提出論點(diǎn)之后；第二部分在論證“還有很大缺點(diǎn)”時(shí)；在后面接著論證主觀主義學(xué)風(fēng)使“理論和實(shí)際分離”時(shí)，引用革命導(dǎo)師的論斷來加以證明 第三部分運(yùn)用了典型的對(duì)比論證方法 第23頁(yè)，共25頁(yè)。我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。其理由如次中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年，就是二十年但是我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)為了反復(fù)地說明這個(gè)意思，我想將兩種互相對(duì)立的態(tài)度對(duì)照地講一下依據(jù)上述意見，我有下列提議在如此生動(dòng)豐富的環(huán)境中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)問題上的這一改造，我相信一定會(huì)有好的結(jié)果第24頁(yè)，共

12、25頁(yè)。19、一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔。20、非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。21、理想是反映美的心靈的眼睛。22、人生最高之理想，在求達(dá)于真理。便有了文明。24、生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。25、有理想的、充滿社會(huì)利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。27、生活中沒有理想的人，是可憐的。28、在理想的最美好的世界中，一切都是為美好的目的而設(shè)的。29、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。30、生活不能沒有理想。應(yīng)當(dāng)有健康的理想，發(fā)自內(nèi)心的理想，來自本國(guó)人民的理想。31、理想是

13、美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。32、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀況33、偉大的理想只有經(jīng)過忘我的斗爭(zhēng)和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。34、為了將來的美好而犧牲了的人都是尊石質(zhì)的雕像。35、理想對(duì)我來說，具有一種非凡的魅力。36、扼殺了理想的人才是最惡的兇手。37、理想的書籍是智慧的鑰匙。 人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。 魯 迅2 人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。 席慕蓉3 做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，

14、給人以光明，給人以溫暖。 蕭楚女4 所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 魯 迅5 人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個(gè)理想，一個(gè)夢(mèng)，它是萬人的愿望。 巴 金6 我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想。 雷 鋒7 我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。 周恩來8 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 吳玉章9 學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。 毛澤東10 錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的情就辦得好一些。

15、任何政黨，任何個(gè)人，錯(cuò)誤總是難免的，我們要求犯得少一點(diǎn)。 犯了錯(cuò)誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。 毛澤東38、理想猶如太陽(yáng)，吸引地上所有的泥水。9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓?、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)

16、招來?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ) 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。論語(yǔ) 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)

17、的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語(yǔ) 譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點(diǎn)，找問題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點(diǎn)和不足。很多人（包括我自己）覺得面試時(shí)沒話說，于是找了一些名言，可以在答題的時(shí)候?qū)⑵浯┎迤渲校凑债?dāng)場(chǎng)的需要或簡(jiǎn)要或詳細(xì)解釋一番，也算是一種應(yīng)對(duì)的方法吧 1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ)

18、 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語(yǔ) 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，?/p>

19、會(huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢筒灰阉鼜?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 18君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。 論語(yǔ) 譯

20、：君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動(dòng)作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負(fù)擔(dān)很重，就常憂慮、擔(dān)心，外貌、動(dòng)作也顯得忐忑不安，常是坐不定，1.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。 陳廷焯 譯：知識(shí)總是在運(yùn)用時(shí)才讓人感到太不夠了，許多事情如果不親身經(jīng)歷過就不知道它有多難。 72、笨鳥先飛早入林，笨人勤學(xué)早成材。 省世格言 譯：飛得慢的鳥兒提早起飛就會(huì)比別的鳥兒早飛入樹林，不夠聰明的人只要勤奮努力，就可以比別人早成材。 73.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 增廣賢文 譯：勤奮是登上知識(shí)高峰的一條捷徑，不怕吃苦才能在知識(shí)的海洋里自由遨游。 74.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。 增廣賢文 譯：學(xué)習(xí)要不

21、斷進(jìn)取，不斷努力，就像逆水行駛的小船，不努力向前，就只能向后退。 75.吾生也有涯，而知也無涯。 莊子 譯：我的生命是有限的，而人類的知識(shí)是無限的。 76.天下興亡，匹夫有責(zé)。 明顧炎武 譯：國(guó)家的興旺、衰敗，每一個(gè)人都負(fù)有很大的責(zé)任。 77.生于憂患，死于安樂。 孟子 譯：逆境能使人的意志得到磨煉，使人更堅(jiān)強(qiáng)。相反，時(shí)常滿足于享受，會(huì)使人不求上進(jìn)而逐漸落后。 78.位卑未敢忘憂國(guó)。 陸游病起書懷 譯：雖然自己地位低微，但是從沒忘掉憂國(guó)憂民的責(zé)任。 79.人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照漢青。 宋文天祥過零丁洋 譯：自古以來，誰(shuí)都難免會(huì)死的，那就把一片愛國(guó)的赤膽忠心留在史冊(cè)上吧！ 80.先天下之憂而

22、憂，后天下之樂而樂。 宋范仲淹岳陽(yáng)樓記 譯：為國(guó)家分憂時(shí)，比別人先，比別人急；享受幸福，快樂時(shí)，卻讓別人先，自己居后。知緣齋主人 81.小來思報(bào)國(guó)，不是愛封侯。 唐岑參關(guān)人赴安西 譯：從小就想著報(bào)效祖國(guó)，而不是想著要封侯當(dāng)官。） 82.有益國(guó)家之事雖死弗避。 明呂坤呻吟語(yǔ)卷上 譯：對(duì)國(guó)家有利的事情要勇敢地去做，就算有死亡的危險(xiǎn)也不躲避譯：風(fēng)聲、雨聲、瑯瑯讀書聲，都進(jìn)入我們的耳朵，所以，作為一個(gè)讀書人，家事、國(guó)事，天下的事情，各種事情都應(yīng)該關(guān)心，不能只是死讀書。 87.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 宋李清照夏日絕句 譯：活著的時(shí)候要做英雄，死后也要當(dāng)英雄。 88.利于國(guó)者愛之，害于國(guó)者惡之。 晏子春秋 譯：對(duì)于國(guó)家有利的事就要熱心地去做，對(duì)國(guó)家有害的事就要憎惡它，遠(yuǎn)離它。 89.讀書本意在元元。 宋陸游 譯：讀書的目的應(yīng)該是掌握了知識(shí)后為社會(huì)和大眾服務(wù)，而不是為了自己的升官發(fā)財(cái)。 90.時(shí)窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂丹青。 宋文天祥