三年級北師大語文下學期期末學業(yè)質量監(jiān)測復習考前練習單

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19三年級北師大語文下學期期末學業(yè)質量監(jiān)測復習考前練習單班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 先辨字，再組詞。禍（_）膽（_）理（_）形（_）倍（_）鍋（_）但（_）埋（_）刑（_）陪（_）2. 比一比，再組詞。資（_） 駱（_） 援（_） 縛（_） 仿（_）姿（_） 絡（_） 暖（_） 傅（_） 紡（_）3. 比一比，再組詞。提（_） 泡（_） 秒（_） 酒（_） 題（_） 抱（_） 妙（_） 灑（_） 4. 比一比，再組詞。礙（_） 沫 （_） 狀（_） 密（_） 得（_） 抹（_） 壯（_） 秘（_） 場（_） 零（_） 繼（_） 套（_

2、） 腸（_） 凌（_） 斷（_） 縣（_） 拼音詞組5. 請規(guī)范書寫詞語。mi yu gu z ji mng bo gu yn zu hu zh ch bng yo hung f zhung qing b 6. 看拼音，寫詞語。 gng ci d bn h xing l zh li y pio ling jng l pi li 7. 看拼音，寫詞語。 nu ru chn t ji zh jio o png zhe x xn 8. 根據(jù)拼音寫漢字。dngnng zhn dng lgu zhn ki（_） （_） （_） （_）x shui g yn lio ku du dng （_） （_） （

3、_） （_）連一連9. 讀一讀，連一連。山重水復疑無路 行人臨發(fā)又開封 游山西村晴空一鶴排云上 柳暗花明又一村 秋思舊時王謝堂前燕 便引詩情到碧霄 烏衣巷復恐匆匆說不盡 飛入尋常百姓家 秋詞10. 詞語搭配連一連。纖細的 花蕾 綻開 山巔熱鬧的 電線 欣然 對方兇猛的 場面 飛越 笑臉淡雅的 獅子 怒視 怒放11. 連線題。把下列同一首詩中的上下句用線連起來。孤帆遠影碧空盡 孤云獨去閑孤舟蓑笠翁 秋水共長天一色眾鳥高飛盡 唯見長江天際流落霞與孤鶩齊飛 獨釣寒江雪12. 根據(jù)你平時的知識積累，連一連。文房四寶 梅蘭竹菊雅人四好 望聞問切花中君子 琴棋書畫中醫(yī)四診 筆墨紙硯選詞填空13. 選擇正確

4、的一項，填入括號中。A異常 B日常 C經(jīng)常D 超常（1）期末考，我考了第一名，心里（_）激動。（2）他（_）利用周末時間當志愿者，幫助他人。（3）這次運動會中， 李軍（_）發(fā)揮，勇得桂冠。（4）在（_）生活中，她是一個活潑開朗的女孩。14. 根據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑~語填空。適宜適應1深夜氣溫過低，開花也不（_）。2長期以來，曇花（_）了晚上九點左右的溫度和濕度。發(fā)現(xiàn)發(fā)明3科學家（_）了許多先進的設備。4只要我們留心觀察，就會（_），一天之內，不同的花開放的時間是不同的。15. 讀句子，選擇恰當?shù)脑~語填空。安靜 沉靜（1）聽到老師的喊聲，教室里頓時（_）了下來。（2）過了一會兒，幾位女學生（_）地

5、舉起了手。神秘 奧秘（3）為了探索月球的（_），人類付出了巨大的努力。（4）火星是一顆（_）的星球，科學家正在研究它。16. 讀一讀，選擇合適的詞語填空。破裂 散裂1.她說陰雨時節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易（_）。2.不久，這光麗的薄球就無聲地（_）了。軟悠悠 輕悠悠3.那輕圓的球兒便從管上落了下來，（_）地在空中飄游。4.或者（_）地飄過大海，飛越山巔句子訓練營17. 按要求，改寫句子。1小真是一個留著短短的妹妹頭的女孩。(縮句)_2那么長的頭發(fā)拖在地上難道不難受嗎？(改為陳述句)_3媽媽把背包里的東西分給小動物們。(改成“被”字句)_4祝賀父母生日的式樣是多種多樣的。(修改病句)_18. 按要

6、求寫句子。1大街上怎么能隨地吐痰呢？（改為陳述句）_2我去請鄭老師。鄭老師講故事。（合成一句話）_3我思念著老師。（擴寫句子）_4我用勞動來解除饑餓的威脅。（改為否定句）_5同學們將來都希望成為建設祖國的有用人才。（修改病句）_19. 按要求完成句子練習。（1）大畫冊 永遠 大自然 一本 真是 看不完的 啊（連字詞成句，并加上標點符號）_（2）大自然難道沒有許多美妙的聲音嗎？（改為陳述句）_（3）小鳥在枝頭叫。（改為擬人句）_（4）茶是用名貴的龍井茶葉沏（q）的。茶很好喝。（用關聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）_（5）偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。（修改病句）_20. 按要求寫句子。1河邊

7、的木瓜樹上，一個成熟的木瓜掉進了水里。（加入擬聲詞）_2 可是您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。（用加點詞語寫句子）_3圓圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的不行嗎？（改為陳述句）_4裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天?！保ǜ臑檗D述句）_5媽媽急得大叫：“快點！來不及了！”（加入動作、神態(tài)的詞）_21. 按要求寫句子。1生活就是一塊五彩斑斕的調色板。（照樣子，補全比喻句）希望就是_2手術臺是醫(yī)生的陣地。_是_的陣地。3我們不是可以把不認識的字畫出來嗎？（換一種說法，意思不變）_4王老師年近六十。王老師精力還很旺盛。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞將兩句話連成一句話）_5她的普通話說得很好，

8、聲音也十分好看。（修改病句）_閱讀理解22. 閱讀下面的文段，然后完成練習。 這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說：“沒我沒看見?！绷袑幷f：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷?！蹦莻€男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，_又不敢講。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！蹦泻⒖纯戳袑?，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！绷袑巻枺骸皶w回來？”“一定會飛回來！”男孩肯定地說。第二天，列寧來到白樺樹下，_又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。 列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你

9、到哪兒去了？”當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，_他已經(jīng)知道，男孩是誠實的。1在文中橫線上填上恰當?shù)脑~語。（填序號）A因為 B但 C果然2品讀文中畫橫線的四個句子，想一想：列寧和小男孩在對話時，他們心里想的是什么？（填序號） 第句：男孩在想_。 第句：列寧在想_。第句：男孩在想_。 第句：列寧在想_。A我明天就把灰雀送回來B我不能說我把灰雀捉走了C男孩已經(jīng)把灰雀送回來了，我不能問男孩，那樣會傷害他的自尊心D灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔心與惋惜感染男孩，讓他主動送回灰雀3讀文中畫線的句子，想一想，男孩為什么會“低著頭”？ _4為什么說男孩是誠實的？請說說你的理由。 _

10、23. 課外閱讀。燕子一對黑色的燕子,撞在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開,這一對小客人,卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天我在窗口等著,等待這春天的使者,這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽,也像迎著春風的嫩葉,在枝頭上無窮地眺望。燕子終于又回來了,銜著泥草,忙忙碌碌地飛來飛去,在我的房角上,造起一個小小的房子。一會兒,它們又出去了,又回來了,并且吱吱地叫著,仿佛它們在這新地方發(fā)現(xiàn)了工場,找到了工作,在向我(報抱)告它們的快樂接著,它們又出去了。不知道從什么地方,銜來了一條又肥又綠的蟲子,飽飽地吃了一頓吃完了,它們在窗外唱了一會兒歌,又到它們的工廠去了。這中間也回來過一兩次,不是銜著泥沙,就是抬著樹

11、枝燕子,燕子,我知道你是在勞動中,變得如此矯健的!也知道你是在勞動中,吸取了太陽的光亮,才使你黑色的羽毛變得如此閃亮的。甚至你那火紅的嘴唇,也是涂上了太陽的顏色,才變得如此艷麗的!啊,你是春天的使者,勞動的使者!1寫出下面詞語的近義詞。矯健_ 艷麗 _2第2自然段中，“春天的使者”指的是（ ）A春風B桃花C燕子D泥草3燕子忙忙碌碌飛來飛去的原因是（ ）A燕子在忙碌地建窩B燕子受到驚嚇C燕子開心春天的到來D燕子喜歡在窗外唱歌4下列哪一項不是燕子銜回來建窩的材料？（ ）A泥草B蟲子C泥沙D樹枝5最后一個自然段表達了作者什么樣的感情？_24. 專項閱讀訓練，完成練習。大雁和鴨子大雁和鴨子本是親兄弟，

12、它倆都有一個理想：當旅行家。春天，大雁對鴨子說：“兄弟，咱們出發(fā)吧?！兵喿油锹鞜熡?，搖搖頭說：“這是什么鬼天氣呀，等找個風和日麗的日子再走吧。”大雁鼓鼓翅膀，冒著風雨，上了征程。夏天，大雁對鴨子說：“兄弟，咱們起程吧。”鴨子指著天上的驕陽，搖搖頭說：“哎，赤日炎炎，我受不了，等涼爽些再走也不遲?！贝笱愎墓某岚?，頂著烈日，上了藍天。秋天，大雁對鴨子說：“兄弟，這回總該起程了吧？”鴨子縮了縮脖子說：“哎，秋風起了，涼絲絲的，還不是太理想的日子。過些時候再說吧?！贝笱愎墓某岚?，飛向前方。冬天，大雁又對鴨子說：“兄弟，應該立即出發(fā)了！要不，一年就過去啦！”鴨子望著那紛紛揚揚的大雪，頭搖得像撥浪鼓

13、：“這可是打狗不出門的日子呵！你要去，自己去吧！”說完，顫動著兩條短腿，躲到避風的墻根下去了。大雁鼓鼓翅膀，迎風斗雪，飛向遠方。就這樣，年復一年，鴨子的翅膀退化了，以至于飛不起來了，連走路也像個蹣跚的老頭子。而大雁，迎風擊雨，越飛越高，越飛越遠，身子也越來越矯健，成了著名的旅行家。1豐富的想象是童話重要的特點，但童話的想象是建立在現(xiàn)實的基礎上的，如大雁和鴨子都屬于鳥類動物，因此想象它們本是_；因為大雁是候鳥，所以想象它是_；因為鴨子是留鳥，不能飛高，因此想象它的翅膀退化了，最終_。2童話中，大雁和鴨子的共同理想是_。結果是_實現(xiàn)了夢想，_沒有實現(xiàn)夢想。從中我們可以感受到這是一只（_）（填序號）

14、的大雁和一只（_）（填序號）的鴨子A堅持不懈 B害怕困難、得過且過3這則童話中的鴨子的形象讓我們想到了課本中曾學到的_的形象。25. 閱讀下面的文字，完成下列各題。 野鴨一天，我在小山上漫步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)覺，藏在那兒的，我就用手杖撥了她一下，想叫她站起來，可是她卻一動也不動。我覺得很奇怪，便俯下身細看。這時我才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側微微向上翹起，脖子向前伸出去，張著嘴，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開來，一條腿略微伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋。看見這兩只蛋，我便把這死鴨提起來。果然在她身子底下有一個巢，里面盛著十一只蛋，連同外面的兩

15、只，一共是十三只。我將她仔細地審視了一番。沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但我還是毫不遲疑地做出了這個結論：她是為了保護自己的孩子，同那場暴風雪進行了一番殊死的斗爭以后死去的。我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這是一種多么深沉，多么感人肺腑的愛啊。可怕的風雪席卷了這個孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風令人窒息。而這只可憐的野鴨卻不顧這一切。竟然敢向她的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到精疲力盡，再也無力這樣做的時候，毅然獻出了自己的生命。太陽已經(jīng)落下去了，蒼茫的暮色漸漸隱沒了遠處的山巒。我用一張大紙把她們包起來，在地上

16、挖了一個小小的墳，將她們母子放進去，用泥土把她們埋起來。我把她們留給大地母親，便繼續(xù)向前走我的路了。1這篇短文可以分為三段，下列劃分最合理的是（ ）A/ B/ C/2結合上下文先理解帶點詞語意思，再理解這句話的意思。 “這只可憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢向她的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到精疲力盡，再也無力這樣做的時候，毅然獻出了自己的生命?！边@一切指_；敵人指_；執(zhí)意是_；精疲力盡是_。（ ）A可怕的風雪席卷了這個孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風令人窒息；指大風雪；堅持自己的做法；精神非常疲憊，沒有一點兒氣力了。B可怕的風雪席卷了這個孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風令人窒息；指大風

17、雪；堅持自己的做法；被凍死了。C可怕的風雪席卷了這個孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風令人窒息；指雪山；堅持自己的做法；精神非常疲憊，沒有一點兒氣力了。3這篇短文主要（ ）A贊揚野鴨敢于跟風雪搏斗的精神。B表達“我”對野鴨無限同情的感情。C贊揚動物深沉的、偉大的母愛。26. 閱讀短文。通知各位家長：我校擬于10月15日舉行“我的寧德，我的家”秋游活動?；顒臃帜昙夐_展，活動時間為8：0016：00，請家長按時到指定的地點接送孩子。（接送地點）一年級：南漈山公園門口 二年級：塔山公園正門三年級：鏡臺山公園大門 四年級：北岸公園東湖游樂園大門五年級：東湖南岸景觀區(qū)停車場 六年級：戚繼光公園門口（溫馨提

18、示）秋游當天給孩子穿校服和舒適合腳的鞋子。提前對孩子進行外出安全教育。家長無須買過多的零食，學校已經(jīng)為每位學生準備了一份零食。注意出行安全，遵守交通規(guī)則；注意出行文明，不亂扔垃圾。如遇雨天，需取消計劃，將另行通知。寧德市蕉城區(qū)實驗小學2020年10月12日1這次秋游的主題是（ ）A我愛秋天 B秋天的寧德C我的寧德，我的家 D我愛我家2有關這次活動的接送地點，說法錯誤的一項是（ ）A各個年級的接送地點不一樣。B一共有六個接送地點。C塔山公園正門是二年級的接送地點。D鏡臺山公園大門是五年級的接送地點。3很多外來游客不認識“南漈山”的“漈”，下列解說不正確的是（ ）A偏旁為“氵”，我猜測字義與水有關

19、。B這個字右邊是“祭”，我猜測它的讀音是“j”。C它的意思是祭拜。4你喜歡秋游嗎？說一說自己的看法。_寫作27. 快樂習作。在下面幾組事物中選擇一組，以他們?yōu)橹魅斯胂笠幌滤麄冎g可能會發(fā)生什么事情，編一個故事寫下來。麥苗、白雪、青松 小鳥、竹林、亭子 蜻蜓、荷花、青蛙 鉛筆、橡皮、小刀 提示：題目自擬，語句通順，不少于200字。_28. 習作天地。童話世界多神奇??！我們也來編童話故事吧。請你用上下面的詞語，發(fā)揮想象，編寫一個保護環(huán)境的童話故事。詞語：小狐貍 公園 小猴子 小白兔 香蕉皮 垃圾桶要求：題目自擬；表述清楚，內容完整；語句通順、連貫，書寫工整、規(guī)范；標點符號使用恰當；300字左右

20、。_29. 習作表達。選擇一個同學，介紹一下他（她）的外貌、性格、愛好等。不能在文中出現(xiàn)他（她）的名字，但是要讓別人讀了你寫的內容就能猜出你寫的是誰。_答案1、闖禍 膽小 理發(fā) 形狀 一倍 大鍋 但是 埋土 受刑 陪伴2、資產(chǎn) 駱駝 救援 束縛 仿佛 姿勢 網(wǎng)絡 暖和 師傅 紡織3、提水 泡茶 分秒 喝酒 題目 擁抱 奇妙 灑水 4、妨礙 泡沫 狀況 秘密 得到 抹布 壯觀 秘密 操場 零度 繼續(xù) 被套 腸子 欺凌 剪斷 縣長 5、煤油 規(guī)則 救命 寶貴 演奏 或者 翅膀 搖晃 服裝 墻壁6、剛才 打扮 互相 蠟燭 留意 漂亮 敬禮 排列7、懦弱 塵土 價值 驕傲 捧著 虛心8、叮嚀 振動 掠

21、過 綻開 蟋蟀 歌韻 遼闊 抖動 9、10、11、12、13、A C D B 14、適宜 適應 發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 15、安靜 沉靜 奧秘 神秘 16、破裂 散裂 軟悠悠 輕悠悠 17、小真是女孩。 那么長的頭發(fā)拖在地上很難受。 背包里的東西被媽媽分給小動物們。 祝賀父母生日的方式是多種多樣的。18、大街上不能隨地吐痰。 我去請鄭老師講故事。 長大后的我深深地思念著當年和藹可親的劉老師。 我不能用勞動來解除饑餓的威脅。 同學們都希望將來成為建設祖國的有用人才。19、大自然真是一本永遠看不完的大畫冊??！ 大自然有許多美妙的聲音。 小鳥在枝頭唱歌。 因為茶是用名貴的龍井茶葉沏的，所以很好喝。 教育家孔子是

22、一位受人尊敬的偉人。20、河邊的木瓜樹上，一個成熟的木瓜“撲通”一聲掉進了水里。 你無論在雨天、雪天、臺風天還是要出去釣魚，都是不合適的。 圓圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的行。 裁縫后來又補充一句，他指的是明年冬天。 媽媽急得滿臉通紅，不停地揮手，大叫：“快點！來不及了！”21、一道五顏六色的彩虹。 講臺 老師 我們可以把不認識的字畫出來。 雖然王老師年近六十，但是他精力還很旺盛。 她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。 22、1B C A2B D A C 3他仍在為自己的錯誤感到慚愧。4男孩承認灰雀“還活著”，承諾它“一定會飛回來”，最終放鳥歸還，所以說男孩是誠實的。23、1 敏捷 鮮艷 2C3

23、A4B5對燕子的贊美之情24、1 親兄弟 旅行家 飛不起來了 2 當旅行家 大雁 鴨子 A B 3寒號鳥25、1B2A3C26、1C2D3C4喜歡。因為秋游可以走進大自然，感受大自然的美，還可以學到課堂外的知識。27、范文：鉛筆、橡皮、小刀的故事從前，鉛筆、橡皮和小刀是三個形影不離的好朋友。他們整天在一起玩耍，日子過的非?？鞓??？墒怯幸淮危U筆對它的兩個好朋友說：“咱們來比一比誰的本領大好嗎？誰的本領最大就稱它為大王”?！昂冒?，好啊?！毕鹌?、小刀說道。比賽開始了，鉛筆先說了自己的優(yōu)點：“你看我，小主人經(jīng)常用我寫出漂亮的字。上次金筆桿寫字比賽中小主人還獲得了一等獎呢！”橡皮不同意了，說：“那你要是萬一寫錯字了不是來找我?guī)湍阆麥珏e字嗎？” 小刀就更不同意了，便說：“假如小主人的鉛筆粗了或者斷了那該怎么辦呀？還不是找我來把它削尖了才可以寫嗎？”剛一說完他們就你一言我一語的爭論起來。就在他們爭吵得激烈的時候，他們的鄰居尺子先生走過來問：“你們這是怎么回事？以前不時很好的朋