滬教版五年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17滬教版五年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 詞語補(bǔ)充1. 先把詞語補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。A（_）所當(dāng)然 B難以（_）信 C負(fù)（_）請罪D攻無不（_） E.（_）無不勝 F.一（_）當(dāng)關(guān)寫出A的反義詞：_；解釋D中所填的字：_。請寫出F的后半句:_，再把成語的意思用具體的情境表現(xiàn)出來：_2. 把下列詞語補(bǔ)充完整,并按要求完成練習(xí)。失魂落（_） 震耳（_）聾 千變?nèi)f（_） 滿天（_）斗得（_）揚(yáng)揚(yáng) （_）聲痛哭 迫不（_）待 一如既（_）1.她因發(fā)表了一篇文章而_。2.他_地把這個好消息告訴了媽媽。3. 把

2、下列詞語補(bǔ)充完整。（_）天（_）地 樂（_）不（_） （_）欺（_）壓（_）妙（_）倫 良（_）美（_） （_）頭（_）節(jié)4. 將下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適詞語填空。（_）心（_）力 亭（_）樓（_） （_）家（_）業(yè)應(yīng)（_）不（_） 金碧（_）（_） 一（_）半（_）1節(jié)日期間，超市柜臺前擠滿了新老顧客，營業(yè)員阿姨們真是（_）。2我舉目遠(yuǎn)眺，發(fā)現(xiàn)博物館門前的廣場上燈火通明，（_）。拼音集訓(xùn)5. 看拼音寫漢字。wi min d yn jing ln tn hu hu pn zu lng chun jing rng sh ji zhng sh zhung zhng cho go t 6. 看拼

3、音，寫詞語。ch y t min xn chng shng yng g d pi h jng qio n hu 7. 看拼音寫詞語。y ti yun tio jn m fi ch min yn bn dn yo he lio ku hu f shn ch 8. 看拼音寫詞語。m zh so yng hu w y shng nng ki lu s mio xio xing mo b t f yng 形近字詞9. 比一比，再組詞?？迹╛）塘（_）陪（_）抑（_）烤（_）糖（_）培（_）柳（_）10. 辯字組詞。燥（_）殃（_）虐（_）矚（_）躁（_）泱（_）虛（_）囑（_）11. 辨字組詞。報（_

4、） 塞（_） 份（_） 趣（_） 抱（_） 賽（_） 紛（_） 起（_） 12. 比一比，再組詞。秘（_）犧（_）朝（_）簽（_）枕（_）沁（_）棲（_）嘲（_）鑒（_）忱（_）句子對對碰13. 讀句子，按要求完成練習(xí)。1母親將錢塞在我手里，大聲回答那個女人：“我挺高興他愛看書的！”（改為轉(zhuǎn)述句）_2陽光照耀在水面。（把畫面寫具體）_3如果人人都講衛(wèi)生，那么我們的健康和疾病就會有保障。（修改病句）_4照樣子寫句子。劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽蚁胝f：“_?！?4. 按要求寫句子。1.長城順著那連綿起伏的山巒，由西北蜿蜒而來，而向南面伸展開去。（改

5、為比喻句）_2.餃子翻騰。（擴(kuò)寫句子，不少于兩處）_3.山海關(guān)是我們偉大民族的英雄歷史的見證人，是一個熱血沸騰、頂天立地的英雄好漢！（縮句）_4.強(qiáng)強(qiáng)笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）_5.著名的錢塘江在每年的農(nóng)歷八月十八這一天潮汐最大。（順序改變，意思不變）_6.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_15. 按要求做題。1_我們走到哪兒，_不會忘記培養(yǎng)我們的小學(xué)老師。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）2白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。（改為反問句）_3秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。（修改病句）_4如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石

6、前止步，招手示意，讓對方先走。（寫出句子的主要意思）_16. 按要求完成句子練習(xí)。1嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。（仿寫比喻句）_2進(jìn)入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）_3前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體?。ǚ聦懺O(shè)問句）_4冀中平原上的人民堅持了生產(chǎn)。冀中平原上的人民有力地打擊了敵人。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將兩句話合成一句話）_課文內(nèi)容填空17. 精彩回放。1.落花生一文按照_的順序?qū)懥朔N花生、_、_、_，通過_的手法告訴我們，人要_，不要做_。2.小明喜歡玩游戲，認(rèn)為現(xiàn)在年紀(jì)小，多玩玩，長大后再學(xué)知識。你可以用岳飛的“

7、莫等閑，_”來勸告他。3.本學(xué)期我們讀了特別有意思的民間故事，同時也學(xué)會了許多創(chuàng)造性地復(fù)述故事的方法，如：變換角色、_、_等。18. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1寫一句有關(guān)春天的詩句：_，_。2寫一句有關(guān)夏天的詩句：_，_。3寫一句有關(guān)秋天的詩句：_，_。4寫一句有關(guān)冬天的詩句：_，_。5四季之美的作者是日本的_。被后世譽(yù)為“_”。文章分別介紹了_、_、_、_的不同的美，體現(xiàn)出作者的_之情。6四季之美按_順序，依次描寫了春天_，夏天_，秋天_，冬天_的美麗景色，表達(dá)了作者對_的喜愛之情，以及對生命的無限熱愛。19. 課內(nèi)古詩默寫填空。1.陸游在秋夜將曉出籬門迎涼有感一詩中，采用對偶的手法寫出了山河的壯

8、闊、雄奇的特征的詩句是：_。2.四時田園雜興的作者是_代的_。詩人描寫了_的情景。展現(xiàn)了_的勞動場面，流露了詩人對_的贊揚(yáng)。3.稚子弄冰的作者是_代的楊萬里，詩人從小孩_的心理特征切入，為讀者描繪了一幅_的場景。4.在村晚一詩中，詩人描寫了一幅寧靜的_圖，表達(dá)了詩人對 _之情。5.黃河是我們祖先的搖籃，劉禹錫用詩句寫出了它的奔騰和壯麗?！癬，_?！?.時間是我們寶貴的財富，岳飛在滿江紅中，告誡我們：_7.創(chuàng)新是中華民族進(jìn)步的靈魂，我們要響應(yīng)禮記的號召：_20. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。 1._，從來急；_，光陰迫。一萬年太久，_。 2.將相和一文中主要寫了“_”“_”“_”三個故事，概括出了這個，就

9、能加快閱讀的速度。 3.什么比獵豹的速度更快一文通過_的手法來寫一種事物的速度比另外一種更快，知道了這個，就能加快閱讀的速度。 4.關(guān)于怎樣提高閱讀速度，下列說法不正確的一項是（_） A盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，更不要回讀B帶著問題讀也可以加快閱讀的速度C讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時捕捉有用的信息D閱讀時重點(diǎn)關(guān)注有趣的故事情節(jié)，其余部分可以快速跳過21. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1小時不識月，_。_，飛在青云端。2床前明月光，_。舉頭望明月，_。3_，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌拢琠 。4月亮是_，讓夜行的人們_；月亮是_，使遠(yuǎn)行的游子_。5月跡這篇課

10、文描寫的是_（時間）孩子們尋找月跡的過程，他們先后尋找到了_等足跡，表達(dá)出一種喜悅的心情，讓人明白了_的道理。課內(nèi)閱讀22. 課內(nèi)閱讀。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時侯，我回頭看那被拋在后面

11、的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！1用“”在選文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。2“大的，小的，花的，黑的”這些寫了鳥的_?！坝械挠械挠械摹睂懥锁B的_。又寫了一只畫眉鳥，這里采用了_的方法。3“昨天是我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是_，而是_。4最后一句話中第一個“鳥的天堂”加了雙引號是因為：_；第二個“鳥的天堂”沒加雙引號是因為：_。23. 課內(nèi)閱讀。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西

12、湖的平湖秋月，還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館1用“ ”畫出文中的過渡句，它的作用是 。2“殿”字用音序查字法先查_，再查_；用部首查字法先查_ ，再查_畫 ?？梢越M詞為_、_ 。3刪去畫“ ”句子中的“上自”“下至”好不好？為什么？_4這篇選文的題目是“圓明園的毀滅”，為什么還要寫

13、這兩段？_24. 閱讀短文，回答問題。鳥的天堂（節(jié)選）我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！1選文的作者是（ ）A賈平凹B巴金C葉圣陶2“耀”在字典中的解釋有：光線強(qiáng)烈地照射。光榮。光芒；光輝。炫耀。在“耀武揚(yáng)威”一詞中，“耀”應(yīng)選第_種解釋；在“照耀”一

14、詞中，“耀”應(yīng)選第_種解釋。3選文中描述的榕樹的特點(diǎn)有：_、_、_。4選文中畫“_”的句子表達(dá)了作者怎樣的情感？_25. 課內(nèi)閱讀。將相和（節(jié)選）過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險；不去吧，又顯得太膽怯?！碧A相如認(rèn)為對秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊送他們到邊界上，作好了抵御秦兵的準(zhǔn)備。趙王到澠池與秦王會見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說

15、“您現(xiàn)在離我只有五步運(yùn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。秦王沒占到便宜。他知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。1請給這個小故事加個小標(biāo)題。_2秦王讓趙王鼓瑟，趙王為什么“不好推辭”？_3下列對這個小故事分析有誤的一項是（ ）A起因：秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并做下記錄。B經(jīng)過：藺相如針鋒相對逼秦王擊缶，維護(hù)趙王和趙國的尊嚴(yán)。C結(jié)果：秦王大怒，把趙王關(guān)在澠池。4讀完選文，你能分別說說秦王、趙王、藺相如是什么樣的人嗎？_作文27. 習(xí)作。題目：“漫畫”同學(xué)提示與要求：漫畫里的人，特點(diǎn)非常突

16、出。如果要給一位同學(xué)畫漫畫，你會選擇誰呢？先想想你的同學(xué)在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點(diǎn)，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來寫。不要出現(xiàn)真實的校名、姓名。（400字左右）_28. 習(xí)作。家是一座充滿愛的避風(fēng)港，它能在狂風(fēng)暴雨之時與你守候雨后的彩虹；家是一棵堅韌挺拔的大樹，它能在炎炎烈日之下給你帶來一絲清涼；家是一根永遠(yuǎn)燒不盡的蠟燭，它能照亮你前行的旅途。請你以“家”為話題寫一篇習(xí)作，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400左右。_29. 習(xí)作。我們每天都會接觸到形形色色的人：小區(qū)里的叔叔阿姨，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)路上遇到的公交司機(jī)和交警叔叔等。請選擇一個人，運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法，把人物的特點(diǎn)寫

17、具體，題目自擬。_答案1、理 置 荊 克 戰(zhàn) 夫 不以為然(或毫不在意) 戰(zhàn)勝 萬夫莫開 示例：只要一個人拿一根木棒，就可以守住地道的“孑口”，可謂是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。2、魄 欲 化 星 意 失 及 往 得意揚(yáng)揚(yáng) 迫不及待3、頂 立 此 彼 風(fēng) 雪 美 絕 辰 景 低 折4、同 協(xié) 臺 閣 成 立 接 暇 輝 煌 知 解 應(yīng)接不暇 金碧輝煌5、未免 大雁 降臨 炭火 火盆 走廊 船槳 榕樹 糾正 樹樁 漲潮 高塔6、茶葉 體面 尋常 生硬 孤獨(dú) 配合 精巧 恩惠7、儀態(tài) 遠(yuǎn)眺 駿馬 飛馳 綿羊 板凳 吆喝 遼闊 恢復(fù) 牲畜8、拇指 瘙癢 穢物 軋傷 擰開 螺絲 渺小 相貌 鼻涕 附庸9、

18、考試 池塘 陪讀 壓抑 烤火 糖果 培養(yǎng) 柳樹10、干燥 遭殃 虐心 矚目 煩躁 泱泱 謙虛 遺囑11、報告 邊塞 身份 有趣 抱怨 比賽 繽紛 起立 12、秘密 犧牲 朝鮮 簽到 枕頭 沁人心脾 棲息 嘲笑 鑒別 熱忱13、母親將錢塞在我手里，大聲回答那個女人，說她挺高興兒子愛看書的。 示例：和煦的陽光靜靜地照耀在水面上，仿佛一大朵雞冠花在水中綻開。 如果人人都講衛(wèi)生，那么我們的健康就會有保障。 示例：書是人類文明的長生果14、長城順著那連綿起伏的山巒，像長龍一樣由西北而來，而向南面伸展開去。 白白胖胖的餃子在鍋里上下翻騰。 山海關(guān)是見證人，是英雄好漢！ 強(qiáng)強(qiáng)笑著對媽媽說李明今天生病了，他去

19、幫李明輔導(dǎo)功課。 在每年的農(nóng)歷八月十八這一天著名的錢塘江潮汐最大。 藺相如說秦王他都不怕，會怕廉將軍嗎？15、無論 都 難道白鷺本身不是一首很優(yōu)美的歌嗎？ 秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象。 兩個人在搭石前相互禮讓。16、呼呼的風(fēng)聲，像野獸在哀號。 即使蓋上厚厚的被子，我仍感到很冷。 太空中有外星人嗎？科學(xué)家至今還沒有發(fā)現(xiàn)。 冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人。17、事情發(fā)展 收花生 品花生 議花生 借物喻人 做有用的人 只講體面，而對別人沒有好處的人。 白了少年頭，空悲切。 增加故事情節(jié) 變換情節(jié)順序18、不知細(xì)葉誰裁出 二月春風(fēng)似剪刀 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅

20、停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 清少納言 日本散文鼻祖 春 夏 秋 冬 喜愛 時間 黎明 夜晚 黃昏 早晨 大自然19、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天 宋 范成大 農(nóng)村勞動 勞動人民 勞動人民 宋 幼稚嗜玩 稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰作戲” 鄉(xiāng)村晚景 閑適的田園生活贊美向往 九曲黃河萬里沙 淘風(fēng)簸自天涯 莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 茍日新，日日新，又日新。20、多少事 天地轉(zhuǎn) 只爭朝夕 完璧歸趙 澠池會面 負(fù)荊請罪 對比 D21、呼作白玉盤 又疑瑤臺鏡 疑是地上霜 低頭思故鄉(xiāng) 七夕今宵看碧霄 穿盡紅絲幾萬條 一盞黑暗中的燈 明確前進(jìn)的方向 一首思念的歌 獲得

21、心靈的慰藉 中秋 鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在22、1看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。2 種類多 歡快 點(diǎn)面結(jié)合 3 鳥的天堂 一棵大榕樹 4 對大榕樹的稱呼 這的確是鳥棲息的好地方是作者由衷的贊嘆23、1圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。 承上啟下2 D dian 殳 9 殿堂 宮殿 3不好，因為“上自”“下至”能體現(xiàn)出歷史文物多，歷史悠久，價值高。4越是寫圓明園昔日的輝煌，越能反襯出侵略者的殘暴、貪婪、罪惡滔天，能夠增強(qiáng)中華兒女振興中華的責(zé)任感和使命感。24、1B2 3大 茂盛 充

22、滿生命力 4表達(dá)了作者對南國的樹的喜愛，對南國美麗風(fēng)光的贊美。25、1示例：澠池會見2因為秦國勢力非常大，趙王擔(dān)心推辭后，秦王會以此為借口而生事端，對自己形勢不利。3C4秦王是一個囂張跋扈的人；趙王是一個貪生怕死、膽小怕事的人；藺相如是一個有勇有謀、堅定維護(hù)自己國家利益和君主尊嚴(yán)的人。27、示例：“漫畫”同學(xué)我的同學(xué)有著一束很長的馬尾，大大的眼睛下面有高高的鼻梁，還有一張能說會道的嘴，以及一張較黑的皮膚。她是我的好朋友（楊鈺瑩），尤其是她的聲音，就像被天使吻過似的。她身上最有特征的地方，就是她那一束長發(fā)，長得到腰的位置。記得有一次，她那天洗了頭發(fā)，見到我扎了一個麻花辮，她想讓我也給她編一個，我

23、一看她的頭發(fā)，咽了一口口水，勉強(qiáng)地說了一聲好，她解下皮圈放在了我手上，我開始編了，一開始我編得很慢，到處是結(jié)，她的頭發(fā)越編越長，我編著編著就蹲了下來，以這個時間計算，我起碼編了十分鐘，一站起來我腿都蹲麻了，我把她的頭發(fā)扎好后，她又說：“哎呀！你編得這個太松了?！蔽抑缓媒o她重編一次，我實在蹲不住了就跪下了，把頭發(fā)扎好半個小時都過去了，最后才發(fā)現(xiàn)上面又打了一個結(jié)，不像我的頭發(fā)，編個麻花辮二、三秒就可以編好了！上次我還問她：“你為什么不把頭發(fā)剪了呢？”她告訴我：“留了十年的頭發(fā)，剪了怪可惜的！”她成功地說服了我。28、例文：家家，是爸爸嚴(yán)厲的愛，是媽媽溫柔的愛；是爺爺奶奶百依百順的愛，是外公外婆嘮叨

24、的愛。今天我就和你們講一講我家有趣的故事。中秋節(jié)的中午，我和媽媽一塊在家做既好吃又香噴噴的月餅。因為媽媽曾經(jīng)在月餅廠工作過，所以熟悉做月餅的方法和步驟。我和媽媽在其中的幾塊月餅中放了硬幣，誰吃到了硬幣，就必須要表演節(jié)目。其實，淘氣的我趁媽媽不在時，在包硬幣的月餅上偷偷地做了個不起眼的記號。這樣，我就鉆了個空子，不用表演節(jié)目啦。哈哈！晚上，圓圓的月亮上場了，就像一個特大號的月餅，天上的星星都來與這個特大號的“月餅”作伴。開飯了，桌上放著一盤盤的美味佳肴、“山珍海味”，還有一個個各種口味的月餅?！把剑瑡寢尦缘接矌帕?。表演節(jié)目，快，快點(diǎn)！”我拍著手笑著說。媽媽先愣了一會兒，就說：“好，我給你們切月餅，這樣就算表演節(jié)目了，啊?！闭f著，就給我切起月餅來了，我仔細(xì)口味著月餅，逗著大家哈哈大笑了