第2課《色彩的和諧》教學設(shè)計（新人教版小學美術(shù)五年級上冊）

1、部編版三年級語文下冊教學設(shè)計人教版小學美術(shù)五年級上冊教學設(shè)計 5/5人教版小學美術(shù)五年級上冊第2課 色彩的和諧教學設(shè)計教學導航【教材分析】色彩的和諧屬于新課程標準中“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的課程。課程內(nèi)容越是貼近孩子們生活的事物，越是孩子們最容易接受的。讓孩子們在自然中、在身邊尋找色彩的對比與和諧，很容易引起他們對色彩的興趣。學生的收獲不只是完成的作品，更主要的是他們從此會用審美的眼光感知身邊的色彩，并有意運用色彩美化生活。本課的學習強調(diào)觀察與體驗，通過觀察捕捉自然界和生活中見到的鄰近色，探討它們各自的特征，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高學生對色彩的認識及對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美

2、評價能力，激發(fā)美化生活的愿望?！窘虒W目標】1.知識目標：通過本課學習,使學生認識鄰近色,學習運用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。2.能力目標：通過課堂教學, 引導學生把鄰近色運用與實際操作中。 并學會使用鄰近色畫一幅 畫。3.情感目標：通過課堂教學, 感受運用鄰近色作畫給人的美感, 激發(fā)學生學習色彩知識的興趣?！窘虒W重點】學習鄰近色知識,掌握運用鄰近色的方法,感受鄰近色的色彩美?！窘虒W難點】運用鄰近色的表現(xiàn)方法?！窘虒W準備】色相環(huán)、涂色用具、多媒體課件?！菊n時安排】1課時教學過程一、導入。1、用色彩表達感受。今天的天氣稍稍有點寒意，但有這么多老師來到我們班，對我們的美術(shù)學習予以指導和幫助，老師的

3、心理感動很溫暖，誰能用一種顏色來表達老師此時的心情？請你快速地把它涂在手中的紙片上。2、這些顏色都是各不相同的，我們把他們排列一下好嗎？3、這樣排列看起來舒服嗎？（沒有規(guī)律的隨意排列）4、那么這樣的排列呢？（按色相環(huán)的色彩順序重新排列）5、（出示色相環(huán)）大家請看色相環(huán)，因為紅與橙，橙與黃等這些顏色在色相環(huán)中都是鄰近的色彩，所以經(jīng)過這種順序排列的顏色卡片看起來感覺更舒服。6、（那么，這就是我們這節(jié)課要學習的主題，怎樣使畫面看起來更舒服，更和諧。）引出主題畫一幅色彩和諧的畫。（板書課題）【設(shè)計理念】：（這一環(huán)節(jié)主要是讓學生感受色彩的協(xié)調(diào)帶來的美感，激發(fā)學生色彩創(chuàng)作的愿望，讓他們產(chǎn)生濃厚的學習欲望，

4、在輕松愉快的學習氛圍中快樂的學習。）7、設(shè)置疑問：什么是色彩的和諧？（協(xié)調(diào)、統(tǒng)一）（板書）二、認識鄰近色。1、鄰近色就是在色相環(huán)中色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與藍、藍與紫、紫與紅等。2、什么是對比色？3、教師運用鄰近色示范涂色。4、學生涂色游戲：用鄰近色把手中的紙片涂上顏色，（一組鄰近色涂一個紙片）比比誰涂的又多又快。5、展示代表性學生作業(yè)?！驹O(shè)計理念】：（使學生在感性思維的基礎(chǔ)上，進一步從理論上鞏固對鄰近色的認識。讓學生嘗試探索學習與合作學習，也就是讓學生在認識鄰近色的基礎(chǔ)上，通過小組討論總結(jié)出鄰近色的五大色系：紅色系、黃色系、綠色系、藍色系、紫色系。）三、欣賞名家名

5、作。1、引導學生感受鄰近色調(diào)的繪畫作品。搶答游戲：兩幅畫作中畫家分別運用了哪些鄰近色？2、引導學生感悟以下兩個問題：問題一：畫家在使用鄰近色作畫時，有沒有使用其它的顏色？（是哪些顏色？）問題二：畫家在使用鄰近色作畫時，兩種顏色用的是否一樣多？（說出每幅畫面中的主要色彩或主色調(diào)）3、學生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感？（和諧、柔和、協(xié)調(diào)、顧盼， 熱烈、醒目、鮮明紅土地）4、小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。 （板書）【設(shè)計理念】：（這是探究新知的延續(xù)，有深層的意義，學生通過相互交流、傳遞知識經(jīng)驗，學生的

6、知識經(jīng)驗得到傳播，表現(xiàn)欲得到滿足，同時樂意聽取同伴的建議，獲得的間接知識也就多了。）四、評析優(yōu)秀學生作品。這些學生作品分別運用了哪些鄰近色？【設(shè)計理念】：（這一環(huán)節(jié)主要是啟發(fā)學生從不同角度去體驗、評價自己和他人的作品。在作品展示和評價的過程中使學生體會到成功并學會尊重他人的創(chuàng)作成果，喚起學生美好的情感，建立健全學生的人格。）五、鄰近色在生活中的應(yīng)用。 課件出示【設(shè)計理念】：（通過上個環(huán)節(jié)的歸納總結(jié)，馬上讓學生回到現(xiàn)實生活中，使所學的能結(jié)合實際，為進一步運用于實際作好鋪墊。）六、學生創(chuàng)作。（配背景音樂）要求：選擇自己喜歡的鄰近色畫一幅色彩和諧的畫。1、表現(xiàn)題材自選；2、體會你使用的鄰近色帶給你的感受。3、學生作品評析。七、學習小結(jié)。我們不僅要讓我們的作品給人們帶來和諧的感受，我們還要建立人與人之間、人與自然之間的和諧，讓我們的生活更美好，讓我們的社會更和諧！八、布置作業(yè)。今天我們一起交流了使用鄰近色來畫一幅色彩和諧的畫，希望同學