大班健康教育教案10篇

1、大班健康教育教案10篇這是大班健康教育教案10篇，是優(yōu)秀的大班健康教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、大班健康活動(dòng)教案：多喝水身體好教案（附教學(xué)反思）活動(dòng)設(shè)計(jì)背景喝水對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)具有重要作用，然而很多幼兒即使是天氣炎熱時(shí)都不知道主動(dòng)補(bǔ)充水分。有些幼兒雖然口渴了會(huì)主動(dòng)找喝的，但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。懂得白開水是最好的飲品，在日常活動(dòng)中能主動(dòng)喝白開水。初步了解健康的小常識(shí)。初步了解預(yù)防疾病的方法。知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、養(yǎng)成健康飲水好習(xí)慣。2、少喝飲料?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、自制p

2、pt（鍛煉后、起床時(shí)等圖片，自來水、井水等圖片），兩盆洋花蘿卜（一盆澆水，發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆沒水，干枯）。2、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水?；顒?dòng)過程1、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。（1）通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。（活動(dòng)前進(jìn)行適當(dāng)體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水。）（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。師：這兩盆蘿卜有什么不同?你知道為什么嗎？師：原來，蘿卜沒有水喝就會(huì)枯死。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、那些水不能喝。（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗

3、澡后想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水可以自己喝水。（2）了解有些水不能喝。出示圖片：井水、自來水、池塘水。師:這些水看上去清清的，但是不能喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。飲料里有色素、糖、香精，對(duì)身體很有害，只有白開水是最好的。4、評(píng)選“喝水小寶寶”延伸活動(dòng)：1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在水桶邊。2、家園配合，提醒幼兒口渴喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成好習(xí)慣。教學(xué)反思本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時(shí)喝水的舒適。其次引導(dǎo)幼兒觀察洋花蘿卜，切實(shí)體會(huì)喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中

4、的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后，通過每周末評(píng)選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿?；顒?dòng)后，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程。第2篇、大班健康活動(dòng)教案：袋鼠跳教案（附教學(xué)反思）設(shè)計(jì)背景班級(jí)有個(gè)別的小朋友不愛運(yùn)動(dòng)，有的小朋友太以自我為中心不知道團(tuán)結(jié)，互相幫助。希望這次活動(dòng)能調(diào)動(dòng)起小朋友的活動(dòng)熱情和團(tuán)結(jié)互助的精神?；顒?dòng)目標(biāo)1、熟練地雙腳蹦跳，跳躍要有節(jié)奏。2、積極參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，能團(tuán)結(jié)幫助小朋友。3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)有節(jié)奏的跳躍。教學(xué)

5、難點(diǎn)是讓團(tuán)結(jié)合作。活動(dòng)準(zhǔn)備布袋子、呼啦圈、長(zhǎng)繩子?；顒?dòng)過程1、先練習(xí)中小班學(xué)過的青蛙跳和兔子跳。2、老師演示“袋鼠跳”。3、講解“袋鼠跳”的運(yùn)動(dòng)技巧，雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時(shí)候要拉緊袋子使袋子和身體連接?？诖母叨纫谘?，太高了身體不協(xié)調(diào)，太低會(huì)絆倒。每一步都要扎實(shí)，不能移動(dòng)腳步，不然會(huì)絆倒。不要跳的太高或太遠(yuǎn)可以用小碎步的方法。4、幼兒自由練習(xí)，師注意鼓勵(lì)知道動(dòng)作不協(xié)調(diào)的孩子和不愛運(yùn)動(dòng)的孩子使其全部參與進(jìn)來。動(dòng)感好的孩子也可以幫助差一點(diǎn)的孩子老師一定要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。5、個(gè)別表演并說一說你是怎么跳的。6、游戲。（1）袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場(chǎng)，小

6、朋友要跳的到位。（其他的小朋友可做拉拉隊(duì)）（2）接力賽。請(qǐng)兩位老師幫忙在終點(diǎn)拉一根打繩子五個(gè)小朋友一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。7、老師一下袋鼠跳的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)。教學(xué)反思整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而設(shè)定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個(gè)別不愛運(yùn)動(dòng)的孩子在老師的鼓勵(lì)下終于愿意嘗試參加運(yùn)動(dòng)了這讓我很高興，雖然動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表?yè)P(yáng)了她們，增加了她們的信心我認(rèn)為這很重要。另外我覺得游戲結(jié)束的時(shí)候我要是對(duì)那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表?yè)P(yáng)就好了。我結(jié)束的有點(diǎn)太倉(cāng)促了，沒有照顧到她們。在練習(xí)“袋鼠跳”的時(shí)候有的小朋友摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后

7、怕沒有準(zhǔn)備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預(yù)先準(zhǔn)備一醫(yī)藥箱。第3篇、大班健康活動(dòng)教案：我堅(jiān)持我可以教案（附教學(xué)反思）設(shè)計(jì)意圖：此次大班的同課異構(gòu)以民間故事一幅壯錦為主題，故事中無論是媽媽用三年時(shí)間織一幅壯錦，還是三兒子找壯錦的過程，都體現(xiàn)堅(jiān)持不懈的精神。為培養(yǎng)大班幼兒遇到困難能勇于挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，并形成“堅(jiān)持到底”的做事風(fēng)格，我設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)堅(jiān)持的不容易，學(xué)用“自我激勵(lì)法”讓自己勇于接受挑戰(zhàn)，克服困難。2.感知堅(jiān)持的重要性，學(xué)習(xí)做事要堅(jiān)持到底?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、棉線

8、、紐扣、硬幣、骰子、笑臉貼紙若干；熟悉一幅壯景活動(dòng)過程：一、芭蕾基本動(dòng)作，引出“堅(jiān)持”導(dǎo)入活動(dòng)師（幻燈片）：小朋友們，我?guī)硪粡垐D片，看看，她在干什么？幼：在跳舞師：什么舞？幼：芭蕾舞師：對(duì)，她在跳芭蕾舞，在練習(xí)芭蕾舞的基本站位和手位。芭蕾舞是一種很優(yōu)美的外國(guó)舞蹈，它是用腳尖跳舞的。引導(dǎo)幼兒練基本動(dòng)作，體驗(yàn)交流站立的感覺師：你們想學(xué)嗎？我們一起來練練。師：手放下來，放松一下。有趣嗎？有要求了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友學(xué)這個(gè)動(dòng)作，不能動(dòng)，做20秒?？梢詥?？準(zhǔn)備，計(jì)時(shí)開始！師幼師幼：請(qǐng)坐。感覺怎么樣？：幼兒回答：哪里難受？:腳酸腰酸師：腿特別酸特別難受的時(shí)候，還想再練嗎？幼：不想練了交流生活中的困難事，討論是

9、放棄還是堅(jiān)持師：生活學(xué)習(xí)中，還遇到過哪些讓你覺得很難很累，不想再做下去的事情？幼：我覺得做早操很累，汗也出來了我不想學(xué)琴，太累了師：我們會(huì)遇到各種各樣的困難，這個(gè)時(shí)候怎么辦呢？是算了，不繼續(xù)了嗎？幼：不能要堅(jiān)持師：為什么？這么難這么累，干嘛還要繼續(xù)？幼：沒有做好的話就沒有獎(jiǎng)勵(lì)了媽媽會(huì)批評(píng)的新的本領(lǐng)就學(xué)不到了堅(jiān)持的話能拿第一，會(huì)更優(yōu)秀師：那么“繼續(xù)下去”真的可以讓我們變得更加能干，更加優(yōu)秀嗎？（播放女演員跳芭蕾舞的視頻，引起幼兒興趣）師：阿姨的本領(lǐng)怎么樣？我看你們都發(fā)出了“哇”的聲音。是不是很厲害？她是一名很優(yōu)秀的舞蹈演員，這是她參加比賽獲得冠軍的錄像。（引起幼兒崇拜）師：你知道她是怎么成為冠軍

10、的嗎？幼：每天練習(xí)很用功很努力師（小結(jié)）：練習(xí)很重要，阿姨每天都在練習(xí)，不怕苦不怕累。剛才我們站1分鐘就覺得累，可阿姨有時(shí)一站就是幾個(gè)小時(shí)。而且一動(dòng)不動(dòng)，有時(shí)生病受傷了也在繼續(xù)練習(xí)，所以成了冠軍。原來堅(jiān)持到底，真的能讓我們學(xué)到更多的本領(lǐng)，變得更能干。師：那以后你們遇到困難會(huì)堅(jiān)持下去嗎？幼：會(huì)師：我對(duì)你們有信心！再來練習(xí)站位，不是20秒，這次時(shí)間增加到40秒。相信所有的小朋友都能堅(jiān)持下去！可以嗎？計(jì)時(shí)開始?。◣熡滓黄鸷暗褂?jì)時(shí)：10、9、8）二、觀看蜣螂視頻，感受“堅(jiān)持”觀看蜣螂推糞球視頻，引出“堅(jiān)持”的話題師：剛才很多小朋友都堅(jiān)持住了，你們真棒！但如果困難實(shí)在太大太大，真的難以堅(jiān)持下去了，怎么辦

11、？可以對(duì)自己怎么說呢？我?guī)硪晃慌笥眩c(diǎn)擊視頻，不播放）來看看，認(rèn)識(shí)嗎？是誰？幼：甲殼蟲師：它的名字叫“屎殼郎”，也叫蜣螂，專門負(fù)責(zé)清理地球上的糞便。也是一種很勇敢很堅(jiān)強(qiáng)的昆蟲，身體很小，但是能把比自己大很多的糞球運(yùn)回家。我們來看看，它是怎么努力的?。ê?jiǎn)單介紹屎殼郎外形特征和生活習(xí)性，播放視頻，師配旁白加以演說）大家好，我是小屎殼郎，我找到這么大一塊糞球，很能干吧！誒，好像要過山坡了。好重?。∥乙箘诺赝贤?。哎呦，咕嚕嚕哎呀，你們?cè)趺催€笑啊，我都快累死了，這實(shí)在太難了！不能放棄，一定要推回家。加油！我堅(jiān)持，我可以！我一定要堅(jiān)持到底！誒，怎么不動(dòng)了？我到前面去看看，原來是被樹枝卡住了。這可怎么

12、辦呀？！我可以放棄嗎？幼：不要師：好！我聽你們的！加油！我堅(jiān)持，我可以！我一定要堅(jiān)持到底！用頭來頂頂！到前面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，也許就能出來了。我轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！加油啊，我行的，我堅(jiān)持，我可以！我一定要堅(jiān)持到底！哦，我終于成功了?。ㄒ龑?dǎo)幼兒為小屎殼郎鼓掌）師：有了你們的加油和鼓勵(lì)，小屎殼郎終于把糞球推回了家。討論蜣螂努力不放棄，知道“堅(jiān)持”能成功師：剛才小屎殼郎遇到了哪些困難？幼：爬不上去了師：爬上去滾下來，爬上去又滾下來，過程順利嗎？有沒有堅(jiān)持下去？幼：不順利堅(jiān)持了師：還遇到了什么困難？怎么解決的？幼：被樹枝卡住了它用力地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，終于轉(zhuǎn)出來了師：它在推糞球的時(shí)候，對(duì)自己說了哪些好聽的話？幼：我堅(jiān)持，

13、我可以我一定要堅(jiān)持到底師（小結(jié)）：小屎殼郎遇到困難的時(shí)候，它一直都在鼓勵(lì)自己我堅(jiān)持，我可以?。ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)說）最后終于成功了！下次遇到困難，也要像屎殼郎一樣不斷給自己加油，堅(jiān)持到底爭(zhēng)取勝利！剛看了不怕困難堅(jiān)持運(yùn)糞球的小屎殼郎，原來堅(jiān)持到底真能成功！三、挑戰(zhàn)三項(xiàng)游戲，體驗(yàn)“堅(jiān)持”交待游戲要求師：你們?cè)敢庀蛐∈簹だ蓪W(xué)習(xí)嗎？為了證明你們是不是真的能夠堅(jiān)持到底，我們來做個(gè)挑戰(zhàn)游戲吧。我給大家準(zhǔn)備了三樣?xùn)|西：硬幣、骰子、紐扣（引導(dǎo)幼兒邊看幻燈片，了解三個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目的操作要求）挑戰(zhàn)1：硬幣站站好將3枚硬幣站起來，成功了可以拿一個(gè)笑臉挑戰(zhàn)2：骰子疊疊高將8顆骰子直直地疊起，成功了可以拿一個(gè)笑臉挑戰(zhàn)3：珠子穿穿牢

14、將10顆紐扣一顆顆穿起來，成功了可以拿一個(gè)笑臉幼兒分組操作師：1樣完成了可以去挑戰(zhàn)其他項(xiàng)目，覺得困難的話，不要放棄，動(dòng)動(dòng)腦筋。加油！看誰能拿3個(gè)笑臉。四、獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持勛章，學(xué)會(huì)“堅(jiān)持”交流師：哪幾個(gè)小朋友一樣都沒成功？剛才你挑戰(zhàn)了什么？遇到什么困難？你放棄了嗎？不管有沒有成功，我看到你們都在堅(jiān)持，比如（點(diǎn)評(píng)某個(gè)小朋友）師：沒有成功的小朋友不要灰心，我們回到下次繼續(xù)練習(xí)一定會(huì)成功。希望在以后的生活、學(xué)習(xí)中遇到困難也能堅(jiān)持到底，不放棄！活動(dòng)反思：活動(dòng)開始時(shí)，教師通過“學(xué)芭蕾舞基本站位和手位”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，拋磚引玉為后面的“體驗(yàn)堅(jiān)持到底”做好鋪墊；活動(dòng)最后環(huán)節(jié)安排了挑戰(zhàn)項(xiàng)目，幼兒通過自身挑戰(zhàn)三種

15、有難度的項(xiàng)目，進(jìn)一步體驗(yàn)做事要堅(jiān)持到底。教師以獎(jiǎng)勵(lì)笑臉來鼓勵(lì)幼兒，幫助樹立他們堅(jiān)持的信心，使幼兒堅(jiān)信只有堅(jiān)持才能成功的道理；整個(gè)活動(dòng)，教師不斷鼓勵(lì)幼兒，不斷和孩子討論“堅(jiān)持”的結(jié)果和意義，同時(shí)，教師要調(diào)動(dòng)好自身情緒，帶動(dòng)幼兒更加生動(dòng)活潑地參與活動(dòng)。教師在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)應(yīng)該影射民間故事一幅壯景，以此基礎(chǔ)上正式進(jìn)入課程。教師可將課堂中觀察到幼兒的特別之處應(yīng)有照片形式捕捉，延伸到課后同其他同學(xué)一起進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第4篇、大班健康活動(dòng)教案：愛惜糧食教案（附教學(xué)反思）活動(dòng)設(shè)計(jì)背景針對(duì)現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時(shí)不愛惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1讓幼兒了解人類為

16、什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。2讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。3讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。4了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。5知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。活動(dòng)準(zhǔn)備農(nóng)民在不同氣候條件下勞動(dòng)的圖片，孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片?；顒?dòng)過程一在教師提問的基礎(chǔ)上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?:我們平時(shí)都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會(huì)怎么樣呢?2:幼兒自由討論3:教師小結(jié),讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果.二教師提問，你們?cè)趫@里吃午

17、飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢？幼兒回憶吃飯的情景教師點(diǎn)評(píng)在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。三教師出示農(nóng)民不同時(shí)節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。教師總結(jié)；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。四教幼兒背誦古詩(shī)鋤禾，升華愛護(hù)糧食的情感。教學(xué)反思在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)

18、中，我要隨時(shí)滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。第5篇、大班健康活動(dòng)教案：細(xì)菌與我們的生活教案（附教學(xué)反思）活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的生活帶來的危害。2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的孩子。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、卡片小花貓肚子疼2、顯微鏡活動(dòng)過程：1、教師講故事小花貓肚子疼了，引出話題。教師提問：小花貓的肚子為什么會(huì)疼？為什么喝生水肚子會(huì)疼？出示圖片一：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察，使幼兒知道生水里

19、有細(xì)菌，細(xì)菌是做壞事的壞家伙，活動(dòng)反思：細(xì)菌在我們的生活中，無處不在，聽到“細(xì)菌”大家都很害怕，這節(jié)健康課細(xì)菌與我們的生活小朋友對(duì)微乎其微的細(xì)菌很感興趣，活動(dòng)開始從一只小花貓喝了生水引發(fā)肚子疼，小朋友都能很快地說出生水里有細(xì)菌，是細(xì)菌在搗亂，所以小花貓肚子痛。我問小朋友你們看過細(xì)菌嗎？小朋友都說沒看過？小朋友都迫不及待的想知道細(xì)菌長(zhǎng)什么樣子，我出示幻燈片里的圖片，并介紹了細(xì)菌我們?nèi)庋凼强床灰姷模挥袕娘@微鏡中可以看見，出示細(xì)菌圖片并介紹細(xì)菌種類數(shù)量繁多，細(xì)菌形狀有棒狀、球形、月亮形等，細(xì)菌生活在水、空氣、土壤，甚至生活在我們身上、衣服、頭發(fā)、口腔等。小朋友很感興趣也很忐忑，因?yàn)榧?xì)菌生活在自己身

20、上，這時(shí)有幾個(gè)小朋友坐立不安，我笑著說，不是所有的細(xì)菌都會(huì)在你身上搗亂的，細(xì)菌有三類1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小朋友聽了這些才放心，加強(qiáng)小朋友對(duì)細(xì)菌常識(shí)認(rèn)識(shí)，知道有的細(xì)菌對(duì)我身體健康有幫助，有的細(xì)菌會(huì)危害我們的身體。我又根據(jù)生活中常見的細(xì)菌危害我們身體的情況，出示幻燈片如大腸桿菌會(huì)引起肚子痛、鏈球菌會(huì)引起牙痛、球菌會(huì)引起傷口痛。小朋友很感興趣，并知道有害細(xì)菌給我們生活帶來危害，小朋友都說我們要?dú)⒑τ泻?xì)菌，如太陽(yáng)暴曬、紫外線消毒殺滅細(xì)菌等，我們要講究衛(wèi)生。這樣我們的生活才會(huì)更健康！講究衛(wèi)生的好習(xí)慣要靠平時(shí)的堅(jiān)持，多學(xué)習(xí)防病的知識(shí)，做好早預(yù)防早治療早隔離，從而學(xué)習(xí)一些初步自我保護(hù)的知識(shí)

21、。第6篇、大班健康保護(hù)我們的皮膚教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、萌發(fā)探索人體的興趣。2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已認(rèn)識(shí)過人體的某些器官。2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。活動(dòng)過程：1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。1）小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要？2）請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。）3）皮膚是我們?nèi)梭w最大的

22、器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會(huì)怎么樣？小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。2、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。1）請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。材料：第一組：冷水、熱水；第二組：夾子、羽毛；第三組：石子、玻璃球；第四組：絨毛玩具、木塊；第五組：放大鏡、印泥、白紙；第六組：記號(hào)筆2）請(qǐng)小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性

23、。3）小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時(shí)擦藥，要加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。4、游戲：“對(duì)與錯(cuò)”：如果話是對(duì)的，就舉起紅卡，如果是錯(cuò)的，就舉起綠卡。1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。（錯(cuò)）2）喝水對(duì)皮膚有好處。對(duì)）3）皮膚被劃破了，就再也不會(huì)好了。（錯(cuò)）4）小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。（錯(cuò)）5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。（對(duì)）第7篇、大班健康活動(dòng)教案：蔬菜的什么部位可以吃教案（附教學(xué)反思）設(shè)計(jì)意圖：秋天是萬物豐收的季節(jié)，自然角里的蔬菜也長(zhǎng)得異常茂盛，但是孩子們

24、對(duì)于蔬菜卻了解的不多，對(duì)于蔬菜的認(rèn)識(shí)程度越來越薄弱，在平時(shí)的午餐時(shí)間，常常有孩子來問我：老師，這是什么蔬菜？老師，這個(gè)蔬菜能吃嗎？我不想吃等等的話語(yǔ)?？梢?，孩子們對(duì)于蔬菜的認(rèn)識(shí)能力還很弱、對(duì)蔬菜的哪個(gè)部位可以吃、各種蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)等，班級(jí)孩子的認(rèn)識(shí)其實(shí)是很模糊的，孩子的經(jīng)驗(yàn)也各不相同。且因此結(jié)合主題設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中了解蔬菜，知道蔬菜的什么部位是可以吃的，并知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)豐富，激發(fā)班級(jí)孩子多吃蔬菜的情感，做個(gè)愛吃蔬菜的好寶寶?；顒?dòng)目標(biāo)：1、區(qū)分常見蔬菜的食用部位，并嘗試按照不同的部位進(jìn)行分類。2、了解蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好。3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。4、初步了解健康的小

25、常識(shí)。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，統(tǒng)計(jì)表，蔬菜圖片活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入價(jià)值取向：通過討論，引起幼兒的興趣。1、每天在家，在幼兒園，我們都要吃很多蔬菜，你喜歡吃什么？為什么？小結(jié)：蔬菜有很多維生素，營(yíng)養(yǎng)豐富，所以我們一定要多吃蔬菜，這樣身體才會(huì)幫幫的。二、交流操作價(jià)值取向：了解蔬菜不同的食用部位，并嘗試分類。1、交流：（1）你們猜猜老師最喜歡吃什么？（2）老師最喜歡吃胡蘿卜，那你們知道胡蘿卜的那個(gè)部位是可以吃的？小結(jié)：胡蘿卜的根是可以吃的，其實(shí)不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃莖，有的是吃果實(shí)，有的是吃葉，還有的是吃根。2、操作：（1）這里有很多的蔬菜，它們的

26、什么部位可以吃哪？請(qǐng)兩個(gè)小朋友兩兩合作，選一個(gè)籃子，看清楚籃子上的是根還是果實(shí)，還是什么，拿好籃子去菜場(chǎng)里選菜。（2）幼兒操作，教師講評(píng)。（3）出示記錄表，請(qǐng)幼兒把選好的蔬菜貼在記錄表上。講評(píng)梳理。三、延伸：價(jià)值取向：了解蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，要多吃蔬菜，不可以挑食。1、在這些蔬菜里哪些是你不喜歡吃的？如果遇到不喜歡吃的，怎么辦？活動(dòng)反思：本次活動(dòng)首先我讓幼兒交流介紹自己愛吃的蔬菜，了解蔬菜的不同種類和豐富的營(yíng)養(yǎng)，從而喜歡吃蔬菜，樂意吃蔬菜；活動(dòng)中讓幼兒在挑選、交流、記錄的過程中，進(jìn)一步鞏固什么部位可以吃的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒充分感受到學(xué)習(xí)探索以及同伴間合作交流的樂趣。在第二環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)于蔬菜的部位經(jīng)驗(yàn)

27、不足，以致在操作環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，且我們班幼兒合作意識(shí)較差，兩個(gè)之間沒有合作去商量，去完成，很多都是一個(gè)人去選菜，另一個(gè)人只是個(gè)旁觀者。調(diào)整：1、豐富幼兒對(duì)蔬菜的經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作之前先簡(jiǎn)單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解之后再進(jìn)行操作。2、加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，在平時(shí)活動(dòng)中，多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機(jī)會(huì)，讓幼兒學(xué)會(huì)商量，合作。3、在蔬菜營(yíng)養(yǎng)的方面，知識(shí)還不夠全面，應(yīng)了解更多的蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng)，在講解的過程中，讓幼兒進(jìn)一步理解，從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。第8篇、大班健康活動(dòng)教案：營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜教案（附教學(xué)反思）活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲

28、食習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備各種蔬菜、壽光蔬菜博覽會(huì)的圖片、蔬菜制品、蔬菜教具活動(dòng)過程1、談話導(dǎo)入：師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開幕，菜博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片。師：“這是什么？”“我們坐下來

29、慢慢觀賞吧。”3、邊觀察圖片邊提出問題：（1）、這是什么？它長(zhǎng)在哪里？為什么架起來？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來過菜博會(huì)呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國(guó)的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個(gè)好聽的詞來表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長(zhǎng)在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從

30、泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識(shí)它嗎？福娃跟我們說再見了。（2）、師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”4、幼兒自由觀察探索蔬菜發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，到底哪些蔬菜是吃果實(shí)的？不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？（

31、1）、自由觀察：看一看你認(rèn)識(shí)什么蔬菜?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？（2）、集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽（3）、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找

32、一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花）紅色對(duì)心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜！（西紅柿、紅辣椒、）黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃）白色對(duì)肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對(duì)腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜）（4）、小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個(gè)共同的名字蔬菜，不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。（5）、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來

33、參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧?。?）、幼兒分類第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實(shí)第六組：食用菌第七組：芽類師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的5、蔬菜餐廳（1）、師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來的？出示蔬菜制品引導(dǎo)孩子觀察蔬菜拼盤：這里面有什么？一定很好吃！果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會(huì)嘗嘗看。果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會(huì)是什么味道？有營(yíng)養(yǎng)嗎？（2）、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那

34、我們買下來。到活動(dòng)室里和小朋友一起分享?；顒?dòng)延伸再想一想蔬菜還能做成什么？活動(dòng)反思孩子對(duì)蔬菜并不陌生。像胡蘿卜、花菜、白菜、豆芽等都很常見。孩子對(duì)它們大多都很熟悉。上課時(shí)老師每出示一種蔬菜，幼兒的興趣很高，都爭(zhēng)相叫出蔬菜的名字，并能說出它的味道老師再繼續(xù)問這種蔬菜的吃法，許多孩子也能一一講出。為了讓幼兒進(jìn)一步了解蔬菜，我把幼兒分成了幾個(gè)小組。一組負(fù)責(zé)摘菜、洗菜，一組扮作廚師，負(fù)責(zé)對(duì)蔬菜進(jìn)行加工，制成蔬菜色拉。一組負(fù)責(zé)買賣，叫賣的要對(duì)顧客講清這種菜的特點(diǎn)。讓另一些幼兒做顧客參觀各道工序，并購(gòu)買貨物。買來品嘗時(shí)，老師跟他們一起討論，比如什么蔬菜可以生吃，什么樣的需要做熟再吃；哪些蔬菜要吃根，哪些要

35、吃莖，哪些要吃花，哪些要吃葉，哪些要吃果實(shí)等。有時(shí)，有的孩子說錯(cuò)了，惹得一陣大笑，大家隨時(shí)給他糾正過來。幼兒在愉快的氣氛中，踴躍發(fā)言，爭(zhēng)先恐后。在討論過程中，我不失時(shí)機(jī)地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營(yíng)養(yǎng)成分，這種營(yíng)養(yǎng)對(duì)人身體有什么作用，孩子們聽得津津有味。對(duì)有的營(yíng)養(yǎng)成分名稱幼兒不太熟悉，就要求老師再說一遍。最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成長(zhǎng)。通過這種生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，孩子對(duì)常見蔬菜有了進(jìn)一步的了解，并增長(zhǎng)了知識(shí)，課堂收到了良好的效果。第9篇、大班健康活動(dòng)教案：學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案（附教學(xué)反思）活動(dòng)目標(biāo)：通過本教學(xué)活動(dòng)，使幼兒有自我保護(hù)的初步意識(shí)。幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自

36、己。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。初步了解健康的小常識(shí)。初步了解預(yù)防疾病的方法。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1場(chǎng)景2場(chǎng)景。相關(guān)圖片恐怖分子做壞事圖，陌生人騙小孩圖片活動(dòng)過程：開始部分1場(chǎng)景1（發(fā)生突發(fā)事件，有恐怖分子入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走）教師觀察有而反應(yīng)并記錄。2說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的？我們正確的方法應(yīng)該是什么？基本部分教師出示相關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。請(qǐng)幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對(duì)應(yīng)。教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決（打電話求

37、救或呼喊救命）場(chǎng)景2，考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。根據(jù)場(chǎng)景2再次對(duì)幼兒進(jìn)行教育。結(jié)素部分談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q?；顒?dòng)反思：我們知道，每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢？由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺