2022年09一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案語(yǔ)文園地一 2

1、-最新資料舉薦 - |精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 09 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案語(yǔ)文園地一年級(jí)學(xué)科備課人教學(xué)時(shí)間周次 第周總第2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地一熟悉反義詞教學(xué)目標(biāo) 1 、 鞏固漢語(yǔ)拼音, 區(qū)分聲母、韻母、 讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形； 2、 初步熟悉反義詞,加強(qiáng)語(yǔ)言積存,進(jìn)行規(guī)律思維的訓(xùn)練； 3、 復(fù)習(xí)鞏固熟悉的字,滲透分類(lèi)排列的思維訓(xùn)練； 4、 把認(rèn)字、學(xué)詞和熟悉事物聯(lián)系起來(lái),培育同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好； 5、 建立句的概念,會(huì)用誰(shuí)做什么說(shuō)完整話； 6、 激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的愛(ài)好和愿望；

2、7、 正確有感情地朗讀、背誦古詩(shī),激發(fā)自覺(jué)誦讀古詩(shī)的興趣 重點(diǎn)難點(diǎn)熟悉反義詞和讀句說(shuō)句教具預(yù)備掛圖、 制作帶姓氏的花、 拼音卡片、反義詞生字卡教學(xué)過(guò)程批注或調(diào)整第一課時(shí)（一）、 我會(huì)寫(xiě) 1 、 導(dǎo)入；（1） 師：?jiǎn)幔啃“閭H們, 今日老師帶來(lái)了你們的老伴侶聲母和韻母,仍記得（2） 依次出示卡片；（同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀） 2、 找一找；（3） 引導(dǎo)同學(xué)評(píng)判并隨時(shí)訂正讀音；（1） 老師貼畫(huà),兩座房子,分別寫(xiě)著聲母和與韻母；韻母 （2） 嬉戲 送聲聲母1 / 6第 1 頁(yè),共 6 頁(yè)母、 韻母回家；（同學(xué)一個(gè)個(gè)為他們找到家）（3） 貼完后,指讀, 評(píng)判； 3、 寫(xiě)一寫(xiě)；（1） 學(xué)習(xí)小組以自己寵愛(ài)的形式讀一讀聲

3、母和韻母；（2） 各組同學(xué)合作給拼音分類(lèi)；|精. （3） 按要求把聲母、韻母抄在四線格里；就用手做出相反的|品. |可. |編. （4） 同桌相互檢查；|輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. （5） 師生共同評(píng)判； * | * | * | （二）、 我會(huì)連 1 、 嬉戲； * | |歡. |迎. |下. （1） 做反話嬉戲,同學(xué)聽(tīng)到老師的話,|載. 動(dòng)作；（2） 老師說(shuō),同學(xué)做；（3） 哪位小伴侶仍能說(shuō)誕生活中相反的事物來(lái)；（如：黑與白,粗與細(xì),高與矮,胖與瘦；自由發(fā)言；） 2、 同學(xué)對(duì)字嬉戲； 3、 同學(xué)把成對(duì)子的詞卡貼在黑板上,當(dāng)小老師帶讀； 4、 動(dòng)手用尺連線；（三）、 我會(huì)讀 1 、

4、嬉戲識(shí)字接龍；每個(gè)小伴侶拿出預(yù)備好的生字卡,同桌為一組,一個(gè)同學(xué)擺出識(shí)字卡,另一個(gè)同學(xué)快速讀出字音；第 2 頁(yè),共 6 頁(yè)-最新資料舉薦 - 2、 仍可以自由組合,合作玩嬉戲； 3、 把自己認(rèn)為是一類(lèi)的擺在一起；（同學(xué)自由爭(zhēng)論,動(dòng)手?jǐn)[一擺；） 4 、 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)操作, 5、 全班齊讀；當(dāng)小老師指讀；|精. （四）、 我會(huì)連 1 、 出示題目；或向老師|品. |可. |編. （1） 同學(xué)先自己試讀,不會(huì)讀的字可相互溝通,|輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. 請(qǐng)教； * | * | * （2） 老師指名,同學(xué)說(shuō)一說(shuō)； | * | |歡. |迎. |下. （3） 指名小老師帶讀,全班跟讀；|載.

5、（4） 同學(xué)自由挑選詞語(yǔ)說(shuō)話； 2、 試著連一連；（1） 同學(xué)在書(shū)上做練習(xí)；（2） 學(xué)習(xí)組長(zhǎng)檢查；（3） 老師巡察輔導(dǎo)；（五）、 擴(kuò)展活動(dòng)回家把家中自己寵愛(ài)的東西畫(huà)下來(lái),再用學(xué)過(guò)的字或拼音把名稱(chēng)寫(xiě)下來(lái)；五、 作業(yè)布置：回家把家中自己寵愛(ài)的東西畫(huà)下來(lái),稱(chēng)寫(xiě)下來(lái)；六、 板書(shū)設(shè)計(jì)：再用學(xué)過(guò)的字或拼音把名3 / 6|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 黑與白,粗與細(xì),高與矮,胖與瘦年級(jí) 一 學(xué)科備課人教學(xué)時(shí)間周次 第周總第 2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地一讀句說(shuō)句教學(xué)目標(biāo) 1 、 建立句的概念,會(huì)用誰(shuí)做什么說(shuō)

6、完整話； 2、 激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的愛(ài)好和愿望； 3、 正確有感情地朗讀、背誦古詩(shī),激發(fā)自覺(jué)誦讀古詩(shī)的興趣；教學(xué)重點(diǎn)熟悉反義詞讀句說(shuō)句；教學(xué)難點(diǎn)讀句說(shuō)句；教學(xué)過(guò)程其次課時(shí)批注或調(diào)整（一）、 讀讀說(shuō)說(shuō) 1 、 談話導(dǎo)入；（1） 小伴侶們?cè)诩依?（2） 同學(xué)自由發(fā)言；爸爸媽媽和你常常做的事有哪些？（3） 出示書(shū)上的句子,同學(xué)讀一讀；小組相互讀； 2、 看圖說(shuō)句子；（1） 出示三副孩子活動(dòng)的圖畫(huà)；踢（2） 同學(xué)們看看,圖上畫(huà)的是誰(shuí)？在做什么？（）；）；（） 洗（） 讀（）；（3） 同桌爭(zhēng)論后,指名說(shuō)；第 4 頁(yè),共 6 頁(yè)-最新資料舉薦 - （二）、 我會(huì)認(rèn) 1 、 出示姓氏花；進(jìn)行好玩的識(shí)字練習(xí)

7、,請(qǐng)大家把自己熟悉的姓說(shuō)給同學(xué)聽(tīng),看誰(shuí)得多； 2、 同學(xué)溝通；（1） 老師巡察；|精. 3（2） 同學(xué)小組爭(zhēng)論,不斷擴(kuò)展識(shí)字面；|品. |可. |編. 、 做練習(xí)；|輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. （1） 明確要求： * | * | * | 看到熟悉的姓就涂上自己寵愛(ài)的顏色； * | |歡. |迎. |下. （2） 涂好后,讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)；|載. （3） 假如同桌又教給你新的姓就涂上自己寵愛(ài)的顏色； 4 鼓勵(lì)：看看誰(shuí)的花開(kāi)得最美；（1） 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)溝通識(shí)字方法；（2） 出示課本外的姓氏,請(qǐng)同學(xué)讀一讀,涂一涂；（三）、讀讀背背 1 、示圖, 你觀察了鵝, 想說(shuō)些什么？（1）指名發(fā)言；（2） 這只美麗的大白鵝被一位小詩(shī)人觀察了, 他像你們一樣, 興奮地贊揚(yáng)這只大白鵝； 2、 出示古詩(shī)；（1） 老師范讀；5 / 6第 5 頁(yè),共 6 頁(yè)（2） 誰(shuí)來(lái)和老師比一比,看誰(shuí)讀得好；（3） 同學(xué)試讀；（4） 組織同學(xué)評(píng)判；你為什么這樣讀？引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)鵝快樂(lè)、 可愛(ài)的樣子,及作者的寵愛(ài)之情；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 3、 老師帶讀,同學(xué)自由讀,競(jìng)賽背；（四）、 練習(xí) 1 、 我能看拼音寫(xiě)筆畫(huà),寫(xiě)漢字； heng shu p