正確使用標(biāo)點符號課件

1、標(biāo)點符號的種類和用法 常用的標(biāo)點符號有16種，分點號和標(biāo)號兩大類。點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內(nèi)點號。句末點號用于句末，有句號、問號、嘆號3種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。句內(nèi)點號用于句內(nèi)，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。標(biāo)號的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用。常用的標(biāo)號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。句號 句號的形式為“。”。句號還有一種形式，即一個小圓點“.”，一般在科技文獻(xiàn)中使用。句號用在陳述句的末尾,表示陳述句完了之后的停頓。例如: 全國人民特別是廣大青年

2、,都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解祖國的歷史尤其是近代以來的歷史。 請把門關(guān)上。 今天我們必須回去。下課了。句子無論長短,只要結(jié)構(gòu)完整,意思獨立的陳述句,句后都應(yīng)用句號停頓。語氣舒緩的祈使句(如例),有強調(diào)意味的陳述句(如例),有時獨詞句無主句(如例)表示陳述語氣時也用句號。問號 問號的形式為“？”。 問號用在一句話未尾,表示疑問的語氣。例如:1、今天怎么回來得這么晚? 2、他是誰?從什么地方來?使用問號應(yīng)注意以下幾點:反問句和設(shè)問句都是無疑而問。前者只問不答,要表達(dá)的確定意思包含在問句里；后者自問自答,以期引起讀者注意,但二者均是疑問語氣,因而句末都用問號。例如:1、在戰(zhàn)爭激烈的時候,我們不是曾經(jīng)來回走在

3、田野里尋覓野草來么?2、是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項,但仍然是一個完整的句子,表達(dá)完整的意思,因而只在句未用一個問號,句中各項之間用逗號；但有時為了強調(diào)各選項的獨立性,也可以在各項之后都用問號。例如:1、明天是你去監(jiān)考呢,還是我去監(jiān)考呢?2、站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢?還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢?還是站在人們的對立面反對他們呢?使用問號應(yīng)注意以下幾點:有些表示委婉語氣的析使句,句末也可用問號。例如:請你稍微挪一下凳子好嗎? 有的問句,主語和謂語倒置,應(yīng)注意把問號放在句未。例如:怎么啦,你? 有的句子里雖含有疑問詞(誰,什么,怎么樣等),但

4、并非真正發(fā)問,而是表達(dá)一個陳述語氣,因而應(yīng)用句號。例如:我不知道他去車站接誰。嘆號 嘆號的形式為“！”。 感嘆號表示感情強烈的句子末了的停頓。 表示感嘆句末尾的停頓。例如:1、一旦扎下根,不怕遭踐踏被蹂躪,還是一回回地爬起來,開出小小花朵來的蒲公英!2、歌唱吧,為迎接香港回歸! 語氣很重,很強烈的析使句也用嘆號。例如:祥林嫂,你放著罷! 語氣強烈的反問句后也用嘆號。例如:世界上哪有不包含矛盾的事物! 語氣強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞,都可用嘆號。例如:1、長途!2、飛機(jī)!3、啊呀!你走錯了。 在稱呼語、應(yīng)答詞和象聲詞后面,以及標(biāo)語口號的末尾,如果帶有強烈感情,也都用感嘆號。 逗

5、號 逗號的形式為“，”。 表示一句話中間的停頓。 復(fù)句中,分句內(nèi)部或分句之間,經(jīng)常用逗號。例如:所謂回憶者,雖說可以使人歡欣,有時也不免使人寂寞,使精神的絲縷還牽著已逝寂寞的時光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘卻,這不能全忘的一部分,到現(xiàn)在便成了吶喊的來由。 句子主語(復(fù)雜短語作主語)較長,或主語雖短,但需強調(diào)時,或主語后帶有語氣詞時,主語后面要用逗號。例如:1、這巨大的打擊和難言的悲痛,幾乎把吳吉昌擊倒了。2、他,就是我們班主任劉老師。3、你啊,真不爭氣。 句子謂語是主謂短語,主語話面有時要停頓,就用逗號。例如:這洋八股,魯迅早就反對過的。逗號 句子賓語較長時,前面用逗號。例如:我記得,

6、她那時還是個不懂事的小姑娘。 狀語在句首,狀語之后用逗號。例如:眨眼間,崗尖崗尖的四大堆柴草已經(jīng)準(zhǔn)備好！ 用在倒裝句子成分之間。例如:1、出來吧,你們!(主謂倒裝)2、荷塘四面,長著許多樹,菇奮郁郁的。(定語后置)3、我們的祖國正高速度地向前躍進(jìn),沿著勝利的道路。(狀語后置)逗號 用在并列詞組之間。例如:1、桐木嶺,黃洋界,朱砂沖,八面山及雙馬石,是井岡山五大哨口。2、鉛筆,橡皮,電子計算器,各式圓規(guī),大大小小的塑料三角尺,占據(jù)了半張辦公桌。(因并列的各個成分有的較長,停頓大)3、水稻、小麥、棉花,化肥、石油、煤炭,這些都是國家統(tǒng)購統(tǒng)銷的物資。(因各項之間有不同的層次分別,逗號用來區(qū)分不同的并

7、列層次,頓號用來表示同一層次中各個成分的并列) 用在關(guān)聯(lián)詞之后。例如:他現(xiàn)在還不十分努力,但是,和以前相比,已經(jīng)有相當(dāng)大的進(jìn)步了。 句子中的某些特殊成分,一般要用逗號把他們和別的成分隔開。例如:1、老李,我們的班長,昨天進(jìn)京受獎去了。(同位詞)2、什么樣的階級,更確切地說,站在什么樣的階級立場上,就有什么樣的理想。(插入語)頓號 頓號的形式為“、”。 頓號表示句子內(nèi)部最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間,例如:(場長)介紹給我們看董昆他們打的野物皮子:狐貍、箱子、耀、水賴、野貓.種類實在不少。 并列詞語中如果有連詞和,與,及或,或者,等,就不必再用頓號。(和,類連詞一般用在只有兩項的并列詞語之

8、間或多項并列詞語的最后兩項之間。) 如果并列詞語中還有并列詞語,大的并列詞語要用逗號,小的并列詞語之間要用頓號。例如:原子彈、氫彈的爆炸,人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收,標(biāo)志我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。 并列作謂語、作補語,并列詞語之間不用頓號,而用逗號。例如:1、你要不斷進(jìn)步,識字,生產(chǎn)。2、這個故事講得真實,動人。 有的并列詞語讀起來并不停頓或停頓較小,又不會產(chǎn)生歧義,這時,中間就不必加頓號。例如:這是風(fēng)馬牛不相及的事。分號 分號的形式為“；”。 表示復(fù)句內(nèi)部并列分句間的停頓。例如：這種作風(fēng),拿了律己,則害了自己；拿了教人,則害了別人；拿了指導(dǎo)革命,則害了革命。 有時在非并列關(guān)系的多重復(fù)句內(nèi)也

9、用分號。例如:我國年滿十八歲的公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限,都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)這個句子如果改用逗號便不易分辨前后兩層意思,如果改用句號,又會把前后連貫的意思割斷,所以用分號。例如:早就正告我,先生還是寫一點罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章。(用在因果關(guān)系句中表示兩層意思)使用分號應(yīng)注意的幾點:單句排比,要求氣勢貫通,一般用逗號,不用分號。例如:對待同志要像春天般的溫暖,對待工作要像夏天一樣的火熱,對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣,對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。并列關(guān)系句,分句較短的用逗號不用

10、分號。例如:虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。冒號 冒號的形式為“：”。 用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語后面,有引起他人注意的意思；用在某某說,之后,表示下面是引用的話。 用在總括的話后面,表示后面要分項說明或表示冒號前面的話引起后而的話。例如:紡線有幾種姿勢:可以坐著蒲團(tuán)紡,可以坐著矮凳紡,也可以把紡車墊得高高的站著紡。 用在提示的話的末尾,表示后面有要說的話、所想的內(nèi)容或所作的分析。例如:我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。 用在解釋說明性的話之前。例如:馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律,即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實:人們首先必須吃、喝、住、穿,然后 用在總括語的前面,表示總結(jié)上

11、文。例如:張華考上了北京大學(xué),在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李沖進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校,讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員:我們都有光明的前途。(冒號用在總括性話語之前)使用冒號應(yīng)注意:冒號的提示作用要發(fā)揮到句子未尾,也就是說,冒號要管到句末,不能只管到句中。如果要管幾句話或一段話,一般要用序次語或引號標(biāo)明。例如:必須重申黨的紀(jì)律:(一)個人服從集體；(二)少數(shù)服從多數(shù)；(三)下級服從上級；(四)全黨服從中央。使用xx說,之類放在引用話之前,用冒號；放在引用話之間,用逗號；放在引用話后面用句號。例如:他十分驚訝地說:啊,原來是你!同志們!區(qū)委書記說,這張全區(qū)黨員登記表上的34個人,除去老趙和黃淑英同志以外,除去叛

12、徒黃有才以外,其余的都在這里。真不湊巧,店里已經(jīng)坐滿了。老板娘面帶著歉意說。 引號 引號的形式為雙引號“”和單引號“”。 表示直接引用的話,例如:它一下就令人記起杜甫的詩:群山萬整赴刑門,生長明妃尚有村。 表示突出強調(diào)。例如:包身工沒有做,或不做,的自由。 表示諷刺和否定。例如:還要讓它留芳,百世嗎?有幾個慈祥,的老板到菜場去收集一些菜葉,用鹽一浸,這就是他們難得的佳肴。 表示特定稱謂。例如:蘆柴棒著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。 有時用來引用成語、諺語、歇后語等。例如:如浴春風(fēng),唔,讓人開懷令人奮發(fā)的春風(fēng)啊!使用引號應(yīng)注意: 引文之內(nèi)又有引文時,外邊的一層用雙引號,里面一層用單引號:倘若單引號

13、之內(nèi)又有引文,那又要用雙引號,依次類推。例如:(一位大娘)接著解釋:“收豆子、紅薯的時候,獾正肥哩。肉香、油多。俗話說八斤獾肉七斤油,啊。 如果引文獨立成句,意思又完整,句末點號放在引號里面。例如:我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句:只在此山中,云深不知處。 引文不完整或者說引文作為自己話的一部分,這時,句末點號(問號感嘆除外)放在后引號的外面。例如:寫文章要做到平字見奇,常字見險,陳字見新,樸字見色。 如果引文連著有好幾段,每段開頭都應(yīng)用一個前引號,直到最后一段的末了才用一個后引號。 如果只把別人的話的大意說出,不照原樣引述,這時,不用引號。括號 括號常用的形式是圓括號“（）”。此外還有方括號“”、六

14、角括號“”和方頭括號“【】”。括號表示文中注釋的部分。括號里的注釋是比較寬泛的,沒有具體限制,一般不需要讀出來。例如: 中國猿人(全名為中國猿人北京種,簡稱北京人,)在我國的發(fā)現(xiàn),是對古人類學(xué)的一個重大貢獻(xiàn)。 他培育了許多香花,喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物。(他后來還曾照顧動物園里一條沒有|母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。) 有人用氫氣還原氧化銅制得5克銅,求有多少克氫氣參加了反應(yīng),這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀!況下占多大體積?(氫氣的密度是0.09克/升)括號括號里只是注釋應(yīng)當(dāng)緊挨著正文。括號里的是注釋或補充說明句中一部分詞語,這叫句內(nèi)括號。注釋語如果有標(biāo)點,那么最末一個標(biāo)點(問號、感嘆號除外)應(yīng)省去,

15、(如例)；括號是注釋或補充說明全句內(nèi)容的,這叫句外括號,注釋若有標(biāo)點,可照樣不動(如例|),也可不用(如例)。括號和破折號都有解釋說明的作用,但二者的用法是不同的。當(dāng)解釋說明性的詞語比較|重要,是正文的一部分,對文章有較大影響,必須讀出時,就用破折號；否則,就用括號。破折號 破折號的形式為“”。 表示破折號后面是解釋說明的部分。例如:帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊,懶散地站在正門口-好像火車站剪票處一般的木柵子前面。 表示意思的遞進(jìn)。例如:每年-特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候,這些在日本廠里有門路的帶工. 表示意思的轉(zhuǎn)換,跳躍或轉(zhuǎn)折。例如:1、好香的干萊-聽到風(fēng)聲了么?趙七爺站在七斤的后面七斤嫂子

16、的對面說。2、我本來不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他-有什么看頭啊! 表示語音的延長。例如:我們在天安門前深情地呼喚:周-總-理破折號 表示語音較大的停頓或中斷。例如：魯待萍:親戚?周樸園:嗯,-我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?表示總結(jié)上文。例如:搗亂,失敗,再搗亂,再失敗,直至滅亡-這就是帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業(yè)的邏輯,他們決不會違背這個邏輯的。 用在副標(biāo)題前。例如:火刑-紀(jì)念喬爾丹諾.布魯諾 表示事項的列舉分承。例如:五年來,在改革開放的推動下,我國國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,總的形勢是很好的。-國家經(jīng)濟(jì)實力繼續(xù)得到顯著增強-國民經(jīng)濟(jì)的重大比例關(guān)系進(jìn)一步趨于協(xié)調(diào),宏觀經(jīng)濟(jì)效益有了提高。省略

17、號 省略號的形式為“”，六個小圓點，占兩個字的位置。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。 表示引文或引述的話里有所省略。例如：聽筒里傳來十分響亮而焦灼的聲音:時間來不及了,請馬上設(shè)法空運.空運! 表示重復(fù)詞語的省略。例如:孔乙己低聲說道:跌斷,跌、跌.,他的臉色,很象懇求掌柜,不要再提。 表示列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略。例如：（場長）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐貍、貉子、獾、水獺、野貓.種類實在不少。省略號 表示靜默或思考。例如：何為：不行！梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了! 歐陽平:. 表示說話斷斷續(xù)續(xù)。例如:他.直指著正北方向,好,好同志.你.你把它帶給.

18、表示語言的中斷。例如:我并沒有闊哩,我須賣了這些,再去.啊呀呀,你放了道臺了,還說不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬大轎,還說不闊?嚇,什么都瞞不過我。 表示話未說完,語意未盡。例如:這么多年他老人家沒有來得及聽我一次匯報,總理呀總理,現(xiàn)在我到哪里去向您匯報呢?.使用省略號應(yīng)注意:省略號就表示等,等等,所以省略號后面不必再用等,等等。書名號 書名號的形式為雙書名號“”和單書名號“”。 書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等的名稱,例如:a.中學(xué)生b.語文報c.濤聲依舊使用書名號應(yīng)注意: 書名內(nèi)還有書名時,外面用雙書名號,內(nèi)用單書名號。例如:讀石鐘山記有感。 書名與篇名連用時,先寫書名,后

19、寫篇名,中間用間隔號,然后加上書名號。例如:茍子勸學(xué)。著重號 著重號的形式為“”。 要求讀者特別注意的字、詞、句，用著重號標(biāo)明。例如：事業(yè)是干出來的，不是吹出來的。連接號 連接號的形式為“”，占一個字的位置。連接號還有另外三種形式，即長橫“”（占兩個字的長度）、半字線“-”（占半個字的長度）和浪紋“”（占一個字的長度）。 兩個相關(guān)的名詞構(gòu)成一個意義單位，中間用連接號。例如：我國秦嶺淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。連接號相關(guān)的時間、地點或數(shù)目之間用連接號，表示起止。例如：魯迅（18811936） 相關(guān)的字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等之間，用連接號，表示產(chǎn)品型號。例如：在太平洋地區(qū)

20、，除了已建成投入使用的HAW4和TPC3海底光纜之外，又有TPC4海底光纜投入運營。幾個相關(guān)的項目表示遞進(jìn)式發(fā)展，中間用連接號。例如：人類的發(fā)展可以分為古猿猿人古人新人這四個階段。 間隔號 間隔號的形式為“”。外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界，用間隔號標(biāo)示。例如：列奧納多達(dá)芬奇書名與篇（章、卷）名之間的分界，用間隔號標(biāo)示。例如：中國大百科全書物理學(xué)專名號 專名號的形式為“”。人名、地名、朝代名等專名下面，用專名號標(biāo)示。例如：司馬相如者，漢蜀郡成都人也，字長卿。專名號只用在古籍或某些文史著作里面。為了跟專名號配合，這類著作里的書名號可以用浪線“”。例如：屈原放逐，乃賦離騷，左丘失明，厥有國

21、語?？荚囶l率最高的能力點問號的使用 引號與相關(guān)點號的位置關(guān)系 用句號、冒號、分號、逗號、頓號顯示文章的層次 標(biāo)點誤用舉例 小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。（全國高考題）概數(shù)中間加頓號 小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。（全國高考題） 要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建？那里的近千株樹木將怎么辦？（全國高考題） _ 非疑問句用問號 要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建？那里的近千株樹木將怎么辦？（全國高考題） _ 今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定

22、主意。（全國高考題） 今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。（全國高考題）選擇問句用多個問號 “我是來工作的，不是來休息的?！卑浊蠖鞔蠓蛘f：“我要立刻做手術(shù)?！薄澳衬痴f”后標(biāo)點不明 “我是來工作的，不是來休息的?！卑浊蠖鞔蠓蛘f：“我要立刻做手術(shù)。” “我是來工作的，不是來休息的?！卑浊蠖鞔蠓蛘f， “ 我要立刻做手術(shù)?！?白求恩大夫說 ：“我是來工作的，不是來休息的。我要立刻做手術(shù)?！?“我是來工作的，不是來休息的。我要立刻做手術(shù)?！卑浊蠖鞔蠓蛘f。 1、怎么了？你。 2、河塘四周，長著許多樹。蓊蓊郁郁的。 3、我們的祖國正高速度地向前躍進(jìn)！沿著前進(jìn)的道路。倒裝成分之間用句末點號 1、怎么了？

23、你。 2、河塘四周，長著許多樹。蓊蓊郁郁的。 3、我們的祖國正高速度地向前躍進(jìn)！沿著前進(jìn)的道路。 1、怎么了，你? 2、河塘四周，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。 3、我們的祖國正高速度地向前躍進(jìn)，沿著前進(jìn)的道路！ 一起去的有十七八個人，有我姐姐、表哥、表妹、學(xué)等省略號與“等”“等等”并用 一起去的有十七八個人，有我姐姐、表哥、表妹、同學(xué)等 船上的人告訴他船所經(jīng)過的海漕就是“中外之界”。 破折號與“即”“就是”等詞語并用 船上的人告訴他船所經(jīng)過的海漕就是“中外之界”。 標(biāo)點功用混淆 (1) 他從報上看到某大學(xué)研究生院和中國文化編委會聯(lián)合主辦中國文化與世界文化暑期講習(xí)班的招生啟事，立刻寫信去報名。（全國

24、高考題） (2) 證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理者和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。（全國高考題）加引范圍不清 （1）耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別給人笑話，俗話說：禮多人不怪嘛 。”（全國高考題） （2）當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時出現(xiàn)于天宇。（全國高考題）停頓長短不當(dāng) （1）我校是 捐資百萬美元，跨省辦起的三所外語培訓(xùn)學(xué)校之一，有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊伍。（全國高考題） （2）今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬平方

25、的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。（全國高考題）句號 問號 感嘆號 分號 逗號 頓號引號與句末點號的位置不當(dāng) (1)李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。 （2）為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯?！?引文獨立成句，意思又完整，句 末點號放在引號里面。引文不完整或引文作為自己話的一部分，句末點號（問號、感嘆號除外）放在引號外面。括號與點號的位置不當(dāng) （1）他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物（他后來還曾照顧動物園里一條沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它）。 （2）這條汽水、汽酒生產(chǎn)線，每分鐘生產(chǎn)400瓶，班生產(chǎn)能力19萬打，

26、（相當(dāng)于192萬瓶，計122噸）。 （1）括號里的話是注釋詞語的，這種括號叫句內(nèi)括號。被句內(nèi)括號注釋的語句，它的后邊如果要用點號，點號應(yīng)放在括號之后。 （2）括號里的話是注釋整個句子的，這種括號叫句外括號。句外括號應(yīng)放在句末的點號之后。鞏固訓(xùn)練： 1下列句子中，標(biāo)點符號的使用正確的一句是（ ） A 概括地說就是“尊重知識，尊重人才”八個字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才？ B 山海關(guān)，這號稱天下“第一關(guān)”的山海關(guān)！ C 劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密”。無論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”的標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。 D 這篇課文選自古華同志的長篇小說芙蓉鎮(zhèn)（

27、人民文學(xué)出版社1983年版）。D 2下列句子中，標(biāo)點符號的使用正確的一句是（ ） A. 沒有意思硬要說，那是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。 B 每到這些學(xué)校采訪，記者都會情不自禁地在心里默默地說：辛苦了！社會力量辦學(xué)戰(zhàn)線上的校友們、老師們。 C 金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”（荀子勸學(xué)），現(xiàn)在專指黃金。 D 我乘坐上海重慶特快，回到我那書齋（自號苦樂齋），已是半夜了。C 3. 下列句子中，標(biāo)點符號的使用正確的一項是（ ） A 在語文教學(xué)的問題上，葉圣陶先生有一句精辟的話，那就是“教是為了不教。” B“市場情況發(fā)生了很大變化請把毛巾遞給我馬上開會修改方案?！笨偨?jīng)

28、理氣喘吁吁地對我說。 C我家陽臺上種有迎春、石榴、木桃、月季等，花開不斷。 D 對親屬，到底是你影響他還是他影響你，一個領(lǐng)導(dǎo)干部首先要回答和解決這個問題。B 4. 下列句子中，標(biāo)點符號的使用正確的一句是（ ） A 避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”（史諱舉例序）。 B 你是參加電子計算機(jī)培訓(xùn)班呢？還是參加理論物理學(xué)習(xí)班呢？ C陳老師對學(xué)生說：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步，否則就要后退，古語不是說學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛。” D “你們”老師親切地說：“你們是早晨八九點鐘的太陽?！盇 5. 下列句子中，標(biāo)點符號的使用正確的一句是（ ） A 本來約好下午兩點鐘碰面，可

29、我足足等了二、三個小時，他才來。 B 美國家庭每年倒掉的垃圾總共有2億噸，美國人“生產(chǎn)”的垃圾按人頭算幾乎是德國和日本的兩倍。 C 老師走進(jìn)教室問道：“作業(yè)寫完了嗎？同學(xué)們?！?D 上級領(lǐng)導(dǎo)對我們提出了三項要求：一是學(xué)習(xí)三個代表提高覺悟；二是堅持改革創(chuàng)新走可持續(xù)發(fā)展之路；三是關(guān)心員工的思想和生活確保內(nèi)部的安定團(tuán)結(jié)。B 6. 下列句子中，標(biāo)點符號的使用正確的一句是（ ） A 同時，在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是必要的。 B 這位老“巴爾干”同意本報記者的看法：即協(xié)議雖簽，維和部隊開始“維和”，但科索沃的危機(jī)并沒有消除。 C 中華人民共和國經(jīng)濟(jì)合同法規(guī)定：“經(jīng)濟(jì)合同是法

30、人之間為實現(xiàn)一定經(jīng)濟(jì)目的，明確相互義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。” D 楊絳的記錢鐘書與圍城，給我們詳盡地介紹了圍城這部令人拍案叫絕的杰作是如何創(chuàng)作出來的？C 7. 下列句子中，標(biāo)點符號的使用正確的一句是（ ） A “別跑！小明?！备诤竺娴男∶鲖寢尵o張得扯著嗓子喊，“前面危險啊！” B 小說月報第3期的讀者編者欄里發(fā)表了一篇題為對發(fā)表“煙壺之亂”一文的意見的文章。 C 如果想了解一下外國哲學(xué)、社會科學(xué)名著的情況，可以讀一讀西方名著提要（哲學(xué)、社會學(xué)部分）。（英國漢默頓編著，何寧翻譯，1959年中國青年出版社出版） D 諸葛亮在誡子書中說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”節(jié)儉不僅是經(jīng)濟(jì)問題，而且還能牽連到一個人的思

31、想品質(zhì)。是故作驚人之談嗎？答曰：非也！D 8. 下列句子中，標(biāo)點符號的使用正確的一句是（）“這題實在錯得冤枉！”他恨得跺了一下腳說，“下次再不能大意失荊州了。”什么是說明文的科學(xué)性呢？就是如實地反映客觀事物，反映正確就是科學(xué)的。反之，就是不科學(xué)的。猴子跳到一個十一、二歲的孩子（他是船長的兒子）面前，把他的帽子摘了下來。還有不少因素使鐵容易生銹，如水中有鹽，鐵制品表面不干凈，表面粗糙，鐵中雜有其他金屬等等。 9. 下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ） A 我們都知道，中國工人發(fā)刊詞發(fā)表于1940年2 月7日。 B 她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊?！?C 古人對于寫文

32、章有個基本要求，叫做“有物有序”。有物就是要有內(nèi)容，有序就是要有條理。 D 人類的發(fā)展可以分為古猿猿人古人新人這四個階段。 A1、非疑問句用問號我不知道你是誰？但是我知道你找我一定有事。你知道他是誰嗎？，正確2、倒裝句中有問號（或感嘆號）怎么了？你。你放著吧！祥林嫂。甚矣，汝之不惠！， ？ ， ！正確3、并列謂詞間用頓號你要不斷識字、生產(chǎn)、進(jìn)步。船兩旁的水，嘩、嘩、嘩。我們要建立、健全管理制度。這故事講得生動、感人。并列短語作補語，中間也不用頓號。兩個動詞帶同一個賓語時，中間用頓號，正確！頓號改逗號！頓號改逗號！4、不同層次的并列間都用頓號上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這

33、次會演中,都帶來了新劇目。改逗號！改逗號！5、頓號用在連詞（“或”、“與”）前觀眾長時間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名?；@子里有番茄和黃瓜、豆芽等。已經(jīng)是分句了，應(yīng)改逗號！應(yīng)改“番茄、黃瓜和豆芽”。并列詞語間，最后的并列用連詞。6、概數(shù)用頓號看上去十七、八歲,一副瘦骨伶仃的樣子。這些老同志大概都已經(jīng)退居二、三線了。這里用頓號，表示17歲和8歲，不妥，應(yīng)去掉。正確！表示二線和三線。7、集合詞語用頓號這次“嚴(yán)打”的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開的,和公安干、警家屬的支持是分不開的。中、小學(xué)生 /指、戰(zhàn)員 /司、乘人員 大、專院校/工、農(nóng)、兵、學(xué)、商集合詞語間不能用任何符號！8、句中沒

34、有逗號，徑直用了分號 打好這一仗的關(guān)鍵是:一要發(fā)動群眾；二要找準(zhǔn)目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速決。天花板是白色的；墻是藍(lán)色的，墻上掛著地圖；地板剛刷過漆。分號改逗號！正確！9、一層意思間，先用句號再分號 一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神,持之以恒；三、要.劃分層次看看，就知道分號與句號關(guān)系搞錯了！10、冒號表意范圍不清毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。冒號是管到句子末尾的！11、復(fù)指短語作主語間用冒號本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。校長表揚了他們?nèi)齻€人：張三、李四和王五?！叭慌?/p>

35、杰王安憶、王小鷹、程乃珊”是主語復(fù)指短語作賓語，冒號是正確的。12、同一句中兩冒號 晚上開大會,張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。改掉其中一個冒號！13、引語中“某某說”后用冒號 “大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說：“請大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺?！薄拔艺嫔?，真的，”她說。“我單知道” 改逗號！改逗號！14、引語中句末點號誤置 為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯?！崩畎椎脑姸嗪肋~：“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回 ”。句號是全句的語氣，放后面去！這是完全引用！句號放后引號前！15、不是書名用書名號三中之春音樂會將在五月舉行。只有四種情

36、況用書名號：書名、篇名、歌曲、報刊。今天去呢?還是明天去呢?我實在拿不定主意。 16.選擇問句用了多個問號選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達(dá)一個完整的意思，因而只能在句末用一個問號，句中各項之間應(yīng)用逗號。標(biāo)點符號的位置 1. 句號、問號、分號、冒號、逗號、頓號、感嘆號這七種點號一般占一個字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。 2. 引號、括號、書名號的前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。 3. 破折號和省略號都占兩個字的位置，中間不能斷開。連接號和間隔號一般占一個字的位置。這四種符號上下居中。 4.著重號、書名號和浪線式書名號標(biāo)在字的下邊，可以隨字

37、移行。標(biāo)點符號難點1、句號：表示陳述句句末的停頓。（1）句后有括號的句號：括號內(nèi)的內(nèi)容如是補充說明前面內(nèi)容的，句號加在括號后。如句子是一句完整的引文，后面是引文的出處，句號加在引號內(nèi)例：、“菱很小，但很嫩，味道十分鮮美?！保ㄈ阒均N靜靜的產(chǎn)院）、這是我國現(xiàn)存古建筑中最早的盤龍殿柱，雕于宋元佑二年（年）。 （2）引號后的句號：如是全引的，即引文是獨立的，句號加引號內(nèi)；如引文是行文中的一部分，即不是獨立引用的，句號加引號外（引文放句子中間不須停頓的，不加標(biāo)點）。例：A、老子說過：“民不畏死，奈何以死懼之?！盉、“防民之口，甚于防川”，“止謗”使得老百姓“道路以目”。 3、冒號：表示提示性語句后邊或總

38、括性語句前邊的停頓。（1）提示的內(nèi)容不是句子的全部，不能用冒號。（2）提示的內(nèi)容不一致，不能用冒號。（3）不想強調(diào)提示語的，不用冒號。例，華大媽跟著他走，輕輕地問到，“小栓你好些麼？你仍舊只是肚餓？”（4）“XX說”在提示語后的不用冒號。例，“哦，皇帝免冠了！”魯迅先生說。4、引號：用來標(biāo)明們文中的引用部分或具有特別意義的詞語。（1）原引用，意引不用。例，A、他說過，沒人的時候關(guān)好門。B、他說：“沒人的時候關(guān)好門?！保?）引語中的引語加單引號。例，小王說：“勞動能鍛煉人，這話是對的?！保?）其它：A、著重強調(diào)的詞語：包身工沒有“做”和“不做”的自由。B、特定含義：人民親熱地叫他“量天尺”C、反

39、語：這種“文明的懲罰”，有時候會叫你繼續(xù)到兩小時以上。D、特稱：今天是“五一”。E、引詩歌時，每節(jié)開頭加前引號，結(jié)尾才加后引號。F、引文是獨立的全引，句末標(biāo)點放引號內(nèi)；如引文是行文中的一部分，即不是獨立引用的，句號加引號外（引文放句子中間不須停頓的，不加標(biāo)點）。5、問號：表示疑問句后的停頓。（1）表選擇的問句，中間的加逗號，句末加問號。例，明天的旅行，你是去呢，還是不去？（2）用在特指問句中，每句問語后都加問號。例，除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？（3）局部引用，以下情況保留問號：我一進(jìn)教室，就看見“你在浪費時間嗎？”的標(biāo)語。2、頓號：表示句中并列詞語之間小的停頓。（1）句中

40、概數(shù)的中間不用頓號。例，這瓷器有五六百年歷史了。（2）習(xí)慣上不須停頓的并列詞語之間不加頓號。例，兄弟要敬重父母。（3）多個并列詞語，前面的之間用頓號，最后兩個詞語之間用“和”或“及”等。例，義理、考據(jù)和辭章。（4）并列詞語之間有問號或嘆號的，不再用頓號。6、感嘆號：主要表示感嘆句句末的停頓。（1）兩感嘆句連用，后一句加嘆號。例：啊，啊！春天來了。（2）局部引用，以下情況加嘆號：墻上貼著“嚴(yán)禁吸煙！”的標(biāo)語。7、破折號：（1）用在文中表注釋的部分之前，跟括號的作用相近。通常比較重要的注釋用破折號，不很重要的用括號。例，這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。（2）表語意的轉(zhuǎn)折、轉(zhuǎn)換、遞進(jìn)、說話的延長、中斷

41、、省略、提示和總結(jié)上文等。例，A、但是白鷺的本身不就是優(yōu)美的歌嗎？不，歌未免太鏗鏘了。（轉(zhuǎn)折）B、“畫得真好你為什么這樣勇敢，不怕他？”（轉(zhuǎn)換）C、“我的朋友們啊，”他說，“我我”（中斷）D、我們站在天安門廣場深情地呼喚：周總理F、朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，他們確實是我們最可愛的人?。偨Y(jié)上文）G、“要說出身名門，”芍藥端莊地頷首微笑。（3）破折號前是問號或嘆號的，可保留。例，熱愛書吧！這是知識的源泉。8、省略號：（1）號前是完整句子的，句號照用：風(fēng)，更猛了。雪，更大了（2）號前不是完整句子的，不用點號：他走進(jìn)教室，拿起書包2、下列標(biāo)點符號

42、使用正確的一項是（）（1993年高考題）A.“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴(yán)肅地說。B.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子-充人哩?！盋.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。D.今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。答案為B。A中引號內(nèi)的問號應(yīng)改為逗號，句號應(yīng)改為問號；C中的問號應(yīng)改為逗號；D中的第一個問號應(yīng)改為逗號。3、下列句子標(biāo)點符號使用正確的是( )（1994年高考題）A. 耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，禮多人不怪嘛?！盉. 要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锏慕е?/p>

43、樹木將怎么辦？C. 蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤桨珮洹⒒h笆、野草、灌木枝等蛻掉身上的皮。D 、現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)。”答案為C。A中“俗話說”后面的逗號應(yīng)刪去，因為它跟后面引文銜接緊密，無須停頓；“嘛”字應(yīng)從單引號中拿出來，它是“耿大媽”說的語氣詞。B中兩個問號使用欠妥，該句如讀成陳述語氣，兩處問號均可不用，如讀成疑問語氣，末尾用問號，第一處問號應(yīng)改為逗號。D中引文是局部引用，句號應(yīng)在引號外。 4、下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 （1995年高考題）A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的

44、遠(yuǎn)山。B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。C.他從報上看到某大學(xué)研究生院和中國文化編委會聯(lián)合主辦中國文化與世界文化暑期講習(xí)班的招生啟事，立刻寫信去報名。D.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？” 答案為D。A中約數(shù)間無須停頓。B中分號不妥，前后兩層并非并列關(guān)系，將分號改為冒號(冒號后面的一句是對前文的總結(jié))。C中，中國文化與世界文化講習(xí)班的書名號用錯，應(yīng)將書名號改為引號。 5、下列句子中標(biāo)點符號的使用，正確的一句是（ ）（1997年高考題）A. 這個經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強

45、的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。B. 當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。C. 出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。D.今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。 答案為A。B中引號欠妥，應(yīng)將“彗星”也引起來，或干脆去掉不用；C中括號括號用錯。句中括號內(nèi)的語句并不是注釋性的文字，而是很重要的補充性話語，

46、因此不應(yīng)放在括號中。修改方法是，將括號去掉，在“詳細(xì)地址”和“匯款單附言”中間加上逗號。D中頓號應(yīng)改為逗號，這是三個主謂短語構(gòu)成的分句間的停頓；它不同于A中并列成分里詞語間的停頓。 B. 當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。C. 出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。D.今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。 A B;“ ”C,; ？D,“ ”？6、

47、依次填入下面一段話中畫線處的標(biāo)點，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1998年高考題） “畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的對聯(lián)。“畫人畫鬼”，指聊齋志異的題材內(nèi)容它借狐鬼故事來達(dá)到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評價蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇促織，讓我們來看看這個評價是否恰當(dāng) A B;“ ”C,; ？D,“ ”？ “畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的對聯(lián)?！爱嬋水嫻怼保噶凝S志異的題材內(nèi)容它借狐鬼故事來達(dá)到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評價蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；

48、“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇促織，讓我們來看看這個評價是否恰當(dāng) 答案為A。處加逗號還是句號，一時不好把握，似乎各有道理，可選擇另一個突破口。文段中間用一個完整的句子從三個方面分析了對聯(lián)的內(nèi)涵，處用分號明顯錯誤，可排除B、C；處是一篇名，應(yīng)選書名號，進(jìn)而排除D；另外，處明顯不表疑問，進(jìn)一步證明A正確。從整個文段看，處加逗號，跟后面的解釋句銜接更緊密，共同構(gòu)成一個起始句。 7.（2002，北京市西城區(qū)）使用標(biāo)點符號有錯誤的是A“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?B我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“

49、非”。 C“我?guī)缀踹€不會作文呢！”他驚訝地叫道。 D哪一種辦法省時間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。答案為D項。D項很明顯是一個設(shè)問句，先問后答，所以“哪一種辦法省時間”后不應(yīng)該運用逗號，而應(yīng)該運用問號。 8. （2001，湖北省天門市）選出標(biāo)點符號使用無誤的一項 A.我一進(jìn)門的時候本來就有點疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定，一定是一個不平常的人。 B.他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣? C.北京時間1990年3月3日20時10分，我們終于準(zhǔn)時到達(dá)本次探險的終點蘇聯(lián)和平站。 D.現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青

50、銅器、繪畫、陶瓷、工藝品等。 答案為C項。A項“但自己斷定”后應(yīng)該用冒號，表示提示下文。B項是陳述語氣，句末應(yīng)該用句號。D項中的省略號與后面的“等”表意是重復(fù)的，省略號應(yīng)該刪去。 9. (2001，江蘇省淮安市）標(biāo)點使用有錯誤的是 A今年4月7日，中外聯(lián)合科考隊開始對“天坑博物館”廣西樂業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察。 B聞一多先生說：“詩人主要的天賦是愛，愛他的祖國，愛他的人民?！?C開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。 D人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？ 答案為C項。C句中“開荒”與“種莊稼”“種蔬菜”是并列關(guān)系，“紡羊毛”與“紡棉

51、花”是并列關(guān)系,中間都應(yīng)該用逗號?！伴_荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關(guān)系，中間應(yīng)該用分號。 10. （2001，四川省成都市）依次填入下文括號處的標(biāo)點符號，正確的一項是 人，最寶貴的是生命（）生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢（）每當(dāng)回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說（）我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)（）為人類解放而進(jìn)行的斗爭（） A，？：“?！盉.。？：“?！?C。！，。D.，！，。答案為B項?！斑@僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢”是設(shè)問句，應(yīng)該使用問號。“他能夠

52、說”后面是直接引用，應(yīng)該使用冒號、引號。“為人類解放而進(jìn)行的斗爭”是對“世界上最壯麗的事業(yè)”的解釋說明，中間應(yīng)該使用破折號。 11. （2001，浙江省嘉興市）對下列句子中標(biāo)點符號的作用分析錯誤的一項是 A他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確。（破折號，表示行文中的解釋、說明） B這樣的“聰明人”還是少點好。（引號，表示行文中著重指出的部分） C每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜她可忘不了這個。（破折號，表示行文中話題的轉(zhuǎn)換） D蘇軾的名句“不識廬山真面目”使游客對廬山云霧產(chǎn)生神秘感。（引號，表示行文中直接引用的句子） 答案為B項。由B項中的“還是少點好”

53、可以推知“聰明人”的引號是表示諷刺或否定的意思。再如：好個國民黨政府的“友邦人士”！ 12. （2001，江蘇省南京市）下面標(biāo)點符號運用不正確的一項是 A紀(jì)念建黨80周年活動的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律。 B著名水稻專家袁隆平認(rèn)為：成功=知識+汗水+靈感+機(jī)遇。 C談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨到的見解。 D創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。 答案為C項。C項“談到怎樣教育青年少一代”是陳述語氣，不應(yīng)該使用問號，應(yīng)該改為逗號。 13.（2001，浙江省紹興市）選出有關(guān)標(biāo)點符號的表述錯誤的一項 A.中國古代文學(xué)史上有許多偉大的詩人，如屈原

54、、李白、杜甫、陸游等等。（句中的省略號應(yīng)該去掉。） B.我國有名俗語：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”（句中的引號表示諷刺） C.大鍋里有溫水，只管舀來洗就是了；暖瓶里有熱茶，美美地喝就是了。（句中的分號表示句間是并列關(guān)系） D.到底是他錯了？還是我錯了？（句中第一個問號應(yīng)改為逗號） 答案為B項。B句中的引號不是表示諷刺，而是表示直接引用。 14.那人看上去只十四、五歲的樣子。 頓號屬多余。應(yīng)該這樣：那人看上去只十四五歲的樣子。 16.大發(fā)問：“你媽媽怎么說？”孩子回答道：“媽媽臨走時告訴我:她下午一定回來得很早?！薄?孩子轉(zhuǎn)述的也不是媽媽的原話，所以引號內(nèi)的冒號應(yīng)改成逗號，同時單引號也不需要。例

55、如，大發(fā)問：“你媽媽怎說？” 孩子回答道：“媽媽臨走時告訴我，她下午一定回得很早?！?17. “唉，快莫提了！叫他把“執(zhí)法必嚴(yán)”寫成了“執(zhí)法別嚴(yán)”。” 引號內(nèi)再引就只能用單引號。例如：“唉，快莫提了！叫他把執(zhí)法必嚴(yán)寫成了執(zhí)法別嚴(yán)?！?19.我問：“老人家，你的兒子呢？”“不在家?！崩先松蠚獠唤酉職獾卣f：“他他已經(jīng)好幾個晚上不在家過夜啦！” 后面引號內(nèi)的話，與前面引號內(nèi)的話是緊接著一口氣說出來的，只不過是作者在當(dāng)中插了句老人的神情，所以后面的冒號應(yīng)換成逗號。例如：我問：“老人家，你兒子呢？”“不在家?！崩先松蠚獠唤酉職獾卣f，“他他已經(jīng)好幾個晚上不在家過夜啦！” 20.他還訂了一份“人民日報”。

56、報紙就像書一樣，引號應(yīng)該換成書名號。例如：他還訂了一份人民日報。 18.那是1997年9月20日（也就是農(nóng)歷丁丑年八月十幾）。 后面這句雖屬注釋性的話，但已十分完整。勿需加括號，而該在“日”后加逗號。例如：那是1997年9月20日，也就是農(nóng)歷丁丑年八月十幾。萬一要用括號，就得再省去“也就是”三個字。21.李局長一把揪住那家伙的衣領(lǐng)說：“我是警察，請你跟我們到公安局走一趟！” “請”是帶諷刺意味的，應(yīng)加上引號。例如：李局長一把揪住那家伙的衣領(lǐng)說：“我是警察，請你跟我們到公安局走一趟！” 選出標(biāo)點符號使用正確的一句，并指出其余錯誤在哪里 1.A.他身材很高大，青白臉色；皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬

57、蓬的花白胡子。B.只是我總以為沒有春和秋；冬末和夏初銜接起來，夏才去冬又開始了。C.這里沒有什么煤煙，天空干干凈凈；在溫和的日光中，一切都像透明的。D.我剛放下書包，幾個同學(xué)就對我說：你走了以后，班里涌現(xiàn)出許多好人好事。1.CA“臉色”后應(yīng)為逗號。“傷痕”后應(yīng)為分號。（身材、臉、胡子并列）B的分號不對，那里是對上一句的解釋D冒號后不是轉(zhuǎn)述，是引文，應(yīng)加引號選出標(biāo)點符號使用正確的一句，并指出其余錯誤在哪里 2.A.“人類是否已經(jīng)充分使用了自己的頭腦？”專家們的回答是：普通人僅用了510；即令像愛因斯坦那樣的人，也只用了30。B.大多數(shù)專業(yè)工作者律師、會計師和其他咨詢服務(wù)的專家都異口同聲地承認(rèn)：“

58、他們和委托人對相互之間的關(guān)系都很敏感，容易鬧別扭?！盋.“左手”在美國俚語中有“不好”的意思，例如“左手船”偷渡船、“左手恭維”虛情假意、“左手婚姻”門戶不當(dāng)?shù)鹊?。D.“班長！”我向他奔去，但什么東西也將我絆倒了，那是一截露出雪面的木樁子。2.C。A的引號沒有意義 。B是轉(zhuǎn)述，應(yīng)去掉引號 。D破折號后多出一逗號。選出標(biāo)點符號使用正確的一句，并指出其余錯誤在哪里 3.A.俗話說“到什么山唱什么歌”，又說“看菜吃飯，量體裁衣?！蔽覀儫o論做什么事都要看情形辦理，文章和演說也是這樣B.1919年的“五四”運動，第一次以不妥協(xié)的精神，亮出了“科學(xué)和民主”的旗幟。C.為了進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，前不久放映了“風(fēng)

59、暴”、“青春之歌”、“林則徐”等一批優(yōu)秀影片，聽說不久后還要放映一批。D.這段寫的是楊志替北京大名府（現(xiàn)在河北省大名縣東）留守梁世杰（蔡京的女婿）押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過。3.D。A.句號位置應(yīng)在引號外。B.“科學(xué)”和“民主”應(yīng)分別加引號 。C.引號改書名號選出標(biāo)點符號使用正確的一句，并指出其余錯誤在哪里 4.A.應(yīng)當(dāng)清醒地看到當(dāng)前在各個方面，我們還都存在不少需要花大力氣才能解決的問題。B.我的日本朋友告訴我櫻花的種類，我知道了最常見的櫻花的名稱，它們是山櫻、吉野櫻和八重櫻。C.科技的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的振興、乃至整個社會的進(jìn)步，都取決于勞動者素質(zhì)的提高，大量合格人才的培養(yǎng)。D

60、.小張興趣很廣，唱歌啊，跳舞哇，打球呀，什么文體活動，她都喜歡。 4.BA.“方面”后的逗號挪到“看到”后面C.“發(fā)展”和“振興”后的頓號應(yīng)改逗號D.應(yīng)去掉“活動”后的逗號選出標(biāo)點符號使用正確的一句，并指出其余錯誤在哪里 5.A.牛身上到處都是寶：肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做藥。B.我們必須鼓勵，青年工人利用一切現(xiàn)有條件，提高自己的技術(shù)水平。C.這些謬論都已被我國各項建設(shè)事業(yè)的勝利，駁斥得體無完膚。D.團(tuán)長把桌上的蠟燭，移到正注視著軍用地圖的師長面前去。 5.AB.兩個逗號都去掉，可在兼語“青年工人”后用逗號CD的逗號都用錯了，“被”和“把”的短語當(dāng)狀語時，如與中心語聯(lián)系緊密，中間不能用