感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞的撰寫(xiě)優(yōu)秀作文課件

1、感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)辭的撰寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：1歸納感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)辭的撰寫(xiě)技巧；2學(xué)會(huì)運(yùn)用技巧化用仿寫(xiě)感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)辭。教學(xué)重點(diǎn)：歸納感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)辭的撰寫(xiě)規(guī)律技巧和常用手法。教學(xué)難點(diǎn)：能恰如其分地運(yùn)用技巧流暢自如地撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)辭。頒獎(jiǎng)辭的特點(diǎn) 感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)辭的撰寫(xiě)這幾年逐漸成為高考仿用句子的熱點(diǎn)，同時(shí)頒獎(jiǎng)辭憑借其鮮活生動(dòng)的事例、優(yōu)美精練的語(yǔ)言、貼近時(shí)代的內(nèi)涵也成為了高考作文戰(zhàn)場(chǎng)上的素材生力軍。那么，看似高深莫測(cè)的感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)辭，它的撰寫(xiě)有無(wú)規(guī)律可循？有無(wú)技巧可以借鑒？（1）高度概括，簡(jiǎn)潔精煉。以極其簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)言高度地概括了每一個(gè)當(dāng)選者的崇高精神和閃光點(diǎn)，予以濃墨重彩地展示，既有高度也有深度。頒獎(jiǎng)詞“體”短“意”深，

2、“言”簡(jiǎn)“意”賅，一方面它必須把人物事跡融人其中，但又不能詳盡交代人物事跡的來(lái)龍去脈或細(xì)枝末節(jié)，因此，只能從大處著眼，抓住人物最主要的事跡，簡(jiǎn)要概述，并引出對(duì)人物精神的評(píng)價(jià);另一方面，把握切人點(diǎn)、突出主要事跡和業(yè)績(jī)，要描人繪物生動(dòng)傳神、狀物寫(xiě)意飽滿靈動(dòng)。楊善洲：不負(fù)群眾的草鞋書(shū)記 頒獎(jiǎng)詞綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來(lái)。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。 推選委員陳淮說(shuō)：一個(gè)人能夠給歷史，給民族，給子孫留下些什么？楊善洲留下的是一片綠蔭和一種精神！楊善洲60年如一日的默默貢獻(xiàn)，“清廉”、“奉獻(xiàn)”的一生便在這簡(jiǎn)短

3、的句子中得以濃縮，而他的事跡、他的精神卻得以無(wú)限放大。音節(jié)和諧、用詞準(zhǔn)確，句式靈動(dòng)、修辭大美，這些都是頒獎(jiǎng)詞的獨(dú)特之處。頒獎(jiǎng)詞語(yǔ)句長(zhǎng)短結(jié)合，整句散句互補(bǔ)，陳述、疑問(wèn)、祈使、感嘆等多種句式綜合運(yùn)用，達(dá)到“句式靈活”的高超藝術(shù)，語(yǔ)言風(fēng)格剛?cè)岵?jì)，表達(dá)方式抒情、描寫(xiě)、議論各有側(cè)重，引用詩(shī)詞名句信手拈來(lái)，讀來(lái)朗朗上口，給人以美的享受。同時(shí)，頒獎(jiǎng)詞更注重錘煉修辭，運(yùn)用修辭手法這種特定的表達(dá)形式來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)的作用。比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比優(yōu)美的頒獎(jiǎng)詞里都運(yùn)用了大量的修辭手法。（2）句式靈活，文筆優(yōu)美。胡忠/謝曉君：怒放高原的并蒂雪蓮頒獎(jiǎng)詞：他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們

4、放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。 結(jié)合修辭，用 “并蒂雪蓮”來(lái)比喻，他們的確讓人肅然起敬；“不是而是”的句式，帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，推出的是深層肯定。.張平宜：跨越海峽的希望之翼頒獎(jiǎng)詞：蜀道難，蜀道難，臺(tái)灣娘子上涼山?？缭胶{，跨越偏見(jiàn)，她抱起麻風(fēng)村孤單的孩子，把無(wú)助的眼神柔化成對(duì)世界的希望。她看起來(lái)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)她的內(nèi)心比誰(shuí)都柔軟。 又如“跨越海峽的希望之翼張平宜”的頒獎(jiǎng)詞：“蜀道難，蜀道難，臺(tái)灣娘子上涼山?？缭胶{，跨越偏見(jiàn)，她抱起麻風(fēng)村孤單的孩子，把無(wú)助的眼神柔化成對(duì)世界的希望。她看起來(lái)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)她的內(nèi)心

5、比誰(shuí)都柔軟?！薄笆竦离y，蜀道難，臺(tái)灣娘子上涼山?！边@一句，講究的首先是音節(jié)的整齊勻稱，韻腳的和諧，“難”與“山”，押n韻，韻腳和諧，讓人感受到語(yǔ)言的音樂(lè)美。“看起來(lái)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)“與”內(nèi)心比誰(shuí)都柔軟”，“堅(jiān)強(qiáng)”與“柔軟”對(duì)比鮮明，給人更強(qiáng)的沖擊力。音節(jié)整齊勻稱，體現(xiàn)的是節(jié)奏之美，用詞生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確，彰顯的是煉字之謹(jǐn)嚴(yán)有度，句式靈動(dòng)，修辭大美，更如“大珠小珠落玉盤(pán)”，盡顯韻律美感。（3）一字一句，飽含深情。頒獎(jiǎng)詞贊揚(yáng)的人和事雖然各不相同，但“感人心者，莫先乎情”，因此無(wú)論是褒揚(yáng)還是懷念，都洋溢著崇敬之意，一字一句飽含深情。飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，就可以達(dá)到以情感人的藝術(shù)效果。孟佩杰：恪守

6、孝道的平凡女孩 在貧困中，她任勞任怨，樂(lè)觀開(kāi)朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個(gè)日子，可她的笑容依然燦爛如花?！白掷镄虚g，把身處貧困、艱難卻任勞任怨、樂(lè)觀開(kāi)朗、無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守清貧的高貴品格給予充分肯定，對(duì)人物評(píng)價(jià)時(shí)充滿著崇敬之意、褒揚(yáng)之情。頒獎(jiǎng)詞從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲。榮辱數(shù)變，老而彌堅(jiān)，這就是他人生的完美力學(xué)！無(wú)名無(wú)利無(wú)悔，有情有義有祖國(guó)。錢(qián)偉長(zhǎng) 國(guó)家利益重于一切的科學(xué)泰斗 信義兄弟孫水林 孫東林 頒獎(jiǎng)詞言忠信，行篤敬，古老相傳的信條，演繹出現(xiàn)代傳奇。他們?yōu)樽饑?yán)承諾，為良心奔波，大地上一場(chǎng)悲情接力

7、。雪夜里的好兄弟，只剩下孤獨(dú)一個(gè)。雪落無(wú)聲，但情義打在地上鏗鏘有力。頒獎(jiǎng)詞只身打馬赴草原，他一路向西千里萬(wàn)里，不再回頭。風(fēng)雪行醫(yī)路，情系漢藏緣。四十載似水流年，磨不去他理想的忠誠(chéng)。春風(fēng)今又綠草原，門(mén)巴的故事還會(huì)有更年輕的版本。 王萬(wàn)青 草原曼巴 三棲尖兵何祥美何祥美，男，漢族，29歲。江西崇義人，現(xiàn)人民解放軍73653部隊(duì)73分隊(duì)?wèi)?zhàn)士。 百折不撓，百煉成鋼，能上九天，能下五洋。執(zhí)著手中槍?zhuān)俨酱睿?胸懷報(bào)國(guó)志，發(fā)憤圖強(qiáng)。 百戰(zhàn)百勝，他是兵中之王！頒獎(jiǎng)詞劉 偉：用靈魂演奏生命音符 頒獎(jiǎng)詞：當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相

8、信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。 推選委員陸小華說(shuō)：腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂(lè)如夢(mèng)。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國(guó)，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。朱光亞：遙遠(yuǎn)蒼穹中最亮的星 頒獎(jiǎng)詞：他一生就做了一件事，但卻是新中國(guó)血脈中，激烈奔涌的最雄壯力量。細(xì)推物理即是樂(lè)，不用浮名絆此生。遙遠(yuǎn)蒼穹，他是最亮的星。 推選委員閻肅：肅然起敬，卓越功勛，他代表的群英，使我們的民族自強(qiáng)，自信，自力，自尊！吳孟超：堅(jiān)守肝膽事業(yè)的醫(yī)者頒獎(jiǎng)詞：60年前，他搭建了第一張手術(shù)臺(tái)，到今天也沒(méi)有離開(kāi)。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)；心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲倦的老馬，要把病人一個(gè)一個(gè)

9、馱過(guò)河。 劉金國(guó)：烈火鍛造的鐵血將帥頒獎(jiǎng)詞：賊有未曾經(jīng)我縛，事無(wú)不可對(duì)人言。是盾，就矗立在危險(xiǎn)前沿，寸步不退。是劍，就向邪惡揚(yáng)眉出鞘，絕不姑息。烈火鍛造的鐵血將帥，兩袖清風(fēng)的忠誠(chéng)衛(wèi)士。頒獎(jiǎng)詞謳歌真善美，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律。內(nèi)容上，字斟句酌，形式上，相得益彰，情感上，感人至深。從頒獎(jiǎng)詞中，我們不但得到了靈魂的洗禮，而且受到了語(yǔ)言的震撼。頒獎(jiǎng)辭的寫(xiě)法一、點(diǎn)化姓名牛玉儒：名叫牛玉儒，人像孺子牛，背負(fù)著草原人的幸福之路二、抓住特征：生理特征和職業(yè)特征三、化用詩(shī)句名言和歌詞四、常用修辭手法:對(duì)偶和對(duì)稱所謂對(duì)稱句，就是兩兩對(duì)舉出現(xiàn)，字?jǐn)?shù)大致相同，句式大致整齊。比如“如果人生是一首歌曲，童年就是輕靈跳躍的前奏；

10、如果人生是一個(gè)故事，童年就是充滿懸念的開(kāi)頭”。這個(gè)難度對(duì)我們來(lái)說(shuō)不算大，在考場(chǎng)時(shí)間緊迫的情況下建議大家采用。對(duì)偶是將字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似的兩個(gè)詞組或句子成對(duì)地排列起來(lái)的修辭法。對(duì)字?jǐn)?shù)、詞性、平仄都有要求。而在具體操作時(shí)，我們只要做到句式整齊、詞性相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等就可以了，平仄可以不加考慮。比喻的技巧他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。 遙遠(yuǎn)蒼穹，他是最亮的星。點(diǎn)化姓名成奇句，抓住特征是必須，名句歌詞適當(dāng)引，修辭主題要牢記。今天我們從姓名、修辭、主題三大方面探討感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)辭的一些撰寫(xiě)技巧，希望同學(xué)們認(rèn)真揣摩，經(jīng)常練習(xí)。在實(shí)際運(yùn)用中，往往要將許多技巧結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。當(dāng)然，頒獎(jiǎng)辭的撰寫(xiě)還有其他的技巧，比如

11、排比句、短句、對(duì)比等等。希望大家在以后的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中不斷探索。試一試：為“藺相如”寫(xiě)一段感動(dòng)趙國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞。要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。語(yǔ)言要富有激情。藺相如：身為門(mén)客，膽識(shí)超強(qiáng)，完璧歸趙，智勇無(wú)雙；位超廉頗，忍辱避讓?zhuān)粐?guó)家為先，如海器量。偉哉相如，千秋名揚(yáng)！結(jié)合下面材料，給曹雪芹設(shè)計(jì)一個(gè)頒獎(jiǎng)詞。材料：曹雪芹(1715年一1763年)是清代小說(shuō)家。名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹、芹圃、芹溪，先世本來(lái)是漢人，后來(lái)成為滿洲正白旗“包衣”。曹雪芹一生恰值曹家由盛而衰的時(shí)期，晚年移居北京西郊，生活更加貧困。1762年他的小兒子夭亡，曹雪芹悲痛欲絕，一病不起。1763年2月12日終因貧病無(wú)醫(yī)而去世。紅樓

12、夢(mèng)寫(xiě)于曹雪芹凄涼困苦的晚年原名石頭記，基本定稿80回。曾以手抄本流傳?！揪毩?xí)3】你身邊應(yīng)該也有不少能感動(dòng)你的人物，請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)，為你最喜愛(ài)的老師設(shè)計(jì)一則頒獎(jiǎng)詞，要求結(jié)合老師的學(xué)科特點(diǎn)。參考答案：為了一個(gè)夢(mèng)，他忍饑挨寒，孜孜不倦；為了一個(gè)夢(mèng)，他嘔心瀝血，筆耕不輟。一部紅樓夢(mèng)，凝結(jié)了一個(gè)文人的辛酸血淚；一部紅樓夢(mèng)，映現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)雨滄桑?！霸鰟h五次，披閱十載”的他，創(chuàng)造了文學(xué)史上一個(gè)不可逾越的高峰。為你的一位老師寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞秋雨霏霏時(shí)，他將感恩的種子輕輕播撒；鴉雀無(wú)聲時(shí)，他將最高的品質(zhì)緩緩詮釋。一席話如偈語(yǔ)神諭，醍醐灌頂；一節(jié)課如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。親情與恩情融匯，淚水與雨水交織，他

13、給我們上了一節(jié)真正意義上的人生必修課。課下練習(xí)為父母或同桌寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞我們很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失敗打垮。但是人生不容許我們停留在失敗的瞬間，如果不前進(jìn)，不會(huì)自我激勵(lì)的話，就注定只能被這個(gè)世界拋棄。自我激勵(lì)能力是人自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)中重要的組成部分，主要表現(xiàn)在對(duì)于在壓力或者困境中，個(gè)體自我安慰、自我積極暗示、自我調(diào)節(jié)的能力，在個(gè)體克服困難、頂住壓力、勇對(duì)挑戰(zhàn)等情況下，都發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。具備自我激勵(lì)能力的人，富有彈性，經(jīng)常表現(xiàn)出反敗為勝、后來(lái)居上、東山再起的傾向，而缺乏這種能力的人，在逆境中的表現(xiàn)就大打折扣，表現(xiàn)為過(guò)分依賴外界的鼓勵(lì)和支持。一個(gè)小男孩在自家的后院練習(xí)棒球。在揮動(dòng)球棒前，

14、對(duì)自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，揮動(dòng)但是沒(méi)有擊中。接著，他又對(duì)自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，揮動(dòng)依舊沒(méi)有擊中。男孩子停下來(lái)，檢查了球棒和球，然后用更大的力氣對(duì)自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下來(lái)的結(jié)果，并未如愿。男孩子似乎有些氣餒，可是轉(zhuǎn)念一想：我拋球這么刁，一定是個(gè)很棒的揮球手。接著男孩子又對(duì)自己喊：“我是世界上最棒的揮球手！”其實(shí)，大多數(shù)情況下，很多人做不到這看似荒謬的自我鼓勵(lì)，可是，這故事卻深深反映了這個(gè)男孩子自我鼓勵(lì)下的執(zhí)著，而這執(zhí)著是很多人并不具備的而許多奇跡往往是執(zhí)著者造成的。許多人驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們之所以達(dá)不到自己孜孜以求的目標(biāo)，是因

15、為他們的主要目標(biāo)太小、而且太模糊不清，使自己失去動(dòng)力。如果你的主要目標(biāo)不能激發(fā)你的想象力，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就會(huì)遙遙無(wú)期。因此，真正能激勵(lì)你奮發(fā)向上的是確立一個(gè)既宏偉又具體的遠(yuǎn)大目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路絕不是坦途。它總是呈現(xiàn)出一條波浪線，有起也有落，但你可以安排自己的休整點(diǎn)。事先看看你的時(shí)間表，框出你放松、調(diào)整、恢復(fù)元?dú)獾臅r(shí)間。即使你現(xiàn)在感覺(jué)不錯(cuò)，也要做好調(diào)整計(jì)劃。這才是明智之舉。在自己的事業(yè)波峰時(shí)，要給自己安排休整點(diǎn)。安排出一大段時(shí)間讓自己隱退一下，即使是離開(kāi)自己摯愛(ài)的工作也要如此。只有這樣，在你重新投入工作時(shí)才能更富激情。困難對(duì)于腦力運(yùn)動(dòng)者來(lái)說(shuō)，不過(guò)是一場(chǎng)場(chǎng)艱辛的比賽。真正的運(yùn)動(dòng)者總是盼望比賽。如果把

16、困難看作對(duì)自己的詛咒，就很難在生活中找到動(dòng)力，如果學(xué)會(huì)了把握困難帶來(lái)的機(jī)遇，你自然會(huì)動(dòng)力陡生。所以，困難不可怕，可怕的是回避困難。大多數(shù)人通過(guò)別人對(duì)自己的印象和看法來(lái)看自己。獲得別人對(duì)自己的反映很不錯(cuò)，尤其正面反饋。但是，僅憑別人的一面之辭，把自己的個(gè)人形象建立在別人身上，就會(huì)面臨嚴(yán)重束縛自己的。因此，只把這些溢美之詞當(dāng)作自己生活中的點(diǎn)綴。人生的棋局該由自己來(lái)擺。不要從別人身上找尋自己，應(yīng)該經(jīng)常自省。有時(shí)候我們不做一件事，是因?yàn)槲覀儧](méi)有把握做好。我們感到自己“狀態(tài)不佳”或精力不足時(shí)，往往會(huì)把必須做的事放在一邊，或靜等靈感的降臨。你可不要這樣。如果有些事你知道需要做卻又提不起勁，盡管去做，不要怕

17、犯錯(cuò)。給自己一點(diǎn)自嘲式幽默。抱一種打趣的心情來(lái)對(duì)待自己做不好的事情，一旦做起來(lái)了盡管樂(lè)在其中。所以，這次犯錯(cuò)，是為了下次接受挑戰(zhàn)后，要盡量放松。在腦電波開(kāi)始平和你的中樞神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，你可感受到自己的內(nèi)在動(dòng)力在不斷增加。你很快會(huì)知道自己有何收獲。自己能做的事，放松可以產(chǎn)生迎接挑戰(zhàn)的勇氣。事過(guò)境遷，面對(duì)人生，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)工作，一切的未來(lái)都需要自己去把握。人一定要靠自己。命運(yùn)如何眷顧，都不會(huì)去憐惜一個(gè)不努力的人，更不會(huì)去同情一個(gè)懶惰的人，一切都需要自己去努力。誰(shuí)都不可能一生一世的幫你，一時(shí)的享受也只不過(guò)是過(guò)眼云煙，成功需要自己去努力。當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)的疲軟，再加上每年幾百萬(wàn)畢業(yè)生涌向社會(huì)

18、，社會(huì)生存壓力太大，以至于所有稍微有點(diǎn)意識(shí)的年輕人都想努力提高自己?？粗磉呉粋€(gè)個(gè)同齡人那么優(yōu)秀，看著朋友圈的老同學(xué)個(gè)個(gè)事業(yè)有成、買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，我們心急如梵，害怕被這個(gè)社會(huì)拋棄。所以努力、焦躁、急迫這些名詞纏繞著越來(lái)越多的年輕人，我們太想改變自己，太想早一日成為自己夢(mèng)想中的那個(gè)自己。收藏各種技能學(xué)習(xí)資料，塞滿了電腦各大硬盤(pán)；報(bào)名流行的各種付費(fèi)社群，忙的人仰馬翻；于是科比看四點(diǎn)鐘的洛杉磯成為大家勵(lì)志的手段，紛紛開(kāi)始早起打卡行動(dòng)。其實(shí)其實(shí)我們不覺(jué)得太心急了嗎？這是有一次自己疲于奔命，病倒了，在醫(yī)院打點(diǎn)滴時(shí)想到的。我時(shí)常恐慌，害怕自己浪費(fèi)時(shí)間，就連在醫(yī)院打點(diǎn)滴的時(shí)候，都覺(jué)得是對(duì)時(shí)間的一種浪費(fèi)。想快點(diǎn)結(jié)束

19、，所以乘著護(hù)士不在，自己偷偷的撥快了點(diǎn)滴速度。剛開(kāi)始自己還能勉強(qiáng)受得了，過(guò)了差不多十分鐘，真心忍不住了，只好叫護(hù)士幫我調(diào)到合適的速度。打完點(diǎn)滴走在回家的路上，我就在想，平時(shí)做事和打點(diǎn)滴何嘗不是一樣，都是有一個(gè)度，你太急躁了、太想趕超，身體是受不了的。身體是革命的本錢(qián)，我們還年輕，還有大把的時(shí)間夠我們改變，夠我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。身體就像是1000前面的那個(gè)若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一個(gè)急性子，做事風(fēng)風(fēng)火火的，所以對(duì)于想改變自己，是比任何人都要心急。這次病倒了，個(gè)人感覺(jué)完全是沒(méi)有方向、不分主次的一通亂忙乎才導(dǎo)致的，病倒換來(lái)的努力根本是一錢(qián)不值。生病的那幾天，我跟自己的大學(xué)老師打了一個(gè)

20、電話，想讓老師幫我解惑一下，自己到底是怎么了。別人也很努力啊，而且他們?nèi)〉玫某删瓦h(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我了，為啥他們反到身體倍棒而一無(wú)所獲的自己卻病倒了？老師開(kāi)著電腦，給我分享了兩個(gè)小故事講的第一個(gè)故事是“保齡球效應(yīng)”，保齡球投擲對(duì)象是10個(gè)瓶子，你如果每次砸倒9個(gè)瓶子，最終得分是90分，而你如果每次能砸倒10個(gè)瓶子，最終得分是240分。故事講完，老師問(wèn)我明白啥意思沒(méi)？我說(shuō)大概猜到一點(diǎn)，你讓我再努力點(diǎn)，對(duì)嗎？不對(duì)！你已經(jīng)夠努力了，都累病了，我講這個(gè)故事是告訴你，你現(xiàn)在就是那個(gè)每次砸倒9個(gè)瓶子的人。你累倒的原因是因?yàn)槟阃瑫r(shí)在幾個(gè)場(chǎng)館玩，每一個(gè)場(chǎng)館得分都是90分，而有些人，則是只在一個(gè)場(chǎng)館玩，玩多了，他就能砸倒10個(gè)瓶子，他就能比你輕松十倍，得分卻還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你。老師講的第二故事是“挖水井”，一個(gè)人選擇好一處地基，就在那里一直堅(jiān)持不懈的挖下去，而另一個(gè)人則是到處選地基，這邊挖幾米，那邊挖幾米。第一個(gè)人早早的就挖出水來(lái)了，而另一個(gè)人則是直到累死也沒(méi)有挖出一滴水。首先，你必須承認(rèn)努力是必須的，只要你比別人努力了那么一點(diǎn)，你確實(shí)能超過(guò)一些人。只是人的精力也是有限的，你這樣分散精力去努力，最終得到的結(jié)果只會(huì)是永遠(yuǎn)裝不滿水桶的半桶水。和老師通完電話后，我調(diào)整了幾天，也對(duì)自己手頭上的事物做一些大改變。將目前擺在面前的計(jì)劃一一列出來(lái)，挑出最重要的、最必須的，寫(xiě)在第一行，再以此類(lèi)