醫(yī)學(xué)心理學(xué)資料：瀟湘行心理學(xué)問(wèn)答題

1、PAGE 醫(yī)學(xué)心理學(xué)問(wèn)答題 1、簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法。答：（1）觀察法：通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的科學(xué)觀察和分析，探討其中心理行為規(guī)律的一種研究方法。（2）調(diào)查法：通過(guò)晤談或問(wèn)卷的方法獲得資料，并加以分析研究的一種研究方法。（3）個(gè)案法：是對(duì)單一案例的研究，包括收集關(guān)于這個(gè)被試的歷史背景、測(cè)驗(yàn)材料、調(diào)查訪問(wèn)結(jié)果，以及有關(guān)人員做出的評(píng)定和反映。（4）相關(guān)研究：是考察兩個(gè)變量間是否存在聯(lián)系的一種研究方法和統(tǒng)計(jì)技術(shù)。（5）實(shí)驗(yàn)法：在控制的條件下觀察，測(cè)量和記錄個(gè)體行為的一種研究方法。2、簡(jiǎn)述精神分析的人格理論。答：精神分析理論把人格分為三個(gè)部分：本我、自我、超我。本我：指原始的代表人們生物性的本能沖動(dòng)，存

2、在于潛意識(shí)的深處，是真正的無(wú)意識(shí)，主要包括性本能和破壞欲等，有要求即刻被滿足的沖動(dòng)傾向。遵循“快樂(lè)原則”。超我：指道德化的自我，大部分位于意識(shí)中，它能對(duì)個(gè)體的動(dòng)機(jī)行為進(jìn)行監(jiān)督管制，使人格達(dá)到社會(huì)要求的完善程度，遵循“至善原則”。自我：大部分位于意識(shí)中，小部分位于潛意識(shí)。自我是人格結(jié)構(gòu)中最為重要的部分，自我的發(fā)育及功能決定著個(gè)體心理健康水平，遵循“現(xiàn)實(shí)原則”，調(diào)節(jié)和控制本我的活動(dòng)。 3、簡(jiǎn)述心理防御機(jī)制的表現(xiàn)形式有哪些。答：（1）壓抑：當(dāng)一個(gè)人的某種觀點(diǎn)、情感或沖動(dòng)不能被超我所接受時(shí)，就被壓抑到潛意識(shí)中，使個(gè)體不再因之而產(chǎn)生焦慮、痛苦，這是一種不自主的主動(dòng)遺忘和抑制，是最基本的防御機(jī)制。（2）否

3、認(rèn)：指有意或無(wú)意地拒絕承認(rèn)那些不愉快的現(xiàn)實(shí)以保護(hù)自我的心理防御機(jī)制。（3）投射：個(gè)體將自己不能容忍的沖動(dòng)欲望轉(zhuǎn)移到他人的身上，以免除自責(zé)的痛苦。（4）退行：當(dāng)人受到挫折無(wú)法應(yīng)付時(shí)，即放棄已經(jīng)學(xué)會(huì)的成熟態(tài)度和行為模式，使用以往較幼稚的方式來(lái)滿足自己的欲望。（5）轉(zhuǎn)移：由于道德、社會(huì)規(guī)范等原因，由某事引起的強(qiáng)烈情緒和沖動(dòng)不能直接發(fā)泄到這個(gè)對(duì)象上去，從而用另一個(gè)目標(biāo)作為替代品，以安全地釋放或滿足沖動(dòng)。（6）合理化：個(gè)體受挫折時(shí)用有利于自己的理由來(lái)為自己辯解，將面臨的窘境加以文飾，以隱瞞自己的真實(shí)動(dòng)機(jī)，從而為自己進(jìn)行解脫的一種心理防御機(jī)制。（7）補(bǔ)償：個(gè)體利用某種方法來(lái)彌補(bǔ)其生理或心理上的缺陷，從而掩

4、飾自己的自卑感和不安全感。（8）升華：將被壓抑的不符合社會(huì)規(guī)范的原始沖動(dòng)和欲望用符合社會(huì)要求的建設(shè)性表達(dá)出來(lái)的一種心理防御機(jī)制。（9）反向形成：自認(rèn)為不符合社會(huì)道德規(guī)范的內(nèi)心欲望或沖動(dòng)會(huì)引起自我和超我的抵制，表現(xiàn)出來(lái)會(huì)被社會(huì)懲罰或引起內(nèi)心焦慮，故朝相反的途徑釋放，導(dǎo)致反向形成。4、簡(jiǎn)述馬斯洛需要層次學(xué)說(shuō)。答：生理需要：主要包括對(duì)食物的、水、氧氣、性、排泄和休息等維持個(gè)體及種族生存起碼的要求。“民以食為天”這種需求是一切需求中最優(yōu)先產(chǎn)生的，在所有需求中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。安全需要：主要對(duì)包括穩(wěn)定、安全、秩序、受保護(hù)、免受驚嚇、焦慮和混亂的折磨等方面的需要。歸屬與愛(ài)的希望：包括家庭、友誼和愛(ài)情的社會(huì)需要，

5、以及被同伴或團(tuán)體接納的需要等。如果生理和安全需要得到很好的滿足，歸屬和愛(ài)的需要就會(huì)產(chǎn)生。尊重的需要：希望他人尊重自己，希望自己的能力和才華得到他人的承認(rèn)和贊賞，在團(tuán)體中一定的名譽(yù)和地位以及自尊、自重、自信的需要。自我實(shí)現(xiàn)的需要：就是促進(jìn)自己的潛能得以實(shí)現(xiàn)的趨勢(shì)，主要包括個(gè)體要求實(shí)現(xiàn)其聰明、才智、理想、抱負(fù)的需要。5、簡(jiǎn)述記憶的過(guò)程。答：定義：記憶是對(duì)過(guò)去已感知的事物、思考過(guò)的問(wèn)題其印象仍保留在腦中，在一定條件下能重現(xiàn)的心理過(guò)程。記憶的過(guò)程是識(shí)記、保持、回憶（再認(rèn)或再現(xiàn)）。過(guò)程：（1）識(shí)記：識(shí)記是個(gè)體獲得和鞏固個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，運(yùn)用信息加工的術(shù)語(yǔ)，即外界輸入大腦并對(duì)其進(jìn)行編碼的過(guò)程，識(shí)記是一個(gè)展開(kāi)

6、的過(guò)程，它包括對(duì)外界信息加工進(jìn)行反復(fù)的感知思考、體驗(yàn)和操作。（2）保持：保持是把感知過(guò)的事物、體驗(yàn)過(guò)的感情，做過(guò)的動(dòng)作，思考過(guò)的問(wèn)題等，以一定的形式存貯在人們頭腦中的過(guò)程，即信息加工過(guò)程中的存貯。（3）再認(rèn)和回憶：回憶和再認(rèn)是從記憶庫(kù)中提取信息的過(guò)程，即在必要時(shí)將貯存在記憶中的信息提取出來(lái)應(yīng)用的過(guò)程。6、人類的三個(gè)記憶系統(tǒng)是什么？答：定義：記憶是對(duì)過(guò)去已感知的事物、思考過(guò)的問(wèn)題其印象仍保留在腦中，在一定條件下能重現(xiàn)的心理過(guò)程。記憶的過(guò)程是識(shí)記、保持、回憶（再認(rèn)或再現(xiàn)）。1）感覺(jué)記憶（瞬時(shí)記憶）保持時(shí)間：不超過(guò)1秒鐘。記憶容量：9個(gè)字母。編碼形式：主要是感覺(jué)后像（余音、余像）。想象生活中的感覺(jué)后

7、像現(xiàn)象。2）短時(shí)記憶工作記憶保持時(shí)間：一般為20秒。記憶容量：為7士2個(gè)組塊。組塊（chunk）指人們?cè)谶^(guò)去經(jīng)驗(yàn)中已相當(dāng)熟悉的一個(gè)刺激獨(dú)立體，組塊化是根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)將孤立的項(xiàng)目連接成更大單元的過(guò)程。編碼形式：根據(jù)材料可以進(jìn)行音碼、形碼和意碼多重編碼。3）長(zhǎng)時(shí)記憶：永久性記憶系統(tǒng)貯存時(shí)間：永久性和半永久性的記憶，可保持1分鐘以上，幾周、幾個(gè)月、幾年乃至終身。記憶容量：長(zhǎng)時(shí)記憶的容量可以是無(wú)限的。編碼形式：以意義編碼為主。長(zhǎng)時(shí)記憶的儲(chǔ)存不是靜止的，而是有著動(dòng)態(tài)變化。7、簡(jiǎn)述知覺(jué)的四個(gè)基本特征。答：定義：知覺(jué)是當(dāng)前直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體屬性及其外部相互關(guān)系在人腦的反映，即感覺(jué)器官和腦對(duì)刺

8、激做出解釋，分析和整合。知覺(jué)的選擇性：人的知覺(jué)對(duì)外來(lái)刺激有選擇地進(jìn)行加工的能力即知覺(jué)的選擇性，即將客觀事物區(qū)分為知覺(jué)的對(duì)象和背景。知覺(jué)的整體性：我們傾向把有不同的屬性、由不同的部分組成的知覺(jué)的對(duì)象，知覺(jué)為一個(gè)有組織的整體。這即知覺(jué)的整體性或組織性。知覺(jué)的理解性：人對(duì)于知覺(jué)的對(duì)象總是以自己知識(shí)經(jīng)驗(yàn)予以解釋，并以概念（詞）來(lái)標(biāo)志它。知覺(jué)的恒常性：當(dāng)外在刺激的物理特征受環(huán)境影響有所改變時(shí)，我們的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)在一定范圍內(nèi)保持不變的心理傾向。8、簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的心理因素。答：（1）解決問(wèn)題的策略：算法：把解決問(wèn)題的方法一一嘗試，最終找到答案。啟發(fā)法：人根據(jù)一定的經(jīng)驗(yàn)，在問(wèn)題空間內(nèi)進(jìn)行較少的搜索，以達(dá)到問(wèn)題

9、的解決。（2）知識(shí)表征的方式：同一問(wèn)題通過(guò)影響問(wèn)題的不同的方式表征，往往能影響人的思維，從而影響問(wèn)題的解決。（3）定勢(shì)：重復(fù)先前的心理操作所引起對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，使人以特定的方式進(jìn)行認(rèn)識(shí)或行為，或在問(wèn)題解決時(shí)具有一定的傾向性。（4）功能固著：人們把某種功能賦予某種物體的傾向稱為功能固著。（5）動(dòng)機(jī)與情緒：人對(duì)活動(dòng)的態(tài)度、社會(huì)責(zé)任感、認(rèn)識(shí)興趣等，都可以成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的動(dòng)機(jī)。緊張、焦慮、煩躁等負(fù)性情緒會(huì)阻礙問(wèn)題解決，而樂(lè)觀、平靜、積極的情緒有助于問(wèn)題的解決。（6）人際關(guān)系：人處在一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，問(wèn)題解決受個(gè)體心理因素和人與人之間的關(guān)系相互作用。9、簡(jiǎn)述遺忘的原因。答：識(shí)記的內(nèi)容不能再認(rèn)與回憶稱為遺忘

10、。遺忘的原因假說(shuō)：干擾說(shuō)：在學(xué)習(xí)與回憶之間受到其它刺激的干擾所致，一旦排除干擾，記憶可以恢復(fù)。如前攝抑制和倒攝抑制。衰減說(shuō)：遺忘是記憶痕跡隨著時(shí)間的推移得不到強(qiáng)化而逐漸消退，感覺(jué)記憶和短時(shí)記憶的遺忘多屬于此類。動(dòng)機(jī)性遺忘理論：壓抑是一種潛意識(shí)的防御機(jī)制，用來(lái)阻止不愉快的記憶進(jìn)入意識(shí)領(lǐng)域。提取失敗理論：記憶有時(shí)需要依賴線索的提示，遺忘是因?yàn)槲覀冊(cè)谔崛⌒畔r(shí)沒(méi)有適當(dāng)?shù)靥崛【€索。9、10、簡(jiǎn)述典型動(dòng)機(jī)沖突的基本類型。答：動(dòng)機(jī)沖突：人們常常具有兩個(gè)以上的目標(biāo)，往往數(shù)種動(dòng)機(jī)并存，而這些目標(biāo)不可能同時(shí)實(shí)現(xiàn)，這些動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度也隨時(shí)發(fā)生著變化，這就構(gòu)成了動(dòng)機(jī)的沖突和斗爭(zhēng)。雙趨沖突：指同時(shí)存在兩個(gè)或兩個(gè)以上的目標(biāo)

11、，同時(shí)吸引著人們但是只能選擇其中一種目標(biāo)時(shí)，就產(chǎn)生了雙趨沖突，即魚(yú)和熊掌不可兼得。雙避沖突：當(dāng)兩種或兩種以上的目標(biāo)都是人們力圖回避的事物，而又只能回避其中一種目標(biāo)時(shí)，就產(chǎn)生了雙避沖突，即前有懸崖，后有追兵。趨避沖突：個(gè)體對(duì)同一目標(biāo)同時(shí)具有趨近和逃避的心理，因?yàn)樗瓤梢詽M足某些需要，有可能構(gòu)成某些威脅，即進(jìn)退兩難。多重趨避沖突：即面對(duì)著兩個(gè)或兩個(gè)以上的目標(biāo)，每一個(gè)目標(biāo)又分別具有吸引和排斥兩方面作用，無(wú)法簡(jiǎn)單選擇或拒絕某一個(gè)，必須進(jìn)行多重選擇。11、簡(jiǎn)述挫折反應(yīng)后的基本表現(xiàn)。答：定義：是在有目的行為情境中，個(gè)體趨向目標(biāo)的過(guò)程中，遇到了不可克服的障礙，使行為過(guò)程受阻或被延擱而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與情緒反應(yīng)

12、，即碰釘子。（1）情緒性反應(yīng)：個(gè)體在遭受挫折時(shí)，伴隨著緊張、焦慮、煩躁等情緒性反應(yīng)，它表現(xiàn)強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)或特定的行為反應(yīng)，一般有攻擊、冷漠、退行、固著、幻想等。攻擊：）直接攻擊：即當(dāng)個(gè)體受到挫折后，將憤怒直接導(dǎo)向造成其挫折的人或物，表現(xiàn)為對(duì)他人譏諷、謾罵或拳腳相加以及損壞物品等。）間接攻擊：是指當(dāng)個(gè)體受到挫折后，由于某些原因不能將憤怒直接導(dǎo)向造成其挫折的人或物，而只能導(dǎo)向自己或者第三者，向“替罪羊”發(fā)泄受挫的情感。退行：當(dāng)個(gè)體受到挫折后，會(huì)表現(xiàn)出與自己年齡不相稱的幼稚行為，恢復(fù)童年的習(xí)慣和與行為方式，以幼稚簡(jiǎn)單的方式應(yīng)付當(dāng)前的挫折。固著：當(dāng)個(gè)體受到挫折后，以不變應(yīng)萬(wàn)變，采取刻板方式盲目地重復(fù)某

13、種無(wú)效的動(dòng)作，而不能用更恰當(dāng)?shù)男袨榉绞剿〈?，固著是行為凝固化，不同于?xí)慣，習(xí)慣會(huì)因?yàn)樾袨闊o(wú)效或被懲罰而改變。冷漠：當(dāng)個(gè)體受到挫折后，表現(xiàn)出對(duì)挫折情景漠不關(guān)心，無(wú)動(dòng)于衷的態(tài)度，冷漠常是個(gè)體長(zhǎng)期遭受挫折而無(wú)法對(duì)引起挫折的對(duì)象進(jìn)行攻擊，又找不到適當(dāng)?shù)奶孀镅騺?lái)發(fā)泄，而且看不到改變處境的希望時(shí)發(fā)生的。（2）理智性反應(yīng)：當(dāng)個(gè)體受到挫折后，能審時(shí)度勢(shì)，采取積極進(jìn)取的態(tài)度，勇于克服各種困難，排除障礙，毫不動(dòng)搖地朝向預(yù)定目標(biāo)邁進(jìn)。（3）個(gè)性的變化：持續(xù)重大的挫折，不僅會(huì)使個(gè)體產(chǎn)生持續(xù)的緊張狀態(tài)和挫折反應(yīng)，而且某些行為反應(yīng)，而且某些行為反應(yīng)還會(huì)逐漸固定下來(lái)，形成個(gè)體相應(yīng)的習(xí)慣和某些突出的個(gè)性特點(diǎn)，甚至?xí)绊憘€(gè)性

14、的形成和發(fā)展。12、簡(jiǎn)述說(shuō)明應(yīng)激源的種類答：軀體性應(yīng)激源：直接作用于軀體化的理化性質(zhì)與生物學(xué)刺激物。如高溫、輻射、細(xì)菌、各類寄生蟲(chóng)、外傷和各類感染等。心理性應(yīng)急源：個(gè)體因認(rèn)知水平、價(jià)值觀念、宗教信仰、倫理道德所致的強(qiáng)烈的心理沖突和情緒反應(yīng)，動(dòng)機(jī)與行為之間的矛盾及個(gè)性方面的缺陷。主要表現(xiàn)為各種挫折和心理沖突、不切實(shí)際的期望、不祥預(yù)感以及與工作責(zé)任有關(guān)的壓力感等。社會(huì)性應(yīng)急源：主要指造成個(gè)人生活方式上的變化并要求人們對(duì)其作出調(diào)整和適應(yīng)的情景與事件。社會(huì)性應(yīng)急源小到個(gè)人生活變化，日常困擾，大到社會(huì)生活中的重要事件等。文化性應(yīng)急源：指因語(yǔ)言、風(fēng)俗、習(xí)慣、生活方式、宗教信仰等引起應(yīng)急的刺激或情境，如遷居

15、異國(guó)他鄉(xiāng)，語(yǔ)言環(huán)境變化引起的“文化性”遷移。13、簡(jiǎn)述應(yīng)激心理的中介因素。答：1）認(rèn)知評(píng)價(jià)：個(gè)體從自己的角度對(duì)遇到生活事件的性質(zhì)、程度、可能的危害情況作出估計(jì)，是生活事件是否會(huì)造成個(gè)體應(yīng)激反應(yīng)的關(guān)鍵中介因素之一。初級(jí)評(píng)價(jià)：是個(gè)體對(duì)應(yīng)急源性質(zhì)的判斷，某一事件發(fā)生時(shí)立即通過(guò)認(rèn)知活動(dòng)判斷其是否與自己有利害關(guān)系，其次為是否構(gòu)成威脅。次級(jí)評(píng)價(jià)：個(gè)體評(píng)價(jià)和選擇對(duì)事件威脅的應(yīng)對(duì)方式和適應(yīng)能力。一旦得出利害關(guān)系的判斷，個(gè)體立即會(huì)對(duì)事件的是否可以改變作出估計(jì)。要判斷自己能夠利用的人、物質(zhì)和社會(huì)資源，以及能夠消除應(yīng)激的各種應(yīng)對(duì)方式。認(rèn)知性再評(píng)價(jià)：在初級(jí)和次級(jí)兩步評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)實(shí)情景作出再度認(rèn)知評(píng)價(jià)，判斷這種潛

16、在的應(yīng)急源是否具有現(xiàn)實(shí)意義及其性質(zhì)。2）應(yīng)對(duì)方式：是個(gè)體對(duì)生活事件以及因生活事件而出現(xiàn)的自身不平穩(wěn)狀態(tài)所采取的認(rèn)知和行為措施。問(wèn)題關(guān)注應(yīng)對(duì)：通過(guò)次級(jí)評(píng)價(jià)，事件是可以改變的。情緒關(guān)注應(yīng)對(duì)：通過(guò)次級(jí)評(píng)價(jià)，事件不可以改變。3）社會(huì)支持系統(tǒng)：個(gè)體在自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中所能獲得的、來(lái)自他人的物質(zhì)和精神上的幫助和支援。4）人格：影響個(gè)體對(duì)心理社會(huì)應(yīng)急源的認(rèn)知評(píng)價(jià)，情緒的產(chǎn)生和心理反應(yīng)性，決定了對(duì)外界條件的適應(yīng)和應(yīng)對(duì)策略方式。14、簡(jiǎn)述應(yīng)激的心理反應(yīng)。答：認(rèn)知反應(yīng)：輕度的應(yīng)激狀態(tài)有助于個(gè)體增強(qiáng)感知能力，活躍思維。但強(qiáng)烈的應(yīng)激則對(duì)認(rèn)知活動(dòng)產(chǎn)生不良影響，導(dǎo)致如感覺(jué)過(guò)敏或歪曲，思維或語(yǔ)言遲鈍，自知力下降，自我評(píng)價(jià)

17、降低等現(xiàn)象。情緒反應(yīng)：應(yīng)激可導(dǎo)致焦慮、恐懼、憤怒和抑制等多種不良情緒，而焦慮是心理應(yīng)激下最常見(jiàn)的一種情緒。適度的焦慮可提高人的警覺(jué)水平，以適應(yīng)的方式面對(duì)應(yīng)急源，有利于個(gè)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化。行為反應(yīng)：應(yīng)激狀態(tài)下個(gè)體的行為表現(xiàn)為“戰(zhàn)”或“逃”兩種類型。“戰(zhàn)”在人表現(xiàn)為接近應(yīng)急源，分析現(xiàn)實(shí)，研究問(wèn)題尋找解決問(wèn)題的途徑；“逃”是遠(yuǎn)離應(yīng)急源的防御行為。自我防御反應(yīng)：借助于自我防御機(jī)制，個(gè)體面對(duì)環(huán)境造成的挑戰(zhàn)，對(duì)自己的應(yīng)對(duì)效果作出新的解釋，以減輕應(yīng)激所引起的緊張和內(nèi)心痛苦。15、簡(jiǎn)述應(yīng)對(duì)與心理防御機(jī)制的關(guān)系。答：（1）心理防御機(jī)制可視為個(gè)體應(yīng)對(duì)策略之一。應(yīng)對(duì)活動(dòng)是意識(shí)性的、主動(dòng)的心理和行為策略，為了緩沖

18、應(yīng)激對(duì)個(gè)體自身的影響，擺脫心身緊張狀態(tài)的心理適應(yīng)過(guò)程。心理防御機(jī)制則是潛意識(shí)的，不知不覺(jué)中被應(yīng)用的心理保護(hù)機(jī)制。（2）當(dāng)本我的欲望與客觀實(shí)際條件出現(xiàn)矛盾而造成潛意識(shí)心理沖突時(shí)，個(gè)體會(huì)出現(xiàn)焦慮反應(yīng)，此時(shí)潛意識(shí)的心理防御機(jī)制就起到減輕焦慮的作用。（3）心理應(yīng)激理論與精神分析理論不屬于同一范疇，應(yīng)對(duì)和防御機(jī)制分別屬于意識(shí)和潛意識(shí)，但存在內(nèi)部聯(lián)系：兩者都是人們應(yīng)付心理壓力和適應(yīng)環(huán)境的一種策略，是心理的自我保護(hù)措施。許多心理防御機(jī)制仍可部分被有意識(shí)地使用。通過(guò)意識(shí)的訓(xùn)練可將防御機(jī)制轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣化的應(yīng)對(duì)活動(dòng)，如否認(rèn)、升華、轉(zhuǎn)移等。許多心理防御機(jī)制可以直接表現(xiàn)出外部行為活動(dòng)，也可被視察。16、簡(jiǎn)述心身疾病的概

19、念與診斷原則。答：（1）定義：指心理社會(huì)因素在發(fā)病、發(fā)展過(guò)程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病和軀體功能性障礙。（2）診斷原則：明確軀體癥狀：有明確的病理生理過(guò)程及臨床軀體癥狀，陽(yáng)性體征及實(shí)驗(yàn)室檢查的異常發(fā)現(xiàn)。心理社會(huì)因素在發(fā)病中的作用：某些心理社會(huì)因素與疾病的發(fā)生發(fā)展和癥狀發(fā)作在時(shí)間上有密切聯(lián)系，或患者存在某一種特定的個(gè)性特點(diǎn)和對(duì)某些疾病易感的心理素質(zhì)。排除軀體疾病和神經(jīng)癥：與心身疾病特別是心身障礙比較，神經(jīng)癥總體的特點(diǎn)，包括以心理癥狀為主，相伴隨的軀體癥狀往往具有多系統(tǒng)、多器官性質(zhì)且反復(fù)易變或不符合病理生理規(guī)律，無(wú)實(shí)質(zhì)性病理生理過(guò)程或組織損害。17、簡(jiǎn)述異常心理學(xué)的判斷標(biāo)準(zhǔn)。答：定義：指?jìng)€(gè)體失去

20、常態(tài)，心理活動(dòng)發(fā)生與眾不同的改變，無(wú)能力按社會(huì)公認(rèn)的方式行動(dòng)，對(duì)本人或社會(huì)都不適應(yīng)的后果。以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)：憑借個(gè)人的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去評(píng)定他人心理活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，判斷其是否正常，這是臨床工作中最常用的方法。社會(huì)適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)：在社會(huì)常模的基礎(chǔ)上來(lái)衡量一個(gè)人的行為順應(yīng)是否完善，正常情況下，人的行為總是適應(yīng)環(huán)境，符合社會(huì)準(zhǔn)則，根據(jù)社會(huì)的要求和規(guī)范行事。癥狀和病因?qū)W標(biāo)準(zhǔn)：以癥狀和病因判斷心理異常的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用醫(yī)學(xué)檢查、診斷的手段及標(biāo)準(zhǔn)找到引起異常心理癥狀的生物性原因，以此判斷心理活動(dòng)的正常與異常。統(tǒng)計(jì)學(xué)和心理測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)人群的心理現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查和測(cè)量，用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法處理，可勾畫(huà)出某些群體的心理活動(dòng)和行為的正態(tài)分

21、布曲線。異常心理多位于兩端，正常心理處于均值附近。18、簡(jiǎn)述神經(jīng)癥的臨床表現(xiàn)和基本特征。答：定義：是一組主要表現(xiàn)為焦慮、抑郁、恐懼，強(qiáng)迫、疑病癥狀，或神經(jīng)衰弱癥狀的精神障礙。本障礙有一定人格基礎(chǔ)，起病常受心理社會(huì)(環(huán)境)因素影響。癥狀沒(méi)有可證實(shí)的器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)，與病人的現(xiàn)實(shí)處境不相稱，但病人對(duì)存在的癥狀感到痛苦和無(wú)能為力，自知力完整或基本完整，病程多遷延。焦慮情緒：焦慮情緒是所有除癔癥外的神經(jīng)癥病人最常見(jiàn)的主觀體驗(yàn)，他們存在一種源于內(nèi)心緊張、壓力感、自述焦慮、煩躁、不安，又莫名其妙的恐懼感和對(duì)未來(lái)的不良預(yù)期。防御反應(yīng)：神經(jīng)癥患者往往都發(fā)展出了種種特殊的行為模式，以逃避現(xiàn)實(shí)困難，對(duì)抗內(nèi)心焦慮，

22、如恐懼癥患者逃避引起恐懼的場(chǎng)景事物。軀體不適感：神經(jīng)癥患者或多或少都會(huì)有些軀體不適感，這種不適感可以從輕微疲乏、不適、植物神經(jīng)失調(diào)到緊張引起背痛、頭痛等，以致嚴(yán)重失明癱瘓等。人際關(guān)系沖突：由于神經(jīng)癥患者的軀體、情緒痛苦和不良行為反應(yīng)，使他們高度自我中心和過(guò)度要求別人，沉浸在自己的苦惱中，不能體諒別人，從而經(jīng)常引發(fā)人際關(guān)系沖突，不能與人和睦相處。19、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥的臨床表現(xiàn)。答：（1）強(qiáng)迫觀念可表現(xiàn)為：強(qiáng)迫懷疑 強(qiáng)迫回憶 強(qiáng)迫性窮思竭慮 強(qiáng)迫聯(lián)想 強(qiáng)迫對(duì)立思維 強(qiáng)迫意向（2）強(qiáng)迫行為可分為：屈從性強(qiáng)迫行為 對(duì)抗性或控制性強(qiáng)迫行為（3）強(qiáng)迫行為常見(jiàn)以下方式：強(qiáng)迫潔癖 強(qiáng)迫檢查 強(qiáng)迫計(jì)數(shù) 強(qiáng)迫性儀式

23、動(dòng)作20、簡(jiǎn)述焦慮性神經(jīng)癥的臨床表現(xiàn)。答：（1）驚恐焦慮（急性焦慮）：是一種以反復(fù)的驚恐發(fā)作為主要原發(fā)癥狀的神經(jīng)癥狀，不局限于任何特定的情境，具有不可預(yù)測(cè)性，其典型發(fā)作常突然產(chǎn)生，患者處于無(wú)原因的極度恐怖狀態(tài)，表現(xiàn)為呼吸困難、心悸喉部梗塞、震顫、頭暈、無(wú)力、惡心、胸悶、四肢發(fā)麻、有大禍臨頭或?yàn)l死感。（2）廣泛性焦慮（慢性焦慮）：指一種缺乏明確對(duì)象和具體內(nèi)容的提心吊膽，以緊張不安為主的焦慮癥，并有植物神經(jīng)癥狀，肌肉酸痛，運(yùn)動(dòng)性不安等。病人因難以忍受又無(wú)法擺脫而感到痛苦，典型癥狀是病人表情緊張、雙眉緊鎖、姿勢(shì)僵硬而不自然，常伴有震顫、皮膚蒼白多汗，同時(shí)有不同程度的運(yùn)動(dòng)性不安、小動(dòng)作增加、不能靜坐。

24、21、簡(jiǎn)述恐懼癥的分類。答：（1）場(chǎng)所恐懼癥：患者主要恐懼某些特定的公共場(chǎng)所或環(huán)境，如商店、黑暗場(chǎng)所等。（2）社交恐懼癥：患者恐懼對(duì)象主要為社交場(chǎng)合和人際接觸，我國(guó)多見(jiàn)此類，核心癥狀對(duì)人際交往感到緊張和害怕，避免和其他人打交道。（3）特定恐懼癥：患者恐懼特定物體或情景，如動(dòng)物、鮮血等，最常見(jiàn)動(dòng)物恐懼。22、簡(jiǎn)述軀體形式障礙的分類。答：（1）軀體化障礙：癥狀常波及多個(gè)系統(tǒng)，常有胃腸、皮膚和性功能癥狀，有長(zhǎng)期不易擺脫的心理壓力，多有濫用藥物的歷史，是一種多樣，經(jīng)常變化的軀體癥狀為主的神經(jīng)癥。（表現(xiàn)癥狀）（2）疑病癥：常擔(dān)心或相信自己患有一種或多種嚴(yán)重的軀體疾病，并處于一種持續(xù)對(duì)該病的恐懼情緒中，但

25、無(wú)明顯癥狀。（害怕病，無(wú)癥狀）（3）軀體形式自主神經(jīng)紊亂：一種主要受自主神經(jīng)支配的器官系統(tǒng)發(fā)生軀體障礙所致的神經(jīng)癥樣綜合癥。（4）持續(xù)性軀體形式疼痛障礙：是一種不能用生理過(guò)程或軀體障礙予以合理解釋的持續(xù)、嚴(yán)重疼痛，情緒沖突或心理社會(huì)現(xiàn)象直接導(dǎo)致的疼痛。23、簡(jiǎn)述常見(jiàn)人格障礙的種類。答：偏執(zhí)性人格障礙分裂樣人格障礙反社會(huì)性人格障礙沖動(dòng)性人格障礙表演性人格障礙強(qiáng)迫性人格障礙焦慮性人格障礙依賴性人格障礙24、簡(jiǎn)述心理評(píng)估為臨床目的所用時(shí)有何作用。答：（1）進(jìn)行心理學(xué)或醫(yī)學(xué)診斷，如智力低下的診斷。（2）在進(jìn)行心理或生物治療前提供有關(guān)病人的基礎(chǔ)信息。（3）臨床心理醫(yī)生進(jìn)行心理治療和計(jì)劃治療的措施之一，常

26、作為療效評(píng)價(jià)的指標(biāo)，如心理功能恢復(fù)，指導(dǎo)如何制定心理干預(yù)措施，并常作為評(píng)價(jià)效果的指標(biāo)。（4）預(yù)測(cè)個(gè)體的未來(lái)成就。（5）用于醫(yī)學(xué)科學(xué)研究，如心理健康研究等。（6）能力和健康水平鑒定，如人才選拔、職業(yè)咨詢等。25、簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)的分類。答：（1）按測(cè)驗(yàn)?zāi)康姆诸悾好枋鲂詼y(cè)驗(yàn) 診斷性測(cè)驗(yàn) 提示性測(cè)驗(yàn)（2）按溝通方式分類：言語(yǔ)測(cè)驗(yàn) 操作測(cè)驗(yàn)（3）按測(cè)驗(yàn)對(duì)象人數(shù)分類：個(gè)別測(cè)驗(yàn) 團(tuán)體測(cè)驗(yàn)（4）按測(cè)驗(yàn)方法分類：?jiǎn)柧頊y(cè)驗(yàn) 投射測(cè)驗(yàn) 操作測(cè)驗(yàn)（5）按測(cè)驗(yàn)的功能分類：能力測(cè)驗(yàn) 人格測(cè)驗(yàn) 神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn) 臨床評(píng)定量表 職業(yè)咨詢測(cè)驗(yàn)26、簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)的基本要素。答：（1）行為樣本：個(gè)體對(duì)抽取出來(lái)的問(wèn)題的解決行為稱行為樣本。

27、通常對(duì)這個(gè)樣本的測(cè)量推測(cè)個(gè)體對(duì)所考察問(wèn)題的解決行為，間接測(cè)量人的心理活動(dòng)和特征。（2）客觀測(cè)量：測(cè)驗(yàn)題目的難度水平將影響測(cè)驗(yàn)的客觀性，如果測(cè)驗(yàn)題目太容易，人人都成功的完成所有項(xiàng)目；如果測(cè)驗(yàn)題目太難，則大部分人的得分很低，從而抹殺了個(gè)體差異，無(wú)法達(dá)到測(cè)驗(yàn)?zāi)康?。?）標(biāo)準(zhǔn)化：心理測(cè)驗(yàn)的編制，實(shí)施記分和測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋都必須遵循嚴(yán)格統(tǒng)一的科學(xué)程序，實(shí)施內(nèi)容、條件、記分過(guò)程、解釋系統(tǒng)都相同，從而保證測(cè)驗(yàn)的客觀性和準(zhǔn)確性。（4）結(jié)果描述：心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果必須加以描述才能明白其意義，通常分為完全數(shù)量法和劃分范疇法兩類。27、簡(jiǎn)述標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)。答：（1）樣本：心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)論是否與同齡人或其它因素相同的人相

28、比較而來(lái)其結(jié)論的正確與否，與樣本的代表性有關(guān)。（2）常模：即用來(lái)進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)，常模來(lái)自于標(biāo)準(zhǔn)化的取樣，只有代表性好的樣本上才能制定有效常模，常模的形式有多樣，定量的有均數(shù)常模，標(biāo)準(zhǔn)分常模的定性的有化界分常模。（3）信度：指測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的可靠性，通過(guò)對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)測(cè)量誤差的計(jì)算來(lái)估計(jì)。（4）效度：指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的有效性，即某種測(cè)驗(yàn)是否測(cè)查到所要測(cè)查的內(nèi)容，在何種程度上測(cè)查了所要測(cè)查的內(nèi)容。（5）方法標(biāo)準(zhǔn)法：指任何測(cè)驗(yàn)都要有統(tǒng)一的實(shí)施方法，標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)語(yǔ)及明確的記分標(biāo)準(zhǔn)，以保證測(cè)驗(yàn)結(jié)果不受時(shí)間、地點(diǎn)、人員的影響。28、簡(jiǎn)述精神分析理論對(duì)病態(tài)心理的解釋。答：（1）病態(tài)心理：本我的精神能量得不到自我的控制和引導(dǎo)，

29、則導(dǎo)致生物本能的不適宜和不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，即病態(tài)行為。超我的力量過(guò)強(qiáng)，則過(guò)度限制生物本能的表達(dá)，從而導(dǎo)致個(gè)體承受著良心痛苦的負(fù)重，甚至受到恥辱感和罪惡感的譴責(zé)。自我的功能過(guò)于縮小，則不能以適應(yīng)的方式滿足本我的需求，被壓抑的潛意識(shí)欲望則以神經(jīng)性癥狀得以象征地表達(dá)，產(chǎn)生適應(yīng)不良行為。治療通過(guò)精神分析技術(shù)，揭示壓抑于潛意識(shí)中的心理沖突，通過(guò)分析疏導(dǎo)，將潛意識(shí)的心理沖突和痛苦體驗(yàn)挖掘出來(lái)，使未得到滿足的欲望，本能以更具適應(yīng)的方式得到滿足，就可以治療這些疾病，個(gè)體以更成熟的自我功能及防御方式應(yīng)對(duì)內(nèi)心的沖突，達(dá)到消除癥狀，增進(jìn)適應(yīng)的目標(biāo)。29、簡(jiǎn)述精神分析理論的主要治療技術(shù)。答：自由聯(lián)想：把患者無(wú)意識(shí)的思想情

30、感召回到意識(shí)中，并以詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。即說(shuō)出一切在頭腦中的事物，必須毫無(wú)選擇的、不予修飾的呈現(xiàn)出來(lái)，以減低患者的心理防御機(jī)制，逐漸接近潛意識(shí)。阻抗分析：自由聯(lián)想過(guò)程中病人在談到某些關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的自由聯(lián)想困難，是病人抵制痛苦的治療過(guò)程的各種力量。阻抗產(chǎn)生是潛意識(shí)中本能阻止被壓抑的心理沖突，重新進(jìn)入潛意識(shí)的傾向，當(dāng)病人出現(xiàn)阻抗時(shí)，往往是有意義的觸及其心理癥結(jié)之所在。移情：病人情感的轉(zhuǎn)移,將治療者看成是過(guò)去與其心理沖突有關(guān)的某一人物,將自己對(duì)某人的體驗(yàn)、態(tài)度、幻想等有關(guān)的情感不自覺(jué)地轉(zhuǎn)移到治療者身上,從而有機(jī)會(huì)重新“經(jīng)歷”往日的情感。釋夢(mèng)：夢(mèng)的內(nèi)容與被壓抑在潛意識(shí)的內(nèi)容存在某種聯(lián)系，有關(guān)夢(mèng)境的分

31、析結(jié)果更接近于病人的真正動(dòng)機(jī)與欲求，需要精神分析師對(duì)夢(mèng)境做出特殊的解釋，要求病人把夢(mèng)的不同內(nèi)容進(jìn)行自由聯(lián)想，以便揭示夢(mèng)境的真正意義。闡釋：精神分析師在精神治療過(guò)程中，對(duì)病人的一些心理實(shí)質(zhì)問(wèn)題，如他所說(shuō)的話的潛意識(shí)含義進(jìn)行解釋或引導(dǎo)，幫助患者將潛意識(shí)沖突的內(nèi)容進(jìn)入意識(shí)層面加以理解。疏泄：當(dāng)患者能夠自由表達(dá)被壓抑的情緒，或者能夠復(fù)活過(guò)去的強(qiáng)烈的情緒時(shí)進(jìn)行的再體現(xiàn)，是一種情緒的盡情疏泄。 自知：患者一旦了解自己無(wú)意識(shí)沖突的根源就有了自由，有時(shí)患者恢復(fù)了被壓抑的情緒也獲得了自知。貫徹到底：反復(fù)解釋加上病人自己不斷努力來(lái)解決無(wú)意識(shí)沖突的過(guò)程。30、簡(jiǎn)述行為主義理論對(duì)病態(tài)心理的解釋。答：人的行為習(xí)慣可以被

32、理解成為成長(zhǎng)過(guò)程中的一系列習(xí)得性行為的綜合。許多不良的生活習(xí)慣或行為可以通過(guò)強(qiáng)化作用而固定下來(lái)。某些疾病的發(fā)生可以是“錯(cuò)誤”的習(xí)得性行為的結(jié)果。許多恐懼癥也是通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程而形成的。人的正常或病態(tài)行為（包括外顯的和伴隨的心身反應(yīng)）都可以通過(guò)學(xué)習(xí)而形成，學(xué)習(xí)是支配人的行為和影響健康的一個(gè)重要因素。31、簡(jiǎn)述系統(tǒng)脫敏療法的基本步驟。答：（1）放松訓(xùn)練：指導(dǎo)患者學(xué)習(xí)身心放松技巧，把注意力集中在身體肌肉活動(dòng)及保持心境平靜，養(yǎng)成隨時(shí)可以放松自己以抵御外在刺激干擾的習(xí)慣。（2）確定焦慮層次：根據(jù)患者的病史，啟發(fā)患者準(zhǔn)確找到引起不適行為的刺激，即發(fā)生在什么刺激情境中患者會(huì)出現(xiàn)焦慮、緊張、恐懼等不適行為。（3）

33、刺激情境與放松反應(yīng)配對(duì)系統(tǒng)結(jié)合（脫敏）：在患者學(xué)會(huì)了放松技術(shù)，并建立了焦慮等級(jí)表后，就可以實(shí)施脫敏：按照設(shè)計(jì)的焦慮等級(jí)表，從小到大依次呈現(xiàn)刺激，脫敏。如果患者想象某一個(gè)等級(jí)的刺激時(shí)，不能夠放松下來(lái)，應(yīng)回到上一個(gè)強(qiáng)度較輕的刺激情境，繼續(xù)想象后放松。直到患者能夠通過(guò)全部等級(jí)的刺激情境而保持放松為止。32、簡(jiǎn)述滿灌療法實(shí)施的基本步驟和治療原則。答：1）體檢：無(wú)重大疾病（心腦血管病、呼吸系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌病、體弱、精神性疾病等）。2）約法三章：詳細(xì)介紹治療原理、過(guò)程、痛苦、療效等。病人下決心后，擬定以下行為協(xié)約：病人自愿，醫(yī)生可強(qiáng)制執(zhí)行，醫(yī)生負(fù)責(zé)，治療可隨時(shí)終止。 3）準(zhǔn)備治療場(chǎng)地和條件：首先確定刺激物。選擇患者最恐懼的刺激物或環(huán)境。安排的刺激物使患者隨時(shí)感受到，并無(wú)處逃循。另外，準(zhǔn)備必要的藥物（安定、心得安等），防