繪本館世界念書日活動(dòng)

1、繪本館世界念書日活動(dòng)XX活著界念書日到來之際，瓜瀝幼兒園以“玩轉(zhuǎn)繪本”為主題，開展了形式多樣的師生一路閱讀繪本活動(dòng)。全部教師人人參與，依照各年齡段幼兒的特點(diǎn)，在 咱們自己的童話幼兒園原創(chuàng)繪本故事中精心挑選切近幼兒生活、幼兒感愛好、最有特色的優(yōu)秀繪本等烏龜、 湯圓的一家 、 第一次、 杰克的苦惱小蝸牛蓋屋子等等。每位教師在執(zhí)教前認(rèn)真研究繪本的每一處細(xì)節(jié)，充分挖掘其隱藏的教育價(jià)值，有目的性的開展繪本教學(xué)。教師們向大伙兒現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)了以繪本為載體的原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)，以PPT的形式展現(xiàn)了繪本的要緊內(nèi)容，活動(dòng)中小孩們?nèi)耸忠槐纠L本，學(xué)著自己探討書中的秘密，取得了閱讀進(jìn)程中的收成。并在活動(dòng)中通過猜想、仿照、操作等生

2、動(dòng)有趣的形式幫忙幼兒了解故事、明白得內(nèi)涵; 幼兒依照畫面踴躍表達(dá)、各抒己見; 充分享受閱讀的樂趣，在有趣的閱讀中愛上閱讀，把握閱讀的方式，并養(yǎng)成良好的閱讀適應(yīng)。瓜幼的繪本教學(xué)已經(jīng)從單純的故事教學(xué)中走了出來。這次“玩轉(zhuǎn)繪本原創(chuàng)繪本教學(xué)展現(xiàn)評(píng)比”活動(dòng)專門好地表現(xiàn)了繪本教學(xué)與不同領(lǐng)域之間的有機(jī)結(jié)合，從語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域詮釋了繪本教學(xué)的魅力，充分表現(xiàn)了幼兒的 主體性地位，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下自由暢想，自由學(xué)習(xí)。瓜瀝幼兒園重視繪本閱讀，投入資金，布置了繪本館，購買了適合不同年齡段小孩看的繪本。更多的關(guān)注繪本，關(guān)注幼兒，關(guān)注繪本帶給小孩一生的作用，讓小孩們?cè)诶L本閱讀中體驗(yàn)真、善、美，在繪本閱讀中

3、習(xí)得新方式、取得新體會(huì)，在繪本閱讀中享受童年的歡樂讓瓜瀝幼兒園的每一名教師和小孩們都能玩轉(zhuǎn)繪本，讓濃濃的書香溢滿整個(gè)瓜幼。繪本館世界念書日活動(dòng)XX在這溫暖的四月，一個(gè)散發(fā)著別樣氣息的節(jié)日4 月 23日“世界念書日”已來臨。若是您是一名酷愛念書的人，那么書確實(shí)是放眼世界的一扇窗，是通往心靈的一條徑，是閃耀知識(shí)的一道光，是折射人一輩子的一面鏡，是揮散陰霾的一柄劍，是握住幸福的一雙手一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭; 一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)沉悶枯燥的學(xué)校; 一個(gè)不重視閱讀的社會(huì)，是一個(gè)人文精神缺失的社會(huì); 一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望、沒有文化底蘊(yùn)的民族?；赝∥≈腥A五千年， 有

4、多少文人政客對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，對(duì)念書有烈火的情懷。中國人從來就有“讀萬卷書，行萬里路”的傳統(tǒng)，在信息海量及競爭猛烈的今天，念書、求知、思辯是每一個(gè)人都應(yīng)該具有的大體素養(yǎng)。念書不僅成為一個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)之一，也成為人們完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚聰慧的重要途徑之一。一個(gè)人若是從小就能夠養(yǎng)成良好的閱讀適應(yīng)，一生都會(huì)受用無窮。一個(gè)民族具有酷愛閱讀的追求與期望，那個(gè)民族就會(huì)充滿聰慧和希望。因此咱們更要通過念書來獲取知識(shí)，增加本領(lǐng)，提升體味，把中華民族五千年特有的傳統(tǒng)文化和更新更多元的因素融合在一路，使之更趨完善，更富魅力 !親愛的朋友，在今年的“世界念書日”來臨之際，老約翰繪本館向全市人民發(fā)出建議：

5、在這一天，請(qǐng)走進(jìn)圖書館 TOC o 1-5 h z 或老約翰繪本館湖州站，辦一本借書證，激發(fā)閱讀的愛好;在這一天，請(qǐng)走進(jìn)書店，買一本好書，從此開始閱讀的適應(yīng);在這一天，登錄一個(gè)念書網(wǎng)站，開啟另一種閱讀的方式; 在這一天，邀三五同好，品茗論書; 在這一天，讓一個(gè)聲音時(shí)刻提示自己： “今天，你念書了嗎 ?”全世界念書人一起的節(jié)日“世界念書日”期待您的參與!* 圖書館20 xx 年 4 月 * 日繪本館世界念書日活動(dòng)XX春天，注定是一個(gè)生命蘇醒的季節(jié)。1972 年，聯(lián)合國科教文組織向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚，號(hào)召社會(huì)成員人人念書，讓圖書成為生活的必需品，讓念書成為每一個(gè)人日常生活不可或缺的一

6、部份。1995年， 聯(lián)合國教科文組織宣布4月 23日為 “世界念書日”。這一天也是聞名作家塞萬提斯（ 西班牙 ） 、莎士比亞（ 英國 ） 、維加 （ 西班牙 ）3 位聞名文學(xué)大師的謝世紀(jì)念日。 “世界念書日”的目的是鼓舞人們尤其是年輕人發(fā)覺念書樂趣，享受念書之美，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大奉獻(xiàn)表示感激和尊重。書籍是人類一起的精神財(cái)富，是全人類的營養(yǎng)品。閱讀是與圣賢智者在時(shí)空上進(jìn)行的談話，明代陳繼儒在念書十六觀中說： “念書以觀圣賢之意，因圣賢之意，以觀自然之理。 ”讀過一本好書，像交了一名益友，一切時(shí)期的精華盡在書中。念書是一種精神，一種力量，更是一種責(zé)任，一種使命。

7、念書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境遇，關(guān)系一個(gè)民族的素養(yǎng)和力量。念書是生活永久的主題，它令人睿智、令人高貴。美國詩人狄金森說： “沒有一艘船能像一本書，也有沒一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。 ”為此，在第十八個(gè)世界念書日來臨之際，咱們向全校師生發(fā)出 建議，讓咱們盡享閱讀之樂，共建書香校園。念書豐碩一個(gè)人的人一輩子閱歷。人， 需要試探。書，幫忙人們?cè)囂健＿h(yuǎn)離了書籍，也就等于拋棄了前人留下來的豐碩的精神財(cái)富，舍棄了幫忙自己試探的重要渠道。 “生活里沒有書籍，就仿佛沒有陽光; 聰慧里沒有書籍，就仿佛鳥兒沒有翅膀。 ”念書，使咱們的精神再也不貧乏，生命再也不貧弱， 人一輩子再也不孤獨(dú)，讓咱們成為

8、有信念、達(dá)情理、知榮辱的人。念書塑造一個(gè)民族的精神氣質(zhì)。一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?“腹有詩書氣自華”，一個(gè)人的精神成長，與他的閱讀息息相關(guān); 而一個(gè)民族的精神境遇，在專門大程度上取決于全民族的閱讀水平。誰在念書，讀哪些書，決定了一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，反映了一個(gè)社會(huì)的精神面貌，阻礙著那個(gè)國家的以后走向。一個(gè)不愛念書的社會(huì)是人文精神缺失的社會(huì)，一個(gè)不肯念書的民族是制造力貧乏的民族。崇尚念書，才能讓民族的進(jìn)展維持生命的活力。念書鑄就一個(gè)國家的文化根基。黨的十八大報(bào)告指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大振興，必需推動(dòng)社會(huì)主義文化大進(jìn)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、效勞社會(huì)、推動(dòng)進(jìn)展的 作用。 ”國家的強(qiáng)盛和騰飛必然要以知識(shí)凝聚力量，而念書是知識(shí)的重要來源。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，念書是制造力和活力的起點(diǎn)，是文化底蘊(yùn)的基石。一個(gè)國家是不是有普遍的公共閱讀，是不是有樂于念書的社會(huì)風(fēng)尚，決定了人們可否主動(dòng)吸收各類文化的營養(yǎng)，在潛移默化的滋養(yǎng)中