生物課件：《種子的萌發(fā)》PPT課件-

1、第二章 被子植物的一生種子的萌發(fā) “離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@是對植物生命周期的生動寫照。 被子植物的一生，要經(jīng)歷種子的萌發(fā)，植株的生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程。被子植物的生命周期想一想，議一議 清明時節(jié)，我國很多地方的農(nóng)民忙著春耕播種，正如諺語所說：清明前后，種瓜點豆。種瓜點豆為什么要在清明前后進(jìn)行呢？請說說其中的道理。 這是一句農(nóng)諺，是指種瓜種豆的時間是清明節(jié)前后。清明節(jié)前后，氣溫回升，降水逐漸增多，適于種子的萌發(fā)和幼苗的生長。種子萌發(fā)的環(huán)境條件1.提出問題閱讀課本P89-90頁的探究，完成下列問題。在什么樣的環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)呢？2.作出假設(shè)種子萌發(fā)需

2、要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。3.制訂計劃根據(jù)假設(shè)制訂計劃。我們假設(shè)了溫度、水分和空氣三個因素會影響種子的萌發(fā)，所以要設(shè)置對照實驗。實驗方案如下：（1）準(zhǔn)備某種植物的種子（如綠豆、大豆、芥菜子等）40粒，四個能都蓋緊的罐頭瓶，一個小勺，八張餐巾紙或衛(wèi)生紙，四張標(biāo)簽紙和膠水（或直接用黏性標(biāo)簽）。（2）四個罐頭瓶上分別貼上標(biāo)簽1、2、3、4，將這四個罐頭瓶放倒，各放入兩張吸水紙，處理方式如表所示。編號1234水量不灑水灑少量水，使紙潮濕灑少量水，使紙潮濕倒入較多水，直至水即將從瓶口流出空氣撒10粒種子，擰緊瓶蓋撒10粒種子，擰緊瓶蓋撒10粒種子，擰緊瓶蓋撒10粒種子，擰緊瓶蓋環(huán)境溫度置于室

3、溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中放在低溫處置于室溫環(huán)境中種子萌發(fā)的環(huán)境條件4.討論和完善計劃自己制訂出初步的探究計劃后，通過小組討論來檢查自己的計劃，對考慮不周之處進(jìn)行修改。種子能夠萌發(fā)的前提是種子的胚必須是完整的且有生命力。胚已破損或死亡的種子不能萌發(fā)，休眠的種子不能萌發(fā)。一般情況下我們選擇的應(yīng)該是籽粒飽滿、結(jié)構(gòu)完整的種子。（1）應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的種子進(jìn)行實驗？探究不同環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響，可以在不同環(huán)境條件下設(shè)置對照實驗，由于假設(shè)了溫度、水分、空氣三個因素影響種子萌發(fā)，所以在設(shè)置對照實驗時，應(yīng)當(dāng)把種子分成三組進(jìn)行實驗，且每一組保證只有一個變量。第一組由1號瓶和2號瓶組成，探究水分的影響；第二組由2

4、號瓶和3號瓶組成，探究溫度的影響；第三組由2號瓶和4號瓶組成，探究空氣的影響。（2）你所在的小組想探究哪種環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響？如何控制這種環(huán)境條件？（3）實驗過程中應(yīng)該將種子分成幾組？每一組應(yīng)當(dāng)有多少粒種子？每一組只有一粒種子可以嗎？實驗過程中應(yīng)該將種子均分成4組，形成3組對照實驗。每一組應(yīng)當(dāng)有多粒種子，目的是避免偶然性，減小實驗誤差。只用一粒種子不能反映真實情況。（4）應(yīng)當(dāng)為對照組提供什么樣的溫度、水分、空氣等條件？適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。（5）對每一個實驗組的處理，除了所要研究的條件外，其他環(huán)境條件是否應(yīng)當(dāng)與對照組相同？是。每組只有一個變量才能與對照組形成對照，得出結(jié)論。

5、（6）每隔多長時間觀察一次？對各組實驗是否應(yīng)當(dāng)同時觀察？每天觀察一次。各組實驗應(yīng)同時觀察。5.實施計劃按確定的探究計劃進(jìn)行實驗，定期觀察，認(rèn)真記錄種子萌發(fā)情況。6.分析結(jié)果幾天之后實驗結(jié)果及分析如表所示：瓶號1234環(huán)境條件適宜的溫度，充足的空氣一定的水分，充足的空氣，適宜的溫度一定的水分，充足的空氣適宜的溫度，一定的水分預(yù)期結(jié)果不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)實驗結(jié)果不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)7.得出結(jié)論種子萌發(fā)的環(huán)境條件是有適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。討 論1.如果事先已經(jīng)知道2號瓶中的條件是最適合種子萌發(fā)的，本實驗設(shè)置2號瓶是否還有必要？為什么？有必要。如果將2號瓶分別與1號瓶、3號瓶、4號瓶

6、相比，各自只有一個因素不同。因此，2號瓶可以分別作為1號瓶、3號瓶和4號瓶的對照，以排除除所研究的因素外，其他因素對實驗結(jié)果的影響。 2.1號瓶和3號瓶各檢驗一種條件對種子萌發(fā)的影響，這是一組對照試驗嗎？不是。因為1號瓶號3號瓶中的水分和溫度都不同，研究的因素不止一個，所以不是一組對照試驗。3.與同學(xué)交流這項探究實驗的過程、結(jié)果和結(jié)論。你的結(jié)論和其他同學(xué)的一樣嗎？如果一樣，和同學(xué)一起分析原因。提示：根據(jù)實際情況回答。如4號瓶中出現(xiàn)個別萌發(fā)的種子，可能的原因有：種子沒能完全浸沒在水中；個別種子貼瓶壁并在餐巾紙邊緣，部分暴露在空氣中等。 即使在條件適宜的環(huán)境中，種子也不一定都能萌發(fā)。干癟的種子或被昆蟲咬壞胚的種子都不能萌發(fā)。儲存時間過長的種子，胚已經(jīng)死亡，當(dāng)然也不能萌發(fā)。正在休眠期的種子也不能萌發(fā)。種子萌發(fā)的自身條件（1）具有完整的、活的胚；（2）具有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)；（3）種子成熟且不在休眠期。種子萌發(fā)的自身條件：1.保存種子的最佳環(huán)境是（ ） A.低溫、潮濕 B.低溫、干燥 C.高溫、潮濕 D.高溫、干燥 隨堂練習(xí)B2.泡在水中的種子不易萌發(fā)的主要原因是（ ） A.缺少陽光 B.缺少空氣 C.水溫太低 D.淀