人物描寫的綜合描寫手法

1、觀察人物特點寫出人物個性廣東外語外貿附屬中學主辦地點：初二（1）班任課老師：陳楚漫2常用的人物描寫的方法有： 肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫神態(tài)描寫31、肖像描寫要點： 抓住人物典型的外在特點，反映其個性。2、動作描寫要點： 要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物特點。3、語言描寫要點： a. 人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。 b. 語言須簡潔，能反映人物的特征。4、心理描寫要點： a.心理描寫要符合具體的情境 b.要寫出人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。人物描寫方法要點歸納 那辣椒可真辣，一下就把我老爸辣倒了！學生在作文中寫爸爸“怕

2、辣”的特點：思考：這樣寫有突出爸爸怕辣的特點嗎？四人小組任選一人表演吃辣椒的情景，請大家注意觀察然后描寫：1、他的動作是怎樣的？2、他的神態(tài)是怎樣的？3、他的語言是怎樣的？ 他啃了一口辣椒，只見他把脖子一縮，臉部肌肉皺成一團，眉頭緊鎖，張大嘴巴，喊了一聲：“哇呀！”舌頭吊在外面，半天縮不進去。 酸、甜、苦、辣等感覺，害怕、高興、慚愧、傷心等情緒，都是看不到，摸不著的，這是抽象的。寫抽象的文章，要采用具體化，使它生動。那么怎樣做才能使抽象具體化呢看看這段文字：一個人呆在家 爸爸媽媽晚上常要出門，我一個人呆在家里。因為小時候鬼故事聽多了，所以晚上獨自看家，實在可怕，非常非常的可怕。這種可怕是文字所

3、寫不出來的。??！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。我們以晚上看家，膽小害怕為例子來練習，四人小組合作討論：1、那時候我有沒有動作如果有，有哪些動作（動作）2、我有沒有說話？如果有，說了些什么？（語言）3、我的心里想到什么（心理）4、我的神態(tài)怎么樣（神態(tài)） 爸爸媽媽一出門，我隨即跑進房間，關好門窗，拉上簾子。夜，冰冷冰冷的，我用雙手抱住雙肩，可陣陣涼意依然向我襲來，這時房門忽然被風吹開，發(fā)出“咯吱吱”的聲音，我便以為鬼怪抓我來了，只嚇得頭皮發(fā)麻四肢冰涼，仿佛看到那惡鬼獰笑著揮舞著魔爪向我撲來躲在被窩里我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地撥通了電話：“爸、媽，求求你們趕快回來吧！” 每一個抽象材料的描寫，動作、語言、神態(tài)、心理等描寫方法，全得用上嗎多種描寫手法的綜合演練：觀察圖片，任選一幅進行練習。練習時對于人物的描寫必須用上兩個以上的描寫手法。哇哇哇，救命呀！媽媽，我不要游泳啊！A:別擠別擠，擠死我了！B:公車位置多的是，只是你們不會找位置而已！多種描寫手法的綜合演練：看看以下的情景，任選一個情景進行描寫。練習時對于人物的描寫必須用上兩個以上的描寫手法。1、頭上的蜜蜂圍著我不停轉啊轉，忍