備課數(shù)學(xué)教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 36 幼兒園備課數(shù)學(xué)教案50篇正文（1）小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案小動物找家含反思活動目標(biāo)：1、鞏固按物體的名稱分類。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，能大膽地參加游戲?；顒訙?zhǔn)備：場地四周掛有豬圈、鳥窩、貓窩、兔圖各一個。豬、鳥、貓、兔頭飾若干，熊媽媽頭飾一個活動過程：帶幼兒到戶外，師以魔術(shù)為由把幼兒分別分成四組，并為其戴上豬、鳥、貓、兔頭飾。和幼兒一起變老師變成熊媽媽，并帶上頭飾。熊媽媽帶小動物一起在外面玩，突然下起了大雨，小動物分別跑到自己的家中。比一比，哪種小動物跑得最快，又找不錯家。小動物回家后，熊媽媽去各個小動物家問：請問這是誰的家啊?。.源快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案

2、網(wǎng).;案網(wǎng).;.案網(wǎng)，扮小動物的幼兒要回答：我們是喵喵喵小貓的家。我們是嘰嘰喳喳小鳥的家。我們是蹦蹦跳跳小兔子的家我們是呼嚕呼嚕小豬的家。幼兒交換頭飾，游戲可反復(fù)玩?；顒臃此迹罕竟?jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。（2）小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案開車回家含反思活動目標(biāo)：1、按1、2、3的數(shù)量把物體分類。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?；顒訙?zhǔn)備：1、貼絨實物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。13點卡一套。作業(yè)卡數(shù)套。

3、2、每個幼兒1個梨、2只蘋果、3個香蕉。13點卡一套?；顒舆^程：1、出示貼絨圖片，將其無規(guī)則地貼在絨板上，請幼兒觀察說出：這是什么?本文快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng);:老師;,老;師教案.網(wǎng)它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起，數(shù)一數(shù)，每一種有多少輛?2、出示點卡，將點卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒：大人下班了，這些車要開回車庫去，這些有圓點的地方就是車庫。數(shù)量是幾的車就開進(jìn)圓點是幾的車庫。誰能把車開進(jìn)車庫呢?引導(dǎo)幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點為1、2、3的旁邊。3、幼兒操作，每人將水果卡片擺在桌子上，按水果特征分為3組，點數(shù)出

4、每類水果的數(shù)量，并在各組水果旁邊放上相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。4、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：(1)引導(dǎo)幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個，再分別與相應(yīng)的圓點畫線連接起。(2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計數(shù)，并將數(shù)量相同的兩組東西畫線連起?；顒臃此迹赫麄€活動下，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點。在這點上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。（3）小班數(shù)學(xué)詳案教案動認(rèn)識圖形含反思設(shè)計思路中班幼兒認(rèn)識幾何圖形更多采用歸納的方法，即是在接觸了大量圖形后才能逐步歸納出同一類圖形的共同特征。

5、所以，活動設(shè)計不宜讓幼兒從認(rèn)識圖形的概念入手，而應(yīng)為他們提供各種感知圖形的活動，如找出相同的圖形、照樣子做圖形、用幾何圖形拼搭各種物體等等。讓幼兒在活動中充分感知不同圖形的特征，為以后概括提煉各種圖形的特征奠定基礎(chǔ)。在三角形、正方形、長方形、圓形這四種圖形中幼兒認(rèn)識的難點是三角形和長方形，因為這兩種圖形有許多變式(即不同形狀的三角形和長方形)，活動中應(yīng)該出現(xiàn)各種不同形狀的圖形，消除幼兒認(rèn)識上的定勢?；顒幽繕?biāo)1.能指認(rèn)和命名三角形、正方形、長方形、圖形。2.會用釘板做三角形、正方形、長方形?；顒又仉y點認(rèn)識不同形狀的長方形和三角形?；顒訙?zhǔn)備在活動區(qū)中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和

6、圓形。釘板和橡皮筋。分類盒?；顒舆^程探索活動求同，拼搭，制作討論活動指認(rèn)，命名，分類復(fù)習(xí)活動拼搭，制作1.通過探索活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。(1)求同活動是讓幼兒根據(jù)盒子上的圖形標(biāo)記進(jìn)行匹配活動，即將標(biāo)記相同的圖形放在一起。求同活動的材料要有層次，首先提供與標(biāo)記完全相同的圖形，然后再提供同類變式圖形。(2)拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復(fù)制圖紙上的物體，如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復(fù)制的難度。(3)制作活動既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色，案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案

7、網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。2.通過討論活動使幼兒能指認(rèn)和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式，(重點是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特征。3.通過復(fù)習(xí)活動加深幼兒對四種圖形的認(rèn)識。(1)復(fù)習(xí)活動中的拼搭應(yīng)該讓幼兒自己用幾何圖形構(gòu)建各種物體，并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動室里。(2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。(3)讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目，并在相應(yīng)的數(shù)字上畫圈。(4)讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排?；顒臃此荚谡麄€學(xué)習(xí)過程中孩子們面對可愛的

8、物體小精靈、有趣的長方體、正方體、圓柱體、棱角學(xué)具時所流露出的是滿心的愉悅，對數(shù)學(xué)充滿了興趣。（4）小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案感知正方形含反思活動目標(biāo)1、能感知正方形。2、感知正方形在生活中的應(yīng)用。活動準(zhǔn)備1、正方形圖標(biāo)，記錄用的大張白紙、彩色筆。2、大方巾、大小不同的彩色計劃和圖形片活動過程一、認(rèn)識正方形：1、出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確說出正方形的名稱。2、請幼兒說說什么東西是正方形的，;.快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng);快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;。案網(wǎng);教師將幼兒的答案記錄在白紙上。二、游戲：給大方巾找朋友教師將大方巾放在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的

9、幾何圖形片，請幼兒把各種正方形都放在大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊說：大方巾我給你找到了正方形的朋友。三、找班上的正方形：引導(dǎo)幼兒在活動室里找找，還有哪些東西也是正方形。四、激發(fā)幼兒回家找正方形的興趣：請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找，記一記，家里哪些東西是正方形的?；顒臃此急敬位顒拥倪x材十分適合小班幼兒的認(rèn)知年齡特點，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達(dá)到了一個目標(biāo)，逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動會更貼切小班幼兒的心理。（5）小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案我最喜歡的含

10、反思活動目標(biāo)1、大膽嘗試根據(jù)自己的喜好選擇物品(包括物品的顏色、形狀等)并進(jìn)行歸類，樂于表達(dá)自己的感受。2、培養(yǎng)幼兒積極的情感和有主見的個性。活動準(zhǔn)備1、幼兒平時用的玩具。2、不同顏色(大小、形狀相同)的花片、不同形狀(大小、顏色相同)的花片，與其相應(yīng)(顏色、形狀)小筐子、大筐子?；顒舆^程1、我最喜歡的玩具。引導(dǎo)幼兒在活動室內(nèi)、室外找一找，玩一玩自己最喜歡玩的玩具，并互相說說為什么。2、我最喜歡的顏色。，!快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng);:老師;,老，師教.案網(wǎng)的引導(dǎo)幼兒從不同顏色的花片中選擇自己喜歡的顏色花片拼成玩具。3、我最喜歡的形狀。(1)要求幼兒把大筐子里不同形狀

11、的花片分別放進(jìn)相應(yīng)形狀的小筐里。(2)引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的形狀的花片拼成玩具。活動建議1、可從玩具向生活中的事和物拓展，如自己喜歡的服飾、食物、用具等。2、根據(jù)幼兒的興趣與需要更換活動材料及豐富活動玩法，如用其它積塑代替花片;用串項鏈代替拼玩具;采用送禮物的形式，選取好朋友喜歡的顏色(或形狀)花片拼成玩具互相贈送等。3、活動材料的顏色、形狀是幼兒熟悉的且不超過三種?；顒臃此紨?shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品

12、質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),趣中練,樂中長才干,賽中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。（6）小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案接龍含反思活動目標(biāo)：1.將相同的物體接在一起，知道兩邊都可以接。2.能觀察、比較出相同的顏色、形狀、大小?；顒訙?zhǔn)備：小房子圖片(3張),小動物圖片(小兔子、小熊、小貓)，幼兒操作卡片活動過程：1.故事的方式，引出課題森林里住著3只小動物他們非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了?？墒沁@3只小動物啊，還是不知道改正這個錯誤。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了非常氣。于是，智慧爺爺就告訴這3只小動物,：你們不聽

13、媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道改正，那就要受到懲罰了。我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的把磚鋪對了，才能再回到家里。3個小動物一聽，就嗷嗷大哭起，這可怎么辦啊。后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好,可是三個小動物傷透了腦筋也想不出，一直在哭著，就想請你們幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎?評析：用故事導(dǎo)入的形式，設(shè)置問題，去幫小動物鋪路引起幼兒鋪路的興趣，為整個活動的有序開展奠定了基礎(chǔ)。2.啟發(fā)幼兒觀察小路，并發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律。(1)出示接龍卡：小兔鋪路用的磚頭上有什么圖形?每塊

14、磚上面圖形的顏色一樣嗎?(2)教師示范鋪路，小兔鋪的路是黃色和黃色手拉手，接下該鋪哪一塊磚?為什么鋪這塊?(3)教師小結(jié)：原小兔鋪的路是按照一樣顏色和一樣顏色手拉手的。評析：這一環(huán)節(jié)教師以合作者的身份與幼兒共同活動,通過教師的操作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其圖形接龍的規(guī)律知道相同顏色的圖形接在一起。3.幫小熊鋪路。(1)小熊已經(jīng)鋪了幾塊磚，接下不知道怎么鋪了，我們一起幫助它吧。(2)我們看看這幾塊磚上有什么圖形?這些圖形一樣大嗎?他們是怎樣的兩個圖形手拉手的?評析:這一環(huán)節(jié)主要是為了滿足幼兒在活動中產(chǎn)生的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)他們的探索欲望。在活動中先讓幼兒觀察圖形的接龍規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)小圖形和小圖形手拉手，大圖

15、形和大圖形手拉手的接龍規(guī)律，并讓幼兒接著往下鋪。4.幼兒操作，幫助小貓回家。(1)還有小貓回家的路沒有鋪好，讓我們快一點幫它鋪好。(2)出示所有的接龍卡引導(dǎo)幼兒觀察上面的圖形。先取一張接龍卡看看上面有什么圖形，在其他接龍卡上找到和他一樣的圖形，把兩個相同的圖形接在一起。評析:這一環(huán)節(jié)老師充分的放手，讓幼兒自由的鋪路，但是在放手的同時又有一定的控制，如讓幼兒找一找磚上面的圖形，主要是為后面的接龍作好準(zhǔn)備。5.講評。小貓還沒找到回家的路可著急了，誰愿意幫他鋪好?案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).你是怎么鋪的，誰會接下去鋪?為什么這樣

16、鋪?后面不能拉手時可以怎么辦?引導(dǎo)幼兒知道接龍卡后面接不下去時可以在前面接。6.結(jié)束。三個小動物的路都鋪好了，他們說謝謝你們，請你們到他們家去玩，我們一起去吧活動反思：這個數(shù)學(xué)活動具有游戲性質(zhì)，孩子們非常感興趣;游戲過程也很簡單，孩子操作方便;同時禮物也是孩子非常感興趣的東西，所以整個活動下，孩子情緒高漲，動手動腦參與的積極性很高。在活動設(shè)計時，我還注意到了問題的分配方式，照顧到每位孩子，讓他們都能回答到問題，以調(diào)動其積極性，增強自信心，滿足孩子展現(xiàn)自我的需要。（7）小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案復(fù)習(xí)圖形含反思活動目標(biāo)：1、通過動手操作，區(qū)別各種圖形。2、初步學(xué)習(xí)運用語言進(jìn)行交往?；顒訙?zhǔn)備：1、各種圖形若干

17、(有難有易)，膠水。2、各種圖形寶寶。3、活動室四周的各圖形寶寶?；顒又仉y點：重點：區(qū)別圖形難點：學(xué)習(xí)交往活動過程：一、師：今天，老師請了一些圖形朋友，看是誰呀?(出示各種圖形寶寶，幼兒講出各圖形的名稱)。二、發(fā)出哭聲，是誰在哭呀?師引導(dǎo)幼兒看四周的圖形寶寶。師：寶寶你為什么哭呀?教.案自：原寶寶沒有朋友，很不開心，那怎么辦?(幼兒討論)幫圖形寶寶找朋友。師：圖形寶寶說，要請朋友幫忙找和它一樣形狀的圖形寶寶，并且要將一句好聽的話，梯形寶寶我?guī)湍阏业搅撕门笥?，你現(xiàn)在開心嗎?三、幼兒動手，師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒學(xué)習(xí)講好聽的話。四、唱歌：好朋友活動反思：小班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點，認(rèn)識過程

18、中，注意較易轉(zhuǎn)移，如何在有限的時間里，科學(xué)、有效地完成教育任務(wù)、實現(xiàn)教育目標(biāo)，是小班教學(xué)活動組織的難點。本活動設(shè)計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態(tài)下，通過操作實踐與周圍的物質(zhì)環(huán)境發(fā)生作用，動手動腦掌握數(shù)學(xué)知識。（8）大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案20以內(nèi)的順接數(shù)含反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒對20以內(nèi)數(shù)字進(jìn)行順序排列，幫助幼兒進(jìn)一步對20以內(nèi)的順向唱數(shù)順序進(jìn)行認(rèn)知和熟悉。2、幫助幼兒理解順序排序中數(shù)字間的增減關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：在進(jìn)行此活動之前，教師可以使用情境掛圖，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)情境主題糖果店的相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒觀察畫面內(nèi)容并說一說。(1)教師在磁性黑板上貼上三組不同的數(shù)字

19、序列(例如：23567;11131415;161820)，每組序列中選若干個數(shù)字位置留空。(2)把120數(shù)字卡貼在黑板右下角。(3)情境互動式幼兒數(shù)學(xué)教育課程幼兒用書大班下學(xué)期(一)p10活動過程：1、教師可以用小故事導(dǎo)入情境，并出示小動物形像：小朋友們好，你們看今天誰我們班做客了(出示寶寶兔)，大家高興不高興?2、教師逐一出示數(shù)字序列，并引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的第1個序列。教師：今天寶寶兔給我們帶了數(shù)學(xué)王國的數(shù)字寶寶，你們看看，這些數(shù)字寶寶都是好朋友，它們手拉手到這里，請小朋友仔細(xì)看看哪個數(shù)字沒有和它的好朋友拉手阿?然后教師引導(dǎo)幼兒思考并說出那個數(shù)字后面的數(shù)字是幾。活動說明：在這個環(huán)節(jié)重點是幫助

20、孩子理解數(shù)字前后之間的關(guān)系，理解前面的數(shù)字比這個數(shù)字少1，后面的數(shù)字比這個數(shù)字多1。鼓勵幼兒善于思考并勇于表達(dá)出。3、寶寶兔想請一個小朋友幫幫忙，誰愿意從這些數(shù)字里把它的好朋友找出?請一名幼兒在黑板上進(jìn)行操作，從右下角120的數(shù)字中找到相應(yīng)的數(shù)字，并把它貼在數(shù)列空白的位置上。4、以同樣的游戲玩法進(jìn)行后兩個序列的操作，幫助幼兒鞏固順序唱數(shù)、點數(shù)、以及對20以內(nèi)序數(shù)的經(jīng)驗。5、翻開兒童用書第10頁，引出書上的練習(xí)題。按照活動規(guī)則，教師可以與幼兒共同進(jìn)行第1個序列的練習(xí)，然后讓幼兒獨立完成后面的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)?；顒诱f明：在進(jìn)行最后一個序列時，由于本序列第一個數(shù)字空缺，教師一定要引導(dǎo)幼兒先從題目已

21、經(jīng)寫出的數(shù)字開始作答。如：10前面的數(shù)字是幾?后面的那個數(shù)字是幾?13前面的數(shù)字是幾?對能力弱的幼兒要加強引導(dǎo)，幫助幼兒理解并檢查自己的答案是否符合數(shù)字的唱數(shù)順序和數(shù)字間的增減關(guān)系?；顒臃此迹簲?shù)學(xué)快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng);與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。（9）大班數(shù)學(xué)活動教案黑白棋大賽含反思活動目標(biāo)：1、通過黑白棋大賽幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神?；顒訙?zhǔn)備：1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。2、紅、黃

22、、綠、紫隊標(biāo)志一份，每隊準(zhǔn)備一副棋譜，若干黑白子。3、數(shù)字卡片6以內(nèi)加減算式若干?；顒舆^程：一、分隊推選小隊長分成四隊，每隊4個孩子，自己選出小隊長二、黑白棋對抗賽1、規(guī)則：每隊選2名小隊員先后參加比賽，第一名隊員用黑子，第二名隊員用白子，要求黑子和白子合起我給你的數(shù)。2、幼兒比賽，教師總結(jié)比賽情況。三、合作擺61、規(guī)則：請一組的小朋友合作擺6，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時間哪一隊找到的6的加法算式最多，最正確。(幼兒擺6)2、相互檢查現(xiàn)在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯錯再哪?教.案自：每隊選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)3、6子

23、通搶答賽我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎?4、總結(jié)得分評出第一名。四、個人競賽：猜猜看1、規(guī)則：我給你5個數(shù)字2、5、1、3、4請你用三十秒的時間記住，然后我把數(shù)字翻過去，請你指出和2加起是6的數(shù)。2、幼兒比賽，答對發(fā)獎。五、延伸剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起是6，那么要他們合起是7，該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊?活動反思：數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智

24、力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),趣中練,樂中長才干,賽中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。（10）大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案認(rèn)識長方體含反思活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)識長方體，知道長方體的一些基本特征。2、能正確區(qū)分長方體和正方體?；顒舆^程：一、出示禮盒(復(fù)習(xí)正方體)1、在這個盒子里裝著一些小寶貝，會是什么呢?請小朋友上摸一摸。2、瞧，這些寶貝對小朋友對說：我們都有一個相同的地方，你知道是什么嗎?3、正方體有幾個面?4、這6個面都是什么形狀的?5、這些正方形都一樣嗎?二、出示長方體1、噓，告訴你們一個小秘密，在這些正方體中，還藏著一個小寶貝呢，你知道它藏在哪嗎?請你找一找。2、它是誰

25、呀?(一塊糕)3、它和正方體一樣嗎?它是什么形狀的?4、原它是長方體，這個長方體有幾個面?請小朋友數(shù)一數(shù)。5、教師總結(jié)：長方體有6個面。6、這6個面都是什么形狀的?它們都一樣大嗎?7、小結(jié)：這個長方體6個面都是長方形的，它們不一樣大，有的大，有的小。三、出示特殊的長方體這個盒子是什么形狀的?有幾個面是正方形的?小結(jié)：有的長方體6個面是長方形的，有的長方體中2個面是正方形的。四、尋找長方體中哪2個面是相等的，請幼兒每人一個長方體觀察。師總結(jié)：長方體中相對應(yīng)的2個面是一樣大的：上下、前后、左右。五、回憶生活中哪些物品是長方形的。六、出示教師收集的長方體和正方體物品，請幼兒說一說哪些是長方體，哪些是

26、正方體。七、幼兒操作：給正方體涂上紅顏色，給長方體涂上綠顏色?；顒臃此迹罕竟?jié)課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展。活動開展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是長方體的，使經(jīng)驗知識得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。（11）大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案測一測、量一量含反思設(shè)計意圖：孩子們在戶外觀察秋天的景色時，對大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣，榮寅宸與毛堅在討論小花園里的雪松有多高、有多粗?尤陽與王浩在爭論雪松和谷

27、樹誰長得高?誰長的粗?為滿足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式進(jìn)行測量，所以設(shè)計了這一活動?；顒幽繕?biāo)：1、各種材料、各種方法測量樹，知道樹干有高矮、粗細(xì)等。2、初步學(xué)習(xí)測量及記錄的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、戶外。2、長短繩子、各種尺(長短直尺、卷尺、三角尺)、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫有刻度線?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察樹，用語言簡單表述出樹的不同。1、小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎?2、這些樹長得一樣嗎?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)怎么不一樣?二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹干粗細(xì)的方法。1、剛才小朋友說樹干有粗細(xì)，哪棵粗?哪棵細(xì)?你是怎么知道的?(目測)2、

28、有沒有辦法知道到底有多少粗?有多少細(xì)呢?幼兒討論：用手環(huán)抱、尺量、繩子量三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流：1、粗細(xì)：(1)、用什么材料測量?有多少粗(在記錄紙上記錄)?什么方法測量的?(2)、(選擇用繩子測量的)怎樣知道測出的數(shù)字是多少?(3)、為什么測量出的粗細(xì)不一樣?(有的測底部、有的測中部)2、高矮：(1)、小花園里哪棵樹最高?有多高?你怎么知道?(目測：用尺無法測量高度時可目測)怎么記錄?(2)、瓜子黃楊樹長得高不高?怎么測?(直接測量)(3)、龍柏長得不高不矮，有什么方法測量?用鋼皮卷尺直接測量;用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。四、小小樹醫(yī)生1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢

29、，量量身高和胸圍?，F(xiàn)在請你們做樹醫(yī)生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進(jìn)行高矮、粗細(xì)的測量，并把數(shù)字記錄在記錄表上。2、互相交流記錄結(jié)果?；顒臃此迹河變?，對與數(shù)的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該多鍛煉幼兒的動手能力。（12）大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案解碼高手含反思活動目標(biāo)：1.理解8以內(nèi)數(shù)的加減，能利用花片獨自解決8以內(nèi)數(shù)的加減問題。2.在情境中積極克服困難，完成解決解碼任務(wù)，

30、體驗成功的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：投影儀，課件，幼兒花片人手8個，解碼題若干，慶祝音樂一首三把不同顏色的鑰匙奧特曼玩具像一個出事背景圖二：怪獸星球?；顒舆^程：(一)、談話，激發(fā)幼兒對活動的興趣。(出示大屏幕賽爾號圖像)師：小朋友們，他是誰?他是一個什么樣的人呢?你們喜歡他嗎?為什么?(保護人類、保護地球的勇士，他能打敗怪獸，解決好多好多的困難。)今天我們要和賽爾號一起完成幾項任務(wù)。你們有信心嗎?(二)、解碼活動：1.情景表演：賽爾號抓怪獸的情景，學(xué)習(xí)破解密碼師：(出示背景圖一：背景圖中有好多的巢穴，巢穴上面有不同的號碼)(兩教師扮演怪和賽爾號)。教.案自：怪獸慌慌張張地跑出，對著小朋友說：我是一個大怪

31、獸，什么壞事我都干，拐騙、偷盜、搶銀行，賽爾號想抓住我，沒那么容易，說完跑向后面巢穴，藏起。師問：藏在哪個巢穴里?幼兒自由討論。教師引導(dǎo)：抓怪獸可不能出錯，得準(zhǔn)確。我這兒有一份密碼情報。只要破譯了他的密碼，就會得到怪獸的門牌號碼。那我們一起看一看：(出示密碼題1)4+3=(7)6+2=(8)3+3=(6)1+2=(3)小結(jié)，得到的密碼是：7863?，F(xiàn)在我們可以讓賽爾號將怪獸抓走。(賽爾號從7863號巢穴將怪獸帶走)。你們真了不起，很準(zhǔn)確地破解了密碼，幫助賽爾號完成了一項任務(wù)。2.可是賽爾號的工作不能停止，還要去怪獸星球奪回珍貴的水晶球，可是水晶球被怪獸藏在了懸崖峭壁的山上，(出事背景圖二：怪獸

32、星球。)在哪里呢?(出示第二份情報)在你們的桌上有一張小紙條那就是水晶球藏匿的情報，試一試我們能不能破解。83=(5)74=(3)76=(1)82=(6)小結(jié)，得到的密碼是：5316。水晶球藏在了5316號山上，我們看看。賽爾號在你們的幫助下拿到了水晶球。新的任務(wù)又在等著他去完成，你們看：(出示第三幅背景圖)星球上的人們被怪獸變成了怪石，為了營救他們，賽爾號必須取得五顆紅色的寶石，可是這五顆寶石被怪獸設(shè)計了密碼，我們的任務(wù)可越越難，越越重嘍，你們有信心完成嗎?在你們的桌上有一個小盒子里面有關(guān)于紅寶石的情報，打開看一看：5+(3)=83+(4)=73+(3)=67+(1)=86(3)=38(4)

33、=48(6)=24(2)=2(2)+6=8(5)+2=7(6)+1=7(1)+4=58(2)=6(3)+4=76(4)=25+1=(6)(6)4=2(8)5=3(6)5=1(7)3=4能不能拿到紅寶石，解救星球上的人們就靠你們啦，你們可一定要認(rèn)真，看清楚情報的內(nèi)容，如果有困難要利用盒子中的花片。得到的密碼分別是：3431、3462、2561、2346、6867。喲!你們可真棒，一次幫賽爾號拿到了五顆紅寶石，你們已經(jīng)成為解碼高手嘍。恭喜你們。(放音樂慶祝)。3.星球的人們獲救了，賽爾號可真想和你們交朋友，他到我們城市的上空，發(fā)現(xiàn)只有取得這三把鑰匙，才能打開時空隧道，穿越時空到我們中間，我們幫幫他

34、好嗎?(強調(diào)：這三把鑰匙的密碼有點難度，要注意嘍!)第一把：(8)4=4(8)5=3(8)2=6(8)1=7第二把：(7)3=4(7)6=1(7)2=5(7)5=2第三把：(6)5=1(6)4=2(6)3=3(6)2=4小結(jié)，得到的密碼是：8888、7777、6666。(出現(xiàn)賽爾號)看，賽爾號穿越時空到我們中間嘍!它說：感謝你們，感謝你們今天不怕困難，和我一起戰(zhàn)斗，圓滿完成任務(wù)。成為解碼高手，謝謝你們。(放賽爾號音樂)，賽爾號和小朋友一起聽音樂轉(zhuǎn)圈舞蹈?；顒臃此迹航獯a高手是我在前年的國培活動中觀摩過的一節(jié)教育活動。當(dāng)時剛過國慶節(jié)，人家的這節(jié)活動就是根據(jù)時節(jié)的變化和大班幼兒的年齡特點設(shè)計的，一方

35、面教育幼兒熱愛祖國，另一方面學(xué)習(xí)5的分解組成。而我的這節(jié)活動是在原課程設(shè)計的基礎(chǔ)上加以修改。我是將大班幼兒好思、好問、好解決問題的年齡特點和他們所看動畫片賽爾號戰(zhàn)勝怪獸的生活經(jīng)驗，以及數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)相結(jié)合設(shè)計的這節(jié)活動。我覺得我設(shè)計的這節(jié)活動符合綱要精神和大班幼兒的年齡特點，讓幼兒在愉快的情境游戲中不知不覺的解決問題，能力得到不同程度的提高。8以內(nèi)數(shù)的加減運算，是大班下學(xué)期末的教學(xué)內(nèi)容，是加減復(fù)習(xí)運算，為了讓每個幼兒都能得到不同的提高，所以我在設(shè)計這節(jié)活動時，注重了內(nèi)容的難易程度，循序漸進(jìn)、又少到多。而且通過這個解密碼的辦法培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和品質(zhì)。所以我認(rèn)為，我設(shè)計的這次活動適合我們

36、大班幼兒，而且所有孩子都樂意參加。因為它趣味性強，富有兒童情趣;目標(biāo)合理，適合幼兒的發(fā)展;接近幼兒生活，幼兒易于接受;調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒樂于參與。（13）大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)6的第二組加減含反思活動目標(biāo)1.繼續(xù)嘗試看情景圖編應(yīng)用題。2.復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成、加減。3.使幼兒進(jìn)一步理解兩個部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系，培養(yǎng)幼兒分析、推理能力，思維的靈敏性及幼兒的嘗試精神，訓(xùn)練幼兒運算速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)興趣?；顒訙?zhǔn)備幼兒作業(yè)單若干、投影儀、多張投影片、錄音機、磁帶、筆若干?；顒舆^程一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成、加減1.游戲開火車，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的加減。師：我們班小朋友聰明嗎?(聰明)聰明屋中的金龜子大姐姐要請

37、我們?nèi)プ隹?，她呀，要證實一下誰是最聰明的孩子，現(xiàn)在就讓我們到聰明屋中去吧!怎么去呢?讓我們開火車吧!我們的火車幾點開?(老師出示式題卡)師：嘿嘿，我們的火車幾點開?(如3+1=6-1=0+4=)幼：嘿嘿，我們的火車4點開。()放開火車的音樂。(師生齊做開火車的律動)2.游戲又有香蕉又有梨復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。師：到了，看看，金龜子她們用什么招待我們小朋友的呢?導(dǎo)出又有香蕉，又有梨的游戲。師：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡6)幼：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，1只梨。師：又有香蕉，又有梨，3根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡5)幼：又有香蕉，又有梨，3根香蕉，2只梨。(多玩幾次)3.游戲拼數(shù)。師

38、：剛才小朋友對得真好，王老師也考考你們，我們拼數(shù)好不好?拼幾呢?(舉手指)(集體、個別練習(xí)幾次)師：我說幾你對幾?幼：你說我對，和合起是。師：(如豎4個手指頭)我說3，你對幾?幼：你說3，我對1。(同樣方法玩45次)二、看投影。嘗試編6的第二組加減應(yīng)用題師：小朋友今天表現(xiàn)很好，又認(rèn)真又守紀(jì)律，現(xiàn)在讓我們看看金龜子為我們準(zhǔn)備的小電影并回答問題吧!1.投影(一棵落葉大樹)。師：這圖上畫的是什么呀?(大樹)秋天，大樹落葉子了，我們一起看看地上落了幾片樹葉?(4片)秋風(fēng)一吹，又落下了兩片樹葉(抽拉圖片演示)，那么地上一共有幾片落葉呢?(6片)你用什么方法算的。(幼兒嘗試回答：4片和2片合起是6片樹葉，

39、或說出用加法算出的)列成算式怎么列呢?(幼兒：4+2=6)這式子中的4、2、6分別表示什么意思呢?(教師在投影儀上擺上橫式4+2=6)幼兒嘗試回答4表示先落下的4片落葉，2表示又落下的2片樹葉，6表示一共落下的落葉數(shù)目。2.編題。師：我們再看看這6片落葉一樣大嗎?(不一樣，有的大些，有的小些)幾片大一些?(2片)幾片小一些?(4片)現(xiàn)在我請誰根據(jù)這件事情編一道加法應(yīng)用題，要跟4+2=6不同。幼兒嘗試編：地上有一些落葉，2片大一些，4片小一些，地上總共有幾片落葉呢?師：剛才小朋友編得很好，誰列式呢?幼兒(2+4=6)(教師在投影上擺上橫式2+4=6)這式子中的2、4、6分別是什么意思呢?()教師

40、指4+2=6、2+4=6兩道式子，引導(dǎo)幼兒觀察異同，幼兒嘗試找規(guī)律。教師小結(jié)：以后只要看到兩道加法算式，加號前后的兩個數(shù)字相同只是互相換了位置，他們的得數(shù)是不變的，是相等的。好，現(xiàn)在就考考你們出題目，投影打出題目：8+5=137+9=164+6=105+8=9+7=6+4=幼兒嘗試回答。(師生齊做題)小結(jié)：以后我們看到這樣的題目也就知道了，它們加號前后兩個數(shù)字互換位置得數(shù)不變，那么我們看到上面這道式子就能想到下面相關(guān)的式子。師：樹葉落下了，白兔姐姐很愛勞動，她拾落葉了，(復(fù)片小兔)你們看看，6片落葉被白兔姐姐拾去2片，還剩下幾片落葉呢?(列式6-2=4，式中的6、2、4分別表示什么?方法同上)師：看到了這道式子，你想到哪道式子呢?(教師抽拉圖片提示6-4=2)誰能