間接抒情設(shè)置懸念等課件

1、散文閱讀考點(diǎn)考試說明對(duì)本考點(diǎn)的要求是：閱讀鑒賞散文；了解散文的基本特征及主要表現(xiàn)手法；注重審美體驗(yàn)，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。能力層級(jí)CDF。 寫景狀物散文敘事散文游記散文2.散文的主要特點(diǎn)是什么？答案：形散而神不散。3.什么是散文的“形”？什么是散文的“神”？答案：散文的“形”指散文的取材；散文的“神”指散文的內(nèi)容。4.散文的常見表現(xiàn)手法有哪些？答案：借景抒情、托物言志、以物喻人、動(dòng)靜結(jié)合、寓情于景、情景交融、以小見大、鋪墊、烘托、襯托、對(duì)比、象征、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑（欲抑先揚(yáng)）、卒章顯志、聯(lián)想、想象、直

2、接抒情、間接抒情、設(shè)置懸念等。散文的考點(diǎn)一、整體感知文章的主旨二、深入分析文章的思路三、仔細(xì)品味散文的語言四、正確鑒賞散文的表達(dá)技巧 一、整體感知文章的主旨所謂整體感知，就是要求閱讀時(shí)首先感知文章全貌，抓住文章主旨，理清文章思路。閱讀任何文章，都要先瀏覽一下文章，對(duì)它做一個(gè)大體了解，這是理解分析文章的前提。不同的文章有不同的要求，閱讀感知文章全貌要求我們平時(shí)多閱讀、多積累、多比較，增強(qiáng)對(duì)語言文字的感知能力。 散文的最大特點(diǎn)是“形散而神不散”?！吧瘛保肝恼碌闹髦?，即貫穿文章始終的作者的思想感情。散文的材料雖散，但萬變不離其宗，它必須圍繞作者的思想感情展開。因此，閱讀散文，要從文章的整體入手，宏

3、觀把握作者在字里行間所流露出的思想感情，從而讀懂作者的感悟，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。高考試卷中的散文閱讀幾乎每年都有這方面的命題。二、深入分析文章的思路葉圣陶先生說過：“思想是有一條路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的?！鄙⑽牡牟牧鲜前凑找欢ǖ乃悸方M織在作品中的，作品的結(jié)構(gòu)就是它的思路的具體展現(xiàn)。高考試題常常通過對(duì)作品的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)題，考查學(xué)生對(duì)作品的思路的把握能力。閱讀散文，要善于捕捉文中體現(xiàn)時(shí)間、空間、人物、事件、感情的語句，更要把握文章的脈絡(luò)。三、仔細(xì)品味散文的語言 散文的語言描寫細(xì)膩，表達(dá)深刻，內(nèi)涵豐富。高考散文閱讀命題有一個(gè)重要原則，就是對(duì)散文中負(fù)載信息量大、內(nèi)容含蓄、

4、意義深刻、表現(xiàn)力強(qiáng)的語言進(jìn)行鑒賞。鑒賞散文的語言，只有聯(lián)系文章的主旨，根據(jù)上下文的具體語境，細(xì)加品味、揣摩，才能正確理解其中的含義。這也是閱讀散文的基礎(chǔ)。四、正確鑒賞散文的表達(dá)技巧 散文的寫作一般都很講究表現(xiàn)手法的恰當(dāng)運(yùn)用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲揚(yáng)先抑、烘托對(duì)比、虛實(shí)相生、象征手法、修辭技法等等，這些手法的巧妙運(yùn)用，常使作品的思想感情表達(dá)得更加鮮明突出。高考試題通過對(duì)這些技巧的鑒賞，可以直接考查學(xué)生的閱讀水平。所以，閱讀散文還要注意鑒賞常見表達(dá)技巧的表達(dá)效果。 散文中抒情的方法有直接抒情和間接抒情兩種。直接抒情。即不借助于媒介而直接抒發(fā)感情，常用于抒發(fā)強(qiáng)烈、直露的情感。間接抒情寓情

5、于事。通過對(duì)具體人物和生活事件的敘述來抒發(fā)情感。這種對(duì)往事的回憶、對(duì)經(jīng)歷、體驗(yàn)的敘說，往往會(huì)引起感情的波瀾，因事而動(dòng)情，在敘述的字里行間蘊(yùn)含著深沉的感情。寓情于景。以眼前的景物為媒介，或者通過對(duì)某種象征性事物的描繪，寄予和抒發(fā)情感，以情染景，情景交融。 寓情于理。作者把情感寄寓在某種道理之中，或滲透于通過事物敘述、描寫所體現(xiàn)出來的某種情理之中，既是議論也是抒情，情理交融。（一）“理解重要詞語的含義”類一般地說， 所謂“重要詞語”指以下詞語：體現(xiàn)作者意圖、立場(chǎng)觀點(diǎn)的詞語；表現(xiàn)文章主題思想的詞語；反映深層次含義的含蓄的詞語；作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語；對(duì)文章結(jié)構(gòu)起照應(yīng)連接作用的詞語；有修辭的詞語；有特殊指

6、代義的詞； 概括性極強(qiáng)的詞語；多義詞語方法總結(jié)一、整體感知是前提，局部揣摩是重點(diǎn)，“前后聯(lián)系”是要點(diǎn)。二、結(jié)合語境，做到詞不離句、句不離段、段不離篇；三、理解與確認(rèn)詞語的比喻義要從分析喻體與本體的相似性入手，尋找比喻的本體是正確解題的關(guān)鍵。四、分析詞語的語境義，要聯(lián)系上下文，注意細(xì)節(jié)描寫，抓住中心句、中心段落來理解。五、代詞的指代義，必須緊扣上下文，有時(shí)指代內(nèi)容沒有現(xiàn)成詞語可供使用，需對(duì)文章進(jìn)行分析、歸納。（二）“表達(dá)技巧”鑒賞 解答表達(dá)技巧類試題時(shí)，一般要從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面考慮，側(cè)重內(nèi)容的一般是證明觀點(diǎn)，或者增強(qiáng)表達(dá)效果，側(cè)重形式的一般是使用什么手法和表現(xiàn)方法？回答這些問題的時(shí)候一定要具體

7、，不要籠統(tǒng)地貼標(biāo)簽。（三）“表達(dá)作用題”類1、人稱表達(dá)類可以針對(duì)某一人稱的運(yùn)用命題，也可以針對(duì)行文中人稱的變化命題，或者針對(duì)稱謂的變化命題。解題思路：（1）確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化。（2）了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。第一人稱 便于直接抒情第二人稱 更親切第三人稱 不受時(shí)空限制，靈活自由2、修辭方法類（1）確認(rèn)所用的修辭手法。這類語句作用題，首先要確認(rèn)所用的修辭手法，在答題時(shí)點(diǎn)名所用的修辭手法。（2）明確答題方向。答題時(shí)，要明確每一種修辭手法的作用。一般說來，描繪類的修辭手法作用為使描寫對(duì)象生動(dòng)形象，主要有比喻、夸張、擬人；結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào)，主要有對(duì)偶、排比、反復(fù)；表達(dá)類的修

8、辭手法作用為增強(qiáng)語氣，主要有反問和設(shè)問。在具體運(yùn)用中又有些細(xì)微的差別。 （3）確認(rèn)修辭手法，明確答題方向后，結(jié)合語句內(nèi)容分析其具體作用。比喻 生動(dòng)形象，化無形為有形夸張 表達(dá)感情更強(qiáng)烈擬人 表達(dá)親切，有情趣對(duì)偶 整齊，有節(jié)奏感排比 一氣呵成，突出強(qiáng)調(diào)反復(fù) 緊湊，有氣勢(shì)，表達(dá)效果強(qiáng)烈反問 表達(dá)鮮明，起強(qiáng)化作用設(shè)問 突出強(qiáng)調(diào)3、表達(dá)方式類一般針對(duì)段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題。解題思路：（1）確認(rèn)指定語段所用的具體的表達(dá)方式。（2）明確五種表達(dá)(記敘、議論、說明、描寫、抒情)中具體分類及作用，以便答題時(shí)明確方向。 （3）確定所指定語段運(yùn)用何種表達(dá)方式，結(jié)合文章具體分析。肖像描寫 以形傳神 工筆細(xì)描

9、 精雕細(xì)刻，纖毫畢現(xiàn)，具體生動(dòng)白描 簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神動(dòng)作描寫 表現(xiàn)人物性格特點(diǎn) 細(xì)節(jié)描寫 準(zhǔn)確傳神鮮明語言描寫 言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn) 心理描寫 揭示人物內(nèi)心世界 景物描寫 渲染氣氛，烘托人物，寄托感情倒敘 設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏插敘 內(nèi)容豐富，深化主題，曲折有致敘后議論 畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨比喻論證 生動(dòng)形象，通俗易懂直接抒情 直抒胸臆 間接抒情 寓情于景，較為含蓄4、行文段落類解題思路：（1）確認(rèn)指定段落在行文中的位置。（2）明確段落的作用，明確答題的方向（一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手）。如下表：開頭段 統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)過渡段 承上啟下（或啟下）結(jié)尾段

10、呼應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志（3）結(jié)合段落位置及在文章中所起的作用回答。如前例答為：照應(yīng)開頭，呼應(yīng)前文；深化主旨。5、表現(xiàn)手法類解題思路：（1）確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。（2）明確常見表現(xiàn)手法的作用。如下表：象征 引申事理，含蓄形象鮮明 襯托 突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)揚(yáng)抑 在變化的反差中突出事物 渲染 為行文設(shè)置鋪墊，營(yíng)造氛圍對(duì)比 突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明 以小見大 小中見大，表現(xiàn)人、事（3）明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答。6、物象類（1）宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情，多角度思考。對(duì)文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度如下：結(jié)構(gòu) 開頭結(jié)尾的謀劃詳略主次的安排行文線索的貫穿過渡照應(yīng)的勾連伏筆懸念的設(shè)置

11、（2）內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析。思考角度：勾連上下文的線索作用；對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用；主旨的深化升華作用；寄托作者的思想感情。五、部分重要作家散文風(fēng)格魯迅：觀察冷峻，諷刺辛辣，批判嚴(yán)峻。巴金：真摯樸實(shí)，富有激情，寓深刻于平淡。季羨林：“形式似散，經(jīng)營(yíng)慘淡”，本色天然，樸實(shí)無華，小中見大。冰心：清婉明麗。林清玄：恬淡自然，蘊(yùn)涵哲理；醇厚浪漫，寬容博愛；樸素淺易。賈平凹：清淡古雅。畢淑敏：比喻形象，文筆流暢，情感真實(shí)，富含哲理。史鐵生：滄桑內(nèi)斂。余秋雨：語言通俗，散文小說化；篇幅宏大，取材廣泛，寫法自由，文情并茂；描寫、記敘、抒情與議論水乳交融，充滿睿智與情趣，富含哲理。答題語言，力求準(zhǔn)確、精練、概括善

12、于利用文中的重要詞、句組織答案。一般來說，答案所涉及到的關(guān)鍵詞語、句子就在原文中。大多數(shù)題目在文章里就能“摳”出答案來。當(dāng)然找出的詞語、句子不一定能夠直接使用，還需經(jīng)過有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都比較接近標(biāo)準(zhǔn)答案。緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，從適宜的角度作答。即：怎么問就怎么答，使“答”與“問”有直接的關(guān)聯(lián)性。有時(shí)在原文摘取的句子中有答案所需的內(nèi)容，但不能從命題者所“問”的角度作答，如果直接使用會(huì)使回答不到位，甚至答非所問。因此，一定要緊扣題目的要求，將文中的已知信息重新排列組合，特別注意用句式的變換來重組，使之成為與命題提問角度相契合的答案。語言表述力求精練。這對(duì)于受字?jǐn)?shù)